《做个聪明的消费者》教案1.docx
人教版做个聪明的消费者思品教案
人教版《做个聪明的消费者》思品教案一、教学目标1. 让学生了解消费者的合法权利，提高法律意识。
2. 培养学生理性消费、合理消费的习惯。
3. 引导学生学会辨别商品的真伪，提高消费的智慧。
二、教学内容1. 消费者的合法权利2. 消费者权益的保护3. 理性消费、合理消费4. 辨别商品真伪的方法5. 消费的智慧三、教学重点与难点1. 教学重点：消费者的合法权利，消费者权益的保护，理性消费、合理消费，辨别商品真伪的方法。
2. 教学难点：消费者权益的保护，理性消费、合理消费，辨别商品真伪的方法。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解消费者的合法权利和消费者权益的保护。
2. 讨论法：引导学生参与到课堂讨论中，提高学生对理性消费、合理消费的认识。
3. 实践操作法：让学生学会辨别商品真伪的方法，提高消费的智慧。
五、教学过程1. 导入：通过讲解消费者的合法权利，引起学生对消费者权益保护的关注。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生了解消费者的合法权利和消费者权益的保护。
3. 课堂讨论：引导学生参与到课堂讨论中，提高学生对理性消费、合理消费的认识。
4. 实践操作：教授辨别商品真伪的方法，让学生学会如何做个聪明的消费者。
教案仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生能列举出消费者的合法权利，并了解消费者权益的保护。
2. 学生能够理性消费、合理消费，避免盲目跟风、过度消费。
3. 学生学会辨别商品真伪的方法，提高消费的智慧。
七、教学拓展1. 邀请消费者权益保护专家进行讲座，让学生深入了解消费者权益的保护。
2. 组织学生参加模拟消费活动，提高学生的消费实践能力。
3. 开展校园消费知识竞赛，激发学生学习消费者权益保护知识的兴趣。
八、教学资源1. 案例素材：选取一些消费者权益受到侵犯的案例，用于课堂分析。
2. 商品真伪辨别方法素材：提供一些商品真伪辨别的方法和技巧。
3. 消费者权益保护法律法规：提供相关法律法规，供学生学习参考。
四年级思品做个聪明的消费者教案
四年级思品——做个聪明的消费者教案一、教学目标1. 让学生了解消费者的基本权益，提高维护自身权益的意识。
2. 培养学生理性消费、合理消费的良好习惯。
3. 引导学生学会辨别商品的真伪，提高消费智慧。
二、教学内容1. 消费者的基本权益：知悉真情权、安全权、选择权、公平交易权、人格尊严权等。
2. 理性消费、合理消费的具体做法。
3. 识别商品真伪的方法和技巧。
三、教学重点1. 消费者的基本权益。
2. 理性消费、合理消费的具体做法。
3. 识别商品真伪的方法和技巧。
四、教学难点1. 消费者权益的理解和运用。
2. 理性消费、合理消费的实践操作。
五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解消费者权益的重要性。
2. 采用讨论法，引导学生学会理性消费、合理消费。
3. 采用实践操作法，让学生学会识别商品真伪。
教案示例：第一课时：消费者的基本权益一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些生活中常见的消费场景，引发学生对消费的思考。
2. 引导学生讨论：在消费过程中，消费者有哪些权益？二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解消费者的基本权益。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、案例分析1. 教师展示一些消费者权益被侵犯的案例，引导学生分析案例中消费者权益被侵犯的原因及后果。
2. 学生分组讨论，提出维护消费者权益的方法。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学的消费者基本权益。
2. 学生分享自己的学习收获。
五、课后作业1. 学生结合自己的生活经验，思考消费者权益在实际消费过程中的作用。
2. 完成课后练习题。
六、教学内容1. 消费者权益的保护：消费者权益的投诉途径，如何维权。
2. 理性消费的具体做法：如何制定消费预算，如何合理消费。
3. 识别商品真伪的方法和技巧：如何查看商品的标签、生产日期、保质期等信息。
七、教学重点1. 消费者权益的保护方法和途径。
2. 制定消费预算和合理消费的方法。
3. 识别商品真伪的技巧。
做个聪明的消费者教案
做个聪明的消费者教案做个聪明的消费者教案做个聪明的消费者教案1活动目标：1.能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2.了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。
能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
3.初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
教学准备：1.课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并咨询价格变化的原因。
2.收集商品的包装袋或商品说明书。
