结题研究报告目录doc
湖南省教育厅科学研究项目结题报告
2023-11-03contents •项目概述•项目研究进展•项目研究亮点与贡献•项目研究不足与展望•项目结题总结与致谢目录01项目概述项目名称与编号项目名称《湖南省教育厅科学研究项目》项目编号1234567890项目负责人与成员项目负责人：李明教授主要成员：王丽、张华、李晓等随着信息技术的迅速发展，教育行业面临着巨大的挑战。
为了提高教育质量，推动教育信息化进程，有必要开展相关研究。
研究意义本项目旨在探索教育信息化的发展规律，为湖南省乃至全国的教育改革提供理论和实践支持。
研究背景项目研究背景与意义VS项目研究内容与方法研究内容教育信息化的发展趋势和对策研究信息化教学设计与实施策略研究项目研究内容与方法教育信息化评价体系的构建与应用教育信息化与教师专业发展关系研究研究方法010203项目研究内容与方法文献综述系统梳理国内外相关研究成果，为项目提供理论依据。
实证研究通过实地调查、案例分析等方法，探究信息化教育的实际效果。
数据分析运用统计学方法对收集的数据进行深入分析，为研究结论提供数据支持。
综合比较将不同地区、不同类型学校的教育信息化情况进行比较分析，总结规律和经验。
02项目研究进展研究成果概述成果一对湖南省基础教育资源分布进行了全面梳理，发现了资源分布不均衡的问题。
成果二针对现有教育资源进行了优化配置研究，提出了针对性的优化方案。
成果三对湖南省不同地区的教育发展水平进行了比较分析，找出了发展差距。
010302研究方法与实验验证方法一运用文献调查法，收集了大量关于湖南省基础教育发展的资料。
方法二采用实地调查法，对湖南省不同地区的基础教育发展状况进行了深入了解。
方法三运用统计分析法，对收集到的数据进行了处理和分析。
实验验证通过实验对比，验证了优化方案的可行性和有效性。
数据分析与讨论分析一根据收集到的数据，对湖南省基础教育资源的分布情况进行了详细分析。
分析二对湖南省不同地区的教育发展水平进行了比较分析，找出了发展差距。
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告课题：苍南电力资源情况研究班级：高一（8）班课题组长：蔡福锐成员：钱圣夏郑吟曾伟江陈后村吴晓静 A 丁烨周德璐付文文蔡青青潘兰兰指导老师：肖若祥课题目录：1．课题结题报告2．附录1：组员心得体会3．附录2：课题开题报告4．附录3：相关参考文献与相关网站5．附录4：相关新闻材料（见材料）6．附录5：相关拍摄照片（见材料）7．附录6：有关报告课件。
（见材料）研究性学习结题报告——苍南电力资源情况研究研究课题：苍南电力资源情况研究指导老师：肖若祥老师班级：高一（8）班组长：蔡福锐课题组成员：钱圣夏郑吟曾伟江陈后村吴晓静A 丁烨周德璐付文文蔡青青潘兰兰课题由来：苍南县位于浙江省东南隅，东与东南濒临东海、西南毗连福建省福鼎市，西邻泰顺县，北与平阳、西北与文成两县接壤。
县境地形北部宽阔，南部狭小，略呈三角形，亦类似侧飞雁。
全县陆地面积1261.08平方公里，海域面积3.72万平方公里，海岸线长168.88公里。
这是一个典型的沿海县，是个极具发展潜力的城镇。
而现在，电电能从其清洁、方便的优点，成为当今社会工业、生产的主要能源之一，是苍南人日常生活与工业发展的重要能源。
人们在生活、生产、学习等各方面，几乎处处都要用到电。
然而，近几年来，苍南地区时常出现停电现象（如04年可怕的令人记忆犹新的电荒）这给生产与人们日常生活带来极大的不便，给苍南造成很大的经济损失。
另外在遭受“桑美”的正面攻击时，电力设施遭到严重破坏。
因此，我们小组非常想了解苍南电力资源情况与建设状况，也让更多人了解该状况，故定下此课题来做研究。
课题的研究的目的和意义：了解现在与过去苍南电力资源与电力设状况，让更多人了解，在研究中提高我们的人际交流能力，增长电力知识。
也希望通过这次研究来让自己更加了解苍南的各种电力设施，从调查与研究中了解苍南的其他一些项目的建设情况，使自己对苍南有更深刻的认识并从中提高自身的探索精神。
研究方法与过程：在研究过程中，我们运用了资料的查找、人物采访、实地考察以及拍摄素材等方法。
结题材料目录表
