现代教育技术-2017年高校新进教师岗前培训

总结性 评价
形成性评价：例如 提问、批改作业、布置课外任务等。 总结性评价：例如期末考试等。
(见P58)
模块二 数字化资源篇
互联网内容搜索/ 基于关键词的搜索引擎
常用搜索引擎 百度： Google: 知网: 万方：
互联网内容搜索/ 数字化资源下载
文字：百度、Google的网页搜索页面 ➢ Ctrl+C / Ctrl+V ➢ 通配符？和 *
修改
修改
• 学习需要 • 学习者 • 学习任务
分析
• 组织策略 • 传递策略 • 管理策略
策略
教学 目标
评价 结果
• 形成性评价 • 总结性评价
评价
教学 方案
教
学
学习内
设
容分析
计学
学
一 般 模
习 需 要 分
习 目 标 阐
式析
明
学习者 分析
修改
教
教 学 策 略 制 定
学 媒 体 选 择 和 利
用
Adobe Photoshop /新建文件
文件/新建/输入文件名/设置宽高/分辨率/颜色模式/确定
模块二 数字化资源篇
Adobe Photoshop /工具箱
选取框工具组（M） 套索工具组（L）
裁剪工具（C） 修复笔刷工具（J）
图章工具组（S）
橡皮工具组（E） 涂抹工具组（R） 路径选择工具组（A） 钢笔工具组（W） 注释工具组（N）
（见学员手册P46）
操作性强 实践性强
教学设计的研究对象
是 什么？
教学设计的研究对象：
✓ 可以是 一个学科 学科培养方案
✓ 可以是 一门课程 课程标准和大纲
✓ 可以是 一节课 教案
（举例）
教学设计基本内容
包含什么
教学设计要回答五个问题：
1. 为谁而教？ 2. 为什么而教？ 3. 教什么？ 4. 如何教？ 5. 教得如何？
任务驱动法是主张教师将教学内容隐含在任务中，以完成 任务作为教学活动的中心；学生在任务的驱动下，通过自 主探索和互动协作的学习，完成任务，实现意义建构。
教学设计模式 / 教学策略制定 / 教学方法与对应模式 / 基于问题的学习
基于问题的学习是指把学习置于复杂的、有意义的问题情境中，通过让学生 以小组合作的形式共同解决复杂、实际或真实性问题，来学习隐含于问题背 后的知识，形成解决问题的能力，发展自主学习和终身学习的能力。
文件/新建/音频文件/给出文件名/确定
Adobe Audition/ 录音
新建音频文件/录音按钮/录音结束/停止按钮
Adobe Audition/ 音频文件导入
打开Au软件/文件/打开/选择音频文件/打开 即可
Adobe Audition/ 音频节选
选择一段音频/右键/复制为新文件/保存
胜过 一千句话
设计攻略 / 攻略五 可视化思维与表达 / 设计原则
领导力的成长
攻略六
设计创意PPT
设计攻略 / 攻略六 设计创意PPT
精彩的PPT会极大地拓展
你的传播效果。
设计攻略 /攻略六 设计创意PPT / 设计原则
PPT艺术设计技巧
PPT艺术设计之排版技巧
PPT艺术设计之排版技巧
(见P59例)
教学设计模式 / 教学策略制定 / 教学方法与对应模式 / 任务驱动法
任务驱动法是主张教师将教学内容隐含在任务中，以完成 任务作为教学活动的中心；学生在任务的驱动下，通过自 主探索和互动协作的学习，完成任务，实现意义建构。
(见例3)
教学设计模式 / 教学策略制定 / 教学方法与对应模式 / 任务驱动法
快速蒙版模式
全屏模式
菜单全屏模式
Adobe Photoshop /图像编辑
选择局部对象（选择框、套索、魔棒） 移动 裁切 修复 擦出（魔术橡皮擦、背景橡皮擦）
模块三 PPT设计与制作篇
PPT设计艺术 与攻略
攻略一
整体设计
设计攻略 / 攻略一 整体设计
一个故事是否精彩，
关键是讲述者而不是工具！
攻略七
持续改进
设计攻略 /攻略七 持续改进 / 设计原则
向平面广告学排版
向电视广告学动画
模块三 PPT设计与制作篇
PPT课件制作流程
选题及 教学设计
收集素材
添加多媒体 教学素材
用PPT 制作课件
美化课件
图形、
文
图像、
字
音视频、
动画
调试修改
幻
幻
大 纲 视 图
幻幻 灯 灯灯 片 片片 浏 视视 览 图图 视
有哪些层次呢？
认知领域
动作技能领域
感情领域
(见P52)
教学设计模式 / 学习（教学）目标阐明/ 目标描述
分享两个好的目标描述方法
ABCD法 内外结合表wenku.baidu.com法
教学设计模式 / 教学策略制定
教学策略是什么？ 如何制定教学策略？
教学设计模式 / 教学策略制定
教学策略是对完成特定教 学目标而采用的教学活动 的程序、方法、组织形式 和媒体等因素的综合考虑。
课后：学生自主规划学习内容、学习节奏、 风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法 和协作法来满足学生的需要，促成他们个性 化学习。
教学设计模式 / 教学媒体选择和利用
教材
多媒体 计算机
黑板 粉笔
实验 设备
......