3.爸爸、妈妈或自己买的食品一种。
课时安排：一课时活动过程激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。
你们想知道吗？今天，老师就和大家一起来探讨一下。
活动一：小小调查员1.根据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：（1）蔬菜每天早晚价格是否一样？（2）水果的价格在不同的季节有什么变化？（3）哪些衣服在打折？（4）水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2.根据学生调查情况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。
根据汇报结果，学生从中发现了什么秘密，让学生谈谈怎样选购商品。
活动二：火眼金睛看包装1.把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，仔细观察上面有哪些信息，问问周围的同学及老师，弄懂各种标志表示的意思。
2.自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。
3.以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。
活动三：当一名聪明的消费者1.分组进行，让学生拿出自带的食品，根据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否则就不能使用。
提醒学生做到：（1）看生产厂家；（2）看它含的成分；（3）看生产日期和保质期；（4）看食用方法；（5）食品的`外观，等。
2.把鉴别的结果进行汇总，对不合格的食品教育学生不能贪便宜买，更不能吃。
做一个聪明的消费者教案
《做个聪明的消费者》教学设计（没有出奇制胜的花架子，没有新颖的教学思路，克服了公开课、示范课司空见惯的张扬的教学模式，采用小组合作探究学习的方式，扎扎实实、透彻地完成这节课；引导学生融入合作学习的氛围，让师生在自然和谐的班级氛围中互动，真正做到教为主导、学为主体的原则；把全班分成八个学习小组，引导小组内合作学习，小组与小组之间竞争学习，激发学生的学习热情，培养他们的参与意识和竞争力；顺顺当当地开始，顺顺当当地结束这节课，是我这样一个老教师准备这节课的初衷。
）（尽管这是一节学校组织的“三课”活动，或者只需例行公事完成就可以，但是我天生呆板的性格、有些愚钝的智商和曾经投入的教学情结决定着我必须好好准备，具体到每一个环节甚至每一句话，如一个刚刚参加工作的老师的教学热情，至于最后的教学效果如何、别人怎么评价，我则不计较，“只问耕耘，不问收获”不但是我工作的原则，也是我为人处世的一个原则，凡是只要无愧于心即可。
）1、这节课主要教同学们如何做一个聪明的消费者。
2、什么情况下我们成为消费者？———在购买、使用和接受服务时就成为消费者。
（全班进行提问）3、作为消费者，我们依法享有哪些权利呢？保护消费者的这些权利的专门法律是什么？当消费者的合法权益受到侵害时，我们该怎么做呢？这节课我们就来学习这部分内容。
4、先请同学们读课本116—117页，讨论回答下列问题：（投影一）（1）保护消费者合法权益的专门法律是什么？它规定了消费者的哪些权利？（2）其中比较容易被侵害的消费者权益主要有哪五项？各自的含义是什么？你能分别举例说明吗？（小组提问）———学生1分钟背诵并板书法律名称和五项权利。
———看哪个组记得最牢、回答得最准确、举例最翔实等。
5、（投影二）判断下列事例中消费者的哪些权利受到了侵害？（小组回答）（1）购买的产品没有生产日期、生产合格证和生产厂家，属于三无产品。
（2）市场上出现了注水猪肉并且存在缺斤短两现象。
（3）导游小姐带游客到指定的商场购物，不购物者不准走出商场。
做聪明的消费者教案
做聪明的消费者教案【篇一：《做个聪明的消费者》教案】《做个聪明的消费者》教学设计（第一课时）青云谱学校易金芳教学目标能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
教学重点知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因，从中得到启示。
教学难点在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
活动过程：一、创设情境，激情引趣：导入新课1、教师谈话：同学们，你们平时喜欢逛超市吗？都会去买些什么呢？我们去超市买自己想要的东西，这就是消费，我们就是消费者（板书：消费者）2、解题：聪明你认为怎样的消费者才是“聪明”的呢？（学生说，老师小结：对，同一种商品，能用最少的钱买到它，你就是聪明的消费者。
）这节课，我们一起学习《做一个聪明的消费者》。
（出示板书：做个聪明的）二、商品价格探秘1、老师出示两种不同的芭比娃娃，让学生猜价格，从而明确：同一种商品为什么价格不同？（商品的产地、质量不同，就会导致价格的变化）今天，我们就重点来研究——会变的价格。
（板书：会变的价格）2、价格为什么会变？让我们和这些小朋友一起去做个调查吧！（出示一群小朋友走出去调查的情景视频）。
初步探究感受价格变化（出示三种调查的商品的视频，同桌讨论交流，了解价格变化的原因）3、进一步探究价格变化的原因：（1）发放“我的调查表”，师生共同探究：现在请大家在小组内讨论，看看哪一组最先发现价格变化的秘密？注意：在组长的组织下，组员发表自己的看法，听的同学要认真，等发言的同学说完再补充，记录员做好记录。
