小学语文总复习之积累和运用成语,古诗词俗语谚语等
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❖ 大自然还是有情有义的，如“造物无言 却有情，每于寒尽觉春生 。”
❖ 大自然是一本书，见到怒放的梅花，你 会吟“墙角数枝梅，凌寒独自开 ”；
❖ 见到雪中的奇丽景色，你会诵 “ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”；
❖ 望着滔滔的江水，你会叹 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ”。
❖ ②通过学习古诗，我们从中领悟到许多 道理：“欲穷千里目，更上一层楼 ”告 诉我们站的高，才能看得远；
❖ ②喝汇源果汁，走健康之路——汇源果汁 ❖ （与现代人健康合理的消费观念紧紧相关)
❖ 积累：热爱祖国类、坚定信仰类、勤奋读书 类、珍惜时间类……
❖ 运用：爱国一直是中华民族的优良传统，邓 小平曾说：“我是中国人民的儿子，我深深 地爱着我的祖国和人民。”
❖ 周恩来也说：
“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源 泉。”
❖ 诗人还常常托物言志，比如诗人龚自珍
希望改革现状，期待人才辈出，他便吟
唱： 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
“
”。
8、读下面的小故事，默写诗。 有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美
的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要 他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接 受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝； 第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺 了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜， 一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。 （1）你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。
❖ 将古诗补充完整
❖ ①千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。。
❖②孤村落日残霞Байду номын сангаас, 轻烟老树寒鸦 , 一点飞 鸿影下。
❖③（春色 ）满园关不住，一枝（红杏）出 墙来。
❖ ④接天（莲叶）无穷碧，映日（荷花）别 样红。
根据所给的情境，按要求填写词句
❖ ①大自然是有声有色的，如“今夜偏知 春气暖虫，声新透绿窗纱 。”
❖ 写出与下面历史人物相关的成语 ❖ 诸葛亮： 神机妙算 ❖ 项羽： 破釜沉舟 ❖ 蔺相如：完璧归赵 ❖ 赵括： 纸上谈兵
古典名著中有许多成语，如《三国演义》中 有：三顾茅庐、望梅止渴 《西游记》中有：
火眼金睛、神通广大
❖归类积累：
❖描写四季（春夏秋冬）、描写花草 树木、描写风雨霜雪、描写名山大 川、描写竹梅桃柳、描写亲情友情、 描写劝学惜时以及爱国的诗句……
❖ 语文课开展“走进名著”活动，请 接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉 的名著中的故事。（要求：说出书名、 人名和有关情节，在叙述中至少运用一 个成语或名言、警句、格言）
❖ 同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁 提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手， 三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。 他真不愧是一位见义勇为的英雄。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋 雪，门泊东吴万里船。
（（2杜）甫这首）诗。的题目是《：绝句》，作者是（唐 ）朝诗人
❖ 1.既然人家已经认错了，我看你还是算了吧，俗 话说“得饶人处且饶人 ”嘛。（俗语）
❖ 2每当遇到不同的天气，“谚语通”奶奶就会念 叨一些天气方面的谚语，如：
朝霞不出门，晚霞行千里
们家的春联吗？试写出来。 ❖ ①岁岁平安日，年年如意春 ❖ ②绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
❖ 厂家为了宣传产品，往往会精心制作 一些广告。你平时看到过哪些产品的广告 呢？请把你最欣赏的一则广告词写下来， 并说说你的欣赏之处。
❖ ①一切皆有可能——李宁系列牌运动服 ❖ （告诉人们什么都有可能，激人奋进。）
❖ 你的讲述：
❖ 读一定数量的课外文学名著，是语 文学习的基本要求。但读书除了积累知 识外，更重要的是学会思考。小学六年， 你一定在老师的指导下读了不少课外好 书。下面请你做一个简要的读书札记。
❖ 书名： ❖ 作者： ❖ 印象最深的人物： ❖ 该人物形象给你的人生启示：
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读书破万卷，下笔如有神--杜甫
❖成语 ❖古诗词 ❖俗语谚语、歇后语 ❖标语、对联 ❖名言警句 ❖课外读物
你积累了吗？ 描写四季、描写人物（外貌、语言、 动作、心理、神态、品质）、描写 花草树木、描写风景名胜、描写学 习态度、描写亲情友情、描写科学 精神、与四大名著相关成语……
❖ 将成语补充完整
❖ 随波逐（流） 不（耻）下问 （触）目惊心 ❖ 甜言蜜（语）（文）质彬彬 ❖ 无恶不（作）（文）过饰非 ❖ （九）天揽月+（ 一）鼓作气 = （十）拿九稳 ❖ （七）上八下 -（六 ）神无主 = （一）丝不苟
（谚语）
❖ 3.我热心地帮小伟指出错误，他却一点不领情， 反而讥笑我说： “狗拿耗子——多管闲事 ”，
我也生气地说： 狗咬吕洞宾——不识好人心
“
”。（歇后语）
❖ 学校准备在全校组织一次保护环境的公 益活动，呼吁大家保护校园环境，请你为此 次活动设计几条标语：
❖ ①共建美好环境，同创文明校园。 ❖ ②为了我们的绿色家园，请爱护一草一木。 ❖ 过年时，家家户户贴春联，你还记得你
按要求写成语
❖ ①写出两个结构与“文质彬彬”一样的词语： 生机勃勃、得意洋洋
❖ ②写出两个带有反义词的四字词语： 上行下效、弃暗投明
❖ ③写出两个源自古代故事（或寓言）的成语： 愚公移山、画龙点睛
