化学实验安全》教学设计
初中化学下册安全教育教案
初中化学下册安全教育教案
主题：化学实验安全教育
教学目标：
1. 了解化学实验中的常见危险因素。
2. 掌握化学实验中的安全操作技巧。
3. 强化对化学实验安全的重视意识。
教学内容：
1. 化学实验中的常见危险因素。
2. 化学实验中的安全操作规程。
3. 化学实验中的急救措施。
教学步骤：
1. 引入：通过展示一些化学实验事故的图片或视频，引起学生对实验安全的重视。
2. 讲解化学实验中的常见危险因素，如化学品的毒性、腐蚀性、易燃性等。
3. 授课化学实验中的安全操作规程，包括穿戴实验服、戴上护目镜、避免接触皮肤等。
4. 分组讨论，让学生分组讨论在不同实验条件下如何做到安全操作。
5. 演示化学实验中的急救措施，学生模拟急救场景并展示急救技能。
6. 总结：强调化学实验安全的重要性，鼓励学生在实验中时刻保持警惕。
作业：撰写实验报告，重点描述化学实验中的安全操作技巧和急救措施。
教学反馈：根据学生的作业完成情况和课堂表现，评价学生对化学实验安全教育的掌握程度。
及时纠正学生存在的错误和不良操作习惯。
这份安全教育教案范本可以根据实际情况进行调整和补充，以确保学生在化学实验中能够做到安全操作，避免发生意外事故。
初中化学教案：培养学生科学实验室安全意识
初中化学教案：培养学生科学实验室安全意识作为一门现代科学，化学是我们生活中不可或缺的一部分。
化学的发展和应用为我们带来了很多前所未有的便利和好处，但同时也存在一些潜在的危险性。
在化学实验室进行化学实验时，安全问题显得尤为重要。
经常有人因为疏忽大意或实验操作不当而受伤。
为了防止这种情况的发生，我们要对初中化学实验室安全问题进行明确的培训，以建立学生们科学的实验室安全意识，保证实验室内所有的人能够安全地学习和工作。
一、实验室人员的分工和职责为了确保实验室内的安全，要明确好每个人员的分工和职责。
在实验室内，通常会有以下人员：1.实验老师：实验老师是实验室中最核心的人员之一。
实验老师需要熟悉实验的步骤和基本操作，并且需要对实验过程进行把控和监督。
如果出现错误或意外情况，实验老师需要及时做出决策并采取对应的措施。
2.实验员：实验员是实验室中的执行者。
实验员需要按照实验老师的要求进行实验，并且保证操作正确、仪器设备使用得当。
如果发现仪器出现故障或异常情况，实验员需要及时上报，否则后果可能十分严重。
3.实验助手：实验助手负责收拾仪器和实验室设备，确保它们在下一节实验时得到正确保养和使用。
实验助手需要在实验过程中注意观察，如同实验员一样积极上报异常。
分清人员分工和职责，确保实验室内职责分明，责任明确，可以减少因人员不当引起的事故。
二、实验前的风险评估和预测在进行实验之前，应该对实验内容进行一次风险评估和预测。
针对不同的实验，需要分析可能出现的风险。
例如，在进行强酸强碱中和实验时，可能会产生剧烈的反应，并且产生大量的热量和气体。
在进行这样的实验时，应该采取适当的安全措施来避免人身伤害和工具设备损坏。
通过预测和评估，可以找出实验中存在的潜在危险，并且采取相关的措施防范。
实验前风险评估是确保实验安全的第一道屏障。
三、实验中的安全措施在进行化学实验时，还需要采取特定的安全措施，以确保实验的正常进行和实验员和实验室设备的安全。
高中化学安全教育教案范文
高中化学安全教育教案范文一、教学目标1. 了解实验室常见化学危险品及其危险性。
2. 掌握实验室安全操作规范。
3. 培养学生的安全意识，增强安全防范能力。
二、教学内容1. 实验室化学危险品及其危险性介绍。
2. 实验室常见事故案例分析。
3. 实验室安全操作规范及个人防护措施介绍。
三、教学步骤1. 导入：通过回顾实验室事故案例引入话题，激发学生对实验室安全的重视。
2. 教学：介绍实验室常见化学危险品及其危险性，重点讲解易燃、易爆、腐蚀等危险品及其预防措施。
3. 案例分析：结合实验室常见事故案例，分析起因和教训，引导学生学会从他人的错误中吸取经验。
4. 操作规范：介绍实验室安全操作规范，包括实验前的准备工作、实验中的安全操作要点、应急处置方法等。
5. 个人防护：指导学生正确使用个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等，养成良好的安全习惯。
四、活动设计1. 观看视频：播放实验室安全相关的视频，引发学生的兴趣和关注。
2. 实验操作：进行实验室安全操作示范，让学生亲自动手实践。
3. 知识竞赛：举行实验室安全知识竞赛，激发学生学习的积极性。
4. 实地考察：组织学生到实验室进行实地考察，加深对实验室安全的认识。
五、评价方法1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对实验室安全知识的掌握情况。
3. 学生在实验操作中的遵守规范能力。
六、总结通过本节课的教学，学生应该对实验室安全有了更深入的理解和认识，建立起正确的安全意识和防护意识。
同时，教师应积极加强实验室安全教育，定期进行安全演练和检查，确保学生在实验操作中的安全。
初中化学安全课教案
初中化学安全课教案一、教学目标：1. 了解化学实验中的常见危险及相应的安全措施；2. 掌握化学实验中应该遵守的基本实验守则；3. 培养学生的安全意识和自我保护能力；4. 提高学生对危险化学品的认识和处理能力。
二、教学内容：1. 化学实验中的常见危险及安全措施；2. 化学实验中的基本实验守则；3. 危险化学品的认识和处理；4. 突发事故的应急处理。