是不是有了多媒体课件就
不需要教材和黑板了呢？
教学设计模式 / 教学成果评价
形成性 评价
课程内容
模块一 教学设计篇 模块二 数字化资源篇 模块三 PPT设计与制作篇
模块一 教学设计篇
教学设计是 什么？
教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系 统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目 标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进 行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。
PPT艺术设计之动画设计
动画时间轴的概念
点击发生 连续发生
1
2
3
1
2
3
同时发生
1
2
3
间隔发生
1
2
3
2021/4/15
幻什灯么 是片幻灯好片
What kind of presentation is the execellent one
？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ ？？？？？？？？？？？？
(见例4)
教学设计模式 / 教学策略制定 / 教学方法与对应模式 / WebQuest法
WebQuest教学法是一种以探究为取向的学习活动，学生活动的内容往往都是 围绕某个主题进行的，部分或者所有与学生互相作用的信息均来自互联网上 的资源，因此可以称为“网络专题调查”或“网络主题探究”。
(见P72例)
PPT艺术设计之排版技巧
PPT艺术设计之排版技巧
PPT艺术设计之排版技巧
B
黄金比率 A/B=1.618 B/A=0.618
A
PPT艺术设计之配色方案 冷色适合做背景， 暖色适合展示主题
PPT艺术设计之配色方案
PPT艺术设计之文字攻略
PPT艺术设计之文字攻略
PPT艺术设计之文字攻略
高 桥 法
(见P53)
教学设计模式 / 学习内容分析 / 内容分析
分享内容分析的好方法
归类分析法 图解分析法
教学设计模式 / 学习（教学）目标阐明/ 目标分类
为大家介绍两种常用教学目标分类
知识与技能
1
过程与方法
2
情感态度与价值观
知识目标 能力目标 情感态度目标
教学设计模式 / 学习（教学）目标阐明/ 目标掌握层次
听众就是上帝 你的PPT永远是为 听众服务的
设计攻略 / 攻略三 换位思考 / 设计原则
攻略四
结构一致性
设计攻略 / 攻略四 结构一致性
突出主题 清晰表达 辅助认知 逻辑分明
设计攻略 / 攻略四 结构一致性 / 设计原则
攻略五
可视化思维与表达
设计攻略 / 攻略五 可视化思维与表达
一幅好图
学习 风格
(见P50)
教学设计模式 / 学习者分析 / 初始能力分析
起点线以上的知识和技能为目 标知识和技能，编制预测题
起点线
起点线
以起点线以下的知识、技能为 先决知识和技能技能，编写预测题
教学设计模式 / 学习内容分析 / 选择内容 广度
深 度
学习内容分析：对学生从初始能力转化为终点能力所需要的先决知识、技能、行为和经验及 其上下、左右关系进行分析的过程。
修改
形成性
教
评价
学
设
计
成
果
评
价
总结性
评价
教学设计模式 / 学习需要分析
教学 目标 期望
学习者 现状
学习 需要
教学设计模式 / 学习者分析
一般特征：
年龄、认知成熟 度、生活经验、 学习动机等。
初始能力： 已经具备相关知识、 技能、态度等。
学习 准备
学习者 分析
共性、个性；稳定、 变化；认知特征、情 感特征、生理特征等。
灯幻 片灯 放片 映视 视图
图
图
PPT制作 / 认识PPT2010
PPT制作 / 素材添加与编辑 / 幻灯片添加
新建幻灯片 复制所选幻灯片 幻灯片（从大纲） 重用幻灯片
PPT制作 / 素材添加与编辑 / 文本添加与编辑
添加
占位符（大纲视图、幻 灯片视图）
编辑
(见P55)
