自然拼读法(教学-)复习课程

合集下载

自然拼读aae复习上课讲义课件.

自然拼读aae复习上课讲义课件.

自然拼读 a a e复习上课讲义课件.一、教学内容本节课我们将复习自然拼读中的元音字母a、a_e的发音规则及应用。

教材章节为《英语拼读》第三单元“元音字母a、a_e的发音及其拼读规则”。

详细内容包括:1. 元音字母a的发音及常见单词举例;2. a_e字母组合的发音及常见单词举例;3. a、a_e字母组合在单词中的拼读规则;4. 相关例题及实践练习。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握元音字母a、a_e的发音及其拼读规则;2. 提高学生运用自然拼读法拼读、拼写单词的能力;3. 培养学生自主阅读英语单词的兴趣和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点:a、a_e字母组合在单词中的拼读规则;2. 教学重点:元音字母a、a_e的发音及其在单词中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、单词卡片、磁性字母;2. 学具:学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过PPT展示自然拼读中元音字母a、a_e的发音规律,引导学生回顾已学过的知识;2. 新课内容:讲解元音字母a、a_e的发音,举例说明常见单词;3. 例题讲解:挑选具有代表性的例题,引导学生运用所学知识解答;4. 随堂练习:发放单词卡片,让学生进行小组合作拼读练习;5. 互动环节:邀请学生上台展示,用磁性字母拼读单词;7. 课堂反馈:了解学生对课堂内容的掌握情况,解答学生疑问。

六、板书设计1. 自然拼读 a a_e复习2. 内容:元音字母a的发音及常见单词;a_e字母组合的发音及常见单词;a、a_e字母组合的拼读规则;例题及答案;随堂练习。

七、作业设计1. 作业题目:2. 答案:cat、bat、fat、mat、hat;cake、date、make、mate、hate;apple、banana、gate、face、plate。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后自主阅读英语绘本,提高自然拼读能力。

同时,为学生提供更多有关元音字母a、a_e的练习资源,巩固所学知识。

自然拼读教案(终极)复习课程

自然拼读教案(终极)复习课程

自然拼读教案(终极)第一课英文26个字母的正确发音26个英文字母的正确发音(含音标)Aa lei]Bb[bi:]Cc[si:]Dd[dk]Ee B:]Ff[ef]Gg[如]Hh[eitflli Jj[d3ei]Kk[ker]LI⑹]Mm[enn]Nn[en]Oo[su]Pp[pi:】□q[kju:]Rr Ss[es]Tt[«:] Uu皿]Vv Ivi:】Ww f dAbljui]Xx[eks]vy Zz[zi:]"L Bv斗TTW第二课元音、辅音与音节元音字母与元音1. 元音字母Aa、Ee、I i、Oo、Uu元音字母,也称母音字母,是指语言里起着发声作用的字母。

2. 什么是兀音?元音(元音音素),又叫母音,是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。

例如,[ei]、[i:]、⑻]、[?u]、[a :} [e]等。

二、辅音字母与辅音1. 辅音字母辅音字母是一个和元音字母相对的概念。

所有非元音字母都是辅音字母,如,Bb、Cc、Dd、Ff、Gg、Hh、Jj、Kk、LI、Mm、Nn、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz2. 什么是辅音(子音)?与元音相对,辅音是指气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音,又叫子音。

比如[b]、[k]、[f]、回、[h]、[? ]、[l]、[m]、[n]、[p]、[kw]、[r]、[s]、[t]、[v]、[w]、[j]、[z]二、曰节1•什么是音节?音节是听觉能感受到的取自然的语音单位。

央语中一个兀音可构成一个音节,比如I[ai](:我);一个元音和一个或几个辅音结合也可以构成一个音节,如hi[hai],you[ju:]。

再比如,ipad[aLp __d]是两个音节,empty ['empti]也是两个音节,condition [k ?n,di ??n]是三个音节。

般来说,辅音音素不响亮,不能构成音节【想一想】下面的单词里有几个音节?may [mei]、light [lait] 、use[ju:z]、farmer]'f a:m?]、funny['f ?ni]、museum [mju:'zi ?m]、conditioner[k ?n,di??i?]、exercise ['eks ?saiz]、lamb[l ? m]2.音节的分类首先,音节按结构可以分为开音节和闭音节。

自然拼读练习PPT复习课程

自然拼读练习PPT复习课程

★ I like to ride on a bike
★ Rome is not my home
★ Luke is up This is a tub He put his cub in the tub
★ cat tap map lag jam ★ hen bell get fed leg ★ dip fin bit hill pig
★ not pox top sun hug ★ fail nail pail may way ★ see fee keep weep bee
★ heal real meat meat ★ goat moat soak road ★ seal feast team ream
★ The man paid the maid
★ dip fin bit hill pig kid ★ Jim is a big kid ★ His pig is big ★ This is a hen ★ Jill hid the cat in her hat
★ not cod pox job shop ★ Mom got a pot ★ Jon can hop on a log ★ Tod’s fox is on the Bob’s box ★ The pot is on the top of the box
● This is a toad This is a boat The toad is fishing on the boat
● What do you like ? What do you like ? I like apples in the pie.
● What do you like ? What do you like ? I like to ride on my bike .

自然拼读练习PPT复习课程

自然拼读练习PPT复习课程

★ I like to ride on a bike
★ Rome is not my home
★ Luke is up This is a tub He put his cub in the tub
★ cat tap map lag jam ★ hen bell get fed leg ★ dip fin bit hill pig
★ The sea is in the east
★ The goat is on the road
★ I can see ! Can you see ? I can see a bus
★ A fat cat sat on a sad rat ★ Jill hid the cat in her hat ★ The pot is on the top of the box
◆ Tate has a date with Kate ◆ The fat cat ate a tape ◆ Pam made a cake ◆ Pam sees a man
l
◆ fuse mute pure tube cute
◆ This mule has a cure
◆ Luke is up This is a tub He put his cub in the tub
★ not pox top sun hug ★ fail nail pail may way ★ see fee keep weep bee
★ heal real meat leap ★ goat moat soak road ★ seal feast team ream
★ The man paid the maid
● tail mail laid wait rain ● say away clay gray hay ● The man paid the maid ● The men ran with pain in the rain ● Fay says ,”Let me play today.”

