世界多美呀教案设计
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世界多美呀教案设计
这是一篇充满了童趣的课文,共有三个自然段,写的是母鸡卧着孵小鸡,一卧卧了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的,后来它醒了,看见四周黄乎乎的。它想:整个世界都是黄色的呀!最后它终于破壳而出,看到了美丽的世界。
【设计理念】
创设情景,引领学生走进童话世界,激发学生的学习兴趣;利用学生已有的知识经验,充分发挥学习的主体作用,让学生自主读书,自主识字,自主探究,自主想象;重视学生的朗读训练,让学生在诵读中有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想启迪。
【教学目标】
1?认识12个生字,会写乎、母、鸡、地、站、空、高7个字;
认识鸟字旁、提土旁、立字旁、穴宝盖、点横头5个部首。学会使用ABB式的词语。
2?正确、流利地朗读课文。
3?了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。
【重点难点】
感受蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄等词的意思。学会使用ABB式的词语。了解小鸡的孵化过程,感受大自然的美,激发热爱大自然的感情。
【教具准备】
课件或挂图。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】
第一课时
一、谈话引入,揭示课题
1?同学们,你们周围的世界是什么样的?小朋友们自由讨论。2?有一只小动物也说世界多美呀。板书课题:世界多美呀。齐
读课题。( 世是翘舌音,注意指导读准确。)
3?质疑:读了课题后,你有什么问题要问吗?学生设疑。
二、初读课文,读通课文
1?借助拼音自读课文。要求:读准字音。
2?再读课文,把生字词和小节序号画出来。
3?出示生字词。自由读,。
4?读生字词正字音。同桌互读、开火车读、齐读。
5?把生字词带入课文中再读一读,把课文读正确,不能加字或漏
字。
6?再读课文。要求读正确、读流利。指名分段朗读课文,认真听他们读得是否正确、流利。
7?听录音读课文,边听边想:课文写的是哪个小动物的什么事?
三、识记生字,指导书写
1?认读带拼音的生字词,再读没有注音的生字词。
2?识记生字。自主选择生字识记,组内交流,全班反馈,说说你是怎样记住这个字的。
3?指导书写乎、母、鸡、地4个字。学习2个新的偏旁。让学生先观察字的笔画在田字格中的位置,然后看看发现了些什么,教师
再示范,指导学生书写。
4?互相欣赏,检查订正。
四、总结课文,布置作业
1?这节课你有什么收获?
2?课后认真朗读课文,提出自己不明白的问题。
第二课题
一、复习引入
1?(课前让学生在校园里走走看看)刚才我们一起到大自然走了
走,感觉怎么样呀?你想对大家说些什么吗?啊,世界多美呀!今天我们继续来学习《世界多美呀》。
2?齐读课题。指导读题。还能读得更美吗?
3?复习词语,说说课文主要内容。
(1)指名领读词语。
(2)打乱次序去拼音读词。
(3)谁能用上这里的词语,说说课文主要讲了什么。
(4) 世界多美呀是谁说的呢?(板画:小鸡)世界多美呀,小鸡是这么说的吗?世界到底怎么美呢?
二、朗读感悟
1?带着上面的问题自读课文。
2?学习课文第一自然段。
(1)自读第一自然段。讨论:读完后,你知道了什么?
(2)谁能用先后说说小鸡在蛋壳里的活动?指名说。
(3)它怎么会认为世界是黄色的呢?它认为世界美丽吗?指导读。
(4)教师简单说说鸡蛋里是怎样孵化出小鸡的小知识。
3?交流,学习第四自然段。
(1) 世界多美呀! 这句话你是在哪一自然段读到的?是谁说的?
(2)指名读第四自然段。小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的,现在看到这么美的世界,它心里会怎么样呀?谁能把小鸡的心情读出来?
(3)读读说说:世界多美呀美在哪里?你又是从课文哪里知道的呢?
4?交流,学习第二自然段。
(1)这一段共几句话?分句读。
(2)指读第一句话。你读懂了什么?指名读,范读。
(3)出示第二句话(红色字体标出:啄呀啄呀、小小的洞眼)。谁能猜出老师为什么要大家特别注意这些词?你从这些词想到什么?(小鸡力气小,啄起来很吃力,啄蛋壳的时间很长,不容易。)自由练习读,齐读。
(4)出示第三句话。这句话中哪几个词是表示颜色的?
(5)出示下面两句话,比较句子:你喜欢哪一句?为什么呢?
他看见天空是蓝的,树木是绿的,小河是碧的。
他看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。
A?请小朋友仔细看一看,哪一个是蓝湛湛的天空?(出示:淡蓝
的天空图、深蓝的天空图)
说话训练:还有什么景物也是蓝湛湛的?
B?小朋友,你们看到这绿茵茵的树木,有什么感觉?
C?(出示图:清澈见底的小河、绿而浑浊的小河)快看这两条小河,哪一条是碧澄澄的?为什么?
口语训练:小鸡在洞眼里看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的,你看到过这样的景色吗?在哪儿看到的?会怎么想,怎么做呢?
我在看见。
(6)多么快乐的小鸡呀!想不想分享小鸡的快乐?那我们来读一读,
做一做。教师引读第三自然段余下的句子。
原来世界这么美丽呀!小鸡。它用力,就把蛋壳儿。它叽叽叽地慢慢。
(7)学习了课文,你想对小鸡说些什么?
三、迁移说话
小朋友,大自然的美,不是只有蓝湛湛的天空,绿茵茵的树木,碧澄澄的小河,其实它还有许多美丽的地方,而且就在我们的身边。我们还能发现