英文知识点
Take sb. By storm 使某人为之倾倒，攻占，征服
Refreshing 使人精神焕发的，提神的，使人耳目一新的，使恢复，使振作
像往常一样，他们又迟到了。
他们不知道如何应对压力。
在暑假期间，孩子们参观了一个农场。
我昨天看的那部电影是一个真实的故事。
我们正急忙赶往机场去接史密斯先生。
They are late again as usual.
They don’t know how to deal with pressure.
The kids visited a farm during the summer vacation.
The film that I saw yesterday was adapted from a real story.
We are hurrying to the airport to pick up Mr.Smith.
air conditioning 空气调节装置，冷气
nor和neither
a.当主语不是同一个人或物时,nor和neither可互换,当主语是同一个人或物时,只能用
nor.
例如:I don't know,nor do I care.我不知道,也不关心.
b.当并列分句有两个以上时,只能用nor.
例如:You can't sing ,nor can I ,nor can she.你不会唱歌,我不会,她也不会.
neither...nor...表示"既不……也不……"。其含义是否定的，可连接任意两个并列的成份。
若将neither...nor...句型变为肯定句，只需把neither...nor...改为both...and...即可，同时谓
语动词必须用复数形式。
还可以单独使用neither作主语，表示"两者中没有一个"。例如：
Neither of them likes football. 他们俩都不喜欢足球。
neither或nor还有另外一种用法，就是当表达一个人没有做某事，另一个人也没做同一
类事时，可用neither或nor进行简略回答，其结构为：Neither / Nor+助动词 / 情态动词/ be动词+主语。例如：
He doesn\'t go to school by bike. Neither / Nor do I. 他不是骑自行车上学，我也不是。
Find
1.表示“找到”，其后可接双宾语；若双宾语交换位置用介词 for引出间接宾语。如：
Can you find me a hotel?=Can you find a hotel for me? 你能给我找一家旅馆吗?
We found him a good job.=We found a good job for him. 我们为他找了份好工作。
比较下面一句（found 后为复合宾语）：
We found him a good teacher. (=We found that he was a good teacher.)我们发现他是位好老师。
2.表示“发现”时，其后可接各种形式的复合结构：
(1)宾语+名词作宾语补足语。如：
You’ll find it a difficult book. 你会发现它是一本难懂的书。
有时可在宾语补足语前加上to be。如：
You’ll find it to be a difficult book. 你会发现它是一本难懂的书。
(2)宾语+形容词作宾语补足语。如：
He found the room empty.他发现房间是空的。
I found the book easy. 我觉得这书读起来比较容易。
有时可在宾语补足语前加上to be。如：
We find the story (to be) very interesting. 我们发现这个故事很有趣。
(3)宾语+副词作宾语补足语。如：
Did you find her in? 你发现她在家吗?
I went to her house but I found her out. 我到她家发现她不在家。
用作宾语补足语的副词通常只能是in, out, up, down, upstairs, downstairs等表示处所的副词小品词，而不能是其他普通副词。
(4)宾语+不定式作宾语补足语。如：
He found the patient to be a small boy. 他发现病人是一个小男孩。
用作宾语补足语的不定式通常为to be（且通常可以省略），但当find用于被动语态时，可以用其他动词。如：
Her blood was found to contain poison. 她的血液里被发现有毒。
He was found to have helped himself to public money. 他被发现挪用了公款。
(5)宾语+现在分词作宾语补足语。如：
I found him lying on the floor. 我发现他躺在地板上。
I found him standing at the door. 我发现他正站在门口。
(6)宾语+过去分词作宾语补足语。如：
He found the door locked. 他发现门锁上了。
He found the city much changed. 他发现这个城市发生了巨大的变化。
(7)宾语+介词短语作宾语补足语。如：
We found her in tears. 我们发现她在哭泣。
We found the map quite out of date. 我们发现这地图已完全过时。
另外还要注意“find+形式宾语it+宾语补足语”结构。如：
I find it easy to get on with her. 我发现她很容易相处。
He found it easy to earn extra money. 他发现赚点外快很容易。
I found it interesting being back at school again. 我发现再次回到学校很有意思。
3.其后有时可接 that 从句。如：
I found that the book was very interesting. 我发现这本书很有趣。
They found that he was no longer working there. 他们发现他已经不在那儿工作了。
He found (that) no one could answer his question. 他发现没有人能回答他的问题。
When he arrived, he found that she had gone. 当他到达时，他发现她已经走了。
后接 that 从句时，只要句型适合且不影响原意，有时可转换成复合结构，如上面的前面两句可转换为：
I found the book very interesting.