三、教学重点：1. 化学实验中的常见危险及安全措施；2. 化学实验中的基本实验守则。
四、教学难点：1. 学生对常见危险化学品的认识和处理；2. 学生在突发事故中的应急处理能力。
五、教学方法：1. 教师讲解、学生讨论；2. 案例分析；3. 视频教学。
六、教学准备：1. 多媒体教学设备；2. 化学实验室安全设备及急救箱；3. 化学实验中常见危险品样本。
七、教学过程：1. 引入：通过一个化学实验事故的案例引入，让学生认识到化学实验安全的重要性。
2. 讲解：教师讲解化学实验中的常见危险及相应的安全措施，让学生充分了解化学实验中存在的危险性。
3. 分组讨论：让学生分组讨论化学实验中的基本实验守则，通过小组展示的形式分享自己的看法。
4. 视频教学：播放化学实验安全相关的视频，让学生深入了解化学实验安全知识。
5. 案例分析：通过一些化学实验事故案例进行分析讨论，引导学生学会从他人的经验中吸取教训。
6. 总结：教师总结课堂内容，强调化学实验安全的重要性，号召学生积极参与化学实验安全工作。
八、作业安排：1. 整理一份化学实验中常见危险及相应安全措施的资料；2. 撰写一份化学实验安全规范，包括基本实验守则、应急处理措施等。
九、教学反馈：1. 观察学生的讨论情况和表现；2. 收集学生整理的资料和规范，进行评价。
十、教学延伸：1. 安排实地参观化学实验室，了解化学实验设备和安全设施；2. 组织学生参加化学实验安全知识竞赛，增强学生的安全意识和应变能力。
十一、教学反思：1. 教学效果：学生是否掌握了化学实验安全知识；2. 教学方法：是否能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
化学初中安全实验教案
化学初中安全实验教案
实验目的：
1. 掌握利用氧气燃烧的方法来验证氧气对燃烧的必要性。
2. 了解氧气在空气中的含量。
3. 掌握实验中一些化学实验的基本操作技能。
实验器材：
试管、试管夹、燃烧木条、燃烧石英棉、燃烧镁条、燃烧镁带、排气管、导管、酒精灯等。
实验步骤：
1. 取一根燃烧木条，点燃，并插入试管中，观察其状况。
2. 取一根燃烧石英棉，点燃，并插入试管中，观察其状况。
3. 取一根燃烧镁条，点燃，并插入试管中，观察其状况。
4. 取一根燃烧镁带，点燃，并插入试管中，观察其状况。
实验注意事项：
1. 实验前要认真阅读实验步骤和注意事项。
2. 实验时要佩戴护目镜，注意安全。
3. 实验中要保持试管位置稳定，避免摔碎。
4. 实验后要及时清洁实验器材，保持实验台整洁。
实验结论：
通过实验，我们观察到在氧气存在的情况下，燃烧木条、石英棉、镁条和镁带都能燃烧的
更旺盛，说明氧气对燃烧是必不可少的。
此外，通过实验得出结论，空气中氧气的比例是
约为21%。
拓展实验：
1. 将燃烧木条、燃烧石英棉、燃烧镁条和燃烧镁带分别放入两个试管中，分别通入氧气和
氮气，观察它们的燃烧情况。
2. 将燃烧木条通入氧气和氮气时，观察其燃烧现象，分别解释。
初中化学教学安全教案
初中化学教学安全教案课题：化学实验教学内容：化学实验注意事项及安全知识教学目标：学生了解化学实验的基本注意事项，掌握化学实验的安全知识，学会正确使用实验器材和化学试剂，提高实验室安全意识和操作技能。
教学时间：1课时一、教学准备1. 教师准备实验室安全知识和相关化学实验的注意事项。
2. 整理实验室器材和化学试剂，确保实验器材完好无损。
3. 调查实验室环境，确认实验室安全设施齐全，并消除安全隐患。
二、教学过程1. 引入：通过实验室安全视频或图片展示，引导学生认识化学实验的危险性，强调实验室安全的重要性。
2. 授课：讲解化学实验的基本注意事项和安全知识，如穿戴实验服、戴安全镜、戴手套、提倡小心操作等。
3. 演示：示范正确的实验操作流程，展示如何正确使用实验器材和化学试剂，并强调安全操作步骤。
4. 实验：让学生进行简单的化学实验，要求学生按照实验步骤进行操作，注意安全防护措施和实验器材的正确使用。
5. 结束：总结本节课的学习内容，强调实验室安全知识的重要性，鼓励学生在实验中保持高度警惕，提高实验室安全意识和操作技能。
三、教学评估1. 对学生的实验操作过程进行观察和评价，检查学生是否按照安全要求正确使用实验器材和化学试剂。
2. 结合实验结果和学生的实际表现，评估学生掌握化学实验注意事项和安全知识的程度。
四、课后作业1. 总结本节课的学习内容，写出化学实验的基本注意事项和安全知识。
2. 根据实验所用的化学试剂和器材，了解其危险性和使用方法，做好相关实验预习。
五、教学反思1. 总结本节课的教学过程和效果，找出存在的不足和改进建议。
2. 继续强化学生的实验室安全意识，定期进行实验室安全知识的宣传和培训，确保学生在实验中的安全操作。
（注：本教学安全教案仅为参考范本，具体教学内容和教学形式可根据实际情况进行适当调整和改进。
）。
初中化学安全教育教案
初中化学安全教育教案
教学目标：通过本节课的学习，使学生认识到化学实验的危险性，掌握化学实验的基本安
全知识，提高学生对安全问题的意识和能力。
一、引入
教师引导学生回顾上节课的内容，回答化学实验中可能存在的危险性是什么，以及如何保
障实验的安全。
二、探究
1.分组讨论：将学生分成小组，讨论化学实验中可能出现的危险情况，并提出应对的措施。
2.学习实验安全知识：通过讲解和示范，教师向学生介绍化学实验中必须遵守的安全规则
和操作注意事项。
三、展示
1.组织学生观看化学实验视频，分析视频中出现的安全问题并提出改进意见。