组长选派一名同学进行汇报。
附：我的调查记录（2）小组代表交流汇报。
①反季购买①我们组发现大衣在冬天买比在夏天买贵很多，是因为大衣在冬天是当季的、流行的，买的人比较多，所以较贵；夏天大衣是囤积的商品，商家急于出手会低价促销，所以较便宜。
师：嗯，分析得真细致。
那从这种价格的这种变化中，你得到什么启示呢？生：反季节买大衣太划算了！（板书：反季购买）②批量购买生：我们组发现团购比在电影院买票更便宜，因为网上团购是大家很多人一起买，商家会选择薄利多销，量大从优，所以会便宜很多。
《做个聪明的消费者》教案
《做个聪明的消费者》教案《做个聪慧的消费者》教案（精选2篇）《做个聪慧的消费者》教案篇1学习目标：1.增加自我爱护意识，擅长同侵害消费者权益的行为作斗争。
2.提高自我爱护力量，培育运用法律武器维护消费者权益的力量。
3.知道法律爱护消费者的合法权益，把握维护消费者合法权益的方式和途径。
学习重点：营造放心消费环境，爱护消费者合法权益学习难点：明明白白消费学习流程：环节一创设问题情境导入新课1.每年的3月15日是什么日子？今年这一日子的主题是什么？2.中央电视台每年都要举办“315”专题节目或文艺晚会，目的是什么？环节二自主学习1.自主阅读本项目教材内容，划出自己认为重要的基本观点并列举发觉的问题。
2.展现沟通自主学习的成果，回答发觉的问题。
环节三合作学习共同探究1.购物模拟：六位同学去超市购物前，商议去哪里买，买什么，不买什么；购物时挑来挑去，认真看包装；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发觉少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发觉质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。
（由两个小组同学以小品形式表演）2.各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。
如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？（3）购物时挑来挑去，认真看包装，是在行使消费者的什么权利？（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？3.现实消费活动中侵害消费者合法权益的大事时有发生，请你就营造放心的消费环境，从国家、经济活动的参加者等诸方面发表自己的看法。
4.近年来制造假冒伪劣商品的案例时有发生，有掺有工业用油的“毒大米”、“毒食油”大事，有过量使用“瘦肉精”造成的“毒猪肉”大事，还有假药、假酒、假饮料、假农药、假种子大事等，严峻威逼着消费者的身心健康。
人教版做个聪明的消费者思品教案
人教版做个聪明的消费者思品教案第一章：消费者的基本权利1.1 了解消费者的基本权利讲解消费者的权利内容，如知情权、选择权、安全权等。
分析实际案例，让学生了解消费者权利被侵犯的情况。
1.2 学会维护自己的消费者权利引导学生了解如何维护自己的消费者权利，如与商家协商、申请消费者协会调解等。
通过小组讨论，让学生学会如何合理维权。
第二章：理性消费观念的培养2.1 了解理性消费的重要性讲解理性消费的定义和意义。
通过案例分析，让学生了解非理性消费带来的后果。
2.2 学会制定合理的消费计划引导学生了解如何制定合理的消费计划，如根据自己的需求和预算进行消费。
通过小组讨论，让学生学会如何控制自己的消费欲望。
第三章：识别虚假广告和消费陷阱3.1 了解虚假广告和消费陷阱的特点讲解虚假广告和消费陷阱的常见形式，如夸大产品功效、虚假降价等。
分析实际案例，让学生了解虚假广告和消费陷阱的危害。
3.2 学会识别和防范虚假广告和消费陷阱引导学生了解如何识别虚假广告和消费陷阱，如查看产品资质、比较价格等。
通过小组讨论，让学生学会如何防范虚假广告和消费陷阱。
第四章：绿色消费和可持续消费4.1 了解绿色消费和可持续消费的概念讲解绿色消费和可持续消费的定义和意义。
通过案例分析，让学生了解绿色消费和可持续消费的重要性。
4.2 学会实践绿色消费和可持续消费引导学生了解如何实践绿色消费和可持续消费，如选择环保产品、减少浪费等。
通过小组讨论，让学生学会如何在日常生活中实践绿色消费和可持续消费。
第五章：消费者权益保护法律法规5.1 了解消费者权益保护法律法规讲解消费者权益保护法律法规的基本内容和作用。
通过案例分析，让学生了解消费者权益保护法律法规的实际应用。
5.2 学会运用消费者权益保护法律法规维权引导学生了解如何运用消费者权益保护法律法规进行维权，如向有关部门投诉、申请法律援助等。
通过小组讨论，让学生学会如何运用消费者权益保护法律法规保护自己的权益。
做一个聪明的消费者（精选五篇）
做一个聪明的消费者（精选五篇）第一篇：做一个聪明的消费者做一个聪明的消费者教学设想: 由于现在国家发展日新月异，人民群众收入普遍增加，现在中学生的消费观与他们的行为有了较大变化，从学生的实际生活出发，帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，通过心理辅导，初步树立理财的意识，培养学生的理财能力，树立正确的消费观，养成适度消费、理性消费、科学消费的良好习惯，使他们更加快乐与健康的成长。