They found him no longer working there.
但是，上面的最后两句不适合这种转换，因为从句中用了情态动词或完成时态。
high
1.没有high时：
a. It is time + for 名词
b. It is time + for sb .to do sth .
2. 有high时：
“high”作定语时，表示正盛的（时机）成熟了
如high noon 正午
“about”也可以用在这个句子上，表示“大约，差不多”
a.It is high(about) time (that )+ sb did sth
b.It is high(about) time (that ) + sb didn't do sth
注：that 后跟虚拟语气，后跟动词的一般过去式，表示“是某人做。。。的时候了”或者“是某人不做。。。的时候了
interference
英[??nt??f??r?ns]美[??nt??f?r?ns]
n. 干涉，干扰，冲突;介入;妨碍，打扰，阻碍物;冲突，抵触
Free from
(把…)从…释放出来，使摆脱
Operate
运转，操作，经营，管理
As long as
So long as
Late spring 暮春
Late adj /adv, 迟，晚 late into the night/come
late/be late for
Later 是late的比较级，后来，以后(do sth. later);迟早sooner or later
Latter常常构成the former…,the latter…(前者…后者…)
Last adj/adv. 最后，最近，上一个，刚过去的，at last,v.持续
If作为连词，引导条件状语从句，表示“如果”等。在复合句中如果主句用将来时，则if引导的状语从句用一般现在时(最基本的)。
If it doesn’t rain,we will go to the picnic next Sunday. If 还可以引导让步状语从句。在意义上相当于even if,even though 或although。这时if意为”即使是”,”虽然”。
I’ll do it,even if it takes me a long time.
If作为连词还可以引导宾语从句。引导宾语从句时和whether意思相同。
She asked if /whether I like it.她问我是否喜欢它。
If only 用于虚拟语气，表示”要是…就好了”
If only one had an unlimited supply of money!
要是财源不断就好了!
Only if 意思”仅仅如果”,用于引导条件状语从句。Fellow workers 工作同伴
Put forward 提出,将…提前,向前移,将钟拨快
Come across
走过来 She came across to talk with me.
偶然碰到 We came across an old man lying in the road
出现于 A very good idea came across his mind. Come about
产生，发生，改变方向
How did this come about?
Come over
攫住
As I entered the hallway which led to my room that eerie feeling came over me.
留下印象
You come over as a capable and amusing companion.
你让人觉得是一个能干而有趣的同伴。
拜访
Maybe I could come over to your house before the party?
High 用于形容价格高，如the price is too high
Dear(常用最高级)昂贵的，价高的 Fruit is dear at this time of year. Expensive 花费的，昂贵的，花钱多的，浪费的，奢侈的 a very expensive diamond ring /an expensive mode of living
如果是指物品昂贵用Expensive
如果是说什么东西很珍贵说Dear
Sell dear 售价昂贵 dear money 高利借贷 dear year 物价昂贵的年份Offer to 提供
Pick up
拾起 He picked his cap up from the floor and stuck it back on his head.
(跌倒或被击倒后)慢慢站起身
Tony picked himself up and set off along the track. (开车)接;取
She was going over to her parents’house to pick up some clean clothes for Oskar.
逮捕
Rawlings had been picked up by police at his office. (不费力地)学会,获得
Where did you pick up your English?
Call out 召集
Colombia has called out the army and imposed emergency measures.强制执行了紧急措施。
Point out 指出；指明
They kept standing up to take pictures and point things out to each other.
他们不停地站起来照相，还互相指些东西给对方看。
指出(事实、错误)
In general 通常情况下
In a word 简言之
In detail 详细地
Guilty 内疚的，有过失的，犯罪的
Severe 严重的
Service 公共服务机构，公共服务系统;官方机构,政府的行政部门;服务,服务项目;服务质量,服务水平
Sentence
句子
刑罚He was given a four-year sentence.
宣判,判决 She was sentenced to nine years in prison.
Crisis 危机
Natural disasters have obviously contributed to the continent’s economic crisis.
