研讨会用ppt详解
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第八次校友研讨会工作汇报PPT
CHAPTER 05
经验教训与改进方案
经验总结
1 2 3
组织协调
在组织校友研讨会的过程中，我们学会了更好 地协调各方资源，合理安排活动流程。
嘉宾邀请
在邀请嘉宾方面，我们总结出了更有效的方法 ，包括通过直接联系、社交媒体等方式与嘉宾 取得联系。
宣传推广
在宣传推广方面，我们学会了更好地利用社交 媒体、网络平台等渠道进行广泛宣传。
活动结束前，主持人进行了总结，回顾了活 动的亮点和收获，以及感谢所有参会者的参 与。
茶歇与午餐
茶歇
活动安排了两次茶歇，以便参会者休息和交流。茶歇期间提 供了茶水和点心。
午餐
午餐时间安排在活动期间，以便参会者边用餐边交流。我们 提供了多种菜肴供选择，以满足不同的口味需求。
互动环节
提问环节
演讲结束后，我们安排了提问环节，让参会者向嘉宾提问。我们鼓励参会者提出 具有深度和思考性的问题。
活动通过线上直播形式进行，同 时设置了线下互动环节，以促进 校友之间的交流与合作。
参与时间
活动持续了8个小时，其中线上直 播时间为6小时，线下互动时间为2 小时。
活动满意度调查
满意度调查设计
满意度调查通过在线问卷形式 进行，包括活动组织、内容质
量、互动效果等方面。
满意度调查结果
根据回收的200份有效问卷， 90%的校友对本次活动表示满 意，其中80%的校友表示非常
制作吸引人的宣传内容
结合校友活动主题和亮点，制作有吸引力的宣传文案和图片，激 发校友参与热情。
与校友保持沟通
定期与校友保持联系，了解他们的需求和反馈，提高校友满意度 。
校友活动参与度提升策略
制定奖励机制
为提高校友活动的参与度，可以制定相应的奖励 机制，如颁发证书、礼品等。
研究研讨活动总结PPT
少儿培训机构安全协议书范本5篇全文共5篇示例，供读者参考篇1少儿培训机构安全协议书范本协议书编号：XXXXX为了保障少儿培训机构的师生安全，维护正常的教学秩序，特制定本安全协议书。
本协议书具有约束力，凡加入我机构的师生都必须遵守。
如有违反，将受到相应的处理和处罚。
第一条：遵守安全规定1.所有师生必须遵守少儿培训机构的安全规定，不得违反相关规定。
2.禁止携带易燃、易爆物品和其他危险品进入机构。
3.禁止在室内吸烟，禁止在室内乱扔垃圾。
4.禁止私自进入机构未开放的区域，禁止攀爬窗户、楼梯等高危位置。
第二条：保障财产安全1.师生需爱护公共设施和教学用品，禁止损坏或故意破坏。
2.个人物品和财物由个人自行保管，机构不承担对个人财物的保管责任。
3.禁止盗窃、抢劫等违法行为，发现行为可立即报警处理。
第三条：防范火灾事故1.师生需定期参加消防知识培训，了解逃生通道和灭火器的使用方法。
2.发生火灾事故时，师生需保持冷静，按照安全规定有序疏散，并立即报警。
第四条：遵守课堂纪律1.师生需严格遵守课堂纪律，不得迟到、早退、旷课等行为。
2.禁止在课堂上使用手机、吃零食等影响学习效果的行为。
3.师生需尊重老师和同学，不得进行人身攻击、谩骂等行为。
第五条：其他规定1.师生需遵守未尽事宜的其他规定，不得违反相关规定。
2.师生应保持室内外环境整洁，不得随意乱扔垃圾，保持良好的教学秩序。
第六条：违约处理1.对于违反安全协议书规定的师生，将按照相关规定进行处理，轻者警告、罚款，重者暂停学习资格、开除学籍。
2.如因违反安全协议书规定造成损害，师生需承担相应的民事责任。
本安全协议书自颁布之日起生效，师生必须严格执行。
如有变更，另行制定修订。
希望所有师生都能注意安全，积极配合，共同维护少儿培训机构的安全环境。
签署机构：XX少儿培训机构签署日期：XXXX年XX月XX日签署人（机构代表）：签署人（师生代表）：篇2少儿培训机构安全协议书范本第一章总则1.1 为了保障少儿培训机构内部安全，维护学员和员工的合法权益，特制定本安全协议书。
语用教学研讨会课件 语文教学把根留住59张幻灯片
……水池周围的树木 长得很茂盛，五光 十色的倒影使水池
更加瑰丽。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争 着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
！ 住 留 语文教学要把根
把根留住
• 多少脸孔，茫然随波逐流， • 他们在追寻什么？ • 为了生活，人们四处奔波， • 却在命运中交错。 • 一年过了一年， • 啊，一生只为这一天， • 让血脉再相连， • 擦干心中的血和泪痕， • 留住我们的根！
把根留住
• 多少脸孔，茫然随波逐流， • 他们在追寻什么？ • 为了教学，我们四处听课， • 却在命运中交错。 • 一年过了一年， • 啊，一生只为这一天， • 让血脉再相连， • 擦干心中的血和泪痕， • 留住语文的根！
直
德 ¯¯¯¯¯
彳＋心＋直＝德
荆— 艹形，刑声 颖— 禾形，顷声 腾— 马形，朕声
危—危险 色—怒形于色
育— 从倒子，从肉月。 流— 肖—
一幅油画 一副球拍 一篇文章
立早章？ 音十章！
• 拳、捡、取、受、牧、弄、寻、
• 夺、秉、尊、对、封 、有、史、 承、盥、举、殴、芟、祭、敲、 鼓
• 趾、 跨、步、武、企、进、 往、 各、夏、舛、桀、登、