❖ ④当看到同学们认真听讲时，你想到的成语有： 专心致志、聚精会神
❖ ⑤地震过后，看到灾难所在地出现的情景，你 能想到成语：触目惊心、满目疮痍、天崩地裂
❖ 大自然是一本书，见到怒放的梅花，你 会吟“墙角数枝梅，凌寒独自开 ”；
❖ 见到雪中的奇丽景色，你会诵 “ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”；
❖ 望着滔滔的江水，你会叹 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 ”。
❖ ②通过学习古诗，我们从中领悟到许多 道理：“欲穷千里目，更上一层楼 ”告 诉我们站的高，才能看得远；
❖ ②喝汇源果汁，走健康之路——汇源果汁 ❖ （与现代人健康合理的消费观念紧紧相关)
❖ 积累：热爱祖国类、坚定信仰类、勤奋读书 类、珍惜时间类……
❖ 运用：爱国一直是中华民族的优良传统，邓 小平曾说：“我是中国人民的儿子，我深深 地爱着我的祖国和人民。”
❖ 周恩来也说：
“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源 泉。”
❖ 诗人还常常托物言志，比如诗人龚自珍
希望改革现状，期待人才辈出，他便吟
唱： 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
“
”。
8、读下面的小故事，默写诗。 有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美
的诗句来。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要 他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接 受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝； 第二道菜，把熟鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面铺 了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜， 一碗清汤，上面漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。 （1）你知道这四道菜表示哪四句诗吗？默写下来。
❖ 将古诗补充完整
❖ ①千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。。
❖②孤村落日残霞Байду номын сангаас, 轻烟老树寒鸦 , 一点飞 鸿影下。
❖③（春色 ）满园关不住，一枝（红杏）出 墙来。
❖ ④接天（莲叶）无穷碧，映日（荷花）别 样红。
根据所给的情境，按要求填写词句
❖ ①大自然是有声有色的，如“今夜偏知 春气暖虫，声新透绿窗纱 。”
❖ 写出与下面历史人物相关的成语 ❖ 诸葛亮： 神机妙算 ❖ 项羽： 破釜沉舟 ❖ 蔺相如：完璧归赵 ❖ 赵括： 纸上谈兵
古典名著中有许多成语，如《三国演义》中 有：三顾茅庐、望梅止渴 《西游记》中有：
火眼金睛、神通广大
❖归类积累：
❖描写四季（春夏秋冬）、描写花草 树木、描写风雨霜雪、描写名山大 川、描写竹梅桃柳、描写亲情友情、 描写劝学惜时以及爱国的诗句……
❖ 语文课开展“走进名著”活动，请 接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉 的名著中的故事。（要求：说出书名、 人名和有关情节，在叙述中至少运用一 个成语或名言、警句、格言）
❖ 同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁 提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手， 三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。 他真不愧是一位见义勇为的英雄。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋 雪，门泊东吴万里船。
（（2杜）甫这首）诗。的题目是《：绝句》，作者是（唐 ）朝诗人
❖ 1.既然人家已经认错了，我看你还是算了吧，俗 话说“得饶人处且饶人 ”嘛。（俗语）
❖ 2每当遇到不同的天气，“谚语通”奶奶就会念 叨一些天气方面的谚语，如：
朝霞不出门，晚霞行千里
们家的春联吗？试写出来。 ❖ ①岁岁平安日，年年如意春 ❖ ②绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
❖ 厂家为了宣传产品，往往会精心制作 一些广告。你平时看到过哪些产品的广告 呢？请把你最欣赏的一则广告词写下来， 并说说你的欣赏之处。
❖ ①一切皆有可能——李宁系列牌运动服 ❖ （告诉人们什么都有可能，激人奋进。）
❖ 你的讲述：
❖ 读一定数量的课外文学名著，是语 文学习的基本要求。但读书除了积累知 识外，更重要的是学会思考。小学六年， 你一定在老师的指导下读了不少课外好 书。下面请你做一个简要的读书札记。
❖ 书名： ❖ 作者： ❖ 印象最深的人物： ❖ 该人物形象给你的人生启示：
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读书破万卷，下笔如有神--杜甫
❖成语 ❖古诗词 ❖俗语谚语、歇后语 ❖标语、对联 ❖名言警句 ❖课外读物
你积累了吗？ 描写四季、描写人物（外貌、语言、 动作、心理、神态、品质）、描写 花草树木、描写风景名胜、描写学 习态度、描写亲情友情、描写科学 精神、与四大名著相关成语……
❖ 将成语补充完整
❖ 随波逐（流） 不（耻）下问 （触）目惊心 ❖ 甜言蜜（语）（文）质彬彬 ❖ 无恶不（作）（文）过饰非 ❖ （九）天揽月+（ 一）鼓作气 = （十）拿九稳 ❖ （七）上八下 -（六 ）神无主 = （一）丝不苟
（谚语）
❖ 3.我热心地帮小伟指出错误，他却一点不领情， 反而讥笑我说： “狗拿耗子——多管闲事 ”，
我也生气地说： 狗咬吕洞宾——不识好人心
“
”。（歇后语）
❖ 学校准备在全校组织一次保护环境的公 益活动，呼吁大家保护校园环境，请你为此 次活动设计几条标语：
❖ ①共建美好环境，同创文明校园。 ❖ ②为了我们的绿色家园，请爱护一草一木。 ❖ 过年时，家家户户贴春联，你还记得你
按要求写成语
❖ ①写出两个结构与“文质彬彬”一样的词语： 生机勃勃、得意洋洋
❖ ②写出两个带有反义词的四字词语： 上行下效、弃暗投明
❖ ③写出两个源自古代故事（或寓言）的成语： 愚公移山、画龙点睛
❖ ④当看到同学们认真听讲时，你想到的成语有： 专心致志、聚精会神
❖ ⑤地震过后，看到灾难所在地出现的情景，你 能想到成语：触目惊心、满目疮痍、天崩地裂