平行与垂直习题课件
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人教版四年级上册数学习题课件-5.1 平行与垂直 第2课时 画垂线
2.将一张正方形纸对折两次,展开后的折痕互相( C )。
A.平行
B.垂直
C.平行或垂直
3.三条直线两两相交,最多有( A )个交点,最少有( C )个交点。
A.3
B.2
C.1
三、看图想一想,直线 l1 和 l2 互相垂直吗?为什么?
l1⊥l2 因为 180°-50°-40°=90°,所以 l1⊥l2。
3.分别画出下列直线的垂线。
(答案不唯一) 我发现:画一条直线的垂线,可以画( 无数 )条。 4.过点 A、点 B 分别画直线的垂线。
我发现:垂直于同一条直线的两条直线,互相( 平行 )。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
Hale Waihona Puke 1.两条直线相交成直角,说明这两条直线互相( B )。
A.平行
B.垂直
C.相交
数学 四年级 上册 RJ
5 平行四边形和梯形
第2课时 画垂线(教材P58例2)
一、(新知导学)按要求画垂线。 1.过直线上一点画出下列直线的垂线。
我发现:过直线上一点画一条直线的垂线,只能画( 1 )条。 2.过直线外一点画出下列直线的垂线。
我发现:过直线外一点画一条直线的垂线,只能画( 1 )条。
人教版数学四年级上册一《平行与垂直》课件
c d
记作:c⊥d 读作:c垂直于d
1.考考你,下面各组直线,哪组互相平行?哪组互相垂直?
a b
(1)
c
d
(2)
e f
(3)
(4)
(5)
(6)
2.哪两条线段互相平行?哪两条线段互相垂直?请你用字 母和符号记录下来。
课间10分钟……
谢谢凝听,再见
人教版小学数学四年级上册
5、平行与垂直
动手操作 1.画一画:在纸上画出两条直线。
2.分一分:选定分类标准,将同一平面 内两条直线的位置关系进行分类。
3.说一说:交流讨论分类结果。
b a
记作:a∥b 读作:a平行于b
在同一平面内 不相交的两条直线 叫做平行线,也可 以说这两条直线互 相平行。
如果两条直线相交 成直角,就说这两条直 线互相垂直,其中一条 直线叫做另一条直线的 线,这两条直线的交 点叫做垂足。
平行与垂直综合问题ppt
证明两个三角形相似
已知两条直线a和b垂直,可以作直线c与直线a平行且与直线b相交,那么交点P就是直线a与直线b的交点。
求两条直线的交点
垂直的辅助线应用举例
解题技巧和方法总结
要点三
熟练掌握垂直辅助线的作法
要想熟练准确地添加垂直辅助线,必须熟练掌握垂直辅助线的作法,特别是对于一些特殊图形,需要学会添加垂直辅助线的技巧。
针对平行与垂直综合问题的研究具有重要的理论和应用价值。
平行四边形定理
平行四边形是中心对称图形,对角线的交点是它的对称中心。
定义和定理介绍
垂直的定义
两条直线相交成直角,则两条直线互相垂直。
平行与垂直的性质
平行线与垂直线的交点为直角点;垂直线段的长度等于平行线段长度的乘积;两个平行平面同时垂直于第三个平面,则它们相互平行。
01
02
03
总结词
这是总结平行与垂直问题的解题技巧和方法的题型
详细描述
这类问题通常会针对平行与垂直的知识点进行总结和归纳,对解题方法和技巧进行梳理。
解题方法
根据题目给出的信息和知识点的特点,总结出解题方法和技巧,并进行归纳和梳理。
解题技巧和方法总结
05
平行的辅助线添加方法
如何添加平行的辅助线
确定平行条件
两条直线或线段相交成直角,则称它们互相垂直(perpendicular),记作$a \perp b$,或$\angle 1 \perp \angle 2$。
垂直定义
在平面几何中,垂直通常用符号"$ \perp $"表示,其中一条直线或线段为$a$,另一条直线或线段为$b$。
符号表示
垂直的定义及符号表示
练习题一:平行的判定和性质
已知两条直线a和b垂直,可以作直线c与直线a平行且与直线b相交,那么交点P就是直线a与直线b的交点。