•
• 2.增减部件、更换偏旁 如：
“清”字去掉“氵”换上“讠”是“请”； “请”字去掉“讠”换上“日”是“晴”； “晴” 字去掉“日”换上“争”是“静”， “静” 字去掉“争”换上“米”是“精”。
新奥集团客户关系组研讨会课件PPT课件( 71页)
投诉处理 客户定期拜访 送气业务回访 维修业务回访 投诉回访 安检业务回访 满意度测评
投诉处理 业务回访 投诉回访 满意度测评
23
“服务交付管理能力”在客户服务上的体现是“通用客户服务 交付流程（一级）”。
差
异
业 务
业务模式
城市燃气
LPG
…
增值业务
燃
气
模
控
式
股
和
成
通用客户 服务交付
1
建立
2
沟通
3
订立
客户忠诚度
竞争性业务
（有一定转 换成本）
液化石油气
增值业务
竞争性业务
低
完全不满意
客户满意度
完全满意
引自：“为什么满意的客户离去？”，托马斯.琼斯 & 厄尔.萨 瑟《哈佛商业评论》1995年
客户满意度：是客户对 现在已经提供的服务水 平的主观评价。
客户忠诚度：是客户对 未来再次购买的可能性 的主观评价。
100
10.1
12.2
7.2 5.0
8.4 6.7
9.0
8.8
50
-5.4
-8.7
-14.2
IBM 股票价格
10
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001
17
IBM通用客户关系管理流程
18
IBM公司客户满意管理
”客户满意“是什么？通过产品或服务，客户的需求和期望得到满足甚至超出， 从而使客户产生再次购买的倾向，品牌忠诚度和向其他客户推荐的意愿。
复杂。
信息化 信息化要求相对稳定的 客户服务流程，而 新奥 的业务和客户服务流程 必须不断演进。
投诉处理 业务回访 投诉回访 满意度测评
23
“服务交付管理能力”在客户服务上的体现是“通用客户服务 交付流程（一级）”。
差
异
业 务
业务模式
城市燃气
LPG
…
增值业务
燃
气
模
控
式
股
和
成
通用客户 服务交付
1
建立
2
沟通
3
订立
客户忠诚度
竞争性业务
（有一定转 换成本）
液化石油气
增值业务
竞争性业务
低
完全不满意
客户满意度
完全满意
引自：“为什么满意的客户离去？”，托马斯.琼斯 & 厄尔.萨 瑟《哈佛商业评论》1995年
客户满意度：是客户对 现在已经提供的服务水 平的主观评价。
客户忠诚度：是客户对 未来再次购买的可能性 的主观评价。
100
10.1
12.2
7.2 5.0
8.4 6.7
9.0
8.8
50
-5.4
-8.7
-14.2
IBM 股票价格
10
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001
17
IBM通用客户关系管理流程
18
IBM公司客户满意管理
”客户满意“是什么？通过产品或服务，客户的需求和期望得到满足甚至超出， 从而使客户产生再次购买的倾向，品牌忠诚度和向其他客户推荐的意愿。
复杂。
信息化 信息化要求相对稳定的 客户服务流程，而 新奥 的业务和客户服务流程 必须不断演进。
研讨课工作总结PPT
互动环节
增加课堂互动环节，提高学员参与度。
课后服务
提供课程回放、学习资料下载等课后服务，便于学员复习巩固。
06
结束语与致谢
对参与者的感谢
感谢积极参与
01
感谢所有参与者在此次研讨课中的积极投入与参与，共同营造
了良好的学习氛围。
贡献与分享
02
感谢参与者们在学习过程中贡献的观点、经验和知识，丰富了
课程内容，促进了互动交流。
反馈机制建立
提出了及时反馈、具体明 确、针对改进等反馈原则 ，以及建立有效反馈机制 的方法。
持续改进目标
根据学员反馈，明确了研 讨课在内容、形式、资源 等方面的持续改进目标。
03
研讨课成果总结
成果一：知识积累与提升
深入理解研讨课主题
通过研讨课学习，同学们对研讨课主 题有了更深入的理解和掌握。
扩展相关领域知识
问题二：讨论内容缺乏深度
问题表现
研讨课中讨论内容缺乏深度，往往停留在表面现象，缺乏深入的分析和探讨。
原因分析
可能由于学生对研讨课题目了解不够深入，或者缺乏相关的背景知识和理论基础，导致讨 论内容缺乏深度。
改进建议
教师可以提前将相关的背景知识和理论基础进行讲解和介绍，并给出一些引导性的问题或 者案例，帮助学生深入思考和分析问题。同时，教师可以鼓励学生在课前进行相关的预习 和准备工作，以便更好地参与讨论。
02
研讨课内容回顾
主题一：课程设计与教学方法
01
02
03
课程设计原则
回顾了以学习者为中心， 注重实践与应用，以及跨 学科整合等课程设计原则 。
教学方法探讨
讨论了案例教学、项目式 学习、翻转课堂等教学方 法在研讨课中的应用及效 果。
增加课堂互动环节，提高学员参与度。
课后服务
提供课程回放、学习资料下载等课后服务，便于学员复习巩固。
06
结束语与致谢
对参与者的感谢
感谢积极参与
01
感谢所有参与者在此次研讨课中的积极投入与参与，共同营造
了良好的学习氛围。
贡献与分享
02
感谢参与者们在学习过程中贡献的观点、经验和知识，丰富了
课程内容，促进了互动交流。
反馈机制建立
提出了及时反馈、具体明 确、针对改进等反馈原则 ，以及建立有效反馈机制 的方法。
持续改进目标
根据学员反馈，明确了研 讨课在内容、形式、资源 等方面的持续改进目标。
