放大镜下的晶体课件
合集下载
六年级下册科学课件1.3放大镜下的晶体教科版共23张PPT
我们如何制作食盐 晶体呢？
方法一：
把溶液风干或加热使其水分 蒸发，让物质重新析出。
方法二：
把溶液制作成为饱和溶液， 然后冷却，让物质重新析出。
各小组按照制作方 法制作晶体，同时用记 录表将观察到的晶体画 下来。
观察食盐的晶体 观察糖的晶体 观察味精的晶体
肉眼观察与放大镜观察比较
肉眼
放大镜
食盐 糖
味精
白色粉末状 白色方形晶
物体
体
白色小方形 白色大方形
晶体
晶体
白色长条形 白色大长条
小晶体
形晶体
晶体指的是一些固体物质的内 部有一定的结构，如果构成这 些物质的微粒，按一定的空间 次序排列形成了有规则的几何 外形。人们在烹调时使用的白 砂糖、冰糖和食盐等等都是晶 体，只不过这些晶体是人工合 成的。
【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课件2
（ ×） （× ）
×
7、只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体的样子。（
）
8、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等三种（√ ）
9、玻璃是由晶体集合而成的。
（× ）
【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2
【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2 【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2
【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2 【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2
【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2 【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2
【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2 【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2
【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2
【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2
【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2
判断
1、自然界中大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。 （√
）
2、一般来说同种物质的颗粒形状都大致一样。
（√ ）
3、自然界中的晶体都是有一定的规则。
（√ ）
4、有的晶体很大，有的晶体很小。
（ √）
5、所有晶体在适当的条件下缓慢地生长。 6、玻璃、琥珀和珍珠是晶体。
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2 【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2
【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2 【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2
【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2 【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课 件2
科学课件《放大镜下的晶体》精品PPT课件4
课堂小结
1、像食盐、白糖、味精、碱面的 颗粒一样，都有规则几何外形的固体 物质叫做晶体。
2、自然界中的大部分固体物质都 是晶体或由晶体组合而成。
3、晶体的形状多种多样，但都很 有规则。
课堂 检测
判断
1.自然界中大部分固体物质都是晶体或由晶体组成（√ ） 2.一般来说同种物质的颗粒形状都大致一样。 （ √）
3.自然界中的晶体都是有一定的规则。
（ ）√
4.有的晶体很大，有的晶体很小。
（ ）√
5. 天上飘下的雪花是水的晶体。
（ ）√
6.火山喷发岩浆冷却后形成的矿物也不是晶体。 （ ×）
7.食盐、白糖的晶体都是立方体的，味精的晶体是柱状。
√( ）
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
食盐
白糖
味精 碱面
2.请画出你在放大镜下观察到的食 盐、白糖、味精、碱面晶体的形状。 （填写实验单，分组展示）
白糖、食盐、味精、碱面 的颗粒都是规则几何外形的固 体。
人们把这样有规则几何外 形的固体物质叫做晶体。
萤石
【教科版】放大镜下的晶体PPT优质课件1
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
【 教 科 版 】 放大镜 下的晶 体PPT优 质课件 1 【 教 科 版 】 放大镜 下的晶 体PPT优 质课件 1
【 教 科 版 】 放大镜 下的晶 体PPT优 质课件 1
放大镜下的晶体
一、我会填。 1、（ 食盐）、（ 白糖）、（ 碱面）、（ 味精 ）的颗粒 都是有（ 规则几何）外形的固体，人们把这样的固体物 质叫做（ 晶体）。 2、自然界中的大部分固体物质都是（ 晶体）或由 （ 晶体）组合而成。晶体的形状（ 多种多样），但都很 有（ 规则）。有的是（ 立方体 ），有的像（ 金字塔 ）， 有的像一簇簇的（ 针 ）。