2.学生自主展示：学生结合自己的认识和经验，展示如何正确操作化学实验仪器，如何正
确处理化学废物等。
四、实践
1.小组实验：教师布置小组实验任务，要求学生根据实验操作流程和安全规则，完成实验
并记录实验过程中的安全注意事项。
2.自主实验：鼓励学生按照实验指导书独立进行实验，提醒学生注意实验操作过程中的安
全问题。
五、总结
教师与学生一起总结本节课所学的化学实验安全知识，强调化学实验中安全第一的原则。
六、作业布置
布置课后作业：要求学生撰写一篇关于化学实验安全的小议论文，或是总结本节课学到的
化学实验安全知识。
七、反馈
在下节课开始前，教师可以通过课堂问答、小测验等形式对学生的学习进行反馈，巩固学
生的安全知识。
通过本节课的学习，学生将提高对化学实验安全问题的认识和意识，增强自我保护能力，为未来的化学学习打下良好的基础。
初中安全教案化学实验室
初中安全教案化学实验室
主题：化学实验室的安全
目标：了解化学实验室的安全规定，学会正确使用实验室器材，培养安全意识。
学习内容：
1. 化学实验室的安全规定
2. 实验室器材的正确使用方法
3. 安全意识的培养
教学步骤：
1. 介绍化学实验室的安全规定，包括实验室进入的规定、实验前的准备、实验过程中的注意事项以及实验结束后的清洁工作等。
2. 演示实验室器材的正确使用方法，包括玻璃容器的使用、化学试剂的加入、试管的加热等。
3. 进行实验，让学生亲自操作实验器材，提醒他们注意安全细节，例如戴上实验室眼镜、穿着实验室大衣等。
4. 强调实验过程中的安全意识，如不将化学试剂倒入水中、不随意混合试剂、不随意烧烤实验物等。
5. 实验结束后，进行实验器材的清洁工作，包括玻璃器皿的清洁、化学试剂的储存等。
评估方式：
1. 观察学生在实验过程中的操作和注意事项是否符合安全规定。
2. 提问学生化学实验室的安全规定和器材的使用方法。
3. 检查学生在实验结束后的清洁工作是否得当。
拓展活动：
1. 鼓励学生参加化学实验室的实践活动，加强安全意识。
2. 组织实验室安全常识竞赛，增强学生对安全知识的掌握。
总结：通过本节课的学习，学生可以掌握化学实验室的安全规定，正确使用实验器材，培养安全意识，做到安全第一，以确保实验室工作的顺利进行。
化学实验室安全教育虚拟仿真实验教学设计与探索
化学实验室安全教育虚拟仿真实验教学设计与探索化学实验室安全教育虚拟仿真实验教学设计与探索一、引言化学实验室课程是培养学生科学素养和实践能力的重要组成部分，然而，由于实验室条件、设备和实验操作的复杂性，化学实验的进行往往存在一定的安全风险。
为了提高学生的安全意识和实验技能，传统的实验教学模式已经不能满足现代教学的需求。
虚拟仿真实验作为一种现代教育手段，为学生提供了进行实验操作和探索的机会，同时又避免了实验操作过程中的危险性。
本文将探讨化学实验室安全教育虚拟仿真实验教学的设计与探索。
二、虚拟仿真实验教学设计虚拟仿真实验教学设计是将化学实验室场景模拟到计算机软件中，让学生通过虚拟实验操作来感受实验的过程和结果。
下面将介绍一种基于虚拟仿真实验的化学实验室安全教育教学设计。
2.1 实验目标本次实验的目标是让学生了解化学实验室的基本安全规则、熟悉常见的实验设备和仪器，并能正确操作和使用它们。
2.2 实验内容本次实验主要包括以下三个部分：（1）介绍化学实验室的基本安全规则和常见的危险品；（2）展示常见的实验设备和仪器，包括试剂瓶、量筒、分液漏斗等；（3）进行虚拟实验操作，让学生模拟进行实验操作，如称量试剂、调配溶液等。
2.3 实验步骤（1）学生通过计算机软件登录虚拟实验室系统，并了解实验目标和内容。
（2）学生学习化学实验室的基本安全规则和常见的危险品，通过虚拟实验室的教学模块进行学习。
（3）学生学习常见的实验设备和仪器的使用方法，通过虚拟实验室的模拟演示进行学习。
（4）学生进行虚拟实验操作，通过软件模拟称量试剂、调配溶液等实验步骤，并观察实验结果。
（5）学生根据实验结果进行总结和分析，回答相关问题。
三、教学效果分析虚拟实验教学相对于传统实验教学方式具有一定的优势。
首先，虚拟实验可以模拟各种实验操作和现象，让学生更好地感受到实验的过程和结果。
其次，虚拟实验操作可以无限次重复，让学生可以更好地掌握实验步骤和技巧。
高中化学安全教育教案
高中化学安全教育教案
一、教学目标：
1. 了解化学实验中的基本安全知识；
2. 提高学生化学实验的安全意识和自我保护能力；
3. 学会正确使用化学实验仪器和试剂，避免发生意外事故。
二、教学内容：
1. 化学实验中的常见危险因素；
2. 化学实验室的基本安全规定；
3. 化学实验中常见的安全事故及应急处理方法。
三、教学过程：
第一步：导入
1. 引入话题：化学实验中的安全问题有多么重要？
2. 介绍化学实验中的一些常见危险因素，如化学品的毒性、腐蚀性、易燃性等。
第二步：讲解
1. 讲解化学实验室的基本安全规定，包括穿戴实验服、戴上护目镜、戴着手套等；
2. 讲解化学实验中常见的安全事故，如溅洒化学品、火灾等；
3. 介绍应急处理方法，如急救知识、火灾逃生等。
第三步：案例分析
1. 在课堂上给学生展示一些化学实验中发生的安全事故案例，并让学生分析事故原因；
2. 讨论并总结出避免类似事故再次发生的方法。
第四步：互动讨论
1. 开展小组讨论，让学生分享在化学实验中的安全经验和建议；
2. 提醒学生在进行化学实验时要时刻保持警惕，严格遵守实验室规定。
第五步：检查反馈