结题材料目录表第一篇：结题材料目录表钦州市“十一五”B类立项课题“农村初中创新作文教学的研究”结题材料目录一、成果主件1、课题立项通知书2、课题申请·评审书3、开题报告4、工作计划及年度工作总结5、课题研究实施方案6、成员变更申请7、调查报告8、年检表9、工作报告10、结题总报告11、结题申请书二、成果附件1、学生主体成果（1）《芳草地》：创新作文优秀作品集（2）《浪花一朵朵》：创新作文奖状集（3）《一片云》：课外读书卡（4）《松下问童子》：调查问卷2、教师主体成果（1）《教海拾贝》：优秀论文集（2）《耕耘》：优秀教案集（3）光盘资料（资料上面）①开题报告会、结题报告会②梁存远讲座③创新作文表彰会④典型课件⑤创新作文课件精选⑥组员优质示范课（负责人视频丢失）（4）《山花烂漫》：教师奖状集（5）《南山采撷》：听课记录3、其它共性材料（1）《足迹》：活动记录（2）《求索》：活动照片（3）《花絮》：纪实材料灵山县平南中学语文课题组2011年11月第二篇：结题目录目录1．主件……………………………………………………………………………（）1.1结题申请书……………………………………………………………………（）1.2结题鉴定书……………………………………………………………………（）1.3课题重要事项变更表…………………………………………………………（）1.4课题成果报告（结题报告）…………………………………………………（）1.5工作报告………………………………………………………………………（）2.附件……………………………………………………………………………（）2.1课题申请书…………………………………………………………………（）2.2课题立项证书………………………………………………………………（）2.3开题报告……………………………………………………………………（）2.4课题组研究活动记录…………………………………………………………（）2.5课题组工作小结…………………………………………………………（）2.6其他研究过程材料…………………………………………………………（） 3.附录……………………………………………………………………………（）3.1课题组取得的一系列具体成果（出版、发表、经验介绍）……………（）3.2被决策部门采纳或在教育教学中应用推广情况介绍………………………（）3.3媒体宣传报道…………………………………………………………………（）3.4成果影响其他佐证材料（获奖名录）………………………………………（）3.5成果专集……………………………………………………………………（）第三篇：结题报告目录《“快乐课间小游戏”校本课程开发与实践研究》结题报告目录一、课题研究的背景及意义二、课题的界定及国内外关于同类课题的研究（一）课题的界定（二）国内外关于同类课题的研究三、课题的理论依据（一）课程论依据（二）加德纳的多元智能理论依据（三）加涅的结构观依据（四）皮亚杰理论依据（五）洛扎洛夫的暗示法教学原理四、课题研究的内容及预期目标（一）课题研究内容1．课间小游戏校本课程目标体系的研究2．课间小游戏校本课程内容选择与组织的研究3．课间小游戏校本课程实施的研究4．课间小游戏校本课程评价的研究（二）预期目标五、研究研究对象及研究方法（一）实验对象（二）研究方法1．观察法2．文献研究法。
结题报告目录
结题报告目录
《中学阶段融通教育课程的实践研究》
课题结题研究报告
目录
课题研究的背景与核心价值
课题研究的背景
课题研究的价值
二、课题核心概念再理解
（一）融通教育
（二）课程
实践研究
三、研究目标与研究内容的实现程度
研究目标及实现程度
研究内容及实现程度
四、研究的思路与方法
研究思路
研究方法
五、课题研究工作报告
（一）诗歌融通教育物型课程研究工作报告（二）诗歌融通教育活动课程研究工作报告（三）诗歌融通教育校本课程研究工作报告（四）信息技术融通教育课程研究工作报告（五）写作融通教育课程研究工作报告（六）国际理解融通教育课程研究工作报告六、课题研究成果表述
（一）诗歌融通教育物型课程研究成果表述（二）诗歌融通教育活动课程研究成果表述（三）诗歌融通教育校本课程研究成果表述
（四）信息技术融通教育课程研究成果表述（五）写作融通教育课程研究成果表述（六）国际理解融通教育课程研究成果表述七、课题研究存在的问题及开拓的空间。