03
研讨课成果总结
成果一：知识积累与提升
深入理解研讨课主题
通过研讨课学习，同学们对研讨课主 题有了更深入的理解和掌握。
扩展相关领域知识
问题二：讨论内容缺乏深度
问题表现
研讨课中讨论内容缺乏深度，往往停留在表面现象，缺乏深入的分析和探讨。
原因分析
可能由于学生对研讨课题目了解不够深入，或者缺乏相关的背景知识和理论基础，导致讨 论内容缺乏深度。
改进建议
教师可以提前将相关的背景知识和理论基础进行讲解和介绍，并给出一些引导性的问题或 者案例，帮助学生深入思考和分析问题。同时，教师可以鼓励学生在课前进行相关的预习 和准备工作，以便更好地参与讨论。
02
研讨课内容回顾
主题一：课程设计与教学方法
01
02
03
课程设计原则
回顾了以学习者为中心， 注重实践与应用，以及跨 学科整合等课程设计原则 。
教学方法探讨
讨论了案例教学、项目式 学习、翻转课堂等教学方 法在研讨课中的应用及效 果。
青年教师专业成长研讨会PPT课件
全面发展。
教育国际化
加强国际交流与合作，引进国外优质 教育资源，培养具有国际视野和跨文 化交流能力的人才。
教育公平化
加强教育公平性建设，缩小城乡、区 域和校际教育差距，让每个孩子都能 享有优质教育资源。
THANKS
感谢观看
提高教学质量
青年教师的专业成长有 助于提高他们的教学水 平，从而提高学生的学
习效果。
推动教育改革
青年教师是教育改革的 重要力量，他们的专业 成长将有助于推动教育
改革的进程。
培养优秀教师
通过专业成长，青年教 师可以逐渐成为教学经 验丰富、专业素养高的
优秀教师。
提升教育品质
青年教师的专业成长有 助于提升整体教育品质， 为培养更多优秀人才打
会议目的
促进青年教师之间的交流与合 作，共同探讨教育教学的经验 和问题
提升青年教师的专业素养和教 育理念，提高教育教学水平
为青年教师搭建一个展示自我、 互相学习的平台，促进个人和 团队的共同成长
02
青年教师专业成长现状
当前青年教师面临的问题
教学技能不足
工作压力大
许多青年教师刚从学校毕业，缺乏实际教 学经验，难以有效地传授知识和引导学生 。
青年教师专业成长研讨会
• 引言 • 青年教师专业成长现状 • 青年教师专业成长路径 • 青年教师专业成长案例分享 • 青年教师专业成长的挑战与机遇 • 结语
01
引言
会议背景
当前教育改革对教师专业发展提出更 高要求
针对青年教师专业成长的需求和挑战， 需要开展有针对性的研讨和交流活动
青年教师是教师队伍中的重要力量， 其专业成长对教育事业发展具有重要 意义
能力。
积极参与培训和交流
教育国际化
加强国际交流与合作，引进国外优质 教育资源，培养具有国际视野和跨文 化交流能力的人才。
教育公平化
加强教育公平性建设，缩小城乡、区 域和校际教育差距，让每个孩子都能 享有优质教育资源。
THANKS
感谢观看
提高教学质量
青年教师的专业成长有 助于提高他们的教学水 平，从而提高学生的学
习效果。
推动教育改革
青年教师是教育改革的 重要力量，他们的专业 成长将有助于推动教育
改革的进程。
培养优秀教师
通过专业成长，青年教 师可以逐渐成为教学经 验丰富、专业素养高的
优秀教师。
提升教育品质
青年教师的专业成长有 助于提升整体教育品质， 为培养更多优秀人才打
会议目的
促进青年教师之间的交流与合 作，共同探讨教育教学的经验 和问题
提升青年教师的专业素养和教 育理念，提高教育教学水平
为青年教师搭建一个展示自我、 互相学习的平台，促进个人和 团队的共同成长
02
青年教师专业成长现状
当前青年教师面临的问题
教学技能不足
工作压力大
许多青年教师刚从学校毕业，缺乏实际教 学经验，难以有效地传授知识和引导学生 。
青年教师专业成长研讨会
• 引言 • 青年教师专业成长现状 • 青年教师专业成长路径 • 青年教师专业成长案例分享 • 青年教师专业成长的挑战与机遇 • 结语
01
引言
会议背景
当前教育改革对教师专业发展提出更 高要求
针对青年教师专业成长的需求和挑战， 需要开展有针对性的研讨和交流活动
青年教师是教师队伍中的重要力量， 其专业成长对教育事业发展具有重要 意义
能力。
积极参与培训和交流
战略规划研讨会PPT
➢ 公司的战略发展目标包括公司的 总体发展目标与公司的战略目标 体系
二 公司的战略发展目标
2 公司的总体发展目标是公司在3年内 要达到的总目标;通常可以用一段 简明扼要的话来表达
二 公司的战略发展目标
举例：联想99年提出的中长期3年发 展目标是
➢第一步：到2000年完成营业额30亿 美元;利润一亿美元;中国第一;亚洲 一流
各个环节获利的关键内容和外部条 件
4 公司的核心竞争力分析： ➢核心竞争力是企业获得竞争优势的
关键能力和素质
三 行业内公司的商业模式分 析
核心竞争力的特征： ➢ 具有进入壁垒;不易被竞争对手模仿； ➢ 具有独特性； ➢ 具有内生性;是从企业内部产生的； ➢ 具有延展性;是可以延展和发展的
核心竞争力的构成： ➢ 企业员工的知识和技能水平； ➢ 企业的技术体系； ➢ 企业的管理体系; ➢ 企业的价值观念
➢ 行业发展规模分析 ➢ 行业发展速度分析 ➢ 行业集中度分析 ➢ 行业寿命周期分析 ➢ 行业进入壁垒分析
二 公司所在行业特征与发展 状况分析
2 行业竞争结构分析：应用五力分析 模型