教学目的：1.知识与技能目标通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。
2.过程与方法目标通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。
从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
3.情感态度与价值观目标通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。
教学重点：1、帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力。
2、初步树立理财的意识，培养学生的理财能力。
教学难点：养成适度消费、理性消费、科学消费的良好习惯，使他们更加快乐与健康的成长。
教学方法:讲析法教学过程:一、导入（1）你会花钱吗？（2）你的钱怎么花?（3）你花钱上过当吗? 从学生的现实生活入手，以学生关心的消费问题导入.二、学会理财、学会合理消费（1）、你的钱是怎么花的？消费，是人类生存的基本条件，是人与生俱来的本能行为。
消费是人类社会经济活动的重要部分，是生产的目的和动力。
消费可以分生产消费和生活消费两种，每个中学生都是消费者，进行的消费主要是生活消费。
在消费过程中，消费观念有着重要意义。
○影响你选择商品的主要因素有：A、广告；B、同学推荐；C、推销人员的解说；D、跟风追潮，赶时髦。
E、商品的质量、实用和个人的需要。
○你在购买商品时主要看重产品的：A、质量；B、价格；C、品牌；D、实用。
人教版做个聪明的消费者思品教案
一、教案名称：做个聪明的消费者（第一课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。
2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。
【教学重点】1. 消费者的合法权利。
2. 维护消费权的方法。
【教学难点】1. 消费者权益的保护。
2. 正确的消费观念。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中常见的消费场景，引导学生思考：消费者在消费过程中享有哪些权利？2. 学生分享自己的消费经历，讨论消费者权利的具体内容。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解消费者的合法权利。
2. 学生分享自学成果，教师点评并总结消费者的合法权利。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何维护自己的消费权？2. 学生分组讨论，分享维护消费权的方法。
3. 教师总结学生观点，给出维护消费权的建议。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个消费者权益被侵犯的案例。
2. 学生分析案例，讨论如何维护自己的权益。
3. 教师引导学生从中汲取经验，提高消费者权益保护意识。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材，思考如何做一个聪明的消费者。
2. 列举自己在生活中遇到的一个消费者权益被侵犯的案例，并提出解决方法。
二、教案名称：做个聪明的消费者（第二课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。
2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。
【教学重点】1. 消费者的合法权利。
2. 维护消费权的方法。
【教学难点】1. 消费者权益的保护。
2. 正确的消费观念。
【教学过程】一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的收获，进入本节课的学习。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何做一个聪明的消费者？2. 学生分组讨论，分享做一个聪明的消费者的方法。
做个聪明的消费者教案精品文档10页
做个聪明的消费者教案教学目标1.情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权利的能力。
2.能力：培养学生运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。
3.知识：知道公民作为消费者依法享有的合法权益，依法维护消费者权利的主要途径。
教学内容分析本项目内容主要是引导学生了解公民作为消费者享有的权利，做到明明白白消费；如何营造放心的消费环境，保护消费者的合法权益。
本项目内容包括两个层次。
第一层次：“明明白白消费”，引导学生通过现实生活中消费者的人身、财产、精神等受到侵害的事实，认识到消费者哪些权利受到侵害。
这一层次主要在于让学生通过消费者权益受到侵害的事实，来认识消费者享有的权益。
第二个层次“营造放心消费环境，保护消费者合法权益”，在第一层次摆事实，讲道理的基础上，引导学生认识到我们该如何营造放心的消费环境，怎样保护自身的合法消费权利，这是本项目的核心内容，也是本课的教学重点。
营造放心消费环境需要全社会的共同努力是本课的教学难点。
今天，中国的市场经济正逐步形成。
而初中学生本身的年龄、阅历、心理等因素对市场经济中出现的问题理解起来要么肤浅，要么讳莫如深。