结题资料目录
本院伦理审查批件页
CFDA临床试验批件页
7
临床试验启动会签到表及启动会资料
□有□无
签到表页，启动会资料份
8
研究者分工授权表
□有□无
页
9
研究者签名样张
□有□无
页
10
研究者履历、GCP证书、执业证书
□有□无
人份
11
实验室正常值范围
□有□无
页
12
实验室室间质评证书
□有□无
□中心实验室□本地实验室
年、年、年
13
受试者筛选入选表
□有□无
页
14
受试者鉴认代码表
□有□无
页，例
15
药品/器械/试剂接收记录、运送温度记录及检验报告
□有□无
次，首次接收日期：
16
药品/器械/试剂发放记录
□有□无
页
17
药品/器械/试剂回收记录
□有□无
页
18
药品/器械/试剂保存记录
□有□无
页
记录区间：至
19
药品/器械/试剂退回记录
□有□无
结题资料目录
专业名称：
主要研究者：
伦理档案号：
申办者：
CRO：
试验名称：
伦理批准日期：
年月日
GCP药房：
是□否□
协议生效日期：
年月日
筛选例数：
例
项目启动日期：
年月日
入组例数：
例
第一例受试者签署ICF日期：
年月日
完成例数：
例
第一例受试者入组日期：
年月日
脱落例数：
例
最后一例受试者出组日期：
陕西省基础教育教学研究微型课题结题报告
微型课题《儿歌、童谣对低年级儿童阅读兴趣的影响》结题报告目录一、结题报告二、实验前调查表三、实验后调查表四、儿歌、童谣阅读内容目录五、儿歌、童谣阅读内容六、学生作品七、关于《儿歌、童谣对低年级儿童阅读兴趣的影响》教学案例设计八、《儿歌、童谣对低年级儿童阅读兴趣的影响》教学论文陕西省基础教育教学研究微型课题结题报告课题名称：儿歌、童谣对低年级儿童阅读兴趣的影响课题成员：杨莉范庆丽课题研究时间：2013年2月到2013年7月一、课题研究背景阅读是小学低段儿童凭借色彩、图像、成人的语言以及文字来理解以图画为主的儿童读物的所有活动，被称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”。
面对高度信息化和知识型的社会，人们越来越清楚的认识到阅读是一个人必备的能力。
儿歌是民间文学和儿童文学的一种形式，诵唱儿歌是儿童生活中不可缺少的娱乐、教育活动，而童谣在中国具有悠久的历史，随着一代代天真烂漫的孩子的成长，童谣已经成为中国民族文化中不可分割的一部分。
童谣大部分是口头创作的，在一代代人口耳相传的过程中，不仅渗透着中华民族的传统文化，而且蕴含着浓浓的骨肉亲情，让人享受着人生的天伦之乐。
让孩子从小背诵一些童谣儿歌，使孩子伴随在充满童真、童趣和幻想的童谣声中成长，对于启发孩子的想象力、创造力，十分有利。
优秀的童谣因为真切而生动地反应了儿童的生活，因而受到孩子的喜爱。
《语文课程标准》在第一学段（1-2年级）阶段目标中提出：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
”而在我们的实际教学中，低年级往往非常重视拼音教学和字词的教学，忽视语言的启蒙训练，特别是刚入学阶段。
在幼儿园时，孩子已游戏，儿歌为主，一进入小学，马上面对四十分钟的约束性很强的学习，无论拼音还是字词学习，都非常抽象，尽管现在的教学方式多样，但学生被动接受为主，往往感受不到学习的趣味，更品味不到语文学习的快乐、语言文字的生动传神。
而儿歌的引入可以很好地弥补这一点。
结题报告封皮、目录
结题报告封皮项目名称：XXXXX项目项目编号：XXXXX学院/部门：XXXXX学院/部门申请资金：XXXXX元项目负责人：XXX项目成员：XXX、XXX、XXX项目起止日期：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日项目简介本项目旨在探索XXXXX领域的XXXXX，致力于解决XXXXX问题或者提出XXXXX解决方案。
通过研究和实践，项目将带来的XXXXX，对相关行业或领域的发展具有重要意义。
目标与意义本项目的主要目标是XXXXX，通过XXXXX来达到XXXXX。
项目的实施将能够XXXXX，为相关行业或领域带来XXXXX的影响。
