材料作文审题立意

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一位大学生，在校花销吃紧， 写信向在乡下种地的父亲要钱。信 只有三个字——“爸：钱。儿”这 封三字信传开以后，人们议论纷纷。 请以这位大学生同学的身份就此给 他写一封信。
• 【解析】 • 儿子与父亲之间是一种特别的关系， 作为他的同学给他写信，要劝导、 教育他懂得孝敬父母。这是材料反 映的主要的矛盾关系，不要在“花 销紧”要节约方面大做文章。
4、综合分析法 有的多则材料，各则材料的内涵不相同也不想反或相对，却都有片面的 一面，如果偏于一点立论，文章势必片面而缺乏说服力。这类材料就要 用综合分析法，将各则材料的内涵加以分析，综合归纳出一个全面正确 的观点来。
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长 时间只能长到三寸来长，然而把它放在大水池里， 不到两个月就能长到一尺长。 • 狼是一种好奇心很强的动物，它们对周围环 境总是充满好奇，从而不断体验，发现食物，躲 避危险，顽强地生存下来。 • 心理学家罗森塔尔随机挑出一批学生作为 “最有前途者”，然后将名单交给班主任，由于 老师对这些学生寄予更大期望，八个月后，学生 的成绩有明显提高。 • 以上现象启示人们认识到，人才成长是有一 定规律的。
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【解析】题目有三则材料，要求中明确的提出选 准角度，明确立意。找准角度，就是要找出三则材 料的共同点，这三个材料讲的故事都与发明、发现 有关，而这三项发明发现都与他们个人的人生遭遇 有关，都是生活中遇到了某种坎坷或难题促使他们 产生了破解的想法，经过主人公的一段努力探索， 终于破解了难题，带来了新的发明和发现。因此材 料包含的机理是：矛盾的发现解决——问题的出现 探求。面条供不应求和污渍洗不去，都是矛盾、问 题。矛盾是辩证法的基本范畴，它存在于事物发展 的一切过程，又贯串于一切过程的始终，是一切事 物发展变化的根本原因。方便面和干洗机的发明就 是矛盾和问题的最终解决。这就让我们想起了中国 的一句老话，叫“世上无难事，只怕有心人”。可 以写生活的需要是科学发明发现的原动力，当然还 可以写正确面对生活中的难题，如果上升到哲理的 高度，可以写矛盾的相互转化，坏事可以变成好事， 关键是我们要发挥我们的主观能动性，要抓住转化 的契机，变坏事为好事，变不利为有利。
同样的困难，同样的难题，生活中许多人 都会遇到，但为什么我们不是那个发现者呢？ 发挥主观能动性，抓住转化的契机就是要求我 们做一个生活中的“有心人”，在生活中细心 观察，就会有新发现。 • 还可立意为：细节决定成败、小事情包含大道 理、机遇与挑战并存等。 • 另外，3个小故事还告诉我们，每个人都 有成功的机会，看你是否能抓住机会，善于对 生活现象进行观察，善于思考，善于问为什么， 善于求知求真，善于抓住稍纵即逝的灵感，并 且付诸实践，这是成功人士的基本能力。
1、求同分析法 这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。其方 法是逐则分析材料的内涵（或意义点），然后再比较几则材 料的内涵，找出共同点，这共同点就是作文的立意所在。 • 英国科学家道尔顿送给妈妈袜了做为圣诞节的礼物。当妈 妈看到袜子时，说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大 家看到的都是红色的，而道尔顿看到的却是蓝色的，他感觉 自己的色觉有问题。他研究了两年，1794年他发表了《视觉 之异常》，将这种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一 项空白。 • 日本商人安藤百福看到拉面摊前常排长队，已经破产的 他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里 每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包 方便面，这一产品的开发带动了一个新的产业。 • 法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣 服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地 方，不仅没脏反而把成年污渍也清除了。这个发现，促使他 研制出干洗剂，改革了传统洗衣技术。
• 【解析】 • 抓住材料中的关键句子“在这个世界 上，没有绝对的失败。很多时候，埋 没或毁坏自己的往往不是别人，恰恰 是自己”，进行立意：
• 战胜困难，不断超越自己； • 自己挽救自己； • 只有自己才能拯救自己
2、从材料情感倾向入手。 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作 者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立 意。
• 【解析】 • 对这类材料，应作辩证分析，归纳出一 个辩证的观点。就这组材料而言，爱因 斯坦的观点：做好一件事而精彩，普通 人的观点：终生吃苦，活得精彩。由此 我们可以找出几个因素之间的关系：吃 苦——做好一件事——活得精彩。可见， 吃苦是做好一件事的前提，做好一件事 又是活得精彩的前提。据此我们可以引 出这样的观点：我们不但要用吃苦精神 做好一件事，获得精彩，我们也要用吃 苦精神做好每一件事，这样我们可能终 身吃苦，但我们一生都活得精彩。
• 当断臂的维纳斯展示在人们面前时， 吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们 提出种种接上断臂的奇思怪想。维纳 斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力 的圈套。但迄今为止仍未有任何设计 能取得普遍的赞赏。