自然拼读法(字母组合发音)培训资料

自然拼读法(字母组合发音)培训资料
sh bush
fan
fish
fat
push
fish shark
fly
ship
foot shoe fork shop frog wash
zebra
zero
zipper z00
ch bench chair chat cheek chest chin chip church
Zz breeze freeze maze quiz S ze sneeze
blow
clock glow
blush close glueae源自aiayape
mail
bay
cake
nail
day
face
paint hay
gate
rain
lay
name
race shape
rainbow pay
sail
play
train spray
tape
stay
fl flag flap fled flip float flower flute fly
uad
unJ
P!Y
uod
6nu
404
dou
6nu
uau
dou
WDU
×0+
paq
4时
6oq
4D3
dun' un6 dunq 6nq
Ma!ʌad Ma!ʌad Ma!ʌad
duns
un4 dunu
uns
dund
unJ
dun
unu
dun!
un6 duny
un
dunp
unq dunq
un ~
dun~
6nu 6nd 6nu 6n 6n! 6ny 6np 6nq

自然拼读法详细教案

自然拼读法详细教案

自然拼读法详细教案一、教学目标1.让学生掌握26个字母的基本发音。

2.培养学生运用自然拼读法正确拼读单词的能力。

3.培养学生通过自然拼读法自主阅读英语文章的兴趣。

二、教学内容1.26个字母的基本发音。

2.自然拼读法的规则和技巧。

3.单词拼读和句子拼读练习。

三、教学重点与难点1.教学重点:26个字母的基本发音,自然拼读法的规则和技巧。

2.教学难点:单词拼读和句子拼读的连贯性。

四、教学步骤第一课时1.导入向学生介绍自然拼读法的概念和重要性。

通过简单的问题引导学生思考自然拼读法的作用。

2.26个字母的基本发音教学采用多媒体教学,播放26个字母的发音动画。

让学生跟随动画,模仿发音。

分组练习,教师纠正发音错误。

3.自然拼读法规则讲解讲解自然拼读法的基本规则,如元音字母、辅音字母的发音规律。

通过例词演示自然拼读法的运用。

4.单词拼读练习学生自主拼读教材中的单词。

教师挑选部分单词,让学生分组比赛拼读。

教师纠正发音错误,指导学生正确拼读。

第二课时1.复习26个字母的基本发音和自然拼读法规则通过提问、游戏等方式复习上节课的内容。

2.句子拼读练习学生自主拼读教材中的句子。

教师挑选部分句子,让学生分组比赛拼读。

教师纠正发音错误,指导学生正确拼读。

3.阅读练习让学生自主阅读教材中的短文。

教师挑选部分短文,让学生分组比赛阅读。

教师纠正发音错误,指导学生正确阅读。

布置课后作业:让学生自主阅读一篇英语文章,并运用自然拼读法拼读。

第三课时1.作业检查与复习检查学生课后作业完成情况。

复习上节课的内容。

2.自然拼读法拓展练习讲解自然拼读法的拓展规则,如元音字母组合、辅音字母组合的发音规律。

通过例词演示拓展规则的运用。

3.单词拼读与句子拼读比赛学生分组进行单词拼读比赛。

学生分组进行句子拼读比赛。

布置课后作业:让学生自主阅读一篇英语文章,并运用自然拼读法拼读。

五、教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、拼读流畅性等。

自然拼读法教案

自然拼读法教案
可将学生分成小组进行竞赛,看哪个小组能 准确、迅速地完成接龙。
游戏分组
教师说出一个字母,学生需要说出下一个字 母的发音并拼写出以该字母开头的单词。例 如,教师说“A”,学生说“apple”;教师 说“B”,学生说“banana”,以此类推。
游戏延伸
可增加难度,如使用含有两个或三个相同字 母的单词进行接龙,或限定时间内完成尽可 能多的接龙。
创设情景
设计贴近学生生活的实际情景,如购物、问路、介绍等,引导学生进行模拟对 话练习。
对话技巧
教授学生在对话中运用自然拼读法,提高发音准确性和语言流畅性,同时培养 交际能力和应变能力。
05
游戏化教学活动设计
字母接龙游戏
游戏目标
通过接龙游戏,让学生熟悉字母发音及顺序 ,培养语感和音韵意识。
游戏规则
音。
双元音组合
如oi, oy, ou等双元音组 合,发音时口型有滑动
变化。
音节划分与重读规则
音节划分
单词按照元音音素进行划分,一个元音音素构成一个音节。同时要注意辅音字母的归属问题,如consonant-le 组合中,le通常归属前一个音节。
重读规则
一般情况下,单词的重音在第一个音节上。对于多音节单词,可以根据一定的规则判断其重音位置,如倒数第 三个音节重读等。同时也要注意一些特殊单词的重读规则。
阅读流畅度和理解能力提高
通过大量的阅读和练习,学生的阅读 流畅度和理解能力得到了显著提高。
学生在家自主练习建议
复习字母音与形
每天花几分钟时间复习已经学 过的字母音和形,巩固记忆。
阅读绘本和分级读物
选择适合自己水平的绘本和分 级读物进行阅读,提高阅读能 力和词汇量。
拼写练习
通过拼写练习巩固所学过的字 母和字母组合的发音规则,提 高拼写能力。

自然拼读法教案[五篇]

自然拼读法教案[五篇]

自然拼读法教案[五篇]第一篇: 自然拼读法教案自然拼音法(Phonics)教案第一节:1)先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2)认识5个元音字母与21个辅音字母。