研究内容本项目的研究内容主要包括以下几个方面： 1. XXXXX的分析与研究 2. XXXXX 的设计与开发 3. XXXXX的实验与测试 4. XXXXX的总结与评估项目进度安排任务名称起止日期负责人任务一XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日XXX任务二XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日XXX任务三XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日XXX预期成果项目的预期成果包括但不限于以下几个方面： 1. XXXXX的研究报告 2. XXXXX的软件/硬件产品 3. XXXXX的实验数据与分析预算与费用本项目申请资金XXXXX元，具体费用预算如下： - XXXXX费用：XXXXX元 - XXXXX费用：XXXXX元 - XXXXX费用：XXXXX元风险评估与处理针对项目实施过程中可能出现的风险和问题，我们已经进行了全面的评估，并制定了相应的应对措施。
同时，我们将在项目实施过程中进行定期的风险监控和跟踪，确保项目的顺利进行。
项目评估与总结本项目将在项目结束后进行全面的评估与总结，针对项目的成果、问题和经验进行总结，并提出改进方案和建议，为今后的相关研究和项目实施提供借鉴和参考。
致谢在本项目的实施过程中，我们得到了各方的支持和帮助，在此表示衷心的感谢。
课题结题成果目录
一、课题研究成果主件
1.开题报告
2.课题实施方案
3.2017年度课题研究报告
4.2018年度课题研究报告
5.农村小学校园足球活动研究调查报告
6、课题结题报告
7.课题研究活动总结
8.课题研究公报简要
9.课题研究成果公报
二、附件目录
1.课题研究前学生问及卷调查表
2.课题研究前教师问及卷调查表
3. 课题组经验论文
《浅谈农村校园足球如何开展》、《农村小学课堂校园足球活动的策略》、《农村小学课堂校园足球活动兴趣的策略》、《农村小学课堂校园足球活动竞赛的策略》、《农村小学课外校园足球活动的策略》、《利用足球操培养校园足球活动兴趣的策略》、《兴趣小组促进校园足球活动的策略》、《班级联赛促进校园足球活动的策略》、《校级联赛促进校园足球活动的策略》9篇经验论文。
4.研究期间的比赛秩序册
5.课题研究成果图片集。
各级各类课题结题所需材料目录【模板】
各级各类课题结题所需材料目录一、研究课题验收书或结题审批书（重点规划课题填写鉴定验收书二、关于课题人员变动情况的说明（有则填写）三、科学总结或研究报告四、课题申请书或申请评审书五、结题佐证材料目录及材料结题佐证材料目录一、课题1、《运用多元化教学法加强学生素质培养的研究》2、《<内经>“三段”教学法研究》二、论文1、《适应新世纪发展努力建设一支高素质的教师队伍》，吉林中医教育，2000年第1～2期。
2、《加大培养力度，把充满生机和活力的师资队伍带入21世纪》，吉林教育科学，1998年。
3、《内经教学“三段”教学法的研究与实践》，中医教育，2001年第4期。
4、《中医基础多元化教学法加强学生素质培养的研究与实践》，吉林中医教育，2000年第1～2期。
5、《精心组织严格管理努力做好高校教师的培训工作》，吉林中医教育，1999年第1期。
6、《关于多层面开展师资培训工作的几点思考》，吉林中医教育，1999年第1期。
7、《关于加强我院师资队伍建设，迎接新世纪挑战的构想》，吉林中医教育，1996年第1期。
8、《内经教学运用“三段”教学法提高学生能力与素质的研究与实践》，吉林中医教育，2000年第1～2期。
9、《加强师资培养和新时代接轨》，吉林中医教育，1999年第2～3期。
10、《谈素质教育的师生双边关系》，长春中医学院学报，1999年第8期。
11、《试论中医院校对学生进行素质教育的现实意义和具体措施》，吉林中医教育，1998年第3～4期。
12、《研究教育思想投身教学改革》，中国中医基础医学杂志，1998年第4卷。
13、《教学方法的改革势在必行》，吉林中医教育，1997年第2～3期。
14、《中基开展课堂讨论初探》，吉林中医教育，1997年第2～3期。
15、《中医学思维方法浅析》，吉林中医教育，1996年第2～3期。
16、《“联系法”在中医基础教学中的应用》，吉林中医教育，1996年第4期。