1. 进行知识点的小测验，检查学生对化学实验安全知识的掌握程度；
2. 收集学生的学习反馈意见，及时调整教学策略。
四、教学总结：
通过本节课的学习，学生应该对化学实验中的安全问题有更深的认识，能够有效掌握化学实验的基本安全知识和自我保护能力。
希望同学们在日后的化学实验中能够时刻牢记安全第一，避免发生意外事故。
初中安全教案化学实验室
初中安全教案化学实验室一、教学目标1. 让学生了解化学实验室的安全常识，提高自我保护意识。
2. 使学生掌握化学实验基本操作技能，减少实验事故的发生。
3. 培养学生遵守实验室纪律，形成良好的实验习惯。
二、教学内容1. 实验室安全意识2. 实验室安全规则3. 实验基本操作技能4. 常见实验事故的处理方法三、教学过程1. 导入：讲解实验室安全的重要性，引起学生对实验室安全的重视。
2. 讲解实验室安全意识：让学生明白在实验室中，安全第一，实验操作要在确保安全的前提下进行。
3. 讲解实验室安全规则：包括实验室着装要求、实验操作规范、实验器材的使用方法等，要求学生严格遵守。
4. 讲解实验基本操作技能：讲解如何正确取用药品、如何进行实验操作、如何处理实验废弃物等，确保实验操作的正确性。
5. 讲解常见实验事故的处理方法：包括火灾、爆炸、中毒、割伤、触电等事故的预防和处理方法。
6. 实践操作：学生在教师的指导下，进行实验操作，巩固所学知识。
7. 总结：强调实验室安全的重要性，要求学生时刻保持警惕，遵守实验室纪律，确保实验安全。
四、教学方法1. 讲授法：讲解实验室安全知识，引导学生掌握实验操作技能。
2. 演示法：教师进行实验操作演示，学生跟随操作，提高实验操作能力。
3. 练习法：学生进行实践操作，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握实验室安全知识，了解实验操作规范。
2. 学生在实验操作中能严格遵守实验室纪律，形成良好的实验习惯。
3. 学生能正确处理实验事故，提高自我保护能力。
六、教学建议1. 教师要时刻关注学生的实验操作，及时纠正不规范的操作。
2. 定期进行实验室安全教育，提高学生的安全意识。
3. 加强实验室设备的检查和维护，确保实验设备的安全性。
4. 建立完善的实验室管理制度，加强对学生的管理。
通过本节课的学习，使学生了解化学实验室的安全知识，掌握实验基本操作技能，提高安全意识，培养良好的实验习惯，为今后的化学实验打下坚实的基础。
化学实验安全课程思政教学案例——以实验室常见仪器设备及玻璃装置安全使用为例
大 学 化 学Univ. Chem. 2024, 39 (2), 242收稿：2023-09-18；录用：2023-11-29；网络发表：2023-12-04*通讯作者，Email:*******************.cn基金资助：黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20210687)；国家级一流本科课程；黑龙江省高等学校课程思政示范课程和教学团队(B-2022-021)•专题• doi: 10.3866/PKU.DXHX202309061 化学实验安全课程思政教学案例——以实验室常见仪器设备及玻璃装置安全使用为例范乃英，秦川丽*，张国，王彬，王岩，郑冰，屈宜春，孙治尧，安光辉黑龙江大学化学化工与材料学院，哈尔滨 150080摘要：实验室常见仪器设备及玻璃装置的安全使用是实验室必备的知识和技能。
本案例将专业知识与思政元素有机融合，将实验室常见仪器设备及玻璃装置进行安全实验与实验室安全事故及实际生活相联系，围绕学生核心素养为导向的多融合教学设计与实施，进一步强化了学生的安全与环保意识，激发了学生的学习兴趣，并对MOOC 中相应知识进行了延伸、拓展和补充，培养了学生的知识迁移能力，让学生充分认识到实验室仪器设备及玻璃装置安全使用对保障实验安全以及国家安全稳定的重要意义。
增强了学生的社会责任感，对提升学生的能力和素质发挥了良好作用。
关键词：化学实验安全；课程思政；案例设计中图分类号：G64；O6Case Design of Course Ideological and Political Education inChemical Experiment Safety: the Safe Use of Common Laboratory Instruments and GlasswareNaiying Fan, Chuanli Qin *, Guo Zhang, Bin Wang, Yan Wang, Bing Zheng, Yichun Qu, Zhiyao Sun, Guanghui AnSchool of Chemistry and Materials Science, Heilongjiang University, Harbin 150080, China.Abstract: Laboratory common instruments and glassware safety are necessary knowledge and skills for laboratory. In this case, the specialized knowledge is organically combined with ideological and political elements. The laboratory common instruments and glassware safety are