求两条直线的交点
垂直的辅助线应用举例
解题技巧和方法总结
要点三
熟练掌握垂直辅助线的作法
要想熟练准确地添加垂直辅助线,必须熟练掌握垂直辅助线的作法,特别是对于一些特殊图形,需要学会添加垂直辅助线的技巧。
针对平行与垂直综合问题的研究具有重要的理论和应用价值。
平行四边形定理
平行四边形是中心对称图形,对角线的交点是它的对称中心。
定义和定理介绍
垂直的定义
两条直线相交成直角,则两条直线互相垂直。
平行与垂直的性质
平行线与垂直线的交点为直角点;垂直线段的长度等于平行线段长度的乘积;两个平行平面同时垂直于第三个平面,则它们相互平行。
01
02
03
总结词
这是总结平行与垂直问题的解题技巧和方法的题型
详细描述
这类问题通常会针对平行与垂直的知识点进行总结和归纳,对解题方法和技巧进行梳理。
解题方法
根据题目给出的信息和知识点的特点,总结出解题方法和技巧,并进行归纳和梳理。
解题技巧和方法总结
05
平行的辅助线添加方法
如何添加平行的辅助线
确定平行条件
两条直线或线段相交成直角,则称它们互相垂直(perpendicular),记作$a \perp b$,或$\angle 1 \perp \angle 2$。
垂直定义
在平面几何中,垂直通常用符号"$ \perp $"表示,其中一条直线或线段为$a$,另一条直线或线段为$b$。
符号表示
垂直的定义及符号表示
练习题一:平行的判定和性质
四年级上册数学习题课件第五单元1平行与垂直人教版共8张PPT
1.找一找。(在互相平行的线下面画“将正确答案的序号填入括号内)
(1)两条直线互相垂直,这两条直线相交所成的角一定是( C )。
A.锐角
B.钝角
C.直角
D.平角
(2)长方形的对边互相( A ),邻边互相( B )。
A.平行
B.垂直
C.重合
3.下图中,哪几条直线是互相平行的?哪几条直线是互 相垂直的?分别表示出来。
1.结合下面几幅图中两条直线的位置关系,小组交流:在讨 论两条直线的位置关系时,为什么要强调“在同一个平面 内”?请你在教室里找出类似这样两条直线的实例。
如果不在同一个平面的话,则两条直线不相交也可能不平行。
2.拿一张不规则的纸,分别折出互相平行以及互相垂直 的两条折痕。(小组合作完成,互相说说是怎么折的)
a∥b、l4∥l5、l1∥l4、l1∥l5、l3⊥a、l3⊥b
1.在同一个平面内不相交的两条直线叫做( 平行线 )。 2.两条直线相交成( 直 )角,就说这两条直线互相垂直。
四年级数学垂直与平行课件
解析:根据图中的线条和角 度,找出满足垂直和平行条
件的直线
题目:画出图中垂直和平行 的直线
解析:根据图中的线条和角 度,画出满足垂直和平行条
件的直线
练习题三及解析
题目:判断下列直线是否垂直或平 行
解析:根据垂直和平行的定义,判 断直线间的关系
题目:找出图中垂直和平行的直线
解析:根据图形中的线条关系,找 出垂直和平行的直线
四年级数学垂直与平行课件
汇报人:PPT
汇报时间:20XX/XX/XX
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Hale Waihona Puke 录CONTENTS1 单击添加目录项标题 2 垂直与平行的概念 3 垂直与平行的应用 4 垂直与平行的判定方法 5 垂直与平行的性质证明
6 垂直与平行的练习题及解析
单击此处添加章节标题
垂直与平行的概念
垂直与平行的定义
垂直:两条直线相交成90度角,称为垂直。
平行:两条直线在同一平面内,永不相交,称为平行。
垂直与平行的关系:垂直是特殊的平行,平行是特殊的垂直。 垂直与平行的性质:垂直与平行的性质是直线的基本性质之一,也是几何 学中的重要概念。
垂直与平行的基本性质
平行:两条直线在同一平面 内,永不相交,称为平行
垂直的性质:垂直的直线长 度相等,角度相等
垂直:两条直线相交成90 度角,称为垂直
平行的性质:平行的直线长 度相等,角度相等
垂直与平行的关系
垂直:两条直线相交成90度角,称为垂直