17、《观摩教学收获点滴》，吉林中医教育，1997年第2～3期。
项目结题研究报告
项目结题研究报告项目名称：某公司产品研发项目结题研究报告一、项目概述本项目为某公司的产品研发项目，旨在开发一款具有竞争优势的新产品。
在项目开始之前，我们对市场需求进行了调研，并制定了项目的目标和计划。
通过多个阶段的开发和测试，最终成功完成了产品的研发，并进行了市场推广。
二、项目目标1. 开发一款满足市场需求且具有创新性的新产品。
2. 提高公司的市场竞争力和市场占有率。
3. 实现项目的经济效益和社会效益。
三、项目进展1. 项目启动阶段：明确项目目标和计划，确定项目团队和资源配置。
2. 市场调研阶段：对目标市场进行深入调查和分析，明确产品需求和竞争对手情况。
3. 原型设计阶段：根据市场调研结果，制定产品的功能设计和外观设计，完成产品原型的制作。
4. 产品开发阶段：基于产品原型，进行软硬件的开发和测试，并进行多轮迭代优化。
5. 生产制造阶段：根据产品开发完成的最终版本，进行批量生产，并对产品进行质量控制。
6. 市场推广阶段：制定市场推广方案并进行有效的市场宣传和销售推广，扩大产品的知名度。
7. 项目验收阶段：对项目目标和计划进行评估和总结，确保项目的顺利结题。
四、项目成果经过项目团队的共同努力，本项目取得了以下成果：1. 成功研发了一款满足市场需求的新产品，并在市场上取得了良好的反响。
2. 产品功能稳定可靠，质量达到了预期目标，并通过多项测试和认证。
3. 市场占有率逐渐提升，公司的品牌形象得到了进一步的提升。
4. 实现了项目的经济效益和社会效益。
五、项目收益1. 经济收益：项目成功发展了公司的产品线，增加了公司的销售收入，提高了公司的盈利能力。
2. 资源利用：项目过程中，充分发挥了公司内部的技术和人力资源，提高了资源的利用效率。
3. 市场竞争力提升：通过开发具有竞争优势的新产品，公司在市场上的竞争能力得到了提升。
4. 社会效益：产品的成功研发和市场推广，为用户提供了更好的产品和服务，提升了用户体验。
六、存在的问题和改进措施1. 项目周期较长，需要优化项目管理流程，提高项目进度的控制和协调能力。
结题资料参考目录
课题结题资料参考目录一、主体资料〔按以下顺序装订成一册〕1.课题立项①课题立项批准通知书②课题立项文件③课题申请、评审书〔原件〕2.课题实施方案、工作方案与总结①课题实施方案②课题实验工作方案③实验学校课题的具体实施方案④课题实验工作总结⑤阶段性小结3.课题各阶段研究报告①课题开题报告②中期研究报告4.课题经费保障①课题经费保障说明②开展课题研究的经费预算及经费开支情况5.课题研究成果①论文〔课题研究发表的论文〕②专著〔可单独提供)③校本教材〔可单独提供)④课题组成员获奖证书〔与课题无关的奖项不要装订〕⑤课题实验学校获奖证书〔与课题无关的奖项不要装订〕二、课题开展过程性材料〔一〕〔按以下顺序装订成一册〕①课题研究工作手册、活动记录、签到表〔按时间顺序装订〕②与课题相关的教案集③课题研究课的听课、评课记录④实验教师培训资料〔专题讲稿、培训记录、培训教师签名〕⑤课题实验情况简报三、课题开展过程性材料〔二〕〔按以下顺序装订成一册〕1.师生前期、中期、后期问卷调查〔原始材料〕①课题实施前期、中期、后期教师问卷调查报告〔附问卷调查原始材料〕②课题实施前期、中期、后期学生问卷调查报告〔附问卷调查原始材料〕2.课题实验前测质量分析报告3.课题实验中测质量分析报告4.课题实验后测质量分析报告四、以上目录如果没有涵盖你的课题研究资料，请自行归类整理另装订一册。
五、同时提交纸质《XXX结题鉴定审批书》3份〔用A3纸双面打印中缝对折装订〕，并提交电子版。
遵义市教育科学研究院 20xx年1月8日附件：省级、市级课题鉴定申请遵义市教育科学研究院：至20 年月，县有个市级课题、个省级课题已按要求完成课题实验研究，现申请于月结题，望批复。
县教研室20 年月日表1：县申请鉴定市级课题汇总表：表2：县申请鉴定省级课题汇总表：填表人单位公章20 年月日。
课题研究项目目录