五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音: 长音(其字母音)和短音, y不在单词开头时, 一般被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进, 简单易学第二节:短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾, 这个元音一般发短音.1)短元音: a [æ]: bag cat mat map apple bat hat fan hand Stan happy 2)短元音: e [e] egg well red pen net hen bed bell best 3)短元音: i [i] lick six bib pig pin kiss ink hill 4)短元音: o [ɔ] pot ox top dog fox box lost top5)短元音: u [ʌ] sun umbrella cup bus nut gun uncle under ※y在末尾(作为元音处理):1)单音节词, 没有其他元音, y发[ai] y [ai]: my, why, fly spy sky shy cry my type dry 2)多音节词, y发[i]y [ i ] puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony ey [ i ] monkey turkey jockey donkey key hockey money ※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾, 这个元音一般发长音(其字母音)如: me, she,hi, go, baby, table, we e he me she we o go a baby table i hi 第三节:一个单词或音节里有两个元音时, 一般来说, 前边一个元音发长音(其字母音), 后边一个元音不发音.长元音1:Magic E(神奇的E)a-e, e-e, i-e, o-e, u-e 发音规律1)长元音: [ei]: a-e space cake snake lake plane name whale grape cage(café)2)长元音: [i:] e-e these Japanese Chinese 3)长元音: [ai] i-e bite five nine kite mine nice ride side 4)长元音: [əu] o-e rose nose rope note pose home rode those 5)长元音: [ju:] u-e tube cube June cute huge 第四节:长元音2: ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律 ai [ei] : paint pain tail rain nail maid jail rail ay[ei]:ray say bay way hay lay may payee[i:] : bee peel reeds eel see teeth jeep feet ea[i:] : peanut meat eagle sea leaf pea peach tea ie[ai] : tie pie lie die igh[ai]: ight sight night tight light sigh fight high oa [ou] : coat toast road boat coal goat toad soap ow [ou] :yellow pillow row rainbow bowl window hollow low oe[ou]: doe, hoe, toe ui [ju:] : suit juice fruit ue[ju:] : blue glue sue 第五节带元音的特殊读法or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:pork porch horse horn corn fork morning ※or[ə:]:work worm world ar[a:]:arm card arm car cart park garden farm ur[ə:]:hurt turkey turtle surfing nurse purse fur ir[ə:]:birthday circus dirty bird circle dirt girl er[ə:]:mermaid term her nerd serve ear[ə:]:learn earn earth heard er[ə]:sister brother marker rooster under mother winter 第六节带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:august sausage sauce naughty autumn applause aw[ɔ:]:saw paw draw strawberry straw lawn oo[u:]:moon zoo roof rooster spoon room boots food oo[u]:book cookie woods wool hook look foot cook ea[e]:head sweater sweat leather feather lead all[ɔ:]: wall fall ball call tall第七节带元音的特殊读法双元音ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] mouth out house count shout mouse ow [au]:clown cow owl towel flower tower crown brown oi [ɔi]:coin oil point noise poisoncoil boil soil oy [ɔi]:oyster boy soy toyew [ju:]:new nephew newspaper few dew view第八节带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律 are [ɛə] : care share scare dare air[ɛə]: hair air repair ire [aiə]: fire wire ear[iə]: near tear dear clear year hear eer[iə] : deer beer cheers engineer pioneer volunteer 第九节辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :beach lunch cheese bench chair cherry church chicken sh[ʃ]:sheep shirt ship fish shoes dish pushwh[w]:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistle ph [f]:elephant photo telephone th[ð]:brother feather leather father mother(舌头放在上下牙之间, 然后迅速收回, 此音一般在单词的中间, 后接元音)th[θ]:thumb bathmat three thirsty mouth teeth thief bath 舌头放在上下牙之间, 不动, 让其留从舌尖滑过, 此音一般放在单词的开头或最后, 属于气音。

