新版六年级上册语文教材分析解读PPT课件

6 轻叩诗歌的大门：
综合性学习。
7
人与动物
快速阅读，体会如何写真实、写具体/与以前学过的课
文进行比较。
8
艺术的魅力
展开联想和想象进行表达的方法。
第二部分：教材的主要特点
（一）全面、准确地落实语文教学目标； （二）加强整合，使教材成为互相联系的
整体； （三）加强导学功能，倡导自主、合作、
探究的学习方式； （四） “口语交际·习作” 的编排，加
本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在 精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字 表。
在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读 写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组 成，要求能读会写，共计190个；
“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的， 有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写， 共计137个。
主题的延续和发展
二年级上册“保护环境”— —与儿童生活直接相关的环 境保护，如《红领巾真好》 《清澈的湖水》。
三年级下册“爱护周围的环 境”——视角扩大到社会， 关注更大范围的环境保护， 如《燕子专列》《一个小村 庄的故事》。
六年级 上册
“珍爱我们的 家园”
放眼全 球，关注人类未来， 提升对人和环境的 认识：
略读课文各14篇。
第一部分：教材的基本结构
导
课 例 口语习作 回顾拓展
语
连接语
精读课文：练习题 略读课文：
资料袋： 阅读连接
交流平台 日积月累 成语故事 课外书屋
第一部分：教材的基本结构
本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000 个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故 从本册教材开始不再安排识字任务。
第二部分：教材的主要特点
各个专题的读写点
序列 单 元 主 题
读写训ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
1
感受自然
体会独特的感受，展开联想和想象进行表达的方法
/与以前学过的课文进行比较。
2 祖国在我心中
体会关键词句在表情达意上的作用。
3
心灵之歌
环境和人物心理活动描写。
4 珍爱我们的家园
读课文时联系实际，深入思考。
5
初识鲁迅：
体会含义深刻的句子，人物描写的方法。
迅、感受鲁迅，继续学习描写人 物的基本方法，重点让学生学习 理解含义深刻的句子。
后三篇是从不同角度写鲁迅的文章。
《我的伯父鲁迅先生》后安排有“阅读 链接”：两个片断，第一个片断语言精炼、 传神，可谓抓人物特点的范例；第二个片断 与课文内容照应，既是对课文内容的阐释， 又是对课文内容的补充。
《一面》前的连接语，用有说 服力的事例讲了鲁迅对青年的 关心和爱护，与课文内容相对
《有的人》对鲁迅的一 生做出了总结和评价。
导
语
《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先生》的练习设计 突出朗读和背诵 对课文内容的深入理解：既抓住要点又留有较大空间，避免琐碎 根据高年级特点，注意学习文章的表达方式 鼓励学生自己发现、提出和解决疑难问题 突出“单元读写点”——“理解含义深刻的句子”“人物描写的 方法”
小学语文六年级上册教材解读 一、教材的基本结构 二、教材的主要特点 三、教学建议
第二部分：教材的主要特点
（一）全面、准确地落实语文教学目标； （二）加强整合，使教材成为互相联系的
整体； （三）加强导学功能，倡导自主、合作、
探究的学习方式； （四） “口语交际·习作” 的编排，加
强指导，明确要求； （五）“综合性学习”培养学生的语文综
重视“语文的熏陶感染作用”，设置了关于爱国主义 （“祖国在我心中”专题）、关爱他人（“心灵之歌”专题）、 环境保护（“珍爱我们的家园”专题）、艺术情操（“艺术的 魅力”专题）等方面的专题。为了提高感受力，培养想象力， 编写了“感受自然”专题。这一组中的课文，大多有别于一般 描写大自然的文章，想象丰富，表达方式独特，有的甚至有 “物我两忘”之境。在第三学段安排这样一组课文，符合学生 的身心发展特点，适应学生的认知水平。还设置了以“了解诗 歌”为中心的综合性学习专题“轻叩诗歌的大门”。另外，上 承五年级上册以人物为对象的专题“走近毛泽东”，本册教材 编排了第五组“初识鲁迅”。鲁迅既可谓文坛巨匠，又可谓一 面民族旗帜，能借助文质兼美的一组课文，让小学生尽己所能 地了解、认识鲁迅，其意义不言而喻。
强指导，明确要求； （五）“综合性学习”培养学生的语文综
合运用能力； （六）加强语文学习与生活实际的联系
导语：第一段明确本专题我们 要认识、了解鲁迅，第二段明确 了要学习的读写方法。
第一篇课文是鲁迅的小说 《故乡》的一个片断《少年闰土》， 课文后安排“资料袋”──鲁迅简 介。
如第五组“初识鲁迅”。 本组的学习内容包括认识鲁
“只有一个地 球”
“大地不属于人 类，而人类属于地 球”
主题的延续和发展
二年级上册“献出我们的 爱”——同学之间的互相关 心互相帮助，如《窗前的气 球》《假如》。
四年级上册“人间真情”— —社会上的人、素不相识的 人守望相助， 如《搭石》 《跨越海峡的生命桥》。
六年级 上册
“心灵 之歌”
这组小 说通过环境描写和 人物心理描写，赞 颂美好的心灵，产 生振聋发聩的作用， 如《穷人》《别饿 坏了那匹马》 。
合运用能力； （六）加强语文学习与生活实际的联系
第二部分：教材的主要特点
选文精美 本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”
的一些优秀篇目，如《詹天佑》《穷人》《只有一个地球》 《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《月光曲》，这些课文 文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。 教材还增选了新文章，如，《草虫的村落》《中华少年》 《这片土地是神圣的》《老人与海鸥》《最后一头战象》 《伯牙绝弦》。第六组“轻叩诗歌的大门”精选了律诗、词、 散曲以及十四行诗、儿童诗、诗话等作为阅读材料，希望能 帮助学生在关于“诗”的综合性学习中，对诗有一些感性认 识。还在“回顾拓展”中系统地编进了古诗词、名言警句、 成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热 爱祖国的语言、文化。
小学语文六年级上册教材解读 一、教材的基本结构 二、教材的主要特点 三、教学建议
第一部分：教材的基本结构
一、按专题组织单元，共八组：
感受自然
祖国在我心中
心灵之歌
珍爱我们的家园
初识鲁迅
轻叩诗歌的大门
人与动物
艺术的魅力
二、综合性学习安排在第二组和第六组
“祖国在我心中”
“轻叩诗歌的大门”。
三、除去第六组，共有课文28篇，精读课文、