课题研究项目目录项目编号项目页码1《结题报告》2-12 2《研究报告》13-23 3《研究方案》24-30 4第一阶段计划31-33 5《学习材料》34-38 6第一阶段研究总结 39-43 7第二阶段计划44-46 8《学习材料》47-51 9学习体会51-54 10第二阶段研究方案55-60 11《学习材料》61-69 12《研究报告》70-79 13《调查报告》80-83 14《调查问卷》84-130 15《教案》131-152 16《论文及证书复印件》153-180 17《立项通知书复印件》135-190 18《规划课题鉴定书》191-220南阳市教育科学“十一五”规划课题《小学高年级数学课堂自主学习方法探究》结题报告书课题编号：JKGHB——1019负责人：贾合琴承担单位：内乡县赤眉镇兰田中心小学立项时间：2011年12月结题时间：2012年12月联系电话：134****2469结题报告一、课题研究的背景《数学课程标准》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”学生学先于教，即以学生的自主学习活动启动教师的教学活动。
每一教学过程是从学生的自主学习开始的，教师则在学生自学的基础上施教，有学有教，不学则不教。
变学生被动学习为主动学习，变教师“注入式”教学为“启发式”教学。
从目前我校学生的学习态度、学习方式、学习成绩、综合素质与老师的付出等情况来看，我们的教育教学效果还存在着许多需要改进的地方。
就学生的学习态度而言，大部分学生自主学习的习惯不佳，自学能力低，一旦离开老师的讲，学生无所适从，学生独立提出问题，分析问题和解决问题的能力亟待提高。
这些问题不仅是影响教学质量的突出问题，也是影响教育教学质量全面提高的主要问题。
根据哲学的观点来看，学生是学习的内因，教师是学生学习的外因，所以说如果对内因的问题不能解决，要全面提高教育教学质量只能是一句空话。
根据教学模式和学习模式的关系来看，“教学模式就是学习模式”。
国家自然科学基金资助项目研究报告doc
国家自然科学基金资助项目《研究报告》篇一：国家自然科学基金资助项目结题报告模板(可编辑版) 国家自然科学基金资助项目结题报告填表日期：XX年12月30日国家自然科学基金委员会制（XX年）报告正文（按以下提纲撰写）国家自然科学基金资助项目《结题报告》撰写提纲与说明基金资助项目《结题报告》总体结构上分为：1）报告正文、2）成果目录表、3）成果数据统计表、4）项目负责人签字及部门审核意见表、5）附件材料，请项目负责人参照以下提纲及其说明认真撰写，并可根据需要自行增设栏目或补充必要的图表。
《结题报告》要求全面地反映资助项目的工作情况和研究进展，如实地体现资助项目的研究计划要点、执行情况、主要进展与成果、人才培养、合作交流、经费使用以及研究计划调整等情况，重点描述研究进展与重要的研究成果。
请精心撰写并认真核对，确保“内容真实、数据准确”。
在撰写风格上请注意“重点突出，语言精练、准确”，做到“结构合理，层次分明，标题突出，条目清晰”，必要的地方可图表、图文并茂。
《结题报告》撰写完毕后，请删除不再需要保留的说明，如填表说明等，使最终的版面更加简洁、美观、大方。
一、报告正文。
参照提纲格式自由撰写，并可以根据需要分解或增设栏目。
要求层次分明、条目清晰、内容准确。
主要栏目为:1、摘要，关键词，abstract，keywords。
以深入浅出的语言简明扼要地概括出项目的精华，如背景、方向、主要内容、重要结果、关键数据及其科学意义等。
关键词和keywords各不超过5个，并用分号隔开。
2、研究计划要点及执行情况概述。
是否按计划进行，哪些内容作了必要的调整和变动，哪些研究内容未按计划进行，原因何在。
3、研究工作主要进展和所取得的成果。
本部分内容是《结题报告》的核心部分，也是基金资助项目中最有学术价值和可供其它研究者进一步研究的基础，要求项目负责人和承担者实事求是地认真撰写，包括代表性成果介绍，说明其水平和影响，并简要阐述其科学意义或应用前景等。
研 究 性 学 习(结题报告)(正式篇)
研究性学习开题报告研究性学习结题报告课题名称：关于壁虎尿是否有毒问题的研究指导老师：尹雪课题组长：黄鑫课题成员：李嘉宝刘桠楠孙维辰惠清雯闫德轩，温赟，邹彬单位：郑州十一中1208班壁虎尿有毒？指导老师：尹雪课题组长：黄鑫课题成员：黄鑫一.摘要自古以来，民间流传壁虎之尿甚毒，入眼则瞎，入耳则聋，滴到人身上就会引起溃烂，吃了壁虎爬过的东西便会中毒死亡。
