高中语文必修3课时作业24：第5课 杜甫诗三首

第5课 杜甫诗三首

Ⅰ必备知识巩固训练

1．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是( )

A ．一去．

紫台连朔漠 去：离开 B ．画图省．

识春风面省：省却 C ．艰难苦恨．

繁霜鬓恨：悲愤 D ．孤舟一系．

故园心系：联系 [答案] A

[解析] B 项省：曾经。C 项恨：遗憾。D 项系：系舟上岸。

2．对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是( )

A.⎩⎪⎨⎪⎧ 渚清沙白鸟飞回． 动词，回来奔流到海不复回．

动词，还，返回 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 艰难苦．恨繁霜鬓 形容词，凄苦，痛苦明月不谙离恨苦．

形容词，痛苦 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 生长明妃尚．有村 副词，尚且尚．

思为国戍轮台 副词，还 D.⎩⎪⎨⎪⎧

独留青冢向．黄昏 动词，面向狼不敢前，眈眈相向． 动词，朝着，向着 [答案] D

[解析] A 项第一个“回”应为动词，回旋。B 项第一个“苦”应为副词，极。C 项第一个“尚”应为副词，还。

3．下列对有关文学常识的表述，不正确的一项是( )

A ．杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。

B ．杜甫一生写诗一千五百多首，其中很多是传诵千古的名篇，比如“三吏”和“三别”。其中“三吏”为《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》，“三别”为《新婚别》《无家别》《垂老别》。

C ．因诗风沉郁顿挫，忧国忧民，杜甫的诗被称为“诗史”。他的诗以古体、律诗见长，风格多样，“沉郁顿挫”四字准确地概括出他的作品风格，而以沉郁为主。

D．本课所选三首诗都是律诗，其四联句句押韵，皆为工对，且首联两句，又句中自对，可谓“一篇之中，句句皆律；一句之中，字字皆律”。

[答案] D

[解析]“首联两句，又句中自对”的只有《登高》一首，其他两首没有。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

中国古代诗人中真正弘扬了儒家思想，应该在儒学史上占有重要地位的，唯有杜甫一人。______________，______________。______________。______________，________________，________________。特别是作为儒家思想核心的“忠”“爱”精神，几乎成为杜甫一生坚守不渝的创作主题。

①这种精神深入其骨髓，融入其血液

②更重要的还在于他内心常常激荡着悲天悯人的人道主义精神

③并用感情强烈的诗篇淋漓尽致地表达出来

④这不仅是因为杜甫以“儒生”自命

⑤从而打动与感染众多的读者

⑥它使得杜甫对孔孟所倡导的忧患意识、仁爱精神、恻隐之心、忠恕之道有深刻的理解A．⑥④②③⑤①B．④③⑤②①⑥

C．⑥③⑤④②①D．④②①⑥③⑤

[答案] D

[解析]首先判断④和⑥哪一句应放在第一位，⑥中有代词“它”，所以④应放在第一位，排除A、C两项；④中的“不仅是”呼应②中的“更重要的”，由此排除B项。故选D。5．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《秋兴八首(其一)》以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞的情怀的诗句是“______________，______________”。

(2)《秋兴八首(其一)》中，诗人用“________________，________________”直接抒发了自己的故园之思。

(3)《咏怀古迹(其三)》中，诗人用“________________，________________”写尽了昭君一生的悲剧。

(4)《咏怀古迹(其三)》中，诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，寄寓自己飘零的故园之情的诗句是“__________________，____________________”。

(5)《登高》中，“________________，________________”两句道出了郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣。

[答案](1)玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森(2)丛菊两开他日泪孤舟一系故园心(3)

一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏(4)千载琵琶作胡语分明怨恨曲中论(5)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

6．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，做到句式协调一致，整齐对称。

唐代诗人是一群生于情、长于情的时代宠儿，是一群天真烂漫的赤子，无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是娓娓诉说的个人际遇；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是深长呼唤的惋惜国运，都是如此的投入感情，声出肺腑，这在一般世故者眼中，简直不可思议。

答：________________________________________________________________________ [答案]无论是报效祖国的慷慨歌吟，还是惋惜国运的深长呼唤；无论是怜悯民生的郁郁哀歌，还是个人际遇的娓娓诉说

7．根据文意，在横线处补写恰当的句子。

李白是仙，杜甫是圣。李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。李白的诗如横笛，清丽悠扬。杜甫的诗似直箫，深沉悲怆。读李白可以化解俗气，卑琐气，穷酸气；________________，________________，________________。

[答案](示例)读杜甫可以增强爱心同情心责任心

8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

我们在欣赏古代诗歌的诗情美时，要尽量利用现存的史传材料和后人评述，①______________________________。比如，我们读杜甫的《蜀相》时，除了对作品中所写诸葛亮的功绩有所了解外，还要对杜甫一生遭际、政治理想，以及杜甫写作这首诗时的心境作全面、深入的探究，才能充分理解杜甫作此诗的用意。但是，②_________________________，写于不同时期、地点的作品，③________________________。所以，弄清作品的具体创作时间也是十分重要的。

[答案](示例)①把握诗人的心灵历程和精神世界②诗人的思想情感不是不变的③表现出的思想情感也不同

9．为展示“走近文学大师”的语文探究性学习成果，请结合杜甫的作品，按要求写一段评价杜甫的文字。

要求：①内容应突出杜甫的主要特点，②用一个统领全段内容的句子开头，③至少使用两种修辞手法，④不少于100个字。

答：________________________________________________________________________ [答案](示例)杜甫历经艰难，却将苦难锤炼成了一首首感人至深的诗歌。安史之乱，国破家