➢ 五力分析模型：分析参与市场的五种基本 竞争力量供应者 用户 新进入者 替代品 先有竞争对手等的现状以及次消彼长的趋 势
➢ 行业发展趋势分析：包括市场 技术等因 素对行业发展趋势的影响分析与预测
三 行业内公司的商业模式分 析
1 公司的商业模式：
➢ 含义：用一句简略的话概括出公司在 商业领域里是做什么的
➢ 举例：神州数码的商业模式是以代理 分校IT产品为主;兼营自主开发的信息 技术产品
➢ 举例：麦肯锡公司的商业模式是以从 事企业战略型管理顾问咨询为主的顾 问咨询公司
2 公司机遇分析
二 公司的战略发展目标
2 公司的总体发展目标是公司在3年内 要达到的总目标;通常可以用一段 简明扼要的话来表达
二 公司的战略发展目标
举例：联想99年提出的中长期3年发 展目标是
➢第一步：到2000年完成营业额30亿 美元;利润一亿美元;中国第一;亚洲 一流
各个环节获利的关键内容和外部条 件
4 公司的核心竞争力分析： ➢核心竞争力是企业获得竞争优势的
关键能力和素质
三 行业内公司的商业模式分 析
核心竞争力的特征： ➢ 具有进入壁垒;不易被竞争对手模仿； ➢ 具有独特性； ➢ 具有内生性;是从企业内部产生的； ➢ 具有延展性;是可以延展和发展的
核心竞争力的构成： ➢ 企业员工的知识和技能水平； ➢ 企业的技术体系； ➢ 企业的管理体系; ➢ 企业的价值观念
➢ 行业发展规模分析 ➢ 行业发展速度分析 ➢ 行业集中度分析 ➢ 行业寿命周期分析 ➢ 行业进入壁垒分析
二 公司所在行业特征与发展 状况分析
2 行业竞争结构分析：应用五力分析 模型
➢ 五力分析模型：分析参与市场的五种基本 竞争力量供应者 用户 新进入者 替代品 先有竞争对手等的现状以及次消彼长的趋 势
➢ 行业发展趋势分析：包括市场 技术等因 素对行业发展趋势的影响分析与预测
三 行业内公司的商业模式分 析
1 公司的商业模式：
➢ 含义：用一句简略的话概括出公司在 商业领域里是做什么的
➢ 举例：神州数码的商业模式是以代理 分校IT产品为主;兼营自主开发的信息 技术产品
➢ 举例：麦肯锡公司的商业模式是以从 事企业战略型管理顾问咨询为主的顾 问咨询公司
2 公司机遇分析
《学术研讨会》课件
PPT课件的反馈和改进建议
内容丰富性：评估PPT课件是否涵盖了所有重要知识点，并提供了足够的细节和解 释。
视觉效果：评估PPT课件的视觉效果是否清晰、易读，并使用了适当的图表、图片 和动画。
互动性：评估PPT课件是否提供了互动环节，如问题和讨论，以鼓励学生参与和思 考。
组织结构：评估PPT课件的组织结构是否清晰、逻辑性强，并遵循了良好的教学流 程。
编写文字内容，注意简洁 明了
预览和修改，确保无误
收集和整理资料
添加图片、图表、动画等 多媒体元素
排版和布局，注意美观和 易读性
PPT课件的设计和排版
封面设计：简洁明了，突出主题
图片和图表：选择与内容相关的图片 和图表，增加视觉效果和可读性
目录设计：清晰明了，方便观众了解 内容结构
动画效果：适当使用动画效果，突出 重点和增加趣味性
• - 学术性：以学术研究为主，探讨前沿领域和热点问题 • - 交流性：促进学者之间的交流与合作，分享研究成果和经验 • - 开放性：鼓励不同观点的碰撞与交锋，促进学术创新 • - 国际性：吸引全球学者参与，促进国际间的学术交流与合作
PPT课件的内容准备
确定主题和目的
制作PPT课件的框架和结 构
• 避免抄袭：确保内容原创，避免抄袭他人作品 • 突出重点：突出主题和重点内容，避免过于繁琐 • 适应场合：根据不同的场合和观众群体，调整课件内容和风格 • 注意时长：控制好课件的时长，避免过长或过短 • 备份保存：确保课件的备份和保存，避免丢失或损坏
PPT课件的注意事项
内容要简洁明了，避免过多的文字和图表 突出重点，强调核心内容 保持清晰易懂的布局和排版 色彩搭配要协调，避免过于花哨或单调 字体大小和颜色要适中，方便观众阅读和理解 避免使用过多的动画和音效，以免分散观众的注意力
班级学术研讨会的PPT主题班会
将整理后的成果通过班级内部平台、 电子邮件等方式发布，以便参与人员 回顾和分享。
对会议的总结和反思
对会议的组织、流程、内容等方 面进行全面总结，找出成功和不
足之处。
对总结进行深入反思，分析原因 ，找出改进方向，为未来组织类
似活动提供借鉴。
将总结和反思结果记录下来，形 成书面报告，作为班级内部资料
保存，供以后参考和使用。
究能力。
教师
指导教师或特邀嘉宾，可以发表 主题演讲、点评学生发言或组织 讨论，引导学生深入思考和交流
。
其他人员
其他学科或领域的专家学者、企 业代表等，可以参与讨论和交流
，提供不同的观点和建议。
02
会议议程
开场致辞
主持人介绍
主持人简要介绍班会的主题和目 的，以及会议的主要议程。
欢迎致辞
由班主任或相关教师发表简短的 欢迎致辞，强调学术研讨的重要 性。
反馈内容应包括对会议主题、 内容、组织形式、讨论氛围等 方面的评价，以及对未来会议 的建议和期望。
对反馈进行整理和分析，找出 优点和不足，为改进会议提供 依据。
讨论成果的整理和发布
对会议讨论成果进行整理和提炼，形 成书面材料或PPT演示文稿。
鼓励参与人员在发布后继续交流和讨 论，进一步深化对会议主题的理解和 认识。
学术研讨会有助于加强不同学科、不 同领域之间的合作与资源共享，促进 跨学科交流与合作。