是人们虚构的谎言，还是确有此事。
壁虎尿真的有毒吗？为此我本人针对这一谜团，决定进行一个全面的调查，希望对壁虎有一个全面的认识。
我通过上网查资料，了解壁虎的特点，分布，生理特性，制定捕捉计划，到乡村采集壁虎活体标本，进行实验，并分析实验结果，得出结论。
二、关键词：壁虎尿有毒无毒三．课题背景：自古以来，民间流传壁虎之尿甚毒，入眼则瞎，入耳则聋，滴到人身上就会引起溃烂，吃了壁虎爬过的东西便会中毒死亡。
因此，古时将其列入五毒(蝎，蛇，蜈蚣，壁虎，蟾蜍)之一。
壁虎尿液如接触皮肤，需立即清洗，否则经皮肤吸收后，轻则皮下组织充血、水肿、出血、坏死和肌层中性白细胞浸润；重则损伤脑筋枢神经系统，引起脊髓的严重不良性改变，呼吸麻痹，最后导致呼吸衰竭而死亡。
但有人却认为壁虎尿没有毒，其依据是壁虎尿的主要成分是尿酸，是没有毒的。
那么壁虎真的有人们想象的那样可怕吗？壁虎尿真的有毒吗？四．研究目的：了解壁虎，对其有进一步的认识。
在研究性学习中不断收获，得到锻炼，提升自我。
探究壁虎尿究竟有没有毒，给世界一个真理，还壁虎一个清白。
五．对壁虎的认识：壁虎是蜥蜴目的1种,又称守宫。
体背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂有疣鳞。
指、趾端扩展，其下方形成皮肤褶襞，密布腺毛，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。
其中壁虎属约20种，中国产8种，常见的有多疣壁虎、无蹼壁虎、蹼趾壁虎。
壁虎盛产于全世界各温暖地区。
蜥虎属中国已知4种，半叶趾虎属、截趾虎属和蝎虎属中国各有1种，主要分布于华南地区。
研究项目结题报告
研究项目结题报告（摘要）1、项目研究背景（1）有部分任课教师对探究型课程的价值认识的不够，传统教育的理念还没有完全转变，表现对探究型课程的教学研究的不深，重视不够，学习及领会《研究型课程指南》的原则比较少，特别是对初中学生“学习探究”的目标定位，还不是非常明确的，没有落实好“跟着学、做中学及试着做”的递进学习原则.（2）部分教师在教学设计过程中对探究型课程的特点把握的不够，反映在教学过程的设计中没有体现出学生学习的自主性、合作性、探究性、开放性及生成性的特点，在课堂教学中学生的学习过程及教学形态与基础性学科的差异不大.（3）部分教师在教学设计时对教学过程中的细节问题处理，思考的不多，效果也不好。
2、项目研究目标（1）掌握探究型课程目标定位、课程特点与有效教学设计之间的关系、了解教育学心理学理论对本项目研究方向的论述。
（2）知道先进学校在探究型课程中有效教学设计方面的案例，并能结合自己学校的特点进行内化，迁移到自己的教学实际中来，形成有效的教学案例。
（3）了解探究型课程有效教学设计的原则、结构、模式和方法等问题，能具体的把握好对探究型课程有效教学的设计，设计过程符合‘最近发展区理论’的原则，并能积累一定数量的有关项目研究方面的先进案例。
（4）掌握探究型课程有效教学的设计的评价指标及评价方法，能对探究型课程有效教学的设计进行发展性评价。
能学习有关理论，并能将有关理论与探究型课程有效教学设计相结合。
3、项目研究过程的概况（1）用科研模式来开展研修；（2）做好项目研究的开题工作；（3）确定子课题使研究更具体；(4)重视使用文献研究的方法；（5）加强学员之间的研究交流；（6）关注聚焦课堂多开展示课；（7）重视专业引领提升研究水平4、从数据统计来看主要研究成果通过对探究型课程有效教学设计的意义价值的再认识，在几个阶段的研修过程，重视学员的教学反思及合作反思，来广泛验证学员在研修过程中教学设计的有效性问题，在近两年的时候里，在各类刊物上共发表文章8篇，有两篇论文在市区获奖，撰写反思性的案例30多篇，工作室展示课15节，市区级教学展示课5次，并多次在区级层面上进行交流.。
结题研究报告目录