Crime
罪行
严重错误表不满
It would be a crime to travel all the way to Australia and not stop in Sydney.
Densely populated 人烟稠密,食指浩繁
Enormously 巨大地，庞大地，非常地，在极大程度上
Vastly 极其
The jury has heard two vastly different accounts.
Concert音乐会,一致,和谐
Jealous 妒忌的;猜疑的;唯恐失去的;戒备的
On no account 绝对不,决不可以,绝不要,无论如何不要,切莫
Entertain
使娱乐,娱乐They were entertained by top singers,dancers and celebrities. 他们饶有兴趣地看了顶级歌手、舞蹈演员和名流们的演出。
招待,宴客I don’t like to entertain guests anymore.
Award
授予,判定 vt.
She was awarded the prize for both films.
奖品,判决n.
Look forward to doing 期望，盼望
Flower-lined 摆满鲜花
Depend on 取决于，依赖，依靠
Obstacles 障碍;障碍物
Mental 精神的，脑力的
Objective目标
天津市小学语文必背知识点
二年级上册 尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长 徒劳无功瓜熟地落水到渠成一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主 七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美 人多计谋广，柴多火焰高。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 【新编三字经】我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。人心齐，泰山移。 二年级下册 语文园地一 杨柳绿千里，春风暖万家。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 语文园地二 花要叶扶，人要人帮。帮助别人的人，能得到别人的帮助。 赠人玫瑰，手有余香。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 语文园地三 敕勒歌北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 语文园地五 节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑 立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒 语文园地六【一个石头小姑娘】 我想，你一定也知道疼痛，当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。你那样天真，有一双白白的、胖胖的小脚丫，为什么小脚丫被人砸坏了？我老是想不通。你虽然是一个石头小姑娘，但你也是我们城市的公民。每当我看到你伤残的脚，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起来，我的小脚丫也感到了疼痛。你虽然是一个石头小姑娘，但你的心早已和我们相通。 语文园地七 同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善 贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见 语文园地八 知识是我们飞向天空的翅膀。 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。 三年级上册 语文园地一
六年级英语语法知识点汇总
六年级语法总复习 一、词汇 （一）一般过去时态 一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连用。基本句型：主语+动词的过去式+其他。例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？ ——I played football last weekend.我踢足球了。 ★规则动词过去式的构成 ⒈一般在动词原形末尾加-ed。例如：play—played ⒉词尾是e的动词直接加-d。例如：dance—danced ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。例如stop（停止）--stopped ⒋结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied ★一些不规则变化的动词过去式 am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear—wore （二）一般现在时态 一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与often ,always ,usually ,sometimes ,every day等连用。基本句型分为两种情况： ●主语（非第三人称）+动词原形+其他。例句：——What do you usually do on the weekend?——I usually do my homework on the weekend. ●主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+其他。例句： ——What does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么？ ——She usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。 ★动词第三人称单数形式的变化规则 ⒈一般直接在动词词尾加-s.例如：play—plays ⒉以s ,x ,ch,sh结尾的动词加-es。例如：watch—watches ⒊以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：fly—flies ⒋个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do—does go—goes （三）现在进行时态 现在进行时态表示说话人现在正在进行的动作。基本句型：主语+be+动词的-ing+其他。 例如:——What are you doing ?你在干什么？ ——I am doing my homework..我正在做作业。 ★动词现在分词的变化规则 ⒈一般直接在词尾加ing ，例如;wash—washing ⒉以不发音e字母结尾的动词，去掉e ,再加ing.例如：make—making ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，要双写最后一个辅音字母再加ing.例如swim—swimming （四）一般将来时态 一般将来时态表示将来某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间如tomorrow ,next weeken ,this afternoon 等连用。我们通常用will,be going to+动词原形来表示一般将来时态。
初中考英语八大时态总结
巧用英语时态表，掌握英语谓语形式 一、英语时态名称的记忆 二、英语时态形式的记忆：（以动词work为例） 可以分两个步骤记忆： 1、一般现在时： work（当主语是第三人称单数时，谓语动词也要用第三人称单数形式。） 现在进行时： be + working （be随主语人称和数的变化而变化。） 现在完成时： have + worked （have随主语人称和数的变化而变化，worked 是work的过去分词。） 这三种基本时态形式位于时态表的中心位置，是必须首先记住的。其它形式可推导而出。
