2019-2020年四年级下册语文第一单元同步练习

生活拓展
一、学古诗词要讲究方法。
诗歌是我国古代文学艺术的瑰宝。要学会一首古诗，品味内容的精妙，就得讲究方法。
1．知诗人，解诗题。知诗人就是弄清诗歌的作者，了解诗人所处的朝代以及当时的背景。
了解时代背景很关键，因为我们要深入理解诗歌内容，首先要了解当时的时代背景。
2．抓字词，明诗意。先抓住每句诗的重点字词理解，然后理解整句诗的意思。
（2）这两句诗中的“相”意思不同。（）
3．“能不忆江南？”
（1）这句是疑问句。（）
（2）这句是反问句。（）
快乐晋阶
读古诗，回答问题。
1．潭面无风镜未磨。
写出这句诗的意思：________________________________________。
这句诗中把_________________________比作________________________。
参考答案
第一单元
1古诗词三首
快乐晋阶
1．把平静的潭面比作镜子2．敬亭山3．答案要点：洞庭湖面宽阔，而山不大，像“白银盘里一青螺”，说法不矛盾。
2019-2020年四年级下册语文第一单元同步练习
轻松入门
一、照样子，写出与所给字结构相同的三个字，并组词。
例：山（独体字结构）鸟（鸟儿）日（日出）水（江水）
1．相（左右结构）________（）________（）________（）
2．厌（半包围结构）________（）________（）________（）
乡村四月闲人少，
才④了⑤蚕桑又插田。
注释：①原：宽广平坦的地方。②白满川：指河水在绿阴的映照下，泛着天光，显得一片洁白。③子规：杜鹃鸟。④才：刚刚。⑤了：完了，结束。
三、小常识。
什么是词？
词是一种句数、字数和韵律都有规定而句子长短不齐的格律诗。起于南朝，形成于唐，盛行于宋。词原指合乐可唱的歌词，后把依照乐谱声律节拍写新词叫“填词”，再后，由于乐谱失传，就按前人作品的句数、字数、声律、韵律填写新词。每个词都有名称，叫做词牌。词根据字数的多少又分成小令、中调、长调，一般把58个字以内的叫小令；59字到90字之间称中令；91字以上称长令。
二、请你运用上面所讲的方法，自学下面的两首古诗，把意思讲给同学听。
1．
鸟鸣涧①
唐王维
人闲②桂花③落，
夜静春山空④。
月出惊山鸟，
时⑤鸣春洞中。
注释：①鸟鸣涧：王维住处的一处风景。②闲：寂静。③桂花：这里指春天开花的一种桂花。④空：空旷。⑤时：一阵一阵地。
2．
乡村四月
南宋翁卷
绿遍山原①白满川②，
子规③声里雨如烟。
2．相看两不厌，只有敬亭山。
从这两句诗中，你体会到诗人最喜欢的景物是___________________。
3．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
仔细读这两句诗，有的同学指出，前面提到“洞庭山水翠”，下句又写“白银盘里”，前后自相矛盾。你的看法是什么？请写下来。
_____________________________________________________________
3．众（品字形结构）________（）________（）________（）
二、选பைடு நூலகம்正确的说法，在括号里打“√”。
1．“春来江水绿如蓝”
（1）这句诗中的“蓝”是指蓝颜色。（）
（2）这句诗中的“蓝”是指叶子为蓝绿色的一种植物。（）
2．“相看两不厌”和“湖光秋月两相和”
（1）这两句诗中的“相”意思相同。（）
3．想意境，悟诗情。可以用自我提问的方法，想象诗人在诗中所描写的意境，感悟诗人所要表达的情感。
4．诵诗篇。俗话说：“三分诗，七分读。”诵读在学习古诗中起着非常重要的作用。通过诵读，可以增强对诗句的理解；可以进入诗中的意境；可以体会诗人的情感。读的时候要注意：（1）读出诗的韵味。（2）读出诗的感情，不要唱读，要注意停顿和重音。