【 教 科 版 】 放大镜 下的晶 体PPT优 质课件 1 【 教 科 版 】 放大镜 下的晶 体PPT优 质课件 1
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
【教科版】放大镜下的晶体PPT教学课件1
碱面 味精 我的发现
立方体，粉末状，颗粒 小
立柱形状，比食盐颗粒 大
都是有规则的几何形状的固体。
像食盐、白糖、味精那样，有规则几 何外形的固体物质叫做晶体。
晶体是如何形成的 呢？
【教科版】放大镜下的晶体P P T 教学课件1 【教科版】放大镜下的晶体P P T 教学课件1
【教科版】放大镜下的晶体P P T 教学课件1 【教科版】放大镜下的晶体P P T 教学课件1
（5）所有晶体在适当的条件下缓慢地生长。
（X ）
【教科版】放大镜下的晶体P P T 教学课件1
【教科版】放大镜下的晶体P P T 教学课件1 【教科版】放大镜下的晶体P P T 教学课件1
【教科版】放大镜下的晶体P P T 教学课件1 【教科版】放大镜下的晶体P P T 教学课件1
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。 4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
第3课放大镜下的晶体PPT课件
• 我们身边不仅有精彩纷呈的昆虫世界， 还有一个种类繁多的物质世界。
• 我们注意过各种各样物质的结构吗？
• 如果用放大镜观察身边的物质，我们能 发现什么呢？
美丽的晶体
• 用肉眼观察食盐、白糖、味精颗粒，它 们分别是什么样的？
• 再用放大镜去观察它们，我们有什么惊人 的发现？
• 请在本中画出你观察到的形状 • 同种物质的颗粒形状都大致一样吗？
• 你所画的晶体的形状和下面的晶体形 状相同吗？
味精
美丽的晶体
食盐—— 又称餐桌盐，是对人类生存最重要的物质 之一，也是烹饪中最常用的调味料。
食盐晶体——
呈 规 则 的 正 方 体 或 长 方 体
美丽的晶体
食盐晶体——
呈 规 则 的 正 方 体 或 长 方 体
美丽的晶体
白糖——
美丽的晶体
白糖晶体——
都是有规则的几何形状的固体。
•什么叫晶体？
• 食盐、白糖、碱面、味精 的颗粒都是（有规则的 几何形体），人们把这
样的固体物质叫做晶体。
自然界中的大部分固体物质都是晶 体或由晶体组成。
晶体形状多种多样，但都很有规则。 立方体、金字塔、针……
许多岩石由矿物晶体集合而成。
美丽的晶体
中国最大的盐场——长芦盐场
2、一般来说同种物质的颗粒形状都大致一样。
（√ ）
3、自然界中的晶体都是有一定的规则。
（√ ）
4、有的晶体很大，有的晶体很小。 5、所有晶体在适当的条件下缓慢地生长。
（ √） （×）
6、玻璃、琥珀和珍珠是晶体。
（×）
×
7、只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体的样子。（ ）
8、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等三种。（ √ ）
• 我们注意过各种各样物质的结构吗？
• 如果用放大镜观察身边的物质，我们能 发现什么呢？
美丽的晶体
• 用肉眼观察食盐、白糖、味精颗粒，它 们分别是什么样的？
• 再用放大镜去观察它们，我们有什么惊人 的发现？
• 请在本中画出你观察到的形状 • 同种物质的颗粒形状都大致一样吗？
• 你所画的晶体的形状和下面的晶体形 状相同吗？
味精
美丽的晶体
食盐—— 又称餐桌盐，是对人类生存最重要的物质 之一，也是烹饪中最常用的调味料。
食盐晶体——
呈 规 则 的 正 方 体 或 长 方 体
美丽的晶体
食盐晶体——
呈 规 则 的 正 方 体 或 长 方 体
美丽的晶体
白糖——
美丽的晶体
白糖晶体——
都是有规则的几何形状的固体。
•什么叫晶体？
• 食盐、白糖、碱面、味精 的颗粒都是（有规则的 几何形体），人们把这
样的固体物质叫做晶体。
自然界中的大部分固体物质都是晶 体或由晶体组成。
晶体形状多种多样，但都很有规则。 立方体、金字塔、针……
许多岩石由矿物晶体集合而成。
美丽的晶体
中国最大的盐场——长芦盐场
2、一般来说同种物质的颗粒形状都大致一样。
（√ ）
3、自然界中的晶体都是有一定的规则。
（√ ）
4、有的晶体很大，有的晶体很小。 5、所有晶体在适当的条件下缓慢地生长。
（ √） （×）
6、玻璃、琥珀和珍珠是晶体。
（×）
×
7、只有借助放大镜、显微镜，我们才能看到晶体的样子。（ ）
8、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云母、石英等三种。（ √ ）
【教科版】放大镜下的晶体完美课件3
【教科版】放大镜下的晶体完美课件3 【教科版】放大镜下的晶体完美课件3
【教科版】放大镜下的晶体完美课件3 【教科版】放大镜下的晶体完美课件3
【教科版】放大镜下的晶体完美课件3 【教科版】放大镜下的晶体完美课件3
【教科版】放大镜下的晶体完美课件3 【教科版】放大镜下的晶体完美课件3
【教科版】放大镜下的晶体完美课件3
体的玻璃、松香、琥珀、珍珠等之外，几
乎都是晶体。晶体离我们并不遥远，它就 在我们的日常生活中。
【教科版】放大镜下的晶体完美课件3
【教科版】放大镜下的晶体完美课件3
• 晶体是是怎么形成的？
其实自然界中有的晶体从溶液中诞 生，如海水蒸发得到盐的结晶。有的 晶体是在一定的压强和温度下形成的， 如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶 体。
【教科版】放大镜下的晶体完美课件3
•
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
阅读资料
我们吃的盐是氯化钠的结晶，味精是谷氨
酸钠的结晶，冬天窗户玻璃上的冰花和天