pep小学英语自然拼读法(音标)语音复习.资料讲解

pep小学英语自然拼读法(音标)语音复习.资料讲解

Let’s spell:三四年级b [b] : b ag b ig b lack b lue b read ta b lec [k]: c ar c ap c lass c old pi c ture bla ckd [d]: d inner d oor d esk d og can d y secon df [ f]: f ace f at f un f irst f ive f our gi f tg [g]: g o g reen g et g lasses(眼镜) play g round e ggh [h]: h at h is h er h ow(怎么)h ome h eadj[?]: j uice j ob j acket j ust j ump J une(六月)k[k]: k ey k ids k ite boo k mil k ca k el[l]: l eg l ong l unch c l oudy l ibrary co l dm[m]: m an m aths m onkey m usic roo m ho m en [n]: n o n i n e rai n y n ew n ice he np [p]: p anda p ig p u p il o p en p ear p leaser [r]: r ead r ed r ice o r ange r uler c r ayons[s]: s mall s chool s tudent s i s ter cla ss parent st [t]: t wo t en t iger li tt le t ail(尾巴)foo tv [v]: v ery v est(背心) twel v e dri v er gi v e (给) ele v en w [w]: w e w ork w ater t w enty w ell(好的) w inter x [ks]: si x bo x fo x e x cusey [i:]:bab y famil y happ y sunn y rain y cloud y [j]:y ou y ellow y es y ear y um y oung(年轻的)z [z]: z oo z ero z ip(拉链)z ebra(斑马)si z e(尺码)a-e[ei]: c a k e f a c e n a m e m a k e d a t e(日期)b a s e ball a[?]: c a t m a p f a t b a g bl a ck h a ndi-e[ai]: l i k e k i t e f i v e n i c e n i n e f i n ei[i]: b i g p i g m i lk i t g i ft(礼物)th i no-e[?u]: n o s e n o t e c o k e h o p e h o m e r o s eo[?]: d o g h o t b o dy b o x l o st(丢失)cl o cku-e[ju:]:u s e c u t e(可爱)exc u s e t u b e(管子)m u l e骡子u:[?] u s u p f u n c u t(切)b u s m u m r u n u nderd u cke[i]: m e h e sh e w e b ee[e]: b e d p e n g e t l e g t e n s e ven-er [?] : wat er tig er sist er und er dinn er riv er-ir [?:]:g ir l b ir d b ir th(出世)f ir st th ir d s ir(先生)-ur[?:]:h ur t t ur n n ur se p ur ple t ur key(火鸡)hamb ur ger-ar [a: ]: c ar p ar k ar m st ar c ar d f ar m-al [?: ]: b al l w al l w al k t al l sm al l t al k(说话)-or [?:]: f or k f or f or ty h or se sh or t rep or t sp or ts -or[?: ]:w or k、w or d、w or ld、act or(演员)doct or(医生)-le[l]:app le bott le tab le litt le nood le circ le(圈)peop le jugg le(玩杂耍)padd le(船桨)ge[?]:oran ge brid ge frid ge chan ge五年级ee[i:]: s ee b ee(蜜蜂)b ee f f ee t f ee d(喂养)m ee t ea[i:]: t ea cl ea n b ea n ea t r ea d rep ea t(重复)oo [u]: b oo k l oo k c oo k f oo t g oo d w oo d(木头)[u:]: t oo z oo r oo m c oo l f oo d n oo dles ball oo n(气球) aftern oo nur [?:] : t ur n p ur ple h ur t n ur se hamb ur ger Th ur sday ai [ei]: r ai n r ai ny p ai nt afr ai d ag ai n w ai t p ai nt ay [ei]: s ay m ay w ay d ay tod ay birthd ay st ay Mond ay alw ay sou [au]: h ou se m ou se c ou nt s ou nd ar ou nd ab ou t ow[au]: c ow d ow n fl ow er w ow n ow h ow [?u]: sn ow sl ow(慢的) gr ow yell ow wind owoa [?u]: c oa t b oa t r oa d(道路)g oa t(山羊)s oa p(肥皂)cl [kl]: cl ean cl ock cl ass cl ever(聪明)cl oudy cl othes un cl epl [pl]: pl ate pl ay pl ease pl ane peo pl e egg pl antbr [br]: br own br other br eakfast li br ary um br elladr[dr]:dr ess(连衣裙) dr iver dr ink dr aw dr eam(梦) hun dr edgr [gr]: gr een gr apes gr andpa gr ow gr ass gr eatch[t?]:Ch ina Ch inese ch icken lun ch tea ch er ch eap ch ildrensh [?]: sh eep fi sh sh irt sh orts fre sh(新鲜)th [θ]:th ree th in th ird ma th s fif th bir th dayth [e]: th is th at mo th er bro th er th ere th ese th oseng[n?]: lo ng si ng ri ng you ng thi ng morni ng shoppi ngnk[?k]: i nk(墨水)pi nk dri nk tru nk(树干)thi nk tha nk s ba nk(银行)wh [w]: wh at wh en wh ere wh ite wh y wh ich[h]: wh ose wh o wh om wh olew [w]: w all w ell w e w ork w alk w interph [f]: ph oto ph one ele ph antqu[kw]: qu een qu ick qu estion qu iet附加:ed [d]: Play ed open ed clos ed[t]: watch ed bak ed practic ed[id]: paint ed add ed count edkn[n]: kn ow kn ife kn ee(膝盖) kn ock(敲门)ere [e?]: wh ere th ereair [e?]: h air ch air air(天空)ge[?]:oran ge brid ge frid ge chan ges[?]:u s ually (通常) plea s ure (快乐) televi s ion (电视机) deci s ion (决定)ear [i?]: n ear h ear ear cl ear y ear d ear [e?]: w ea r p ea r b ear[?:]: l ear n h ear d ear th ear n(赚钱) ear ly-ight[ait]: n ight ton ight r ight br ight m ight [it]: e ight he ight stra ight-tion[?n]: vaca tion sta tion na tion cau tion atten tion mo tion[t?n]:ques tion语音综合练习pic ture pl ay gr ou nd m ou th ve ge ta bl eou ts i de sh ar pen er h o m e w or k b ir thd ay ch an ge m or ni ng。

2024年小学自然拼读法讲义学习教案

2024年小学自然拼读法讲义学习教案

2024年小学自然拼读法讲义学习教案一、教学内容本讲义基于《小学英语自然拼读教程》第三单元,详细内容涵盖元音字母组合的发音规则,主要包括字母a、e、i、o、u与辅音字母组合的拼读方法,以及常见单词的发音实践。

二、教学目标1. 让学生掌握元音字母组合的基本发音规则,提高单词拼读能力。

2. 培养学生运用自然拼读法进行自主阅读的能力。

3. 增强学生对英语语音的敏感度,激发学习英语的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点:元音字母组合的发音规则,尤其是多音字的识别与发音。

教学重点:字母组合的拼读方法,以及在实际单词中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、录音机、单词卡片、磁性字母贴。

2. 学具:学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示动物园的场景,让学生听录音并模仿动物叫声,引出含有元音字母组合的单词。

2. 例题讲解(15分钟)选取具有代表性的单词,如“cat”、“bed”、“hill”等,讲解元音字母组合的发音规则,并进行示范。

3. 随堂练习(15分钟)分组进行单词拼读比赛,让学生运用所学知识,提高拼读速度和准确性。

4. 互动环节(10分钟)教师提问,学生抢答,巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书自然拼读法——元音字母组合2. 板书内容:元音字母组合、发音规则、典型单词、拼读方法七、作业设计1. 作业题目:(1) 抄写并朗读课后单词表中的单词。

(3) 家长协助孩子录制拼读视频,至班级群。

2. 答案:(1) 课后单词表见教材。

(2) 答案见教材课后练习。

(3) 视频内容见班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的表现,针对学生的薄弱环节进行针对性教学。

2. 拓展延伸:(1) 布置课后阅读任务,提高学生的自主阅读能力。

(2) 推荐家长带孩子参加英语角活动,增加口语实践机会。

重点和难点解析1. 教学难点:元音字母组合的发音规则,尤其是多音字的识别与发音。

最新整理自然拼读法集训资料复习课程

最新整理自然拼读法集训资料复习课程

此文档收集于网络,如有侵权,请联系网站删除学乐坊自然拼读与音标集训资料Lesson 1 review letters phonetics复习字母和相应的发音一、复习26个字母。