related to the safety accidents in the laboratories of university and real life. The multi-integration teaching design and implementation centering on students’ core competencies further strengthen the students’ awareness of safety and environmental protection, stimulate the students’ interest in learning. The corresponding knowledge of adopted online MOOC is extended, expanded and supplemented. These cultivate the students’ knowledge transfer ability, make students fully realize the significance of laboratory instruments and glassware safety for the safe operation of laboratories as well as national security and stability, enhance the students’ social responsibility, and play a good role in improving students’ ability and quality.Key Words: Chemical experiment safety; Course ideology and politics; Case design1 引言实验室中常见的仪器设备及玻璃装置使用不当，是引发火灾、爆炸、触电、机械伤害等事故[1]，导致人员伤亡及财产损失的重要原因。
初中化学危险试验教案模板
初中化学危险试验教案模板
主题：化学危险试验
年级：初中
科目：化学
时间：45分钟
教学目标：
1. 了解化学试验中可能存在的危险因素；
2. 学会正确使用实验室设备和化学药品，保证实验安全；
3. 培养学生的实验观察能力，提高实验操作技能。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 老师介绍本节课的主题是化学危险试验，引导学生思考化学实验中可能存在的危险因素。
二、理论讲解（10分钟）
1. 老师讲解化学试验中存在的常见危险因素，如化学品的腐蚀性、毒性、易燃性等；
2. 老师介绍实验室中的安全设施和安全规定，如紧急洗眼器、通风设备等。
三、实验操作（25分钟）
1. 学生分组进行一个简单的化学实验，如酸碱中和反应；
2. 学生在实验操作中注意观察化学品的性质和实验现象，同时要遵守实验室的安全规定；
3. 老师在实验过程中指导学生正确使用实验器材和化学药品，保证实验的安全进行。
四、总结（5分钟）
1. 学生总结本节课学到的化学危险试验知识，强调实验中的安全第一原则；
2. 老师总结本节课的重点，鼓励学生在今后的化学实验中严格遵守安全规定，保证实验的
安全进行。
高中化学实验安全常识教案
高中化学实验安全常识教案一、教学内容本教案旨在介绍高中化学实验中的安全常识，包括实验前的准备和注意事项、实验中的安全措施以及实验后的操作等内容。
二、教学目标1.了解高中化学实验中的常见危险因素；2.掌握实验前、实验中和实验后的安全常识；3.培养学生的实验安全意识和自我保护能力。
三、教学内容1.实验前的准备和注意事项- 仔细阅读实验操作步骤，并了解实验中的危险性和注意事项；- 戴好实验室必须的防护装备，如实验服、安全眼镜、手套等；- 检查实验仪器和试剂，确保其完好无损；- 在实验室内不要穿拖鞋或裸露的脚趾，以免发生意外。
2.实验中的安全措施- 注意化学试剂的性质，防止混淆或误用；- 在进行实验时，保持实验台面整洁，避免试剂溅洒；- 严格遵守实验操作规程，不私自进行实验操作；- 在进行有毒气体实验时，要确保实验室通风良好。
3.实验后的操作- 将实验盘内的废液倒入指定的废液桶中，注意分类倒液；- 将玻璃容器清洁干净，放回指定位置；- 关掉实验台上的各种仪器和电源开关；- 洗手、更换实验服和手套，保持实验室内的卫生整洁。
四、教学方法1.案例教学：通过案例分析实验中常见的安全事故，引导学生学习实验安全知识；2.讨论交流：组织学生讨论实验中可能遇到的安全问题，促进学生之间的安全意识交流；3.演示引导：通过教师演示实验操作过程，引导学生正确的实验操作方法。
五、教学评价1.通过课堂小测验和实验安全知识问答，检测学生对实验安全常识的掌握情况；2.观察学生在实验操作中的安全表现，评估学生的自我保护意识和操作能力。
六、教学反思本教案强调了实验安全常识在高中化学实验中的重要性，通过多种教学方法培养学生的实验安全意识和自我保护能力，以确保实验过程安全、顺利进行。
人教版高中化学必修一《化学实验安全》教学设计(含解析)
（人教版必修1）第一章《从实验学化学》教学设计第一节《化学实验基本方法》（第一课时：化学实验安全）〖过渡〗通过前面的复习我们知道，要确保实验的安全我们必须熟知物质的性质。
像我们前面讨论的氢气和浓硫酸就属于危险品，在运输和出售时都有醒目的标志。
