人教版美术五上《鸟语花香》教学设计4

人教版美术五上《鸟语花香》教学设计4课型: 绘画（中国画）

课时：1课时

教学目标：

1、引导学生运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟，体验中国画的韵味。

2、指导学生在中国画表现中，逐步把握水与色的运用及构图中的差不多要求。

3、激发学生对中国民族传统绘画的爱好和热爱。

教学重点、难点：

1、教学重点：运用中国画笔墨的方法表现自然界中的花、鸟，体验中国画的韵味。

2、教学难点：把握中国画水与色的运用及构图中的差不多要求。

教具预备：

表现自然界美好景色彩图片、大师的绘画作品、示范作品、作画工具等

教学过程：

一、课前谈话：

师：同学们，你明白我国古代的人在写字和画画时用到哪些工具和材料吗？

引导学生认识文房四宝，激发学生对中国传统文化的爱好。

二、导入新课：

1、听音乐，想像鸟语花香的情形。

师：谁能说说你感受到了什么？

生：听到小鸟在轻巧地唱歌。

看起来走进了一个大森林，听到了鸟叫，闻到了花香。

……

师：大伙儿刚才所描述的这些情形有一个四字词来形容专门贴切。

2、导入课题：鸟语花香

3、观赏以花鸟为题材的美术作品。

提问：请大伙儿认真观看，你有什么发觉？

了解中国花鸟画。

4、观赏两幅有代表性的工笔画和写意画。

提问：二者有什么不同？

归纳：用笔工整细致，刻画严谨周密的确实是工笔画，而用笔简练概括，给人爽朗粗放感受的确实是写意画。二者相比，写意花鸟画更重视心灵的表达，它通过富有生命力和象征性的花鸟形象来表达作者对自然对生活的明白得和感悟。

5、观赏吴冠中的作品《春如线》。

提问：能看明白吗？有什么看法？

归纳：画家正是运用点线等有限的元素来抒写自己无限的情怀。

6、观赏外国画家米罗的作品《星空》。

师：同样是点、线、面等要素来进行表现，但写意画在用笔用墨上有明显的不同。你发觉了吗？

归纳：正是因为有了这些笔墨的变化才形成了中国画独具魅力的艺术特色。

7、观赏范画，小组尝试用笔用墨的方法。

交流，演示

8、教师示范画花鸟的方法。

9、观赏自然界中的美景。

三、学生作画

师：把你喜爱的花鸟形象用我们刚才尝试的方法表现出来吧。注意感受用笔用墨的

提醒学生注意的问题：

①卫生

②水份的把握

四、作业评判

师：从大伙儿的作品中老师领会到了天真可爱、稚拙纯朴的笔墨之美。同学们第一次接触中国画就能画的如此杰出，老师打心底佩服你们。通过本课学习，我们初步感受到中国画用笔用墨的魅力，但中国画艺术博大精深，想深入了解它还需要一个过程，有爱好的同学能够通过查阅书籍、上网扫瞄等方式对它进行进一步的探究。

五、小结

师：每个辉煌的人类文明都会在历史上留下它的印痕，或深或浅，却总能让后来者遐想，中国画正是中国文明史中一抹专门的印痕。鲁迅先生说过如此一句话：“越是民族的，就越是世界的。”相信我们的中国画艺术能在世界那个大舞台上永久散发着迷人的魅力。