上飘下的雪花，是水的结晶。厨房中常见
的砂糖、碱是晶体，每个人身上的牙齿、
骨骼是晶体，工业中的矿物岩石是晶体，
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
雪花是如何形成的，写出它的形成过程？
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
课外活动：制作一个大的晶体
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
再见
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1 【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
5.下列物质中，不是由晶体构成的是（ ）
A. 白糖 B. 雪花 C. 酒精
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
当堂练习
二、填空题
6.在放大镜下观察到的食盐、白糖、碱面、味精等物质都具有规则的几何外形体，人们 把这样的固体物质叫做________。 7.许多岩石是由________集合而成的，显微镜下的花岗岩中有________、________、 ________等矿物的晶体。 8.制造晶体的方法是________和________。 9.有规则几何外形的固体，我们把这样的物质称为________ 。生活中常见的晶体有 ________、________、________等。 三、问答
观察其他晶体
玻璃、冰和珍珠的图片，这三种物体中，什么是晶体，什么不是晶 体？
冰是晶体，玻璃和珍珠不是晶体。
制作、观察晶体
把食盐、白糖、味精和碱面制作成浓溶液，待水分蒸发后（即结晶），形状是怎么 样的？
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
制作、观察晶体
学生每一小组制作一份浓的食盐、白糖、味精或碱面的溶液，用滴 管滴一滴浓溶液与玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它 们在玻璃片上的痕迹，看看是什么样的并记录，与结晶前的颗粒形 状相比，有何不同？
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
课外活动：制作一个大的晶体
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
再见
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1 【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
5.下列物质中，不是由晶体构成的是（ ）
A. 白糖 B. 雪花 C. 酒精
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
当堂练习
二、填空题
6.在放大镜下观察到的食盐、白糖、碱面、味精等物质都具有规则的几何外形体，人们 把这样的固体物质叫做________。 7.许多岩石是由________集合而成的，显微镜下的花岗岩中有________、________、 ________等矿物的晶体。 8.制造晶体的方法是________和________。 9.有规则几何外形的固体，我们把这样的物质称为________ 。生活中常见的晶体有 ________、________、________等。 三、问答
观察其他晶体
玻璃、冰和珍珠的图片，这三种物体中，什么是晶体，什么不是晶 体？
冰是晶体，玻璃和珍珠不是晶体。
制作、观察晶体
把食盐、白糖、味精和碱面制作成浓溶液，待水分蒸发后（即结晶），形状是怎么 样的？
【教科版】放大镜下的晶体PPT课件1
制作、观察晶体
学生每一小组制作一份浓的食盐、白糖、味精或碱面的溶液，用滴 管滴一滴浓溶液与玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它 们在玻璃片上的痕迹，看看是什么样的并记录，与结晶前的颗粒形 状相比，有何不同？
【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课件2
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解 学校生 活、自 己的国 家、民 族、， 感受教 师的亲 切，同 学的友 爱，语 文学习 的快乐 。校园 生活的 丰富多 彩。
•
• 许多岩石是由矿物晶体集合而成。这是显 微镜下花岗岩中的长石、云母、石英等矿 物的晶体。
【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课 件2
【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课 件2 【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课 件2
【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课 件2
【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课 件2
•
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课 件2
【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课 件2 【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课 件2
【教科版】放大镜下的晶体ppt完美课 件2