• 【解析】 • 材料中的情感倾向十分明显。“好事之 徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言 表。对想接上断臂在做法持否定态度，对 断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：
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Hale Waihona Puke 2、求异分析法 这种方法适用于各则材料的内涵相对相反，构成鲜明的对比关系的多则 材料。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点 就是这组材料作文的立意所在。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300万元，资助了178名贫 困学生。但当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完 成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。 这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他 很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要治疗了。 • 华南农大学生小李和同学们通过卖废品捐款给一所希望 小学，但不久他被查出来患白血病，这所希望小学的师生纷 纷给小李捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为 什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说：“只 要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么 话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。” • 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确 定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
3、辩证分析法 这种分析法适用于各则材料的内涵相互对立，且各则材料的 观点都有道理，却又不全正确。对这类材料，不能简单地肯 定某则材料的观点，或否定某则材料的观点，而应作辩证分 析，归纳出一个辩证的观点，作为作文的论点，论述时突出 一个方面，不能平均使用笔墨。
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爱因斯坦说：只要有一天你去做一件 合理的事情，从此你的工作、生活都会有 奇异的色彩。一个普通人说：我们或许免 不了终生吃苦，但我们应该活精彩。 • 要求选择一个角度构思作文，自主确 定立意，确定文体，确定标题；不要脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭。
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• 【解析】 • 两则材料都说的是资助贫困学生，第一 则材料中丛飞资助的在本地已经完成学 业的学生知恩不报，没有学会帮助别人。 而第二则材料中受资助的小学生却懂得 知恩图报，学会了帮助别人。这就告诉 我们：在资助贫困生的同时，还要让他 们懂得感恩，学会帮助别人，做一个有 爱心的人。而只接受资助，不想尽任何 责任，这是道德的缺失，这样的捐助没 有太大的价值。这便是作文的立意点。
• 应顺其自然，不能把自己的观点强 加于人。
• 如果不注意分析情感倾向，立意为：
• 敢于怀疑、敢于大胆创新等。就明显
偏离题意。
3、从辨明关系入手。 任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如 学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑 与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系， 有利于立意构思作文。
材料作文审题立意
1、从抓关键句入手。 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、 反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材 料，正确立意。
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保罗•迪克的祖父留给他一座美丽的森林庄园，不幸 的是一场山火烧毁了他的森林。一天，十分伤心的保罗走 到一条街上，看见一家店铺门口在排队购买用于烤肉和取 暖的木炭。他眼睛一亮。回去后，他雇了几个炭工，把庄 园烧焦的树木加工成木炭，送到集市上的木炭分销店。他 用卖木炭得来的一笔不小的钱在第二年春天购买了一大批 树苗，终于让自己庄园又新绿滚滚。 • 其实，在这个世界上，没有绝对的失败。很多时候， 埋没或毁坏自己的往往不是别人，恰恰是自己。 • 要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。 ③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
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• 【解析】 • 第一则材料写一条热带鱼，点明了环境的 巨大作用，即环境可以造就人。第二则材 料写狼具有极强的好奇心，不断体验，从 而顽强生存下来，强调了内在动力的重要 性。第三则材料写的是外在评价对人成长 的重要性。我们可以围绕“环境”“内在 动力”“外在评价”三个方面分别立意， 分别谈三者对人的成长的影响或作用。也 可以把材料看做一个整体，谈人才成长要 受多方面因素的制约，如环境、内在动力、 外在评价方面，不能单独强调某一方面或 忽视某一方面。