【板书】活动二、认识常用危险化学品的分类及标志【思考】油罐车是运输各种油类的重要交通工具，而油类是易燃液体，是常见的危险化学品，所以在油罐车上一定要贴相应的安全标志，那么你知道该贴什么标志吗？【交流】贴“易燃液体”标志。
【投影】观察课本P4图1-1一些常用危险化学品的标志图片，你知道什么意义吗？【小结】【典例1】实验室中对危险化学药品要分类并在包装标签上印有警示标志。
下列化学药品的分类与警示标志对应正确的是()【答案】 B【解析】酒精、汽油属于易燃液体，高锰酸钾属于强氧化剂，浓H2SO4属于腐蚀品，故B正确。
【交流4】归零放盒：称量完毕，应把游码移回零处，砝码放回砝码盒【思考】如何处理实验污染物和废弃物？【交流】【典例1】下列实验事故的处理方法中正确的是________。
①少量浓硫酸沾到皮肤上，立即用氢氧化钠溶液擦洗②浓碱沾到皮肤上，立即用大量水冲洗后，涂上适量稀的硼酸溶液③浓酸洒到桌子上，用碳酸氢钠溶液中和后，再用水冲洗④浓碱洒到桌子上，用稀醋酸中和后，再用水冲洗⑤酸或碱溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛⑥实验时酒精灯不慎被打翻引起酒精燃烧，应用水灭火【答案】②③④⑤【解析】浓硫酸沾到皮肤上，不能用对皮肤有腐蚀性的氢氧化钠溶液擦洗；少量浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗；较多的浓硫酸沾到皮肤上，先用布拭去，再用大量水冲洗，然后涂上适量3%～5%的碳酸氢钠溶液。
酒精灯打翻引起的酒精燃烧，不能用水灭火，而应该立刻用湿抹布或沙子盖灭。
【典例2】下列用图示表示的实验操作中正确的是________(填序号)。
【答案】⑦⑧【解析】①块状固体直接落入试管底部，易砸破试管；②有多种错误：瓶塞未倒放，标签未朝向手心，未口对口等；③胶头滴管不能伸入试管内；④不能将水加到浓硫酸中；⑤熄灭酒精灯不能用嘴吹灭；⑥闻气体气味，不能将鼻子靠近瓶口。
高中化学实验安全教案
高中化学实验安全教案
实验名称：酸碱中和实验
实验目的：掌握酸碱中和反应的基本原理，观察中和反应产生的现象，提高实验操作能力。
实验器材：盐酸、氢氧化钠溶液、试管、试管夹、滴管、玻璃棒、酚酞指示剂
实验步骤：
1. 将试管放在试管架上，向其中加入适量的氢氧化钠溶液。
2. 用滴管滴入少量的酚酞指示剂，观察颜色变化。
3. 用滴管滴入少量的盐酸，观察颜色变化。
4. 继续滴入盐酸直至颜色变化停止。
5. 记录中和反应产生的现象和观察结果。
实验注意事项：
1. 实验中使用的酸碱溶液具有腐蚀性，操作时需佩戴手套和护目镜。
2. 酚酞指示剂为有机化合物，需注意防止其接触皮肤和眼睛。
3. 实验操作时要小心、谨慎，避免溅泼和直接接触化学品。
4. 实验结束后要及时清洗实验器材，尤其是滴管和试管，避免残留物对下次实验产生影响。
实验评估：
1. 学生能正确操作实验器材，按照步骤进行实验操作；
2. 学生能观察、记录实验现象和结果，并进行合理解释；
3. 学生能够根据实验结果进行推理和归纳，加深对酸碱中和反应原理的理解。
实验延伸：
可以让学生自行设计酸碱中和实验，选择不同的酸碱溶液进行中和反应，观察不同溶液之
间的反应特点和现象，进一步探讨酸碱中和反应的相关知识。
高中化学安全知识教案
高中化学安全知识教案
教学目标：让学生了解化学实验中的安全知识，掌握化学实验中的安全操作规范，提高化学实验的安全意识。
一、化学实验中的常见危险因素及防范方法
1. 化学品的危险性：化学品可能会对人体造成伤害，如溶液的刺激性、腐蚀性、毒性等。
学生在进行化学实验时应遵守实验室规定，佩戴安全防护用具，避免接触到有害化学品。
2. 实验仪器的危险性：实验仪器可能存在损坏、断裂等情况，学生在实验过程中应谨慎操作，避免仪器破损导致安全事故。
3. 操作不当所造成的危险：操作不当可能导致实验火灾、爆炸等事故，学生在进行化学实验时应严格按照实验步骤和规范操作，避免不慎引发事故。
二、化学实验中的安全操作规范
1. 佩戴安全防护用具：实验室中应穿戴实验服、手套、护目镜等安全防护用具，保护自己的身体免受化学品的伤害。
2. 坚持实验规范：在进行实验时，应仔细阅读实验步骤，按照规定的步骤进行操作，不得擅自更改实验条件。
3. 注意物料的处理：在使用化学品时，要注意防止溅出、溢出等情况，避免皮肤或眼睛受到伤害。
4. 废弃物的处理：完成实验后，应正确处理废弃物，避免造成其他人的伤害或环境污染。
三、化学实验中的常见安全事故及处理方法
1. 化学品溅出：立即用大量清水冲洗受伤部位，并及时前往医院就医。
2. 实验仪器损坏：停止实验操作，及时报告并更换损坏的仪器，避免发生意外。
3. 实验火灾：立即采取灭火措施，如使用灭火器或灭火毯进行灭火，并及时撤离实验室。
通过以上内容的教学，让学生充分了解化学实验中的安全知识和操作规范，增强他们在实验中的安全意识，避免化学实验中的安全事故发生。
化学实验中的安全措施与规范
化学实验中的安全措施与规范一、课程目标知识目标：1. 掌握化学实验基本的安全知识和操作规范，了解实验中常见的安全隐患和预防措施。
2. 熟悉实验室安全设施的使用方法，如灭火器、洗眼器、防护眼镜等。
3. 了解化学实验中个人防护装备的正确选择和使用方法，包括实验服、手套、口罩等。
技能目标：1. 能够正确评估化学实验的风险，制定合适的预防措施，降低事故发生的可能性。
2. 能够独立进行化学实验的基本安全操作，如正确处理化学废弃物、使用通风柜等。