平行:两条直线在同一平面内,永不相交,称为平行
垂直与平行的关系:垂直是特殊的平行,平行是特殊的垂直 垂直与平行的性质:垂直的两条直线,其中一条平行于另一条直线,则这两条直 线平行 垂直与平行的应用:在几何学、工程学、物理学等领域有广泛应用
《平行与垂直》课件
Q&A
1 答疑解惑
解答听众在学习过程中提出的问题。
2 互动交流
与听众进行互动,促进学习交流。
2
判定平行与垂直的方法
讨论如何相互判定两条线段是否平行或垂。
3
实例分析
通过实际案例,展示平行和垂直的联合应用。
总结
1 平行和垂直的作用与重要性
总结平行与垂直在几何与日常生活中的重要作用。
2 跨领域的应用实例
展示平行与垂直在不同领域中的实际应用示例。
3 总结和展望
总结课件内容,并展望平行与垂直的未来发展。
展示生活中常见的平行线的实际应用,如建筑、城市规划等。
垂直
垂直的定义与性质
讨论垂直线段的定义及其相关 性质。
垂直线的判定方法
讲解如何判断两条线段是否垂 直,如角度、斜率等。
垂直线的应用场景
展示垂直线在不同领域的应用, 如建筑设计、电子工程等。
平行与垂直的关系
1
平行和垂直的比较
对比平行和垂直的特点,探讨二者之间的异同。
《平行与垂直》PPT课件
这个PPT课件将介绍平行与垂直的概念和应用,以生动的方式帮助您理解并区 分二者之间的关系。
介绍
• 平行与垂直的概念 • 平行与垂直在生活和工作中的应用
平行
平行的定义与性质
解释什么是平行线以及它们的基本性质。
平行线的判定方法
介绍多种判定两条线段平行的方法,如角度、距离等。
平行线的应用场景
《平行与垂直》ppt课件
1.在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以
说这两条直线互相平行。
课 2.两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中
堂 概
一条直线叫作另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫作 垂足。
念
小
结
第五单元 平行四边形与梯形
第二课时 垂线的画法
1.过直线上一点画垂线。
1.边线重合 2.移动靠点 3.画线标记
课 2.两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中
堂 概
一条直线叫作另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫作
垂足。 3.画垂线步骤:一边线重合,二移动靠点,三画线标记。
念 4.经过直线外一点可以画1条已知直线的垂线。
小 5.从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长
结
度叫做这点到直线的距离。 6.端点分别在两条平行线上,且与平行线垂直的所有线段
第五单元 平行四边形与梯形
第一课时 认识平行与垂直
不 相 交
不 相 交
?
在同一个平面内不相交的 两条直线叫做平行线, 也可以说这两条直线 互相平行。
在同一个平面内不相交的 两条直线叫做平行线,也可以 说这两条直线互相平行。
左边这组相交直线组成的每 个角都是直角
两条直线相交成 直角,就说这两条直 线互相垂直,其中一 条直线叫作另一条直 线的垂线,这两条直 线的交点叫作垂足。
念 4.经过直线外一点可以画1条已知直线的垂线。
小
结
第五单元 平行四边形与梯形
第三课时 垂线和平行线的性质
A a
b
(1)从直线外一点A,到这条直线画几条线段。
量一量所画线段的长度,哪一条最短?
A 垂直线段最短。
平行与垂直ppt课件
探究任务
任务二:探究平行线。 学习要求:平行线的意义。
(1)把学习单上三组没有相交的两条直线再画长一些看有什么 共同特征?
(2)学习56页平行线的意义以及记法和读法。
◆展学
探究任务
任务二:探究平行线。
探究任务
任务二:探究平行线。
◆练习:你能举出一些生活中有关平行的例子吗?