对市场法则带给社会的冲击理解也只是片面，这也给教学带来一定的困难。
教学设计思路本节课主要让学生在情境和活动中去感受和体会作为消费者公民都享有哪些权利，营造放心的消费环境需要全社会的共同努力和怎样维护自身的合法权益，从而做个聪明的消费者。
教学设计按照“情景赏析、自主感悟——师生互动、合作探究——走进生活、学以致用——学后反思、提高升华”四环节进行课堂教学。
教学流程是：3.15我的消费我来说---学习权利懂事明理----消费不小维权事大----和谐消费共同营造----做个聪明的消费者。
教学方法与策略课堂教学运用多媒体手段，密切联系学生的生活经验，采用生活化的教学模式，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。
做聪明的消费者教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解消费者的基本权益，提高消费者的法律意识。
2. 培养学生辨别商品质量的能力，增强消费维权意识。
3. 培养学生合理消费、理性消费的观念。
教学重点：1. 消费者的基本权益。
2. 消费维权的方法和途径。
教学难点：1. 如何辨别商品质量。
2. 如何合理消费、理性消费。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一组图片，包括假冒伪劣商品、不合理收费等，引导学生思考这些问题对消费者的影响。
2. 提问：什么是消费者？消费者的权益有哪些？二、讲授新课1. 消费者的基本权益a. 教师讲解消费者的基本权益，如安全权、知情权、选择权、公平交易权、依法求偿权等。
b. 学生举例说明自己曾遇到的侵害消费者权益的情况。
2. 消费维权的方法和途径a. 教师讲解消费者维权的方法和途径，如与经营者协商、请求消费者协会调解、向有关行政部门申诉、提请仲裁机构仲裁、向人民法院提起诉讼等。
b. 学生讨论如何运用这些方法和途径维护自己的合法权益。
3. 如何辨别商品质量a. 教师讲解如何辨别商品质量的方法，如查看商品标签、询问经营者、查看商品检验报告等。
b. 学生举例说明自己在购物过程中如何辨别商品质量。
4. 如何合理消费、理性消费a. 教师讲解如何合理消费、理性消费的观念，如不盲目追求名牌、不浪费、不冲动消费等。
b. 学生分享自己在购物过程中如何做到合理消费、理性消费。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调消费者权益保护的重要性。
2. 学生分享自己在本节课中学到的知识和经验。
四、课后作业1. 搜集关于消费者权益保护的案例，分析案例中消费者的权益受到侵害的原因和维权方法。
2. 结合自身经历，谈谈自己在购物过程中如何做到合理消费、理性消费。
教学反思：本节课通过讲解消费者的基本权益、消费维权的方法和途径，以及如何辨别商品质量和合理消费、理性消费的观念，使学生认识到消费者权益保护的重要性，提高学生的法律意识和消费维权意识。
做个聪明的消费者 教案
做个聪明的消费者教案教学目标1.情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权利的能力。
2.能力：培养学生运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。
3.知识：知道公民作为消费者依法享有的合法权益，依法维护消费者权利的主要途径。
教学内容分析本项目内容主要是引导学生了解公民作为消费者享有的权利，做到明明白白消费；如何营造放心的消费环境，保护消费者的合法权益。
本项目内容包括两个层次。
第一层次：“明明白白消费”，引导学生通过现实生活中消费者的人身、财产、精神等受到侵害的事实，认识到消费者哪些权利受到侵害。
这一层次主要在于让学生通过消费者权益受到侵害的事实，来认识消费者享有的权益。
第二个层次“营造放心消费环境，保护消费者合法权益”，在第一层次摆事实，讲道理的基础上，引导学生认识到我们该如何营造放心的消费环境，怎样保护自身的合法消费权利，这是本项目的核心内容，也是本课的教学重点。
营造放心消费环境需要全社会的共同努力是本课的教学难点。
今天，中国的市场经济正逐步形成。
而初中学生本身的年龄、阅历、心理等因素对市场经济中出现的问题理解起来要么肤浅，要么讳莫如深。
对市场法则带给社会的冲击理解也只是片面，这也给教学带来一定的困难。
教学设计思路本节课主要让学生在情境和活动中去感受和体会作为消费者公民都享有哪些权利，营造放心的消费环境需要全社会的共同努力和怎样维护自身的合法权益，从而做个聪明的消费者。
教学设计按照“情景赏析、自主感悟——师生互动、合作探究——走进生活、学以致用——学后反思、提高升华”四环节进行课堂教学。
教学流程是：3.15我的消费我来说---学习权利懂事明理----消费不小维权事大----和谐消费共同营造----做个聪明的消费者。
教学方法与策略课堂教学运用多媒体手段，密切联系学生的生活经验，采用生活化的教学模式，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。
小学人教版品德四年级上册 3.4《做个聪明的消费者》参考教案
做个聪明的消费者一、教学目标：让学生知道每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，法律保护消费者的合法权利；初步培养学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法，进一步培养依法维护自己合法权益的意识和能力。