3. 培养良好的实验习惯，做到实验操作的精确、规范和有序。
情感态度价值观目标：1. 树立安全意识，认识到化学实验安全的重要性，对待实验严谨认真，预防为主。
2. 培养合作精神，实验中相互提醒、监督，共同维护实验室安全环境。
3. 增强环保意识，合理使用化学品，减少对环境的影响，遵守实验室环保规定。
课程性质：本课程为化学实验安全知识及操作规范的教学内容，旨在提高学生的实验安全意识和操作技能。
学生特点：针对初中或高中年级学生，具有一定的化学基础和实验操作能力，但对实验安全知识掌握有限。
教学要求：结合课本内容，通过实例分析、实操演练等形式，使学生掌握化学实验中的安全措施与规范，提高实验操作的安全性。
将目标分解为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 化学实验安全意识培养：介绍化学实验中潜在的安全风险，强调遵守实验规则的重要性，树立安全第一的观念。
- 教材章节：《化学实验基本操作》安全知识部分2. 实验室安全设施与个人防护装备：讲解实验室安全设施的使用方法，演示个人防护装备的正确穿戴。
- 教材章节：《实验室安全与环保》相关内容3. 化学实验基本操作规范：教授正确的化学实验操作方法，包括取用化学品、使用实验仪器、处理实验废弃物等。
- 教材章节：《化学实验基本操作》操作规范部分4. 常见实验事故案例分析：分析实验室常见事故案例，总结原因和预防措施，提高学生的风险识别能力。
高中化学的安全问题教案
高中化学的安全问题教案
教学目标：
1. 了解化学实验中常见的安全问题。
2. 掌握化学实验中必须遵守的安全操作规范。
3. 提高学生的安全意识，保障实验室安全。
教学内容：
1. 化学实验中的常见安全问题：如溅溅飞溅、易燃易爆、腐蚀性、毒性等。
2. 化学实验中的安全操作规范：如佩戴防护眼镜、穿戴实验服、正确使用实验器材等。
3. 化学品的正确储存和处理方法。
教学重点：
1. 化学实验中常见的安全问题。
2. 安全操作规范及化学品的正确使用方法。
教学过程：
一、引入：通过案例或图片展示化学实验中的安全问题，引发学生对实验安全的重视。
二、讲解：介绍化学实验中常见的安全问题及安全操作规范，引导学生注意实验安全。
三、实验演示：进行实验室安全操作演示，学生亲身体验安全规范。
四、讨论：学生分组讨论化学实验中可能遇到的安全问题并提出解决方案。
五、总结：对化学实验中的安全问题及安全操作规范进行总结，强调实验安全的重要性。
教学评估：
1. 学生能否正确区分化学品的危险性。
2. 学生是否能独立进行实验操作并遵守安全规范。
3. 学生是否能在实验中发现并解决潜在的安全问题。
教学反思：
在教学中要反复强调化学实验的安全性，加强学生对安全事项的重视，提高实验室安全意识。
同时，教师要做好实验前的安全检查和复核工作，确保学生在安全的环境下进行实验。
化学实验安全教育方案
化学实验安全教育方案近年来，随着实验技术的不断发展，化学实验在学校教育中起着不可或缺的作用。
然而，随之而来的是化学实验安全问题的日益凸显。
为了确保学生的人身安全和教育质量，我们需要制定一套全面的化学实验安全教育方案。
一、了解实验前的安全知识在实验前，学生应该了解实验的目的、步骤和所需化学物品，并学习相关的安全知识。
他们应该知道如何正确操作实验仪器，如何正确使用化学试剂，以及如何识别危险品并采取相应的安全防护措施。
二、正确佩戴实验装备学生在进行化学实验时应该正确佩戴实验装备。
这包括实验室白大褂、安全护目镜、实验手套等。
实验室白大褂可以保护学生不受化学药品的侵害，安全护目镜可以保护眼睛免受化学药品的伤害，实验手套可以避免化学试剂直接接触皮肤。
三、学会使用安全操作规程学生在进行化学实验时，应该学会正确使用实验操作规程。
例如，他们应该熟悉如何正确调配试剂，如何正确操作实验仪器，如何正确处理废弃物等。
同时，学生还应学会正确使用实验室中的安全设备，如防护眼镜清洗器、眼部冲洗装置等。
四、注意事故预防措施学生在进行化学实验前，应该做好事故预防措施。
例如，他们应该检查实验仪器是否完好，实验室是否通风良好，实验区域是否有足够的空间等。
如果发现任何不安全因素，应及时报告老师并终止实验。
五、学习急救知识学生在进行化学实验时，可能会遇到意外事故。
因此，他们应该学习一些急救知识，以便能够正确应对意外情况。
他们应该知道如何快速处理化学药品溅入眼睛或皮肤，如何使用急救设备等。
只有具备这些知识，才能及时有效地处理事故。
六、实施紧急疏散措施在化学实验中，可能会发生火灾、爆炸等紧急情况，学生应被教导相关的紧急疏散措施。
例如，他们应该知道如何正确使用灭火器，如何迅速疏散实验室，如何联系相关的紧急救援部门等。
七、加强实验监督在化学实验中，老师应加强对学生的监督。
他们应及时发现学生存在的安全问题，并及时纠正。
当学生违反实验室的安全规定时，必须给予适当的惩罚，以起到警示效果，防止类似的事故再次发生。
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化学实验安全》教学设计
【内容与解析】
本节课要学的内容是化学实验安全常识、常见安全事故的处理方法和实验的规范操作，其核心是实验安全常识，理解它的关键就是要从日常生活中学生所遇见的一些分类实例入手，让学生掌握一些化学实验安全知识和技能。
学生已经学过一些化学实验安全知识和实验正确操作方法，例如氢气或一氧化碳还原氧化铜的实验、实验室制取氧气等，本节课的内容化学实验安全常识和实验的规范操作就是在此基础上的发展并加深的。