探究任务
任ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三:探究垂线 学习要求:观看《垂直的概念》视频,找到互相垂直、
◆在同一平面内,两条直线的位置关系有几种情况?
相交与不相交
探究任务
任务一:探究同一平面内两条直线的位置关系。
同一平面内
不同一平面
探究任务
任务二:探究平行线。 学习要求:平行线的意义。
◆ 自学:(2分30秒) (1)把学习单上三组没有相交的两条直线再画长一些看有什么 共同特征? (2)学习56页平行线的意义以及记法和读法。
垂线和垂足的意义。
◆ 自学:(1)量出学习单上两条相交直线组成的角的度数。 (2)观看视频,理解什么是互相垂直、什么叫垂线和垂足,并 按顺序作好记录。准备展示。
探究任务
任务三:探究垂线 学习要求:观看《垂直的概念》视频,找到互相垂直、
垂线和垂足的意义。
◆展学
探究任务
结构小结
这节课你收获到了什么?
5 平行四边形与梯形
第2课时 《平行与垂直》
引出任务
无始无终(打一图形) 直线
探究任务
任务一:探究同一平面内两条直线的位置关系。 学习要求:在纸上任意画两条直线(或用两根小棒摆一
摆),会有哪几种情况?
◆ 自学:(2分30秒) (1)画一画:在学习单上用彩色笔的粗头任意画两条直线。 (2)想一想:在同一平面内两条直线的位置,是什么样的关系?
直线平行与垂直课件PPT课件
直线平行与垂直课件ppt课件
contents
目录
• 直线平行与垂直的基本概念 • 直线平行与垂直的判定定理 • 直线平行与垂直的应用 • 直线平行与垂直的作图方法 • 直线平行与垂直的习题及解析
01 直线平行与垂直的基本概 念
直线平行的定义
总结词
同一平面内,不相交的两条直线
详细描述
直线平行是指两条直线在同一平面内,且不相交。这意味着它们没有交点,并 且始终保持相同的距离。
05 直线平行与垂直的习题及 解析
基础习题
基础习题1:判断下列说法是否正确,并说明理由。如果 错误,请给出反例。
两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,则这两 条直线平行。
基础习题2:已知直线a和b平行,点A在直线a上,点B、 C、D在直线b上,且AB=BC=CD=DE,那么线段AE是点 A到直线b的什么线?
交通
在道路和交通标志的设计中,直线平行和垂直的性质也得到 了广泛应用。例如,在道路交叉口的设计中,需要确保各个 道路相互垂直或平行,以确保交通的顺畅和安全。
在工程设计中的应用
机械设计
在机械设计中,为了确保机器的稳定性 和功能性,常常需要利用直线平行和垂 直的性质。例如,在设计和制造机器零 件时,需要确保各个部分相互垂直或平 行,以确保机器的正常运转和安全性。
VS
电子工程
在电子工程中,直线平行和垂直的性质也 得到了广泛应用。例如,在电路板的设计 中,需要确保各个线路相互垂直或平行, 以确保电流的顺畅流通。
04 直线平行与垂直的作图方 法
平行线的作图方法
1. 确定一个点
选择一个已知点作 为起点。
3. 画出直线
根据确定的方向和 起点,画出直线。
平行线的定义
contents
目录
• 直线平行与垂直的基本概念 • 直线平行与垂直的判定定理 • 直线平行与垂直的应用 • 直线平行与垂直的作图方法 • 直线平行与垂直的习题及解析
01 直线平行与垂直的基本概 念
直线平行的定义
总结词
同一平面内,不相交的两条直线
详细描述
直线平行是指两条直线在同一平面内,且不相交。这意味着它们没有交点,并 且始终保持相同的距离。
05 直线平行与垂直的习题及 解析
基础习题
基础习题1:判断下列说法是否正确,并说明理由。如果 错误,请给出反例。
两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,则这两 条直线平行。
基础习题2:已知直线a和b平行,点A在直线a上,点B、 C、D在直线b上,且AB=BC=CD=DE,那么线段AE是点 A到直线b的什么线?