2、记住了上面三种时态的形式后，可以设想把时间提前至过去，这三种时态的形式就相应地左移一格成为一般过去时：worked （worked是work的过去式）；过去进行时was / were + working；过去完成时had + worked （worked是work 的过去分词）。 把时间错后至将来，这三种时态的形式也就相应地右移一格成为 一般将来时： shall / will + work； 将来进行时： shall / will + be working； 将来完成时： shall / will + have worked。（shall仅用于主语是第一人称时，will可用于主语是任何人称时。）当然，根据shall / will 的用法要求，紧随其后的动词或助动词要用原形形式。 简而言之，把这三种现在时态形式左移变成三种过去时态形式，只需把第一个动词变成过去式即可（一般现在时谓语只有一个动词，也可把它看成为第一个动词）。与此类似，过去将来时的变化是在一般将来时的基础上把第一个动词变成过去式。把这三种现在时态形式右移变成三种将来时态形式，只需在前面加一助动词shall / will （紧随其后的动词或助动词用原形形式）即可。 三、英语被动语态形式的记忆（以动词ask为例）
人教版小学语文级知识点大全
小学语文1-6年级知识点大全 一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】 二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字】 三年级：【要求认识更多字，学习作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题】 四年级：【要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读】 五年级：【要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分】 一、汉语拼音 1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母： 1) 单韵母：a o e i u ü 2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y 相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6.字母表： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1.音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（d ǐn）及所对应的页码。
一些比较有趣,实用的英语句子
引导语：It’s not the fall that kills you，it’s the sudden stop at the end。跳楼的时候，“啊——”的时候还没死，“啪！”那才是死了。 1、I asked God for a bike, but I know God doesn't work that way. So I stole a bike and asked for forgiveness. 开始我直接求上帝赐辆自行车。后来我琢磨上帝办事儿不是这个路数。于是老子偷了一辆然后求上帝宽恕。 2、I want to die peacefully in my sleep, like my grandfather.. Not screaming and yelling like the passengers in his car. 我希望能像爷爷那样，安静地在睡梦中死去……而不是要像他开的车上那些惨叫滴乘客一样死法啊！ 3、Do not argue with an idiot. He will drag you down to his level and beat you with experience. 你永远不能战胜一个纯SB，因为他会把你的智商拉到跟他个水平,然后用丰富的经验打败你。 4、The last thing I want to do is hurt you. But it's still on the list. 直译：在这个世界上,我最不愿意做的事就是伤害你,但是这件事仍在我的考虑之列。 a：我真不想伤害你，但你也别逼我。 b：吾虽不杀伯仁，伯仁由我而死。 5、If sex is a pain in the ass, then you're doing it wrong... a. 如觉嘿咻乃屁眼不能承受之痛，那是你操错洞。 b. 若XXOO是下体的痛，那么，是你操错。 6、The early bird might get the worm, but the second mouse gets the cheese. a. 早起滴小鸟有虫虫！晚到的老鼠有奶酪！ b. 早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。 7、We live in a society where pizza gets to your house before the police. 在咱们这噶哒送外卖的都比警察来的快. 8、Having sex is like playing bridge. If you don't have a good partner, you'd better have a good hand. XXOO就象打桥牌。如果对手不好使，自己的手必须好使。 9、Some people are like Slinkies ... not really good for anything, but you can't help smiling when you see one tumble down the stairs. 有些人就像Slinkies （弹簧玩具），没什么实在用处，但看他们在楼梯上倒腾来捣腾去还是很有喜感。
小学语文1至6年级知识点总结
一年级：要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用 二年级：要求认识简单的字，学习阅读文章。重点是多音字的运用，还有字的认识，难 点是区别多音字 三年级：要求认识更多字，学习作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问 题 四年级：要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读。 五年级：要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文。 六年级：要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60 分。 第一部分小学语文1-6 年级基本知识点 一、汉语拼音 1. 掌握23 个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w? 2. 掌握24 个韵母：? 1）单韵母：a o e i u i? 2）复韵母8 个：ai ei ui ao ou iu ie ie? 3）鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un i n 后鼻音为：ang eng ing ong? 3. 特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。? 4. 整体认读音节16 个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying? 5. 标调：a o e i u u,标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；i 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。? 6. 字母表：? A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z?