由于它还与以后材料、环境、绿色化学的联系,所以在本学科起基础的地位，并对以后实验安全起至关重要的作用,是本学科化学实验常识的核心内容。
教学的重点是实验安全常识，解决重点的关键是从学生日常生活中提取实例，让学生将所学知识从自己熟悉的角度分类并联系起来，从而加深对知识的理解与迁移。
【教学目标与解析】
1、教学目标（1）了解实验安全的重要性（2）了解一些常见安全事故的处理
2、目标解析了解实验安全的重要性就是指树立安全意识，初步形成良好的实验习惯；了解一些常见安全事故的处理就是要掌握认识实验室危险化学药品标志，懂得出现紧急安全事故时及时妥善处理。
【问题诊断分析】
在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学习方式的转变不到位，抽象思维及能力上的欠缺，导致学生的实验水平及操作技能参差不齐，需要教师正确引导和培养。
【教学支持条件分析】
在本节课的教学中使用多媒体，因为本节内容较多，大部分学生已在初中接触过，多媒体课件播放的内容较全面，有利于学生对本节知识的全面掌握。
【教学过程】
（一）教学基本流程遵守实验室规则了解安全规则掌握正确的操作方法
重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理。
问题 1 ：谈一谈：在初中化学实验和探究中记忆犹新的一件“囧”事，想一想，应注意的安全问题？设计意图：从已有经验引入新课，增进彼此了解。
激发兴趣，迅速进入课题。
师生活动：当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。
问题2：根据你做化学实验和探究的经验，想一想在进行化学实验和探究时应注意哪些安全问题,实验过程中出现安全事故应怎么处理？设计意图：让学生了解化学实验中的安全措施，养成良好的实验习惯。
师生活动：（1）着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法等。
(着火烫伤时应该先冷敷。
浓硫酸灼伤立即用大量的水冲洗。
)(2)实验室药品取用规则：“三不”原则；注意节约药品，如没有说明用量，一般应按最小量取用：液体取1－2ml，固体取用量盖满试管底部。
实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
问题3：药品的取用规则有哪些，常见危险化学药品有哪些？设计意图：让学生养成良好的实验习惯。
师生活动：（1）固体药品的取用：粉末状药品用药匙或纸槽（一斜二送三直立），块状固体用镊子（一横二放三慢竖）；取用一定量的固体药品时用托盘天平。
（2）液体药品的取用：少那量时用胶头滴管，多量时采用直接倾倒法，取用一定量的液体药品时可用量筒、滴定管等量取。
（3）酒精灯的使用注意事项。
（4）一些常见危险化学品的标志问题4：在气体的性质实验中，我们经常要制取及收集气体，气体的收集方法有哪些？设计意图：使学生能根据气体的性质选择相应的气体收集方法。
师生活动：①排气法收集：密度小于空气的用向下排气法，大于空气的用向上排气法②排水法：难溶于水的可采用此法。
问题5：实验中的有害气体、废液、固体废弃物应该如何处理？设计意图：让学生熟悉污染物和废弃物的处理，培养环保意识。
师生活动：（1）有害气体的制取和性质实验可在通风橱中或在封闭装置中进行，要进行尾气处理。
（2）废液一定要倒入废液缸，经处理之后才能排入下水道。
（3）固体废弃物一定要进行回收，实验时束，要放回到指定的容器中，固体药品取用后没用完的原则上不能放回到原先的试剂瓶中，但如果取出来之后，没有被污染是可以放回到原试剂瓶中的，如金属
【课堂小结】
1、遵守实验室规则
2、了解安全规则
3、掌握正确的操作方法
4、重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理。
【练习】
A组l
1、下列盛放试剂的方法正确的是（）l
A、浓硝酸存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中l
B、汽油或煤油存放在带橡皮塞的棕色玻璃瓶中l
C、碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中l
D、硝酸银溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中l B组
1、对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。
氢氧化钠溶液应选用的标志是（）
A、爆炸品
B、氧化剂
C、剧毒品
D、腐蚀品
2、给150ml某液体加热的操作中，所需的仪器是（）①试管②烧杯③酒精灯④试管夹⑤石棉网⑥泥三角⑦坩埚⑧铁三角架
A、③⑥⑦⑧
B、②③⑤⑧
C、①③④⑤
D、②③⑤⑥l C组l
9、下列有关化学实验操作中“先”与“后”的说法正确的是___________(填字母编号)。
l
A、高锰酸钾加热制备氧气，用排水法收集满氧气后，先移出导管，后撤酒精灯l
B、给试管加热时，先给试管均匀加热，然后固定局部加热l
C、大量碱液流到桌子上，先用稀醋酸溶液中和，后用抹布抹去l
D、点燃可燃性气体（如H
2、CO、CH4等）时，先检验气体纯度，后点燃l E、在测定溶液的pH时，先用蒸馏水湿润pH试纸，然后用玻璃棒蘸取溶液点在试纸中部，再与标准比色卡比较。