提升研究能力
通过参加学术研讨会，学生可以了解 不同领域的研究动态，拓宽学术视野 ，提高研究能力和学术素养。
学术研讨会的组织目的
提高学生综合素质
通过组织学术研讨会，可以提高 学生的组织能力、表达能力、沟 通能力等综合素质，培养学生的
小学语文阅读教育研讨会PPT课件
小学语文阅读教育研讨 会PPT课件
目录 导言 重要性 阅读教育目标 教学策略 教学案例 总结
导言
导言
欢迎参加小学语文阅读教育研讨会 本次研讨会旨在探讨小学语文阅读 教育的有效方法和策略
导言
通过分享经验和案例，帮助教 师提升语文阅读教育水平
重要性
重要性
语文阅读教育在小学阶段的重 要性 培养学生的阅会的分享，希望 能够为教师们提供有益的思路 和方法
谢谢您的观赏聆听
提供个性化的指导和反馈，帮 助学生提升阅读能力
教学案例
教学案例
使用图书馆资源，培养学生的阅读 习惯 组织阅读分享会，增强学生的合作 能力
教学案例
阅读理解策略训练，提高学生 的阅读理解能力
创意写作活动，培养学生的写 作表达能力和创造力
总结
总结
小学语文阅读教育是培养学生 综合素养的重要环节 教师应采用多样化的教学策略 ，帮助学生提升阅读和写作能 力
重要性
提高学生的阅读理解能力和写 作表达能力
阅读教育目标
阅读教育目标
培养学生的阅读兴趣和阅读习惯 提高学生的阅读理解能力和思辨能 力
阅读教育目标
培养学生的写作表达能力和创 造力
教学策略
教学策略
选择适合学生年龄和能力的阅 读材料 设计多样化的阅读活动，激发 学生的学习兴趣
教学策略
引导学生进行深度阅读和思辨 分析
目录 导言 重要性 阅读教育目标 教学策略 教学案例 总结
导言
导言
欢迎参加小学语文阅读教育研讨会 本次研讨会旨在探讨小学语文阅读 教育的有效方法和策略
导言
通过分享经验和案例，帮助教 师提升语文阅读教育水平
重要性
重要性
语文阅读教育在小学阶段的重 要性 培养学生的阅会的分享，希望 能够为教师们提供有益的思路 和方法
谢谢您的观赏聆听
提供个性化的指导和反馈，帮 助学生提升阅读能力
教学案例
教学案例
使用图书馆资源，培养学生的阅读 习惯 组织阅读分享会，增强学生的合作 能力
教学案例
阅读理解策略训练，提高学生 的阅读理解能力
创意写作活动，培养学生的写 作表达能力和创造力
总结
总结
小学语文阅读教育是培养学生 综合素养的重要环节 教师应采用多样化的教学策略 ，帮助学生提升阅读和写作能 力
重要性
提高学生的阅读理解能力和写 作表达能力
阅读教育目标
阅读教育目标
培养学生的阅读兴趣和阅读习惯 提高学生的阅读理解能力和思辨能 力
阅读教育目标
培养学生的写作表达能力和创 造力
教学策略
教学策略
选择适合学生年龄和能力的阅 读材料 设计多样化的阅读活动，激发 学生的学习兴趣
教学策略
引导学生进行深度阅读和思辨 分析
研讨会讲稿(周金黄)PPT课件
3、电子支付系统、电子货币等对传统货币体系、货币政 策、金融稳定都带来现实的和潜在的影响。
（1）货币政策机制；（2）货币内生化；（3）金融风险：来自 支付系统风险和新型支付工具风险。
11
பைடு நூலகம்
2005年部分国家和地区现金使用状况比较
18.00% 16.00% 14.00% 12.00% 10.00%
8.00% 6.00% 4.00% 2.00% 0.00%
近期阶段 银行账户（簿记）系统发展
使行间转账成为可能。
银行的作用演化
信用产生。收取保管费。
信用贷款产生。由于贷款能产生 收益，于是为吸收存款，银行也 向存款者支付利息。银行券或票 据可用于支付。
银行开始成为非现金支付工具创 新和发展的核心要素。票据及其 他非现金支付工具对银行券的替 代产生了更间接的金融资产，信 用进入第三层次。
16.70%
13.33% 11.30% 9.30% 9.60% 7.30% 7.60% 8.20% 6.40% 3.50% 3.70% 4.20%
英国 加拿大
瑞典 美国 欧元区 G10 新加坡 泰国 瑞士 香港 中国 日本
流通中的现金量M0/GDP
数据来源：国际清算银行
12
2006年部分国家和地区M0/GDP（%）
实物资产和其他金融资产也具有价值贮藏职能。但货 币的优势在于其高流动性，即价值稳定、便于流转、 易于识别、持久耐用、可拆分、保存方便，可随时售 卖等。
5
二、银行及其作用
银行起源 和发展
早期阶段 金匠：替人保管金、银
中期阶段 发行银行券：用所保管的金
银（沉淀资金）等作储备，发行 银行券或银行票据。货币与支付 工具开始发生分离。
（1）货币政策机制；（2）货币内生化；（3）金融风险：来自 支付系统风险和新型支付工具风险。
11
பைடு நூலகம்
2005年部分国家和地区现金使用状况比较
18.00% 16.00% 14.00% 12.00% 10.00%
8.00% 6.00% 4.00% 2.00% 0.00%
近期阶段 银行账户（簿记）系统发展
使行间转账成为可能。
银行的作用演化
信用产生。收取保管费。
信用贷款产生。由于贷款能产生 收益，于是为吸收存款，银行也 向存款者支付利息。银行券或票 据可用于支付。
银行开始成为非现金支付工具创 新和发展的核心要素。票据及其 他非现金支付工具对银行券的替 代产生了更间接的金融资产，信 用进入第三层次。