(完整版)初中英语语法八大时态总结,推荐文档
初中英语语法八大时态 一．一般现在时 1.结构 肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他 否定句式: 主语+（助动词）don't/doesn't +动词原形+其他 一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't = do not doesn't = does not 例句：He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2.用法 1）表示经常的、习惯性的动作或存在的状态，常与表示频度的副词连用。 常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays.频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2）表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如：All my family love football . My sister is always ready to help others . Ann writes good English but does not speak well. 3)表示客观真理、客观存在、自然现象。 例如：The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 4）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。 但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如：The train leaves at six tomorrow morning. He comes back tonight. 5）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将 来要发生的动作。 例如：I'll tell him the news when he comes back. If you take the job , they will talk with you in greater details. 二．一般过去时态 1.结构 肯定句式: 主语+动词过去式+其他 否定句式: 主语+（助动词）didn’t +动词原形+其他 一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+did (否)No,主语+did not 基本结构否定句一般疑问句
有趣的英文句子
1. Never trouble trouble till trouble troubles you. 【翻译】麻烦没来找你，就别去自找麻烦。 【点评】第一、四个trouble是动词，第二、三个trouble 是名词。 2. I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong. 【翻译】我认为那个学生写在黑板上的那个“that”是错误的。 【点评】第一个that是连词，引起宾语从句；第二、五个that是指示代词“那个”；第三个that在这儿相当于名词；第四个that是关系代词，引起定语从句。 3. I know. You know. I know that you know. I know that you know that I know. 【翻译】我知道。你知道。我知道你知道。我知道你知道我知道。 【点评】第一、二句话是“主谓结构”，第三句话是“主语+谓语+宾语从句”，第四句话是宾语从句里面套了一
宾语从句。 4. We must hang together, or we'll be hanged separately. 【翻译】我们必须团结在一起，否则我们将被一个个绞死。 【点评】这是一句双关语。前面的hang together是“团结一致”的意思，后面的hanged是“绞死”的意思。 5. The quick brown fox jumps over a lazy dog. 【翻译】那只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗。【点评】这个句子包含了英语中的26个字母。 6. Was it a bar or a bat I saw? 【翻译】我看到的是酒吧还是蝙蝠？ 【点评】这是一句回文句，顺着读和倒着读是一样的。类似于“上海自来水来自海上。” 7. 上联：To China forchina, China with china, dinner
初中英语四大时态知识点
一般现在时 一、概念： 1)经常性、习惯性的动作或存在的状态。 标志词或短语（带有表示频率的时间状语）：always , everyday , often , once a week (month , year , etc。) ,never， sometimes , seldom , usuall y等等She only write to her family once a month.她一个月只给家里写一封。 I go to work by bike every day。我每天骑自行车上班。 2)表示主语的特征、性格、能力、爱好等。 . He can swim. I work hard. I like watching TV. 3)表示客观真理 . There are seven days in a week. The sun rises in the east 。日出东方。 Ten minus two is eight。十减二等于八。 Light travels faster than sound 。光的速度比声音的速度快。 The United States lies by the west coast of the Pacific Ocean. 美国位于太平洋西岸。 4) 根据英文语法规定，当主句的谓语动词是一般将来时，那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。主句表将来，从句要用一般现在时。 例：I'll tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消息。 If you take the job , they will talk with you in greater details。 如果你接受这份工作，他们将和你谈谈细节。 二、句式结构： 1）主语 + be动词 + 其他 2）主语 + 行为动词 + 其他 三、句式转换 1）be 动词的一般现在时的句式转换： 肯定句：主语+be+表语(n., adj.等)
小学语文必背知识点
尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长 徒劳无功瓜熟地落水到渠成一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主 七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美 人多计谋广，柴多火焰高。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。 树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 【新编三字经】我神州，称华夏，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。人心齐，泰山移。 二年级下册 语文园地一 杨柳绿千里，春风暖万家。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 语文园地二 花要叶扶，人要人帮。帮助别人的人，能得到别人的帮助。 赠人玫瑰，手有余香。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。 语文园地三 敕勒歌北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 语文园地五 节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑 立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒 语文园地六【一个石头小姑娘】 我想，你一定也知道疼痛，当夜深人静的时候，一定有人听到过你的哭声。你虽然是一个石头小姑娘，但你也有一个美丽的生命。你那样天真，有一双白白的、胖胖的小脚丫，为什么小脚丫被人砸坏了？我老是想不通。你虽然是一个石头小姑娘，但你也是我们城市的公民。每当我看到你伤残的脚，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起来，我的小脚丫也感到了疼痛。你虽然是一个石头小姑娘，但你的心早已和我们相通。 语文园地七 同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见语文园地八 知识是我们飞向天空的翅膀。 思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
初中英语知识点总结：动词知识点总结
初中英语知识点总结：动词知识点总结 （一）掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式的构成规则； 1、动词现在时的第三人称单数的构成： 词尾加-s look-looks find-finds 以s,x,ch,sh或o结尾词尾加-es watch-watches,push-pushes 以“辅音字母+y”结尾变y为i再加-es fly-flies,apply-applies 2、动词的过去式及过去分词的构成： ①规则动词的变化： 词尾加-ed look-looked,looked 以e结尾词尾加-d live-lived,lived 以“辅音字母+Y”结尾，变y为i，再加-ed carry-carried,carried 以重读闭音节或r音节结尾，且末尾只有一个辅音字母双写该辅音字母，再加-ed stop-stopped ②不规则动词的变化。（略） 3、动词的现在分词的构成： 直接加-ing look-looking watch-watching 以e结尾去e加-ing come-coming move-moving 以重读闭音节或r音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母，再加-ing swim-swimming 以ie结尾且为重读开音节变ie加y再加ing die-dying lie-lying （二）掌握动词六种时态的基本结构，主要用法及区别（一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时和现在完成时） 1、一般现在时 ①一般现在时常用来表示现在习惯或经常反复发生的动作，与 always,usually,often,sometimes,every day(week,month)等连用；表示现在的事实或状态；表示主语所具有的特征，性格和能力；以及表示客观事实或普遍其理。 ②一般现在时的构成： 一般现在时通常以动词原形表示，但当主语是第三人称单数时，动词原形后需加-s或-es。 She likes biology very much.她非常喜欢生物。 They often go to school by bike.他们通常骑车上学。 2、一般过去时
初中英语语法八大时态总结
初中英语语法八大时态 1.结构 肯定句式: 主语+动词原形/动词的第三人称单数+其他 否定句式: 主语+（助动词）don't/doesn't +动词原形+其他 一般疑问句式: Do/Does+主语+动词原形+其他 简略回答: (肯)Yes,主语+do/does (否)No,主语+do/does not 缩写形式: don't = do not doesn't = does not 例句：He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2.用法 1）表示经常的、习惯性的动作或存在的状态，常与表示频度的副词连用。 常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never、sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays.频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。 例如: He often goes swimming in summer. I usually leave home for school at 7 every morning. 2）表示主语具备的性格、特征和能力等。 例如：All my family love football . My sister is always ready to help others . Ann writes good English but does not speak well. 3)表示客观真理、客观存在、自然现象。 例如：The earth moves around the sun. Shanghai lies in the east of China. 4）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。 但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。 例如：The train leaves at six tomorrow morning. He comes back tonight. 5）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。 例如：I'll tell him the news when he comes back. If you take the job , they will talk with you in greater details. 1.结构 肯定句式: 主语+动词过去式+其他 否定句式: 主语+（助动词）didn’t +动词原形+其他 一般疑问句式: Did+主语+动词原形+其他