交通
在道路和交通标志的设计中,直线平行和垂直的性质也得到 了广泛应用。例如,在道路交叉口的设计中,需要确保各个 道路相互垂直或平行,以确保交通的顺畅和安全。
在工程设计中的应用
机械设计
在机械设计中,为了确保机器的稳定性 和功能性,常常需要利用直线平行和垂 直的性质。例如,在设计和制造机器零 件时,需要确保各个部分相互垂直或平 行,以确保机器的正常运转和安全性。
VS
电子工程
在电子工程中,直线平行和垂直的性质也 得到了广泛应用。例如,在电路板的设计 中,需要确保各个线路相互垂直或平行, 以确保电流的顺畅流通。
04 直线平行与垂直的作图方 法
平行线的作图方法
1. 确定一个点
选择一个已知点作 为起点。
3. 画出直线
根据确定的方向和 起点,画出直线。
平行线的定义
高三数学平行与垂直问题PPT教学课件
(1)证明PA ∥ 平面EDB;
(2)求证: BD 平 E 平 面 P 面 BC
P Ej C
D
B A
(1)证明:A连 C ,设结 AC 与BD 交点O, 为连 O, E 在三P角 C中 A 形, O是 E 三角 PC形 的 A 中位线, PA 平 所行 O 以E ,PA 不在平 ED面 B 内,所 PA 平 以行平 ED面 . B
(2)证明: P垂 D 因直 为A 底 B面 , CD所以 C垂 B P 直 , D B 又 垂 C D 直 , C 所 B垂 C 以直 平P 面 D , C所 D垂 以 E B 直 .C
在三角 PD 形中 C , PDDC,E是PC的中点 所以 DE垂直 PC,因此 DE 有 垂直平 PC面 , B 因为 DE在平D面 E内 B ,所以B平 D垂 E面直 平面 PBC
平行与垂直问题
课前热身: 1.给出以下四个命题: ①如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面
和这个平面相交, 那么这条直线和交线平行;
②如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直, 那么这条直线垂直于这个平面。
③如果两条直线都平行于一个平面,那么这两条 直线互相平行;
④如果一个平面平行于另一个平面的一条垂线,那么这 两个平面互相垂直。
4.已知两条直线m,n,两个平面 ,
,给出下列四个命题:其中正确命题的序号是
① m∥n,m⊥ n
② 平 , m 行 ,n m 平 n行
③ m 平 n ,m 行 平 行 n 平 行
④ 平 , m 平 行 n , m 行 n
例1:在四棱P锥 ABCD中, 底面ABCD是正方形, 侧棱PD底面ABCD PD DC, E是PC的中点。
(2)Q点在对角线B1D上,使A1B //平面QAC ,求 B1Q QD
(2)求证: BD 平 E 平 面 P 面 BC
P Ej C
D
B A
(1)证明:A连 C ,设结 AC 与BD 交点O, 为连 O, E 在三P角 C中 A 形, O是 E 三角 PC形 的 A 中位线, PA 平 所行 O 以E ,PA 不在平 ED面 B 内,所 PA 平 以行平 ED面 . B
(2)证明: P垂 D 因直 为A 底 B面 , CD所以 C垂 B P 直 , D B 又 垂 C D 直 , C 所 B垂 C 以直 平P 面 D , C所 D垂 以 E B 直 .C
在三角 PD 形中 C , PDDC,E是PC的中点 所以 DE垂直 PC,因此 DE 有 垂直平 PC面 , B 因为 DE在平D面 E内 B ,所以B平 D垂 E面直 平面 PBC
平行与垂直问题
课前热身: 1.给出以下四个命题: ①如果一条直线和一个平面平行,经过这条直线的平面
和这个平面相交, 那么这条直线和交线平行;
②如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直, 那么这条直线垂直于这个平面。
③如果两条直线都平行于一个平面,那么这两条 直线互相平行;
④如果一个平面平行于另一个平面的一条垂线,那么这 两个平面互相垂直。