结题研究报告目录篇一：课题结题目录目录篇二：课题结题鉴定提交材料目录河北省教育学会“十二五”计划课题——《高中生常见心理问题的干与策略研究》结题鉴定上报材料目录1．课题立项通知书（复印件）2．课题结题申请书3．河北省教育学会“十二五”课题研究自我鉴定评价表4．课题研究开题报告5．课题研究工作报告6．课题研究结题报告（参照研究报告的标准格式撰写）7．课题研究大事记（以时间为序）8．研究功效目录9．研究功效（包括论文、课件、课例、案例等）10．其他可以佐证课题研究结论的材料(包括培训备案记录表)篇三：课题结题档案目录(2500字)万店镇中心学校“提高课堂有效性课堂研究”结题档案目录一、工作资料一、课题立项申请书；二、批复立项通知书；3、课题管理协议书；4、课题实验报告（论证意见、方案、实施计划）；五、开题报告、课题开题报告记要（开题前准备，开题时纪录）；六、课题中期评估自查报告；7、课题中期评估通报；八、课题阶段总结（每一年一次）阶段研究报告；九、课题结题报告；10、课题结题申报审批表；1一、课题检测报告；1二、与课题研究相关的子课题等原始材料。
二、开展课题研究的原始资料（研究进程有关资料：如课题研讨会资料、各类活动记录、研究活动照片、讲稿等等）一、实验班与对比班成绩统计表；二、实验前后实验班记录表、实验学生成绩册、统计表；3、公开教学活动材料；4、参加省市县校有关课题培训记录及资料；五、研究进程中的观察记录、有关原始数据、表格及分析资料、问卷调查表等；六、课题组研究活动记录，公开教学活动及教师上课反馈意见；7、导学案等。
三、课题功效：一、课题功效表彰文件；二、师生课题功效（实验报告、研究报告、论文、文章、创新作品、优秀课例、优秀课件、电脑作品、优秀教案等）目录；3、课题功效获奖证书；4、功效原件部份附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等；五、课题研究进程形成的功效（课题论文、优秀教案、实验教材、教案、案例、教例等）。
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结题研究报告目录
篇一：课题结题目录
目录
篇二：课题结题鉴定提交材料目录
河北省教育学会“十二五”规划课题——《高中生常见心理问题的干预策略研究》
结题鉴定上报材料目录
1．课题立项通知书（复印件）
2．课题结题申请书
3．河北省教育学会“十二五”课题研究自我鉴定评价表
4．课题研究开题报告
5．课题研究工作报告
6．课题研究结题报告（参照研究报告的标准格式撰写）7．课题研究大事记（以时间为序）
8．研究成果目录
9．研究成果（包括论文、课件、课例、案例等）
10．其他可以佐证课题研究结论的材料(包括培训备案登记表)
篇三：课题结题档案目录 (2500字)
万店镇中心学校
“提高课堂有效性课堂研究”结题档案
目录
一、工作资料
1、课题立项申请书；
2、批复立项通知书；
3、课题管理协议书；
4、课题实验报告（论证意见、方案、实施计划）；
5、开题报告、课题开题报告纪要（开题前准备，开题时纪录）；
6、课题中期评估自查报告；
7、课题中期评估通报；8、课题阶段总结（每年一次）阶段研究报告；
9、课题结题报告；10、课题结题申报审批表；11、课题检测报告；
12、与课题研究相关的子课题等原始材料。
二、开展课题研究的原始资料（研究过程有关资料：如课题研讨会资料、各种活动记录、研究活动照片、讲稿等等）
1、实验班与对比班成绩统计表；
2、实验前后实验班登记表、实验学生成绩册、统计表；
3、公开教学活动材料；
4、参加省市县校有关课题培训记录及资料；
5、研究过程中的观察记录、有关原始数据、表格及分析资料、问卷调查表等；
6、课题组研究活动记录，公开教学活动及教师上课反馈意见；
7、导学案等。
三、课题成果：
1、课题成果表彰文件；
2、师生课题成果（实验报告、研究报告、论文、文章、创新作品、优秀课例、优秀课件、
电脑作品、优秀教案等）目录；3、课题成果获奖证书；4、成果原件部分附件：声像、图片、照片、光
盘、学生作品集、教师课件等；5、课题研究过程形成的成果（课题论文、优秀教案、实验教材、教案、案例、教例等）。
四、成果效益、影响材料
1、学生、家长、社会（报刊、电视台、广播电台）的评价材料；
2、验证课题成果和成果推广效果、效益的资料（推介方式：全文转载、摘要发表、部分引用、刊登目录、刊登书讯、登载评论、其它。
须写明应用：采纳、推广单位、时间、途径、方式及所产生的具体社会或经济效益情况）
3、研究成果的应用推广及社会反响
4、与课题相关的教师、学生的荣誉。