二、教学重点：营造放心消费环境，保护消费者合法权益。
三、教学难点：明明白白消费。
四、教学准备：指导学生编演小品。
五、教学过程：导入新课：提问：每年的3月15日是什么日子？中央电视台举办“3。
15”文艺晚会的目的是什么？教师：在市场经济中，每个公民都是消费者，每天都要进行消费活动。
这就要求做一个聪明的消费者。
合作学习共同探究一、小品表演《超市购物》讨论题：①我们作为消费者享有哪些权利？②购物去哪里买，买什么，不买什么，体现消费者的什么权利？③购物时挑来挑去，仔细看包装，是在行使消费者的什么权利？④行使商品的知悉真实情况权和自主选择权，最主要和最根本的是为了维护消费者的什么权利？⑤小品中消费者的哪些权利遭到侵害？学生自学《消费者权益保护法》中规定的消费者享有的权利，讨论并回答以上问题：师生共同小节：作为消费者，应该有一双慧眼，把这纷扰看得清清楚楚、明明白白、真真切切，明明白白消费，明确消费者依法享有的权利。
二、师生共同讲述消费经历师生各讲述自己一次消费权益受侵害的事例，让学生作出判断；目的在于进一步明确作为消费者依法享有的权利。
三、寻找维权的途径刚才同学们表演的小品和我们的经历中，消费者的合法权益都受到了侵害。
那么，小品《超市购物》中的消费者，应该怎样维护自己的合法权益呢？让我们共同跟他们出主意。
分小组共同寻找维权的途径，学生各抒己见，合作交流。
得出结论：①、与经营者协商解决；②、请求消费者协会调解；③、向人民法院提起诉讼等。
教师：消费者不能生性懦弱、过分忍让，否则会助长经营者的不法行经，所以同学们应该学会运用法律手段，依法维护自己的切身利益，惩罚不法经营者，保障社会主义市场经济有序健康发展。
做个聪明的消费者教案
做个聪明的消费者教案教案标题：培养学生成为聪明的消费者教学目标：1. 帮助学生了解什么是消费者以及消费者的权益和责任。
2. 培养学生具备辨别广告诱惑和理性消费的能力。
3. 培养学生在购物过程中做出明智的决策，避免不必要的浪费和后悔。
教学重点：1. 消费者权益和责任的认识。
2. 广告的识别和分析。
3. 理性消费和明智决策的培养。
教学难点：1. 帮助学生辨别广告中的虚假宣传和诱导手段。
2. 培养学生在购物时进行理性思考和决策的能力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 消费者权益和责任的相关资料。
3. 广告样本和视频剪辑。
4. 消费者案例研究材料。
教学过程：引入活动：1. 引导学生思考并讨论他们在日常生活中的消费行为，以及他们认为什么是聪明的消费者。
2. 展示一些广告样本，并引导学生分析广告中的信息和诱导手段。
知识讲授：3. 介绍消费者的定义和权益，以及消费者在购物过程中的责任。
4. 分享消费者案例研究，让学生了解消费者权益保护的重要性。
技能培养：5. 分析广告中的虚假宣传和诱导手段，引导学生辨别真实和虚假的广告信息。
6. 引导学生进行理性消费的讨论，包括制定购物预算、比较产品价格和质量等方面。
7. 分组活动：学生分组进行广告分析，讨论广告中的诱导手段，并提出自己的观点和建议。
实践应用：8. 学生自主选择一个商品进行调查研究，包括价格、品牌、质量等方面，然后撰写一篇关于该商品的消费建议。
9. 学生展示和分享自己的调查结果和消费建议。
总结反思：10. 回顾课堂内容，让学生总结他们学到了什么，以及如何成为聪明的消费者。
11. 鼓励学生在日常生活中应用所学的知识和技能，培养良好的消费习惯。
教学延伸：- 鼓励学生参观超市或商场，观察和比较不同商品的价格和质量。
- 组织学生参与消费者权益保护活动，如撰写投诉信或参与消费者调查。
评估方法：- 学生参与课堂讨论和小组活动的表现。
- 学生完成的商品调查报告和消费建议。
大班健康活动《做个聪明的消费者》教学设计
大班健康活动《做个聪明的消费者》教学设计第一篇：大班健康活动《做个聪明的消费者》教学设计大班健康活动《做个聪明的消费者》一、设计意图吃是维持人体正常发育的基本条件，吃什么。
怎么吃与人的身体素质发展有密切的关系，随着幼儿年龄的不断增长，“吃”食品的选择权往往放在了孩子的手中。
《做个聪明的消费者》的活动设计中，我深深意识到幼儿以消费者的身份参与到了成人的购物中，他们需要具备一定的消费常识、技巧和辨别食物的方法，为将来的生活做准备。
在每日离园时，孩子们总是牵着大人的手，去滥买些不合格产品。
正威胁着孩子们的健康。
因而本次设计的活动与孩子们的生活密切相关，紧密联系，容易引起孩子们极大的学习兴趣，积极、愉快的生活，形成乐观向上的生活态度。
二、活动设计活动目标：1、尝试选择一些有益于健康的食品。
2、愿意主动关注食品的外在信息。
活动内容：《做个聪明的消费者》活动重点：能根据自己健康的需要，学习选择比较适合的食品。
活动难点：了解“做聪明的消费者”的基本常识。
活动准备：教具：广告视频CD光盘、两袋食品（一包完整包装、一包漏气）、两瓶矿泉水（一瓶有包装，一瓶无）、QS标志、箭头若干、相应汉字、食品包装袋等学具：每人两个食品包装供幼儿选择（有无标志的矿泉水瓶子、有无变质的食物、是否密封、保质期是否到期、牛奶和碳酸饮料、有无杂质的水、有无QS标志）活动过程：1、欣赏电视广告，激发幼儿兴趣播放视频“你看到了什么？听到了什么？”“听了广告，你特别想做什么？”（播放一段达能饼干的广告视频引导幼儿欣赏、讨论，鼓励幼儿大胆说出自己的想法）“有一只小猪也在看广告，我们来看看小猪看了广告会做些什么？”2、分段播放故事，并引导幼儿理解讨论（1）讲述故事第一二段，配以视频，提问：小猪为什么想吃果冻，喝可乐？如果你是猪妈妈，你会怎么办?（2）讲述故事第三段，出示图片“我们一起来看看小猪是怎么吃得？”引导幼儿猜测“结果会发生什么事情？”（3）讲述故事第四段，而后讨论：小猪这样做对吗?为什么？教师小结：广告最主要的作用就是向人们推销产品，让人们来买他们的产品，我们不应该听信广告来买东西，更不应该和爸爸妈妈无理取闹。