英语中很有趣的八个句子
英语中很有趣的八个句子： 1. Never trouble trouble till trouble troubles you. 麻烦没来找你，就别去自找麻烦。 第一、四个trouble是动词，第二、三个trouble是名词。 2. I think that that that that that student wrote on the blackboard was wrong. 我认为那个学生写在黑板上的那个“that”是错误的。 第一个that是连词，引起宾语从句；第二、五个that是指示代词“那个”；第三个that在这儿相当于名词；第四个that是关系代词，引起定语从句。 3. I know. You know. I know that you know. I know that you know that I know. 我知道。你知道。我知道你知道。我知道你知道我知道。 4. We must hang together, or we'll be hanged separately. 我们必须团结在一起，否则我们将被一个个绞死。 这是一句双关语。前面的hang together是“团结一致”的意思，后面的hanged是“绞死”的意思。 5. The quick brown fox jumps over a lazy dog. 这个句子包含了英语中的26个字母 那只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒惰的狗。 6. Was it a bar or a bat I saw? 我看到的是酒吧还是蝙蝠？ 这是一句回文句，顺着读和倒着读是一样的。 7. 上联：To China for china, China with china, dinner on china. 去中国买瓷器，中国有瓷器，吃饭靠瓷器。 下联：到前门买前门，前门没前门，后门有前门。 这是一副对仗工整、妙趣横生的英汉对联。下联中的第二、四、五个“前门”指“大前门”香烟。 这是一种文字简化游戏。它的意思是：To be or not to be, that is a question. (生存还是毁灭，那是一个问题。)
2019年中考英语时态知识点：常见的主将从现的四种情况
2019年中考英语时态知识点：常见的主将从现的四种 情况 主将从现 主将从现是指在时间状语从句和条件状语从句和让步状语从句中，如果主句是一般将来时，从句用一般现在时替代一般将来时。主将从 现 常见的有以下四种情况： 一、时间状语从句的主句是一般将来时，那么从句常常用一般现 在时。 如：When I grow up, I’ll be a nurse and look after patients. 我长大后要当一名护士，照顾病人。 二、如果主句是祈使句，那么从句通常要用一般现在时 如：Don’t laugh at me when I make a mistake. 我犯错误的时候不要笑话我。 三、如果主句是含有情态动词的一般现在时，根据需要从句多用 一般现在时 如：You should be quiet when you are in the reading room 在阅览室时应保持安静。 四、如果if的条件状语从句遇到变换间接和直接时 , 祈使句应 用not to.... 如; She said not to close the window
常见的时间状语从句的连词有：as soon as,when,while ,as,until等 主将从现说的是在含有时间状语从句和条件状语从句的主从复合 句中，如果主句的时态是一般将来时，那么从句要用一般现在时。例如： I will tell him about it when he comes. If it is fine tomorrow, we will go outing. 如果主句的时态是过去将来时，那么从句要用一般过去时。例如： He said that he would have another try if he had the chance. I knew he could help me if he was free the next day. 主要标志有：if 、unless 、until、 when 、as soon as
800个有趣句子帮你记忆7000个单词(超强完整修正版)
800个有趣句子帮你记忆7000个单词（超强完整修正版） 学习是件苦差事，自己不努力，资料再好也白搭。不过还是希望这些有趣的句子能给你的学习带去些许的乐趣。 本想一次性贴完，但作为一个资深“电脑洁癖综合症”患者，发现这800个句子中有很多标点错误，不免癖性大发，非要一个个修改过来才肯罢休。学习是件苦差事，发帖也是体力活。于是决定每次贴100句，分8次贴完（当然，你也可以直接去搜完整版的，如果你不太在意那些小瑕疵的话）。 发这个帖子的另外一个感触是（不耐烦的同学可以直接跳过了），在资讯越来越庞杂的今天，我们好像还患了一种叫“收集癖”的癖病——收集了N多的资源（比如书籍、学习资料、电影），心里说以后有时间慢慢品读，而真正潜心进入的却少之又少。事实是，我们正陷入“收集”这件事本身而快感连连。呜呼哀哉。 1. With my own ears I clearly heard the heartbeat of the nuclear bomb. 我亲耳清楚地听到原子弹的心脏的跳动。 2. Next year the bearded bear will bear a dear baby in the rear. 明年，长胡子的熊将在后方产一头可爱的小崽。 3. Early I searched through the earth for earthenware so as to research in earthquake. 早先我在泥土中搜寻陶器以研究地震。 4. I learn that learned earnest men earn much by learning. 我得知有学问而认真的人靠学问挣很多钱。 5. She swears to wear the pearls that appear to be pears. 她发誓要戴那些看起来像梨子的珍珠。 6. I nearly fear to tear the tearful girl's test paper. 我几乎害怕撕那个泪流满面的女孩的试卷。 7. The bold folk fold up the gold and hold it in hand. 大胆的人们将黄金折叠起来拿在手里。 8. The customers are accustomed to the disgusting custom. 顾客们习惯了令人讨厌的风俗。 9. The dust in the industrial zone frustrated the industrious man. 工业区里的灰尘使勤勉的人灰心。 10. The just budget judge just justifies the adjustment of justice.