16.70%
13.33% 11.30% 9.30% 9.60% 7.30% 7.60% 8.20% 6.40% 3.50% 3.70% 4.20%
英国 加拿大
瑞典 美国 欧元区 G10 新加坡 泰国 瑞士 香港 中国 日本
流通中的现金量M0/GDP
数据来源：国际清算银行
12
2006年部分国家和地区M0/GDP（%）
实物资产和其他金融资产也具有价值贮藏职能。但货 币的优势在于其高流动性，即价值稳定、便于流转、 易于识别、持久耐用、可拆分、保存方便，可随时售 卖等。
5
二、银行及其作用
银行起源 和发展
早期阶段 金匠：替人保管金、银
中期阶段 发行银行券：用所保管的金
银（沉淀资金）等作储备，发行 银行券或银行票据。货币与支付 工具开始发生分离。
研讨会议PPT
•5.我们如何清晰界定角色和职责来留住好员工，并使其得到晋升？
• 根据业绩期望和业务要求创立一致的职位职责 • 传达期望，并为达到或超过业绩期望提供指导
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研讨会议PPT
•午 餐
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研讨会议PPT
•研讨会第二部分
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研讨会议PPT
•陈列
•
1.现有的陈列模式支持需求式服务吗？
• 障碍1：
• 培训方法：由于店铺数量繁多而培训人员数量有限，面对面的培训不是很有 效
• 去克服这个障碍，应该怎么做？
制定所有员工可以共享的所有培训材料的网络版本
• 障碍2： • 去克服这个障碍，应该怎么做？
• 障碍1：
• 去克服这个障碍，应该怎么做？
•有可能的障碍：
•撰写培训材料的资源 •培训受训店员的资源 •资金 •组织结构 •人事部的素质 •培训材料的质量 •培训专员的素质 •培训课程的结构 •培训方法 •可利用技术 •人员流动 •……
• 差距 • 目标
• Federated
• Kmart • 沃尔玛 • May公司
•某些客户店铺运作
• 标价&降价 • 员工工资支付
• 仓位设计&陈列设计 • 设定销售指标
研讨会议PPT
•店铺运作组织
• 工作会
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研讨会议PPT
•组 织 •陈 列 •培 训
•店铺运作组织
•团队 #
•1.管理店铺最好的地理类型是什么？
•2.请为以下因素在店内执行的情况打分：
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研讨会议PPT
•陈列
•团队 #
•组 织 •陈 列
•3.为支持陈列需要什么样的沟通和培训工具？
市场营销数据解析与应用研讨会PPT
数据可视化的原则：简洁、清晰、 准确、美观
数据可视化的工具：Excel、 Power BI、Tableau等
数据可视化的重要性：直观展示 数据，便于理解和分析
报告制作的步骤：确定目标、收 集数据、分析数据、制作图表、
撰写报告、审核修改
报告制作的技巧：使用图表、插 图、关键词等元素，提高报告的
可读性和吸引力
分享成功案例：介绍 在市场营销中的数据 解析与应用的成功案
例
学习与借鉴：学习其 他企业的成功经验，
借鉴其优点和长处
实战技巧分享：分享 在市场营销中的数据 解析与应用的实战技
巧
交流与合作：与其他 企业或专业人士交流， 共同探讨和解决问题
专家点评与指导建议
专家点评：对 案例进行深入 分析，提出改
进意见
提升客户留存和忠诚度的方法： 提供优质的产品和服务，优化客 户体验，建立有效的客户关系管 理系统，实施忠诚度计划和奖励 机制
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
忠诚度的定义：客户对品牌的信 任和忠诚程度
数据驱动的客户留存和忠诚度提 升策略：利用数据分析，深入了 解客户需求，制定个性化的营销 策略，优化客户服务流程，提高 客户满意度和忠诚度。
提
数据安全措施：采用加密 技术、访问控制、数据备
份等措施确保数据安全
隐私保护法规：遵守相关 隐私保护法规，如GDPR、 C C PA 等 ， 确 保 用 户 隐 私
得到保护
数据安全培训：加强员工 数据安全培训，提高数据
安全意识和技能
3
市场营销数据分析
数据分析方法与流程
数据采集：通过各种渠 道收集数据，如问卷调 查、网络爬虫等
市场营销数据
《学术研讨会》课件
主题相关。
分配讨论小组
02
根据参会人员的专业背景和兴趣，合理分配讨论小组，确保每
个小组内都有不同领域的专家和学者。
制定讨论流程
03
明确讨论流程和时间安排，包括小组内讨论、观点分享和总结
等环节，确保讨论有序进行。
互动环节设计
设置提问环节
为参会人员提供提问的机会，鼓 励他们针对讨论内容或其他相关 话题提问，激发深入思考和交流
会议成果推广与应用
成果整理与发布
将会议中的研究成果进行整理，通过学术期刊、研讨会 文集等方式进行发布，让更多的学者了解和引用。
成果推广与应用