4.已知两条直线m,n,两个平面 ,
,给出下列四个命题:其中正确命题的序号是
① m∥n,m⊥ n
② 平 , m 行 ,n m 平 n行
③ m 平 n ,m 行 平 行 n 平 行
④ 平 , m 平 行 n , m 行 n
例1:在四棱P锥 ABCD中, 底面ABCD是正方形, 侧棱PD底面ABCD PD DC, E是PC的中点。
(2)Q点在对角线B1D上,使A1B //平面QAC ,求 B1Q QD
《平行与垂直》ppt课件
数据处理的基本内容
1. 数据收集呀,这就好比是去沙滩捡贝壳,你得找到各种各样的贝壳才行呢!比如说你想了解大家对某部电影的看法,那你就得去收集大家的评价呀,像问卷调查就是个好办法。
2. 数据清洗呢,就像是给蔬菜洗去泥土,把那些脏的、没用的都去掉!比如收集到的数据中有很多重复的或者明显错误的,就得把它们清理掉,才好进行下一步呀。
3. 数据转换呀,哈哈,就如同给一件旧衣服改造成新款式。
像是把不同格式的数据统一起来,让它们变得整齐有序,用起来才方便呢。
4. 数据分析可重要了,就好像是侦探在寻找线索!通过分析数据,发现其中的规律和趋势,哎呀,能得到好多有用的信息呢。
例如分析销售数据来决定营销策略。
5. 数据可视化可是个有趣的部分,好比把抽象的东西变成一幅美丽的画!把数据用图形展示出来,让人一眼就能看明白,多棒啊,像那些漂亮的图表就是这样。
6. 数据存储就像是把宝贝藏进保险箱,得找个安全又可靠的地方呢!不能让数据丢失呀,要好好保存起来,以后要用随时能找到。
7. 数据共享也是很有意义的哟,这就像和朋友分享好玩的玩具一样!让更多的人能用到这些数据,共同创造价值,多有意思呀。
我的观点结论就是:数据处理真的好神奇呀,每一个环节都超级重要,做好了这些,才能让数据发挥出最大的作用呢!。
《平行与垂直的练习》课件
《平行与垂直的练习》ppt 课件
目录
• 平行与垂直的基本概念 • 平行与垂直的判定方法 • 平行与垂直的性质 • 平行与垂直的应用 • 练习题及答案
01
平行与垂直的基本概念
平行的定义
01
02
03
平行的定义
在平面内,两条直线永远 不相交,则称这两条直线 为平行线。
平行线的性质
平行线具有传递性、同位 角相等、内错角相等、同 旁内角互补等性质。
综合练习题
总结词
考察平行与垂直的综合应用和解决实际问 题的能力
题目4
在一个长方形中,已知其对角线相等,求 证其对角线互相垂直。
题目1
在一个矩形中,已知两条相邻的边长分别 为a和b,求证其对角线与一边垂直。
题目3
在一个梯形中,已知两底边平行,求证对 角线互相平分。
题目2
在一个三角形中,已知两边平行,求证该 三角形为等腰三角形。
线。
同位角相等
两条直线被第三条直线 所截,如果同位角相等 ,则这两条直线平行。
内错角相等
两条直线被第三条直线 所截,如果内错角相等 ,则这两条直线平行。
同旁内角互补
两条直线被第三条直线 所截,如果同旁内角互 补,则这两条直线平行
。
垂直的判定方法
01
02
03
04
垂直线的定义
在同一平面内,与给定直线相 交成直角的直线称为垂直线。
05
练习题及答案
基础练习题
题目1
什么是平行线?给出定义和性 质。
题目3
判断以下哪些线段是平行的, 哪些是垂直的,并说明理由。
总结词
考察平行与垂直的基本概念和 判断方法
题目2
什么是垂直线?给出定义和性 质。
目录
• 平行与垂直的基本概念 • 平行与垂直的判定方法 • 平行与垂直的性质 • 平行与垂直的应用 • 练习题及答案
01
平行与垂直的基本概念
平行的定义
01
02
03
平行的定义
在平面内,两条直线永远 不相交,则称这两条直线 为平行线。
平行线的性质
平行线具有传递性、同位 角相等、内错角相等、同 旁内角互补等性质。
综合练习题
总结词
考察平行与垂直的综合应用和解决实际问 题的能力
题目4
在一个长方形中,已知其对角线相等,求 证其对角线互相垂直。
题目1
在一个矩形中,已知两条相邻的边长分别 为a和b,求证其对角线与一边垂直。
题目3