北师大版小学语文必备知识点梳理
北师大版语文基础 语文必备知识点梳理 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志 、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互 文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（ 或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释 、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、 递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 字词积累 第一单元1、字词： 审阅陈设一盏蒙眬咨询浏览简朴思索呼啸汹涌澎湃搁板心惊肉跳 怒吼抱怨僵硬蜷缩魁梧黧黑忐忑不安喃喃自语 蜿蜒瞭望倚靠摇曳低吟浅唱身躯浮躁狂妄一撮烟瘾揣着警惕絮 絮低语倾诉衷肠拜谒浑浑噩噩难以企及唉声叹气微不足道盛赞不绝傻 乎乎不义之财 第二单元字词 白痴沮丧蹑手蹑脚隆重诅咒抱歉打搅和谐羞愧洋溢荒唐难以臵信 潜滋暗长天方夜谭介意擅长灰心丧气一无所知蓬勃局促不安独一无 二恒常谦逊耸人听闻扼杀盘踞不可弥补第三单元字词 奢望气概依恋回荡磅礴哺育荡涤灌溉蟒蛇荡漾流淌反驳朦胧谷壑 清冽素锦源源不断得天独厚震撼心魄缭绕疏落有致繁衍震耳欲聋惊 涛怒吼积淀趋势灭顶之灾为时不远熟视无睹 第四单元字词 欢娱猝然容光焕发巅峰晨曦塑造卑鄙欲望堕落悉心匀 称
初中英语时态知识点汇总
初中英语八大时态语态总复习时态讲解 一般现在时态 1 一般现在时态用来表示经常，反复，习惯性发生的动作或存在的状态，常与表示频率的 副词sometimes（有时）, often（经常）, usually（通常）, always（总是）等连用。 时间状语in the morning/ afternoon/ evening（在上午/下午/晚 上）, every day/ week/ month/ year（每天/周/月/年, at noon/night（在中午/ 夜里）, on Monday/Tuesday（在星期一/二）等也可用在一般现在时态中。 如：Bruce usually walks to school. 布鲁斯通常步行去上 学。 We have two P.E classes every week. 我们每周上两节体育课。 2 表示现在的特征或状态。 如：She is always ready to help others. 她总是乐于助 人。He is 13 years old. 他13岁了。 3 表示事实或客观真理，或在 谚语中，也用一般现在时。 如：The sun rises in the east and sets in the west every day . 太阳每天东升西落。When there is a will, there is a way. 有 志者，事竟成。 4 一般现在时的基本句型 1）肯定句：①主语+动词原形+其他②主 语（第三人称单数）+ 动词-s+ 其他如：They live in China. 他们住在中 国。He likes eating apples. 他喜欢吃苹果。2）否定句：①主语+don’t+ 动词原形+其他②主语（第三人称单数）+doesn’t+ 动 词原形+其他如：They don’t live in China. 他们不住在中 国。He doesn’t like eating apples. 他不喜欢吃苹果。3） 一般疑问句：①Do+主语+动词原形+其 他? ②Does+主语（第三人称单数）+ 动词原形+其他？如：Do they live in China? 他们住在中国 吗？Does he like eating apples? 他喜欢吃苹果吗？【相关】当 主语是第三人称单数时，谓语动词用第三人称的单数形式。谓语动词的第三人称单数形式的 变化规则如下： 1）一般在动词后直接加s。如：talk –talks, live – lives。2）以s, x., ch, sh或o结尾的动词在其后加es。如：watch – watches, wash –washes, go –goes。 3）以辅音字母加y结尾的动词，把y变成i 再加es。如：carry –carries, fly –flies。 4）特殊的，如：have的第三人 称单数为has。 二、一般过去时：概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常 性的动作、行为。
英语八大时态归纳总结
英语八大时态归纳总结文件编码（TTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-0089）
1、一般现在时 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语： always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year, month…),onceaweek,onSundays,etc. 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 2、一般过去时 概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。 时间状语： ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,n
ight,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,lo nglongago,onceuponatime,etc. 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。 一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。 3、现在进行时 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 时间状语：now,atthistime,thesedays,etc. 基本结构：am/is/are+doing 否定形式：am/is/are+not+doing. 一般疑问句：把be动词放于句首。 4、过去进行时 概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。