Aa/æ/ Bb/b/Cc/ k/ Dd/d/Ee/e/Ff /f/ Gg/g/Hh/ h/Ii /aɪ/ Jj/dʒ/Kk/ k/ Ll/ ǀ/Mm/m/Nn/n/ Oo/ɒ/Pp/p/Qq / kw/ Rr/ r/Ss/s/Tt/ t/Uu/ ʌ/Vv /v/ Ww/ w/Xx/ ks/Yy/ j/Zz /z/ 备注:红色为元音字母,黑色为辅音字母)英语国际音标表(48个)元音(20个)长元音/ɑ://ɔ:// ɜ://i://U:/短元音/ ʌ//ɒ//ə//ɪ//ʊ//e//æ/双元音/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /ɪə//eə//ʊə//əʊ/ /aʊ/辅音(28个)轻辅音/p// t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ//tr/ / h/浊辅音/b//d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr// r/鼻音/m//n/ /ŋ/半元音/ j// w/边音/ ǀ/Lesson 2 元音字母音标一、元音字母a\e\i\o\u的发音如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾,这个元音一般发短音.1)短元音:a [æ]: b a g c a t m a t m a p a pple b a t h a t f a n h a nd St a n h a ppy2)短元音:e [e] e gg w e ll r e d p e n n e t h e n b e d b e ll b e st3)短元音:i [ɪ] l i ck s i x b i b p i g p i n k i ss i nk h i ll4)短元音:o [ɒ] p o t o x t o p d o g f o x b o x l o st t o p5)短元音:u [ʌ] s u n u mbrella c u p b u s n u t g u n u ncle u nder特殊:i.o后有两个辅音时常发长音(字母音)o ld f i nd k i nd一个单词或音节里有两个元音时,一般来说,前边一个元音发长音(其字母音),后边一个元音不发音.1)长元音:a [eɪ]: sp a c e c a k e sn a k e l a k e pl a n e n a m e wh a l e gr a p e c a g e2)长元音:e [i:] th e se Japan e se Chin e se3)长元音:i [aɪ] b i t e f i v e n i n e k i t e m i n e n i c e r i d e s i d e4)长元音:o [əʊ] r o s e n o s e r o p e n o t e p o se h o m e r o d e th o s e5)长元音: u [ju:] t u b e c u b e J u n e c u t e h u g e特殊:l i v e g i v e如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾,这个元音一般发长音(其字母音)如:me, she,hi, go, baby, table, we二、字母y在末尾(作为元音处理):1) 单音节词, 没有其他元音,y发[ai]y [aɪ]: m y, wh y, fl y sp y sk y sh y cr y m y t y pe dr y2) 多音节词, y发[i]y [ i ] pupp y dirt y rain y sunn y happ y bab y dizz y pon yey [ ɪ] monk ey turk ey jock ey donk ey hock ey mon eyai [eɪ] : p ai nt p ai n t ai l r ai n n ai l m ai d j ai l r ai l r ai n w ai t afr ai d ay[eɪ]:r ay s ay b ay w ay h ay l ay m ay p ay d ay pl ayee[i:] : b ee f ee l m ee t w ee k s ee t ee th j ee p f ee t sl ee p tr ee gr ee n b ee f[e]: br ea d w ea ther h ea vy swea ter h ea d sw ea t l ea ther f ea therea [i:] : p ea nut m ea t ea gle s ea l ea f p ea p ea ch t ea sp ea k r ea d l ea ve ea t l ea d [eɪ]: br ea k gr ea t[aɪ] : t ie p ie l ie d ie[i:]: p ie ce f ie ld bel ie ve bel ie figh[aɪ]:igh t s igh t n igh t t igh t l igh t s igh f igh t h ighoa[əʊ] : c oa t t oa st r oa d b oa t c oa l g oa t t oa d s oa pəʊ]: yell ow pill ow r ow rainb ow b ow l wind ow holl ow l ow tomorr owʊ]: h ow d ow n fl ow er c ow w ow ow l cl ow n t ow el t ow er cr ow n br ow nue[u:] : bl ue gl ue s ueie[a:]:ar m c ar d ar m c ar c ar t p ar k g ar den f ar mar[ɔ:]w ar w ar m qu ar ter tow ar ds[ɔ:]:p or k p or ch h or se h or n c or n f or k m or ningor[ɜ:]:w or k w or m w or ld[ɜ:]:m er maid t er m h er n er d s er veer[ə]:sist er broth er mark er roost er und er moth er wint er ur [ɜ:]:h ur t t ur key t ur tle s ur fing n ur se p ur se f urir [ɜ:]:b ir thday c ir cus d ir ty b ir d c ir cle d ir t g ir lph [f]:ele ph ant ph oto tele ph onemb[b]: co mb la mb cli mbge[ʤ]: pa ge oran ge a ge ve ge tabledge[ʤ]:bri dge ju dge fri dge e dge bu dge lo dgeau[ɔ:]:au gust s au sage s au ce n au ghty au tumn appl au seaw[ɔ:]:s aw p aw dr aw str aw berry str aw l aw n l aw[u:]:m oo n z oo r oo f r oo ster sp oo n r oo m b oo ts f oo doo[u]:b oo k c oo kie w oo ds w oo l h oo k l oo k f oo t c oo k[ɔ:]: al so al most al ways t al kal[a:]:h al f c al ma l [ɔ:]:w all f all c all t all sm allb all m allare [eə] : c are sh are sc are d are h areere [ɪə]: h ere th ere m ere wh ereck [k]: qui ck, bla ck si ck du ck lu ck lo ck che ck ba ck qu[kw]: qu ite, qu ick, qu it, qu ilt[au]: m ou th ou t h ou se c ou nt sh ou t m ou se[ʌ]:y ou ng c ou ntry en ou ghou[u:]:gr ou p y ou s ou poi [ɔɪ]:c oi n oi l p oi nt n oi se p oi son c oi l b oi l s oi loy [ɔɪ]:oy ster b oy s oy t oyew [ju:]:n ew neph ew n ew spaper f ew d ew vi ewair[eə]: h air air p air ch air rep airire [aiə]: f ire w ire[ɪə]: n ear t ear d ear cl ear y ear h earear [ɜ:]:l ear n ear n ear th h ear d[eə]:b ear p eareer[ɪə] : d eer b eer ch eer s engin eer pion eer volunt eer[ʧ] : bea ch lun ch ch eese ben ch ch air ch erry ch urch ch ickench [ʃ] : ma ch ine ch icago[k] : heada ch e ch emistry s ch ool[w]:wh eel wh ite wh ale wh eat wh eel wh isper wh ip wh istle why what when wh[h]:wh o wh ose[ð]:bro th er fea th er lea th er fa th er mo th er (舌头放在上下牙之间,然后迅th 速收回,此音一般在单词的中间,后接元音th is th at 除外)[θ]:th umb ba th mat th ree th irsty mou th tee th th ief ba th舌头放在上下牙之间,不动,让其留从舌尖滑过,此音一般放在单词的开头或最后,属于气音。

