☆小学语文教师的专业知识结构

声调符号
字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音 节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作 用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读 音，也同时表示不同的意思。如： bāo（包） báo（雹） bǎo（饱） bào（抱）。普通话只有 四种声调，分为阴平（ - ），阳平（ˊ），上声 （ ˇ），下声（ˋ），它们的读法是：一声平，二 声扬，三声拐弯，四声降。读记标调口诀。 声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀： 有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个 韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。
小学语文教师的专业知识
（1）本体性知识，即学科专业知识。小学语文教师应具有 的学科知识是特定的语文知识，主要包括教学所需要的语 文理论知识、 语文应用性知识 、语文思想方法知识和文 学知识。 （2）条件性知识，指个体在何种条件下，为什么传授语文 知识以及如何更好地传授语文知识的一种知识类型，主要 包括教育学和心理学的知识， 其中教育学知识包括教育 理论知识、 教育技术知识 、语文课程知识 、语文教学知 识；心理学知识包括教师心理知识和学生心理知识。 （3）实践性知识，指关于语文课堂情景及与之相关的知识， 主要包括语文课堂教学管理知识和教材处理知识。
隔音符号 在以“a、o、e”开头的音节连接其它 音节后面时，如果音节的界限容易发生混 淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符 号（’）写在前后两个音节中间的左上方。 如：piǎo（漂） pí ’ǎo（皮袄）。
字母表 声母表
韵母表
声调符号
隔音符号
• 注意ü上的两点拼写规则。 • 拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的 两点要省去，如：巨人（jù rén），以ü开头的韵母与声 母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与 韵母u相拼。如陆地（lù dì ）、绿地（lǜ dì ）。 • 注意儿化音变。 • “er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一 个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵 母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时， 只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花 儿（hóng huār）。 • 区别平舌音与翘舌音。 • z、c、s与zh 、ch、sh、r是舌尖后音，发音时舌尖翘起 顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。
小学语文教师的专业知识结构
1、小学教师的知识结构 教育知识 学科知识 学科教学知识
小学教师的知识
2、小学语文教师的Fra Baidu bibliotek业知识
本体性知识 条件性知识 实践性知识
小学语文教师的专业知识
小学教师的知识
• 教育知识包括教育学、心理学、学生思想工作（班主任） 等方面的知识。它是教师在职前教育学习和平时工作实践 学习积累而成的； • 学科知识是指本学科专业知识，包括了本学科知识体系及 其思想方法，也是教师的学科专业功底涵养所在。它主要 来源于教师的在接受教育期间学习和职前教学学习打下基 础，以及平时教学实践学习的充实提高； • 学科教学知识体现了教师的专业独特性,是本专业教学实 践性的知识。从语文专业的角度看，文学家不一定具有这 种知识；从教学经验来看，高中语文教师也不具有小学语 文教学的这种知识。这是教师将特定的学科知识与学生思 维、学习特点等教学法的知识融合起来而形成的教学实践 性知识。
轻 声
在说话时，有的音节失去原来的声调，变成又轻又短的调子， 这就是轻声。轻声不标调号。 A、名词词尾带“子”“儿”“头”“们”等。如 包子 花儿 码头 他们 B、语气助词和结构助词：吧 吗 呢 啊 的 地 得 着 了 过等。 C、词语中表示方位的成分。如： 家里 夜里 墙上 外边 底下 D、叠音词和重叠形式动词的后一个成分，双音节形容词重叠后 的第二个音节。 E、“一”“不”夹在叠词中间读轻声。 说一说 听一听 买不买 行不行 F、有些常用的双音节词第二个音节读轻声。如： 衣服 明白 玻璃 葫芦 葡萄
（3）整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
（4）字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Hh Ii Jj Kk Ll Mm Oo Pp Qq Rr Ss Uv Vv Ww Xx Yy
Gg Nn Tt Zz
难点与对策
正确辨析含易混声母或含前后韵母的音节。解决办法是弄清 发音部位和发音方法, 让学生辨析带易混声母、韵母的词语。 正确运用拼写规则。
小学语文专业知识体系中 “汉语拼音”知识及其拓展
（1）声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch s r z c s y w
（2）韵母： ①单韵母（6个）：a o e i u ü ②复韵母（9个）： ai ei ui ao ou iu ie üe er ③鼻韵母（9个）： 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong
变 调
①上声变调 两个上声连读，前一个上声变成像阳平。 三个上声相连，末尾音节不变调，一般开头、当中的上声音节都变得像 阳平，或者当中的上声音节变得像阳平。 ②“一”“七”“八”“不”的变调 “一”单用或在词的末尾及在数词中读本音；在去声前变成阳平；在非 去声前变去声；夹在叠词中间读轻声。 “不”在非去声前读去声。 “七”“八”的本调是阴平，它们只有一种变调，即在去声之前可以变 为阳平。 ③“啊”的变调 “啊”在词的末尾，与其前面一个音节的最后一个音连读。如： 桂林的山真奇啊（qi，ɑ） 读：yɑ 呀 桂林的山真秀啊（xiu，ɑ） 读：wɑ 哇 桂林的山真险啊（xiɑn，ɑ） 读：nɑ 哪 漓江的水真清啊（qing， ɑ ）读：ngɑ 呀
小学语文教师要具有丰厚的语文知识、扎实的教学技能和成熟的语文思想
拼音
字词
句子 阅读
作文
知识要点
①准确认读23个声母、24个韵母、26个字母、16个整体认读音节。 ②认识隔音符号，准确读出轻声和儿化音节。 ③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。 ④能准确拼读音节，掌握汉语拼音拼写规则，利用汉语拼音识字、 学习普通话。