《做个聪明的消费者》教学设计
《做个聪明的消费者》教学设计教学目标：1.使学生了解什么是聪明的消费者，并能够根据自己的需求做出明智的消费决策。
2.培养学生的经济意识和理性消费观念，提高他们的金钱管理能力。
教学内容：1.什么是聪明的消费者?-向学生介绍聪明的消费者的定义和特点，如理智、明智、有计划性、有意识等。
-引导学生思考为什么做个聪明的消费者很重要，并让他们分享自己的看法。
2.如何成为聪明的消费者?-向学生介绍一些成为聪明消费者的方法，如制定预算、比较产品价格和质量、关注促销活动、识别广告陷阱等。
-通过案例分析和小组讨论，让学生思考在购买日常生活用品、服装、电子产品等方面如何应用这些方法。
3.消费决策与需求分析-引导学生了解消费决策的过程，包括需求分析、信息收集、比较选择、购买和评估等。
-通过小组活动或角色扮演，让学生在不同的购物场景中分析自己的需求，收集信息，并做出理智的购买决策。
4.金钱管理和理性消费-教授学生一些简单的金钱管理技巧，如存钱、制定预算、避免过度消费等。
-通过案例分析和讨论，让学生认识到理性消费的重要性，避免冲动购买和奢侈消费。
教学方法：1.讲授教学法：通过讲解聪明消费者的概念、方法和重要性，帮助学生建立起正确的消费观念。
2.案例分析法：通过真实的案例，引导学生分析和评估不同的消费决策，培养他们的判断和决策能力。
3.小组讨论法：组织学生进行小组活动和讨论，让他们分享自己的观点和经验，激发他们的思考。
教学过程：1.导入：通过提问和引入实例，让学生了解聪明的消费者的概念和重要性。
2.知识讲解：向学生介绍聪明的消费者的特点和方法，并引导他们进行思考和讨论。
3.案例分析：给学生一些购物场景的案例，让他们在小组中分析和评估不同的消费决策。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，并互相学习和提供建议。
5.总结：总结本节课的内容，并向学生强调做个聪明的消费者的重要性和如何应用学到的知识。
教学评价：1.观察学生在讨论和小组活动中的表现，评价他们的合作能力和分析问题的能力。
做个聪明的消费者教案(通用8篇)
做个聪明的消费者教案（通用8篇）做个聪明的消费者教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的做个聪明的消费者教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
做个聪明的消费者教案篇1教学目标：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；3、懂得买到不合适的东西怎么办。
教学重点：1、让学生知道价格变化的原因；2、知道包装袋上的有什么学问；教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。
课前准备：1、完成“社会调查记录”2、几个不同种类的包装袋。
教学活动过程：一、导入谈话：同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。
当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。
活动一：看商品猜价格（课件）1、（课件出示规则）准备好了么？A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。
请各组商量后出价。
B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。
请出价。
C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。
你觉得它会是多少钱呢？D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。
请各小组出价。
活动二：作调查知差异1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。
这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。
（课件）3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像）你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？活动三：火眼金睛1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件）2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。
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《做个聪明的消费者》教案
教学目标