26个字母第二课时教案(自然拼读教学法)

26个字母第二课时教案(自然拼读教学法)

f
发/f/,如five。
b
发/b/,如big。
d
发/d/,如dog。
g
在e、i、y前发/dʒ/,如age; 其他情况下发/g/,如go。
字母组合发音示例
ai
发/eɪ/,如rain。
ow
发/aʊ/,如cow。
01
ay
发/eɪ/,如day。
02
03
ee
发/i:/,如see。
05
04
oa
发/əʊ/,如boat。
本课时教学目标与要求
01
02
03
04
掌握2-3个新的字母发音及书 写;
能够准确拼读包含这些字母的 单词;
培养学生的语感和自然拼读能 力;
提高学生的听力和口语表达能 力。
自然拼读教学法简介
自然拼读教学法是一种以英语为母语 的国家普遍采用的教学方法;
让学生在轻松愉快的氛围中,了解和 学习英语字母组合的奥妙,掌握英语 拼读规律;
引导学生理解句子意思,有助于更好 地掌握朗读技巧。
指导学生将单词放入句子中进行朗读 ,注意单词之间的连读和语调变化。
语调调的表达方式和含义。 让学生模仿教师的语调进行练习,逐渐掌握不同语调的用法。
通过对比不同语调的句子,让学生感受语调对句子意思的影响。
学生模仿和自主练习
学生模仿教师的示范,进行句子朗读和 语调练习。
教师提供多个句子供学生练习,并给予 学生可自主选择感兴趣的句子进行练习
及时反馈和指导。
,提高学习积极性和效果。
05 互动游戏与课堂 活动设计
字母接龙游戏
游戏规则
将学生分成若干小组,每组轮流说出一个以已知字母开头的单词,下一个小组需要以前一个小组说的单词的最后 一个字母作为下一个单词的首字母,以此类推进行接龙。例如,第一个小组说“apple”,第二个小组就可以说 “elephant”,第三个小组接着说“tiger”等。

2024年自然拼读aae复习课件

2024年自然拼读aae复习课件

2024年自然拼读 a ae复习课件一、教学内容1. 字母组合“a”的发音规律:如“apple”、“banana”等单词中的发音。

2. 字母组合“ae”的发音规律:如“cake”、“gate”等单词中的发音。

二、教学目标1. 让学生掌握字母组合“a”和“ae”的发音规律,并能正确拼读相关单词。

2. 培养学生运用自然拼读法进行自主阅读的能力。

3. 提高学生对英语单词的拼写能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:字母组合“a”和“ae”的发音规律。

2. 教学重点:单词拼读与拼写。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、单词卡片、录音机。

2. 学具:练习册、单词卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过播放一首关于字母组合“a”和“ae”发音的儿歌,引导学生进入学习状态。

过程细节:教师播放儿歌,学生跟唱,注意观察字母组合“a”和“ae”的发音。

2. 讲解与示范:教师针对字母组合“a”和“ae”的发音规律进行讲解,并给出相关单词进行示范。

过程细节:教师用PPT展示发音规律,并通过例词进行讲解。

学生跟随教师一起拼读单词。

3. 随堂练习:学生分组进行单词拼读比赛。

过程细节:教师给出单词卡片,学生分组拼读,比一比哪组拼读得又快又准。

4. 例题讲解:针对易错单词进行讲解。

过程细节:教师选取几个易错的单词,分析错误原因,并进行正确拼读示范。

六、板书设计1. 字母组合“a”的发音规律2. 字母组合“ae”的发音规律3. 相关单词示例七、作业设计1. 作业题目:完成练习册中字母组合“a”和“ae”的练习题。

答案:略2. 拓展延伸:找一找生活中含有字母组合“a”和“ae”的单词,并尝试拼读。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习等多种形式,让学生掌握了字母组合“a”和“ae”的发音规律。

课后,教师应关注学生对知识点的掌握情况,并进行针对性辅导。

同时,鼓励学生在生活中寻找相关单词,提高他们的自主学习和实践能力。

自然拼读教学教案

自然拼读教学教案

自然拼读教学教案自然拼读教学法是一种通过音素意识和直接声音到字母的联系来教授拼音和拼写的教学方法,其重点在于教导学生如何通过声音和字母的联系来识别单词。

本文将分为三部分,第一部分介绍自然拼读教学法的理论基础,第二部分介绍如何设计自然拼读课程和教学活动,并且针对不同教学目标提供不同的教学策略。

最后一部分提供一份自然拼读教学教案,供教师们参考使用。

一、自然拼读理论基础自然拼读的理论基础是语言学中的声音/字母链接理论。

这个理论基于英语26个字母与43个发音的联系。

自然拼读教学法也依赖于一种简化的拼写规则来教授拼音。

对于初学者,这种方法让他们更容易理解和记忆难以拼写的单词。

二、自然拼读课程和教学活动的设计1. 声母韵母和字母的教学在声母韵母和字母的教学中,要重点强调径直地从声音到字母的联系,并通过这种联系来教授拼音。

在教学中要重点讲解有关发音的变化,例如元音字母的长短,以及发音符号的英文例字。

2. 词组和短语的教学在教学的过程中,词组和短语的教学也是非常重要的。

这些组成部分在语言中非常常见,通过词组和短语的学习,学生可以更快地记忆常用单词,从而扩大自己的词汇储备。

3. 阅读理解和写作的教学对于阅读理解和写作教学,自然拼读教学法可以通过有意识地教授发音、词组等语言元素,从而改善学生的阅读和写作能力。

许多自然拼读教学法教材提供了基础的练习题,以帮助学生提高他们的理解能力。

三、自然拼读课程的教学教案是教师们用来教授自然拼读教学法的重要工具。

以下是其中一份自然拼读教学教案的参考内容。

主题:自然拼读领域:语言学年:一年级时间:45分钟目标:学生将能够根据发音和字母列表认识基本的拼写规则。

材料:名字、地点、音素、拼写规则。

教学步骤:1. 热身训练(1)教师向学生展示一个发音的列表,让学生跟读。

(2)教师带领学生发现列表中出现的字母和音素的关系。

2. 介绍自然拼读教学法(1)老师简单介绍自然拼读教学法,让学生知道自然拼读教学法是一种通过音素意识和直接声音到字母的联系来教授拼音和拼写的教学方法。

自然拼读aae复习上课讲义课件.