•
1、有计划地开展青年教师的培养， 对新教 师实施 跟踪听 课，做 好教学 常规工 作的指 导和调 研。
•
2、积极组织教师外出学习，扩大教 师的视 野，抓 住到市 、镇各 园的听 课机会 ，学习 别人的 长处， 逐步提 高自己 的教育 教学水 平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
PPT学习交流
2
味精
PPT学习交流
3
美丽的晶体
白糖晶体 是立方体
食盐晶体是立方体
味精晶体 是柱状
PPT学习交流
碱面晶体 像花瓣
4
食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有 规则几何的固体，人们把这样的固体物质叫 做晶体。
• 自然界中的大部分固体物质都是晶 体或由晶体组成。晶体的形状多种多样， 但都很有规则。有的是立方体，有的像 金字塔，有的像一簇簇的针……有的晶 体较大，肉眼可见，有的较小，要在放 大镜或显微镜下才能看见。
• 9、花岗岩中的矿物晶体主要有长石、云×母、石英等三
种。（ ）
• 10、天上飘下的雪√ 花是水的晶体（ ） √
PPT学习交流
32
• 二、选择题
• 1、一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些
物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几
何外形，这就是（ ）。
• A、固体 B、晶体 C、立体
都是有（ 规则几何 ）外形的固体，人们把这样的固体物
质叫做（晶体）。
2、自然界中的大部分固体物质都是（ 晶体 ）或由
（ 晶体）组合而成。晶体的形状（ 多种多样 ），但都很
有（ 规则）。有的是（ 立方体 ），有的像（
），
的像金一字簇塔簇的（
）。
针
PPT学习交流
34
放大镜下的晶体
3、许多岩石是由（ 矿物晶体 ）集合而成。在显微镜下 花岗岩由（ 长石 ）、（ 云母 ）、（ 石英 ）等矿物晶体 组成。 4、晶体的形状多种多样，但都很有（ 规则 ）。制造晶 体的方法有（ 减少水分 ）、（ 降低温度 ）。
用肉眼观察食盐、白糖、碱面、味 精颗粒，它们分别是什么样子？再 用放大镜观察它们，我们有什么惊 人的发现？
PPT学习交流
1
我们在放大镜下观察到的食盐、白糖、 碱面、味精的颗粒分别是什么样子的？同种物 质的颗粒形状都大致一样吗？
在右面的
方框中画
出放大镜
下食盐、
碱面、味
精的形状。 食盐、白糖的晶体形状是立方体的
PPT学习交流
30
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、冬天窗户玻璃上的冰花和天上飘下的雪花，是水的
晶体。（ ） √
• 2、 大多数物质的晶体是用肉眼看不见的，我们只有借 助放大镜、显微镜、甚至X光才能
• 看到。（ ）
• 3、食盐、白√糖的晶体都是立方体的，味精的晶体是柱
状。（ ）
10
电气石
PPT学习交流
11
蔷薇辉石
PPT学习交流
12
金刚石
PPT学习交流
13
铬酸铅矿
PPT学习交流
14
孔雀石
PPT学习交流
15
水晶
PPT学习交流
16
方 解
PPT学习交流
17
美丽的晶体
雪花
水晶
维生素C
PPT学习交流
18
氟磷灰石
PPT学习交流
19
钙铝榴石
PPT学习交流
20
磷锰矿
PPT学习交流
• 用一个大的玻璃杯，制作一杯 浓的食盐水。将这杯溶液过滤， 注入一个清洁的玻璃杯内。在杯 中悬吊一根细线，细线下段拴上 一小块食盐晶体，并浸泡在溶液 中，静置数天。在玻璃杯底会首 先出现第一批晶体。滤去溶液中 残留的晶体，继续把悬在细线上 的晶体浸入过滤后的溶液中，晶 体会缓慢地生长。如果在杯中继 续导入食盐溶液，则晶体的增长 会持续几周甚至几个月。
PPT学习交流
35
PPT学习交流
28
PPT学习交流
29
课堂小结
• 1、一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成 这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了 有规则的几何外形，这就是晶体。
• 2、白糖、食盐、碱面、味精的颗粒都由有规则的 几何形体组成，人们把这样的物质叫做晶体。
• 3、制造晶体的方法可以有减少水分和降低温度两 种。
21硫PPT学Fra bibliotek交流22
绿 柱
PPT学习交流
23
紫色萤石
PPT学习交流
24
祖母绿
PPT学习交流
25
制作晶体 制作一些浓的食盐、食用碱或味精的 溶液。用滴管滴几滴在玻璃片上，待水 分自然蒸发后，用放大镜观察它们在玻 璃片上留下的痕迹，看看是什么样的？
PPT学习交流
26
PPT学习交流
27
拓展活动：制作一个大的晶体
B
• 2、海水蒸发得到盐的（ ）
• A、晶体 B、液体 C、气体A
• 3、许多岩石是由矿物的（ ）组成。
• A、粒子 B、晶体 C、矿体 B
• 4、白糖的晶体形状是（ ）
• A、立方体 B、圆柱体 C、伞状
A
PPT学习交流
33
考考你：
一、填空。
1、（ 食盐 ）、（白糖 ）、（碱面）、（ 味精 ）的颗粒
• 4、地质学工作者，√ 常常在放大镜或显微镜下观察岩石
中的晶体，判断它的矿物成分，以鉴别岩石。（ ）
√
PPT学习交流
31
• 5、制造晶体的方法可以有减少水分和降低温度两种。
（） √ • 6、装水的容器中的水垢就不是晶体。（ ） ×
• 7、火山喷发岩浆冷却后形成的矿物也不是晶体。
• （）
• 8、玻璃×、琥珀和珍珠是晶体。（ ）
PPT学习交流
5
许多岩石是由矿物晶体集合而 成。这是显微镜下花岗岩中的长石、 云母、石英等矿物的晶体。
PPT学习交流
6
许多岩石是由矿物晶体集合而成。 这是在显微镜下花岗岩中的长石、 云母、石英等矿物的晶体
辰砂 PPT学习交流
7
石英
PPT学习交流
8
赤铜矿
PPT学习交流
9
淡红银矿
PPT学习交流