操作键盘小能手—基准键的指法

操作键盘小能手—基准键的指法

一、教学设计意图：前两次课需要学生认识键盘、对键盘有了一定的了解并知道了怎样才是正确的操作键盘的姿势。这节课对学生来讲是键盘操作零基础知识的学习，所以首先要帮助学生建立基准键的表象，让学生牢记基准键键位。练习键盘操作时，做到严格按照指法和键盘操作要求练习键盘操作，这样有助于练习“盲打”。同时为了保护学生的身体健康，还要不断提醒学生重视良好打字姿势的养成，这样时刻牢记规范使用键盘的教学原则。

二、教学目标

【知识与技能】：

1、通过学习使学生认识基准键，知道基准键是指哪些键，在什么位置，是怎样排列的，在学生头脑中建立清晰的基准键表象；

2、掌握基准键正确的指法，强调打字姿势；

3、尝试以正确的指法输入 8个英文字母，培养学生的文本输入能力。

【过程与方法】：

通过视频导入激趣,以游戏、比赛的形式贯穿整节课来维趣，使学生在轻松的氛围中学习、掌握基准键的正确指法，培养学生初步的操作键盘的能力和探索自学的能力。

【情感、态度与价值观】：

引导学生形成自主尝试、探究学习的意识，培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作习惯。

三、教学重、难点

【教学重点】：

1、在脑中建立基准键表象，做到能快速准确的进行基准键定位；

2、掌握正确的击键的方法，明确手指分工。

【教学难点】：

掌握正确的基准键指法。

四、教学方法：

激趣法、自主探究法、练习法、小组合作学习、演示法、游戏法、竞赛法

五、教学准备：

1、多媒体网络教室、多媒体软件；

2、教学课件,音乐，视频文件。

六、课时计划：1课时

七、课型：新授课

八、教学过程：

【课前准备】：1、检查教学设备、教学软件是否能正常运行和使用。

2、组织学生安静有序进入机房。

【视频导入】

T：这节课学习之前先请同学们和老师一起来欣赏一段视频，大家观察一下里面的叔叔在干什么？干得效果如何呢？提醒大家注意看叔叔的手哦！（利用视频，吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣和积极性。）

（教师播放视频文件）

T：视频看完了，里面的叔叔在干什么？

S：打字

T：打得怎么样啊？

S：打得很快

T：有同学不禁想问老师了：怎样才能像视频里的叔叔那样双手自如飞快地打字呢？其实，并不难，要熟练地使用键盘一是要有正确的姿势与指法，二是要刻苦练习。操作键盘的姿势我们已经学习了，今天开始我们学习键盘的操作指法，老师相信经过一段时间的学习，大家一定可以成为操作键盘的小能手的，你们有信心吗？

S：有

T：非常好，看来大家都信心十足，接下来马上进入我们今天的学习之旅：操作键盘小能手—基准键的指法，各小组相互比一比看哪一组小朋友学得最认真，学得最好，回答问题最积极、最准确，为你的小组加的分最多。

PPT展示课题。

【新课教学】

一、认识基准键

T:首先请同学们看大屏幕上的图片。在图片上有几个键比较特别，它们被加了颜色标注了出来，你能数一数这些键一共有几个吗？

S：8个

T：你认识这些按键上的字母吗？

（引导学生一起用汉语拼音读音读基准键字母）

S：齐读A、S、D、F、J、K、L、；

你能在你的键盘上找到这些按键吗？找找看吧！

在实物键盘上指出来。

T：告诉大家吧，这8个键有一个共同的名字，叫基准键。之所以把它们用不同颜色标注出来，是因为它们在键盘指法中有着举足轻重的作用。想要练好指法，就得从练习好这8个基准键的指法开始,这也是我们这节课要完成的学习任务哟。

T:现在请同学们观察一下这8个基准键的位置有什么特点呢？

S：观察、总结并回答。

T（用实物键盘总结）：同学们观察得很仔细，说得很正确，这八个基准键都在主键盘区中间一排，但并没有连在一起，中间被两个按键隔开成了两组，四个基准键一组。希望接下来的学习中大家也能这样仔细观察、认真思考，好吗？

二、学习基准键指法

T：刚刚同学们在视频中也看到了，那个叔叔在打字时十个手指都用起来了的，所以他的速度才那么快。每个手指负责按不同的键，这就是指法，也是打字速度快的一个重要法宝。那么基准键的指法又是什么呢？同学们请看这幅图，这幅图给我们显示的就是基准键的指法了，你能看懂它吗？

PPT出示基准键指法的图片：

我们一起来说一说。

T ：面对着这个键盘，两个大拇指是放在哪里的？ S ：空格键

T (讲解)：对，我们两个大拇指只负责敲空格键。那么剩下八个手指正好跟八个基准键一一对应，它们是怎么对应的呢？请用你的方法记一记然后告诉我们。（PPT 出示板书） 每个组轮流回答，答对为所在小组记一颗星。

基准键名 A S D F J K L ； 手 指

同学们能在你的键盘上试一试吗？注意：手指轻轻放在按键上即可，尽量不要敲出声音来。（学生自主探索，老师巡视，查看情况）

（请一位指法和姿势都比较标准的同学上台展示）

T ：同学们请看这位同学，看看它的手指放在基准键上放得对吗？

T :请同学们再仔细看看这位同学的手，我们已经学习过，操作键盘时，手应该怎么放呀？（PPT 出示正确的手的姿势图片）这位同学就做得很好，你们做到了吗?请在你的键盘上再试试看吧。

强调：老师不仅要看到你们整齐的手指放在基准键上，还要看到你们最标准的姿势。（请各组小老师检查并指导）

请各组小老师仔细看看你那组哪些同学做得好，哪些同学还没做到位，请你帮帮他们，好吗？

接下来我们一起来做小游戏，看看同学们刚才学得怎么样。

1、我比你来说（五个键为宜，抢答的形式进行，抢答正确为小组记一颗星） 老师伸出手指，同学们说出相应的基准键。

2、我说你来敲（八个键）

小手放在基准键，听我号令轻轻敲。每键都需敲三下，看谁跟上我节奏。 提醒同学们注意：操作键盘时手要做到轻、准、快。 T ：总结：同学们都跟上老师节奏了吗？

左 手

小 指

无

名指

中 指

食

指

食

指

中

指

无名指

小

指

右 手