自然拼读aae复习上课讲义课件.

自然拼读 a a e复习上课讲义课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握元音字母a和a_e的发音规律,并能正确拼读相关单词;2. 培养学生通过自然拼读法识别和拼写单词的能力;3. 提高学生在实际语境中运用自然拼读法进行阅读和写作的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:a和a_e的发音规律,以及在不同单词中的应用;2. 教学重点:通过大量例词和练习,使学生熟练掌握a和a_e的发音规律。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔;2. 学具:学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过PPT展示一个实践情景,如超市购物,引导学生复习已学过的a和a_e发音的单词;2. 新课内容:讲解a和a_e的发音规律,并用PPT展示相关例词;3. 例题讲解:选取几个具有代表性的例题,讲解解题步骤和技巧;4. 随堂练习:让学生完成教材中的练习题,巩固所学知识;5. 小组讨论:将学生分成小组,讨论如何在实际语境中运用自然拼读法;六、板书设计1. a的发音规律:单词:apple、all、ant、am、at等;规律:a发短元音/æ/。

2. a_e的发音规律:单词:cake、gate、make、mate、late等;规律:a_e发长元音/eɪ/。

七、作业设计1. 作业题目:2. 答案:apple、all、ant、am、at、cake、gate、make、mate、late;含有a发短元音/æ/的单词:bat、cat、fat、mat;含有a_e发长元音/eɪ/的单词:seat、bean、head、meal、read、team;man、pan、can、hand、land、sand、and。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式,让学生掌握了a和a_e的发音规律。

但部分学生对发音规律的理解仍不够深入,需要在课后加强巩固;2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读英语绘本,提高自然拼读法的实际运用能力。

2024版《自然拼读法》ppt课件

2024版《自然拼读法》ppt课件
针对小学生的教学策略 采用生动有趣的教学方式,如游戏、歌曲等,激发学生的学习兴趣
注重基础知识的掌握,如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈,帮助学生熟练掌握自然 拼读法规则 针对初中生的教学策略
结合教材内容,将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习,如音标拼读、单 词拼写等,并及时给予学生反馈和指 导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读 法
原因分析
阅读材料难度不适中,缺乏真实语境 的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料,创设 真实语境的阅读活动,引导学生在阅 读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍 某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程 教师引导学生掌握字母与发音的对应关系,通过 大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高,阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学 领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法,可以帮助学 生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律,提高语言学 习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固 定,如b发/b/,c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固 定的发音,如th可以 发/θ/或/ð/,sh发 /ʃ/等。

自然拼读讲义ppt课件

自然拼读讲义ppt课件
• 在重读音节中的发音如下
• [ə:] her, term, person, bird, first, girl, third,
nurse , burn , curtain ; • [α:] arm bar, far, car, hard, farm; • [‫כ‬:] born, horse ; • [ i ] sister, winter ; • [e] letter ; • [Λ] mother, hurry ;
• (1)ar和or比较特殊。
• ar在重音节中发音同park/bar的音,非重音节中为[ə]
popular。
• or在重音节中发音同pork, or的音,非重音节为doctor, actor,
• (2)er, ir, ur比较不特殊
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
f g
r b
c
五、辅音字母组合
d
w
t
p s
k t
m n
病原体侵入机体,消弱机体防御机能 ,破坏 机体内 环境的 相对稳 定性, 且在一 定部位 生长繁 殖,引 起不同 程度的 病理生 理过程
b s
l
p b
cs
t
h
gc
p
w
六、特殊记忆 病原体侵入机体,消弱机体防御机能,破坏机体内环境的相对稳定性,且在一定部位生长繁殖,引起不同程度的病理生理过程

一、 ew : new

二、不发音

kn:knife

mb: lamb

wr: write
• 三、Y的读法
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

自然拼音法(Phonics)教案第一节:1)先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J j K k L l M m N n O o P p Q qR r S s T t U u V v W w X x Y y Z z2)认识5个元音字母与21个辅音字母。