情感、态度与价值观：初步具有消费考自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
能力：能够观察和发现商品价格的差界和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。
知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书屮的有关信息。
教学重点
知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因。
学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
教学难点
提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。
教学准备
教师准备：准备衣物、食品若干；制作相关课件。
学生准备：按教材提供的调查表调查商品价格变化的情况及原因；按衣、食、住、行、用分组，收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标签、商品说明书等各种标志的含义。
教学过程
活动一：会变的价格
1.引导学生掌握调查的方法。
［播放动画：学生调查情景］
2.通过调查记录，探究发现同一簡品价格的变化情况。
［播放课件：我的调查记录］
小结：看来，同一商品的价格是会发生变化的。
（板书：会变的价格）
3.小组讨论，探寻价格变化的原因。
［播放动画：会变的价格］
小结：影响同种商品价格变化的原因很多，有的是因为季节（时间）的不同，有的是因为购买地点的不同，有的是因为物品的新鲜程度不同，有的是因为购买方式的不同等等。
（板书：原因：季节（时问）不同、购买地点不同、新鲜程度不同、购买方式不同……）
4.思考：价格变化的启示。
［播放动画：价格变化的启示］
学生交流从价格的变化得到哪些启示。
小结：虽然价格变化多，但只要我们巧安排，根据自己的需要，选择合适的商品购物时机和购物场所，一定会买到价廉物美的商品的。
（板书：根据自己的需要，选择合适的购物时机和场所）
（设计意图：引导学生观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择比较合适的商品。
）
活动二：包装袋上学问多
1.情境再现，激趣导入。
［播放动I田i：购物］
引导学生结合情境进行讨论：同学们，你们有过这样的购物经历吗？
2.猜猜包装袋的背后。
［播放课件：薯片的包装袋］
小结：小小包装袋上的学问可真多啊。
（板书：包装袋上学问多）
3.出示问题情境。
［出示图片：各种各样的商品包装1］
引导学生结合情境进行讨论：不同商品包装会告诉我们什么？它们有什么共同点吗？乂有什么不一样的地方？
小结：商品的包装的共同点是一般标注有生产厂家、厂址和商标等。
［出示图片：各种各样的商品包装2］
当然，因为不同的商品有着不同的特性，所以，包装上也会有一些特殊的说明。
［出示图片：各种各样的簡品包装3］
4.学会运用这些包装上的说明为自己服务。
［播放动画：运用包装说明］
引导学生结合情境进行讨论：听了他们的介绍，你们有什么感受和想法呢？
小结：包装上的说明不仅告诉我们如何使用商品等，更重要的是它保护我们消费者。
我们要养成看包装说明的意识和习惯，做一个善于保护自己的聪明的消费者！
（设计意图：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。
）
活动三：火眼金睛辨商品
1.呈现问题情境。
［出示图片：火眼金睛辨真伪］
学生交流从包装袋上发现的问题。
商品合格与否理由
小结：大家认为不合格的产品，都是些没有标明生产厂家、厂址、生产日期和商标或者标明不齐的商品，我们把这些商品叫做“三无产品”。
小学生由于零花钱不是太多，总想用有限的钱，去买足够多的东西，于是劣质但便宜的东西便有了市场。
所以我们买东西，不仅只关注包装是否漂亮和有无小赠品，更重要的是要关注食品本身的质量。
（板书：拒绝“三无产品”）（设计意图：能根据包装袋和说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。
）
活动四：伪劣商品带给我们什么？
1.呈现问题情境。
［播放视频：三鹿奶粉事件］
引导学生思考：从三鹿奶粉事件中你感受到什么？
小结：假冒伪劣产品危害大。
（板书：伪劣产品）我们要提高警惕，不要贪图便宜。
2.通过辩析，掌握“维权”方法。
［播放动画：维护自己的权益］
学生交流：买到“三无产品”或“假冒伪劣产品”应该怎么办？
小结：我们买东西要保留购物小票；买电器要注意保修日期、保修单和维修点电话；买鱼、肉、菜、水果等散装食品需当时核重量和质量，过后很难索赔。
索赔需要凭证。
我们还可以根据《屮华人民共和国消费者权益保护法》来维护自己的正当权益。
［播放课件：《消法》有关要求］
了解儿种“投诉”的维权方法。
［播放动画：投诉］
3.［播放视频：维权活动］
引导学生结合情境进行讨论：从这些活动屮，同学们感受到什么？
小结：维护自己的权益，才能得到保护，才能惩罚欺诈消费者的人，让更多的消费者获得平安。
最后，我们一起來分享这些信息，学会保护自己作为消费者的利益。
［播放课件：维权信息］
（设计意图：使学生初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物吋出现问题如何保护白己的权益。
）
板书设计
做个聪明的消费者
会变的价格
包装袋上学问多。