在一个梯形中,已知两底边平行,求证对 角线互相平分。
题目2
在一个三角形中,已知两边平行,求证该 三角形为等腰三角形。
线。
同位角相等
两条直线被第三条直线 所截,如果同位角相等 ,则这两条直线平行。
内错角相等
两条直线被第三条直线 所截,如果内错角相等 ,则这两条直线平行。
同旁内角互补
两条直线被第三条直线 所截,如果同旁内角互 补,则这两条直线平行
。
垂直的判定方法
01
02
03
04
垂直线的定义
在同一平面内,与给定直线相 交成直角的直线称为垂直线。
05
练习题及答案
基础练习题
题目1
什么是平行线?给出定义和性 质。
题目3
判断以下哪些线段是平行的, 哪些是垂直的,并说明理由。
总结词
考察平行与垂直的基本概念和 判断方法
题目2
什么是垂直线?给出定义和性 质。
相关主题
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提升点 同一平面内三条直线的位置关系 5.填1 一填。
(1)如果直线a和直线b都和直线c平行,那么直线a和直 线b( 互相平行 )。
(2)在同一个平面内,如果直线a和直线b都和直线c垂 直,那么直线a和直线b( 互相平行 )。
(3)在同一个平面内,如果直线a垂直于直线b,直线a 平行于直线c,那么直线b和直线c(互相垂直)。
和BC互相平行: FG、EH、AD 和BC互相垂直: AB、FB、GC、DC
1.填一填。 (1)液 晶电视 机的 上 、 下两 条边 互相 (平行 ), 相邻两
条边互相(垂直)。 (2)一张长方形纸沿一个方向连续对折两次后展开,
三条折痕互相( 平行 )。
2.将下面图形的序号填在相应的横线上。
两条直线互相平行的有:_____①__⑤______________; 两条直线互相垂直的有:_____③__④_____________。
提升点 2 在平面图中找平行线和垂线
6.在下面每个图中找出互相平行和互相垂直的两条
线段。(各找两组)
(1)
AB∥DC AD∥BC AB⊥BC
AB⊥AD(垂直的线段不唯一)
AC∥HD AF∥BE AB⊥BC
(2)
HC⊥BD(答案不唯一)
7.下图中,和BC互相平行的直线有哪几条?和BC在 同一个平面内互相垂直的直线有哪几条?
第1课时 认识平行与垂直
教材习题
1.下面每个图形中哪两条线互相平行?哪两条线段互 相垂直?
(选题源于教材P61第1题)
第一个图形中,两条水平方向的线段互相平行,两条竖 直方向的线段互相平行,水平方向的线段与和它相交的 两条竖直方向的线段都 垂直;第二个图形中,两条竖 直方向的线段互相平行,两条竖直方向的线段与水平方 向的线段都垂直;第三个图形中,水平方向的三条线段 两两平行,竖直方向的三条线段两两平行,水平方向的 任意一条线段与竖直方向的线段都垂直。
3.(1)在下面照片中找 出平行的现象,用彩 笔把平行线描出来。
(2)在下面照片中找出垂 直的现象,用彩笔把 垂线描出来。 略
易错辨析
4.下面的说法有误,请改正并填空。 乐乐在纸上画了一条平行线和一条垂线。 改正:__乐__乐__在__纸__上__画__了__两__条___互__相__平__行__的__直__线___ _和__两__条__互__相__垂__直__的__直__线__。_______________ 易错警示:忽视了平行线、垂线都是指 ( 两 )条直线的位置关系。
2.折一折 (1)把一张长方形的纸折两次,使三条折痕互相平行。
(2)把一张正方形的纸折两次,使两条折痕互相垂直。
(选题源于教材P61第3题)
启智:折叠方法有多种,没有固定的答案,尽量多想 几种方法。
(1)最简单的方法就是沿着长边或短边对折两次,如 下图所示:
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Байду номын сангаас
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知识点 认识平行与垂直