积极推动会议成果在实际中的应用，与相关产业和研究 机构合作，将理论转化为实践，为社会创造价值。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
实用性
议题应具有实际应用价值，能够解决现实问 题或对产业发展有所贡献。
学术性
议题应具有学术价值，能够推动学术交流和 知识传播。
广泛性
议题应具有广泛的关注度，能够吸引不同领 域的学者参与讨论。
议题提交与审核
提交方式
学者可以通过会议官方网站或指定邮箱提交议题。
提交时间
议题的提交应提前足够的时间，以便组织者安排会议日程。
会议时间安排
14:30-15:00：茶歇
16:00-16:30：闭幕式及总结发言
会议地点
XXX大学国际会议中心 XXX酒店宴会厅
03
参会人员
参会人员类别
学者
来自各个学科领域的专家学者，具有 深厚的学术背景和研究成果。
学生
研究生、本科生等学术界的新生力量 ，通过学术研讨会了解学术前沿和交 流研究成果。
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成都七中八一学校
恒者行远，思者常新
——高中议论文辩证思维教学探究 语文组：谭兴华
成都七中八一学校
• • • •
1、辩证思维 2、高中议论文思维训练教学现状 3、高中议论文中的辩证思维 4、真题分析
成都七中八一学校
• 人是一根能思想的苇草。 • ——帕斯卡尔 • 辩证思维是一种用联系的、发展的、对立 统一的视角认识事物的思维方式。
成都七中八一学校
• 矛盾双方：小羽的专利和假冒伪劣产品。 • 全面分析：风物长宜放眼量
成都七中八一学校
• 大格局的益处 • 1、内因：目光影响发展，舍小利图大利。 • 2、外因：①历史文化原因：得其大者可以兼 其小 • ②现实社会原因：专利法不完善 • 3、权衡利弊 • 4、立意：大格局更能有好发展/得其大者可以 兼其小
成都七中八一学校
• “直线”思维：片面的、静止的 • 论点：逆境造就人才
成都七中八一学校
• • • • • •
辩证思维 1、顺境不能造就人才？ 2、所有的逆境都能造就人才？ 3、为什么逆境容易造就人才？ 4、顺境和逆境哪个对人才成长更有利？ 5、怎样才能让逆境更造就人才？
成都七中八一学校
• 是什么、为什么、怎么办 • 过于绝对、过于简单。
成都七中八一学校
• 议论文中的辩证思维其根本内容是“矛盾”， 根本方法是“分析”，即“矛盾分析思维”。 • ——孙绍振 • 必修4：议论文辩证思维教学 • 全面：学而不思则罔
成都七中八一学校
• 矛盾分析法 • 1、由果求因 • 2、权衡利弊
成都七中八一学校
• 例：阅读漫画，写一篇不少于800字的文章。
成都七中八一学校
• 中心论点：矢志创新，更能成就风采。 • 分论点一：创新即对原有事物进行合理的变更 和创造。 • 分论点二：矢志创新，更能助力个人进步。 • 分论点三：矢志创新，更能推动社会前进。 • 分论点四：矢志创新，更能助推国家发展。 • 分论点五：抱残守缺，只会停滞不前。 • 分论点六：创新需要摆脱桎梏。 • ……
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• • • •
1、确定矛盾双方：鼓励进步，惩罚倒退。 2、全面分析（从教育的角度） （1）内因：望子成龙、望女成凤 （2）外因：①历史文化原因：万般皆下品， 惟有读书高。②现实社会原因：分数决定平台
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• （3）利弊分析：这样做是否有利？明显弊 大于利，唯分数是高。 • 3、做出合理判断：不能孤立地用分数来对 他人的成长做出评判。
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•
• 积学以储宝，酌理以富才。 ——刘勰
成都七中八一学校
•谢谢聆听！
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• 例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。 • 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新 ，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产 不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到 ，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如 带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流 程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府 部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业 规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新 ，最终成为众望所归的致富带头人。
恒者行远，思者常新
——高中议论文辩证思维教学探究 语文组：谭兴华