五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音:长音(其字母音)和短音,y不在单词开头时,一般被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进,简单易学第二节:短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾,这个元音一般发短音.1)短元音:a [æ]: b a g c a t m a t m a p a pple b a t h a t f a n h a nd St a n h a ppy2)短元音:e [e] e gg w e ll r e d p e n n e t h e n b e d b e ll b e st3)短元音:i [i] l i ck s i x b i b p i g p i n k i ss i nk h i ll4)短元音:o [ɔ] p o t o x t o p d o g f o x b o x l o st t o p5)短元音:u [ʌ] s u n u mbrella c u p b u s n u t g u n u ncle u nder※y在末尾 (作为元音处理):1) 单音节词, 没有其他元音,y发[ai]y [ai]: m y, wh y, fl y sp y sk y sh y cr y m y t y pe dr y2) 多音节词, y发[i]y [ i ] pupp y dirt y rain y sunn y happ y bab y dizz y pon yey [ i ] monk ey turk ey jock ey donk ey k ey hock ey mon ey※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾,这个元音一般发长音(其字母音)如:me, she,hi, go, baby, table, wee he me she weo goa baby tablei hi第三节:一个单词或音节里有两个元音时,一般来说,前边一个元音发长音(其字母音),后边一个元音不发音.长元音1:Magic E (神奇的E) a-e ,e-e,i-e, o-e,u-e 发音规律1)长元音:[ei]: a-e sp a c e c a k e sn a k e l a k e pl a n e n a m e wh a l e gr a p e c a g e(c a fé)2)长元音:[i:] e-e th e se Japan e se Chin e se3)长元音:[ai] i-e b i t e f i v e n i n e k i t e m i n e n i c e r i d e s i d e4)长元音:[əu] o-e r o s e n o s e r o p e n o t e p o se h o m e r o d e th o s e5)长元音:[ju:] u-e t u b e c u b e J u n e c u t e h u g e第四节:长元音2:ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律ai [ei] : p ai nt p ai n t ai l r ai n n ai l m ai d j ai l r ai lay[ei]:r ay s ay b ay w ay h ay l ay m ay p ayee[i:] : b ee p ee l r ee ds ee l s ee t ee th j ee p f ee tea[i:] : p ea nut m ea t ea gle s ea l ea f p ea p ea ch t eaie[ai] : t ie p ie l ie d ieigh[ai]:igh t s igh t n igh t t igh t l igh t s igh f igh t h ighoa [ou] : c oa t t oa st r oa d b oa t c oa l g oa t t oa d s oa pow [ou] :yell ow pill ow r ow rainb ow b ow l wind ow holl ow l owoe[ou]: d oe, h oe, t oeui [ju:] : s ui t j ui ce fr ui tue[ju:] : bl ue gl ue s ue第五节带元音的特殊读法 or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:p or k p or ch h or se h or n c or n f or k m or ning※or[ə:]:w or k w or m w or ldar[a:]:ar m c ar d ar m c ar c ar t p ar k g ar den f ar mur[ə:]:h ur t t ur key t ur tle s ur fing n ur se p ur se f urir[ə:]:b ir thday c ir cus d ir ty b ir d c ir cle d ir t g ir ler[ə:]:m er maid t er m h er n er d s er veear[ə:]:l ear n ear n ear th h ear der[ə]:sist er broth er mark er roost er und er moth er wint er 第六节带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:au gust s au sage s au ce n au ghty au tumn appl au seaw[ɔ:]:s aw p aw dr aw str aw berry str aw l aw n※oo[u:]:m oo n z oo r oo f r oo ster sp oo n r oo m b oo ts f oo d ※oo[u]:b oo k c oo kie w oo ds w oo l h oo k l oo k f oo t c oo kea[e]:h ea d sw ea ter sw ea t l ea ther f ea ther l ea dall[ɔ:]:w all f all b all c all t all第七节带元音的特殊读法双元音 ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] m ou th ou t h ou se c ou nt sh ou t m ou seow [au]:cl ow n c ow ow l t ow el fl ow er t ow er cr ow n br ow n oi [ɔi]:c oi n oi l p oi nt n oi se p oi son c oi l b oi l s oi loy [ɔi]:oy ster b oy s oy t oyew [ju:]:n ew neph ew n ew spaper f ew d ew vi ew第八节带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律are [ɛə] : c are sh are sc are d areair[ɛə]: h air air rep airire [aiə]: f ire w ireear[iə]: n ear t ear d ear cl ear y ear h eareer[iə] : d eer b eer ch eer s engin eer pion eer volunt eer第九节辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :bea ch lun ch ch eese ben ch ch air ch erry ch urch ch ickensh[ʃ]:sh eep sh irt sh ip fi sh sh oes di sh pu shwh[w]:wh eel wh ite wh ale wh eat wh eel wh isper wh ip wh istleph [f]:ele ph ant ph oto tele ph oneth[ð]:bro th er fea th er lea th er fa th er mo th er (舌头放在上下牙之间,然后迅速收回,此音一般在单词的中间,后接元音)th[θ]:th umb ba th mat th ree th irsty mou th tee th th ief ba th舌头放在上下牙之间,不动,让其留从舌尖滑过,此音一般放在单词的开头或最后,属于气音。

kn[n]:kn it kn ob kn ee kn ife kn ockwr[r]:wr ite wr ist wr inkle wr ap wr eath2.gh mb ck qu ge dge 发音规律gh[g]: gh ostmb[b]: co mb, la mbck [k]: qui ck, bla ck si ck du ck lu ck lo ck che ck ba ckqu[ku]: qu ite, qu ick, qu it, qu iltge[ʤ]: pa ge oran ge a gedge[ʤ]:bri dge ve ge table ju dge3.bl fl pl cl gl 发音规律bl: bl ue bl ack bl ouse bl oom bl each bl anket bl ondefl: fl at fl u fl y fl ame fl ute fl oor fl ag fl owerpl: pl ane pl ay pl us pl anet pl atform pl um pl ate pl antcl: cl ock cl oud cl ean cl ay cl imb cl ose cl ap cl owngl: gl ove gl obe gl ass gl ue gl asses4.br cr gr pr fr 发音规律br: br ight br ook br im br ide br own br ead br ick br othercr: cr own cr ab cr eam cr ow cr ayon cr ocodile cr ygr: gr ay gr een gr ass gr apes gr ound gr ow gr andmapr: pr ixe pr ice pr awn pr ess pr ince pr incess pr ayfr: fr og fr ost Fr iday Fr ench fr ies fr uit fr ont fr iend fr ame 5.st sc sk sp sm sn sl sw 发音规律st: st udent st op st eel st ory st ar st yle st and st eamsc: sc are sc ab sc ar sc old sc an sc oop sc alesk: sk ate sk ip sk i sk y sk in sk ill sk eleton sk imsp: sp ider sp eak sp y sp ring sp oon sp eed sp ray sp in sm: sm oke sm ile sm ell sm all sm art sm ash sm ock sm ear sn: sn ow sn ail sn ap sn ake sn acksl: sl im sl eep sl ap sl op sl ick sl ow sl am sl avesw: sw itch sw allow sw an sw im sw eet sw ing sw eater sw eat6.tr dr str ng ing发音规律tr; tr ee tr y tr ain tr uck tr ustdr; dr y dr ink dr eam dr aw dr essstr: str eet str ait str ictng: so ng lo ng lu ng you ng stro nging: r ing morn ing even ing w ing k ing s ing br ing spr ing sw ing辅音的特殊读法c和g 的两种读音:c 在i、e、y 前面发[s] center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page g在i、e、y 前面发[ʤ] gem, giant, gym, page2)其他情况下,c发[k]: can, clap, cup, great, glad, got, goat, log.其他情况下,g发[g]:great, glad, got, goat, log.特殊情况: get, give。

相关文档
最新文档