大班科学活动《奇妙的静电》

科学、语言

奇妙的静电

活动目标

1、乐意参与摩擦起电的实验探究，感受静电的奇妙，体验制造静电的快乐。

2、在操作和实验中发现用什么样的物品、怎样的方法摩擦后可以产生静电，能记录、交流自己的猜想和发现。

3、初步感知摩擦引起的静电现象，发现有的物体摩擦后能产生静电，吸起纸屑等轻巧物体，有的不能。

活动重点

了解物体摩擦后可以带电，能吸起纸屑等轻巧物体。

活动难点

发现用什么样的物品、怎样的方法摩擦后可以产生静电。

活动准备

资源包材料：教学课件《生活中的静电》

幼儿人手塑料手套一个，塑料直尺，小盘子，吸管，铅笔、筷子、水彩笔

气球若干、黑板两块

活动过程

1、欣赏魔术，产生观察和探索的兴趣。

（1）变魔术：出示塑料手套，松开手指后，塑料手套会掉下来，但用塑料手套与头发摩擦后，塑料手套能吸附在手上，松开手指也不

会掉下来。

（2）请幼儿猜测其中的原因。

2、尝试操作，探索魔术的秘密。

(1)幼儿自由操作，教师提问：你们是怎么做的？发现了什么？

(2)引导幼儿小结：刚才我们发现，塑料直尺经过摩擦以后产生了电，这些电叫静电，它能吸起轻小的物体。这种现象叫“摩擦起电”。

3、再次尝试，进一步探索魔术的秘密。

（1）提问：还有什么东西也能用来变这个魔术，摩擦后也会产生静电呢？

（2）幼儿先记录自己的猜想（认为能产生静电的画“”，不能产生静电的划“”），再自由动手操作，交流讨论自己的发现并进行记录（鼓励幼儿用不同的材料在自己身体的各个部位摩擦）。

（3）幼儿对照记录验证自己的猜想，教师根据记录视情小结幼儿的发现。提问：什么东西能摩擦起电？它们是用什么材料做的？

4、观看课件，拓展认知，了解生活中的静电。

（1)幼儿完整观看课件，初步了解生活中的静电、利用、危害和防止。

(2)小结：在干燥的环境下，要想使自己不被“电到”，就要保持身体湿润，勤洗手、洗澡。

5、游戏：贴气球。迁移经验探索。

（1)出示气球，提问：怎样让气球贴上黑板不掉下来？

(2)幼儿分两组比赛，比比一分钟内哪组气球贴的多