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• • • •
1、辩证思维 2、高中议论文思维训练教学现状 3、高中议论文中的辩证思维 4、真题分析
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• 人是一根能思想的苇草。 • ——帕斯卡尔 • 辩证思维是一种用联系的、发展的、对立 统一的视角认识事物的思维方式。
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• 矛盾双方：小羽的专利和假冒伪劣产品。 • 全面分析：风物长宜放眼量
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• 大格局的益处 • 1、内因：目光影响发展，舍小利图大利。 • 2、外因：①历史文化原因：得其大者可以兼 其小 • ②现实社会原因：专利法不完善 • 3、权衡利弊 • 4、立意：大格局更能有好发展/得其大者可以 兼其小
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• “直线”思维：片面的、静止的 • 论点：逆境造就人才
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• • • • • •
辩证思维 1、顺境不能造就人才？ 2、所有的逆境都能造就人才？ 3、为什么逆境容易造就人才？ 4、顺境和逆境哪个对人才成长更有利？ 5、怎样才能让逆境更造就人才？
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• 是什么、为什么、怎么办 • 过于绝对、过于简单。
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• 议论文中的辩证思维其根本内容是“矛盾”， 根本方法是“分析”，即“矛盾分析思维”。 • ——孙绍振 • 必修4：议论文辩证思维教学 • 全面：学而不思则罔
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• 矛盾分析法 • 1、由果求因 • 2、权衡利弊
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• 例：阅读漫画，写一篇不少于800字的文章。
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• 中心论点：矢志创新，更能成就风采。 • 分论点一：创新即对原有事物进行合理的变更 和创造。 • 分论点二：矢志创新，更能助力个人进步。 • 分论点三：矢志创新，更能推动社会前进。 • 分论点四：矢志创新，更能助推国家发展。 • 分论点五：抱残守缺，只会停滞不前。 • 分论点六：创新需要摆脱桎梏。 • ……
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• • • •
1、确定矛盾双方：鼓励进步，惩罚倒退。 2、全面分析（从教育的角度） （1）内因：望子成龙、望女成凤 （2）外因：①历史文化原因：万般皆下品， 惟有读书高。②现实社会原因：分数决定平台
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• （3）利弊分析：这样做是否有利？明显弊 大于利，唯分数是高。 • 3、做出合理判断：不能孤立地用分数来对 他人的成长做出评判。
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•
• 积学以储宝，酌理以富才。 ——刘勰
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•谢谢聆听！
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• 例：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字 的文章。 • 历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新 ，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产 不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到 ，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如 带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流 程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府 部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业 规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新 ，最终成为众望所归的致富带头人。