教学设计模式 / 教学策略制定 / 教学方法与对应模式 / 讲授法
讲授法是教师通过语言系统向学生 描绘情境、叙述事实、解释概念、 论证原理和阐明规律的教学方法。
教学设计模式 / 教学策略制定 / 教学方法与对应模式 / 讨论法
讨论法是在教师组织和指导下，以小组 或班级为单位，围绕一定的问题和内容 （争议性、探讨性或两难问题，也可以 是解释性或应用性的问题）各抒己见，展开讨论、对话或辩论等。
PPT艺术设计之素材修饰
图片 为什么我的
不好看
PPT艺术设计之素材修饰
创意 来源 加工 构图
PPT艺术设计之素材修饰
PPT艺术设计之素材修饰 裁剪我想要的…
PPT艺术设计之素材修饰 同样的图片，不同的装饰效果
PPT艺术设计之素材修饰
鉴定需求—转移需求—发展需求
背景型问题 situation
教学设计模式 / 教学策略制定 / 教学方法与对应模式 / 微课与翻转课堂
翻转课堂（Inverted Classroom）是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决 定权从教师转移给学生。
课前：学生通过视频讲座、播客、电子书、 网络讨论等方式完成自主学习。
课中：学生基于项目的学习共同研究解决问 题。教师作为导师与每个人交流。
双击选择音频/右键/提取声道问单声道文件/保存
Adobe Audition/ 音量调整
锁定左声道/双击选定右声道/音量增减钮/左右移动调整
Adobe Audition/ 混合多个音频文件
文件/新建/多轨混音项目/分别导入2个单音道文件/多轨混 音/混缩为新文件/完全混音
数字图像编辑软件 — Adobe Photoshop
徒手工具（H） 前景色
默认前景背景色（D） 标准模式
标准屏幕工具 切换到ImageReady CS
（Ctrl+Shift+M）
Adobe在线 移动工具（V） 魔棒选取工具（W） 切割工具组（K） 画笔工具组（B）
历史笔刷工具组（Y）
渐变填充工具组（G） 色彩工具组（O） 文字工具（T） 矢量图形工具组（U） 取样与测量工具组（W） 缩放工具（Z） 前景背景色切换（X） 背景色
设计攻略 / 攻略一 整体设计
PPT的目的—— 促进和提高教学效果
设计攻略 / 攻略一 整体设计 / 设计原则
攻略二
简洁即美
设计攻略 / 攻略二 简洁即美
PowerPoint的英文原意——
“重点”、“要点”
设计攻略 / 攻略二 简洁即美 / 设计原则
攻略三
换位思考
设计攻略 / 攻略三 换位思考
困难型问题 problem
暗示型问题 implication
价值型问题 Need-payoff
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PPT艺术设计之动画设计
创意动画=动画+时间轴
PPT艺术设计之动画设计
常用动画效果举例
擦除
内向溶解
彩色打字机 阶梯状
挥鞭式
百叶窗
放大
缩小
劈裂
渐变式回旋
压缩 飞入 扇形展开 陀螺旋 玩具风车
展开 光速 圆形扩展 透明 动作路径
图片:百度、Google的图片搜索页面 ➢ 右键/图片保存为 ➢ 此外：
音频:百度、Google的音乐搜索页面 ➢ 百度音乐客户端下载
视频：百度、Google的视频搜索页面 ➢ 此外：爱奇艺、迅雷等
动画：swf、gif格式同图片下载方式
数字音频编辑软件 — Adobe Audition
Adobe Audition/ 新建空白文件
教学设计模式 / 教学策略制定 / 教学方法与对应模式 / 微课与翻转课堂
微课（Micro Learning Resource），是指运用信息技术按照认知规律，呈现 碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
“微课”核心是课堂教学视频（课 例片段），同时还包含与该教学主 题相关的教学设计、素材课件、教 学反思、练习测试及学生反馈、教 师点评等辅助性教学资源。