第八册第七单元练习二
新标准英语六年级第八册第七模块复习与练习
新标准英语六年级第八册第七模块复习与练习M7单词1、不规则动词的过去式：①fly/ /—flew/ / v.飞，驾驶飞机。
fly—flies—flying—flew fly into飞到（进）……里，飞入……里。
into到……里。
Shenzhou Ⅴ flew into space in October2003.The balloons flew into the sky.fly away飞走，飘走。
The balloons are flying away.②become/ /—became/ / v.成为，变成，变得。
合成词：be+come=become become—becomes—becoming—became become既当行为动词用（如：I want to become a teacher.），也当连系动词用（如：The trees becomes green in spring.）再如：The boy was very clever.First he became a teacher.Then he became a science.③spend/ /—spent/ /v.度过，花费（时间、金钱）。
spend—spends—spending—spent Yang Liwei spent about twenty-one hours in space.My little brother spent about three hours walking in the park.④M6:buy—bought give—gave have/has—had ride—rode eat—atedrink—drank see—saw go—went win—won take—tooksend—sent say—said put—put do—didM7:am/is—was are—were make—made see—saw go—went come—came eat—ate do—did2、hour/ /n.小时。
070709_人教版第八册数学作业批改记录
2012~2013学年度第一学期
文港路小学教师数学作业批改记录
四年级二班
冯娟
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大器之才阅读答案
大器之才阅读答案【篇一：第八册第七单元练习二答案】>—、读拼音，写词语。
( 辩论 )( 宣布 )( 聋哑 ) ( 胆大妄为 )( 清澈 )( 厂徽 )( 解释 ) ( 一丝不苟 )二、我会辨字，还会组词。
奉( 奉行 ) 执( 执行 ) 拖( 拖把 ) 绣( 绣花 ) 挥( 挥动 )奏( 奏效 ) 热( 热烈 ) 施( 施肥 ) 诱( 引诱 ) 浑( 浑身 )三、词语超市。
1.补充词语。
( 雄)心壮志坚韧不(拔 ) 自强不(息 ) (聚 )沙成塔集(腋 )成裘持之以(恒 ) 全力以(赴 ) 有始无(终 )2.我会用“\”划去括号里使用不恰当的词语。
明确的(目标 )( 激烈)地争吵舒畅的( 心情）疑惑的(神情 )( 贫瘠)的土地精心的( 伺候）四、根据意思写词语。
1.表示事情很奇怪，使人不明白。
( 莫名其妙 )3.做事情没有完成而终止。
( 半途而废 )4.坚持自己的意见，不肯改变。
( 坚定不移 )5.明知困难，却不后退。
( 知难而进 )五、将正确答案的序号填在括号里。
引号的用法：①表示特殊的含义；②表示特定的称谓；③表示讽刺和否定；④表示引用的部分。
1.父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！” ( ④ )2.“六一”儿童节是我们最快乐的日子。
( ② )3.她的歌唱得很好听，同学们都称她为“百灵鸟”。
( ① )4.只会欺负小同学，你可真是个“英雄”呀！ ( ③ )六、把合适的关联词填入句中的括号里。
1.( 只有 )让鱼先游到了心里，鱼( 才 )能游到纸上。
2.( 因为 )大家看见两个铁球同时着地了，( 所以 )都忍不住惊讶地呼喊起来。
3.人类的一切工作，( 如果 )值得去做，而且要做得好，( 就 )应该全神贯注。
七、按要求改写句子。
1.远远望去，父亲的菜园绿油油的，真好看。
（改成比喻句）远远望去，父亲的菜园像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
2.你不要违背人类的真理。
（改为反问句）难道你要违背人类的真理吗?3.失去了菜园，心情不大舒畅。
32推敲
第八册第七单元﹡32推敲教学目标：1、在阅读过程中自学生字，联系相关内容用合适的方法理解“吟哦、斟酌、饶有兴致”等词语的意思。
2、了解“推敲”一词的由来，并领悟“推敲”的含义。
3、联系上下文理解品味重点词句，体会到诗人认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学重点：1、联系课文内容，用合适的方法理解“吟哦、斟酌、饶有兴致”等词语的意思。
2、通过理解品味描写人物的词句，感受诗人认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学难点：体会韩愈同样具有认真严肃的创作态度。
教学准备：1、学生：预习课文，了解课文主要内容，对不理解的词句尝试着理解。
2、教师：制作相应的课件教学设计：一、诵读古诗，导入新课。
1、出示古诗：《寻隐者不遇》生诵读2、师述：这首古诗的作者是唐代著名的诗人贾岛。
说起贾岛，流传着一则非常有名的故事。
这节课，我们就来学习这则故事，相信你会对贾岛有新的认识。
3、板书课题，齐读。
二、明确学法。
1、师：这又是一篇跟名人有关的课文，我们应该怎样学习呢？2、生交流要点：了解课文讲述了什么事情。
找出描写人物的相关语句。
联系上下文理解词句，体会人物特点。
3、按照学法总结，自学课文。
三、互动交流，深入学习。
交流一：自读课文，思考并交流：课文讲述了关于贾岛的什么事？出示：一天，贾岛骑着毛驴回长安城。
一路上，他（）。
结果他（）。
当他向韩愈讲清原委后，韩愈（）。
最后，（）。
交流二：交流找出的描写人物的语句（略）。
交流三：联系上下文理解词句，感受贾岛认真创作的态度和锲而不舍的钻研精神。
出示：他骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。
贾岛在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队。
1、理解：“吟哦”就是“吟诵”的意思。
贾岛吟哦的是：“鸟宿池边树，僧推月下门；鸟宿池边树，僧敲月下门”。
“比比划划”指贾岛反复地在做着敲门、推门的动作。
像贾岛这样，用心考虑文字用的是否适当，就叫“斟酌”。
2、情景说话：请一生表演贾岛斟酌时的情景。
第八册第七单元练习三
第八册第七单元练习三一、看拼音，写词语。
biàn lùn xuān bù lïng yǎ yì sī bù gǒu( ) ( ) ( ) ( )qīng châ chǎng huījiě shì dǎn dà wàng wãi( ) ( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确的读音。
着．地(zháo zhuï) 痴．迷(zhī chī) 诱．人(xiù yîu)的．确(dí dì) 哎哟．(yō yāo) 花港．(gǎng xiàng)三、比二比，再组词。
微( ) 拢( ) 格( ) 巷( ) 徽( ) 聋( ) 略( ) 港( ) 伟( ) 旁( ) 罢( ) 亚( ) 违( ) 磅( ) 摆( ) 哑( ) 四、补充词语。
雄( )壮( ) ( )腋( )裘 ( )( )以赴( )沙( )塔自强( )( ) ( )( )无终五、在括号里填上合适的词语。
( )的境界宣布( ) ( )的目光( )的土地解答( ) ( )地交谈六、写出下列词语的近义词和反义词。
8分近义词：舒畅( ) 坚毅( )反义词：违背( ) 骄傲( )七、选词填空。
惊叹惊讶1.精巧的工艺品令人( )不已。
2.斜塔周围的人都忍不住( )地呼喊起来。
冷静平静安静3.他遇事很( )，从不急躁。
4.上课铃一响，沸腾的校园顿时( )下来。
5.湖面( )得像一面镜子。
八、请你选一选下列句子中引号的作用。
A.表示特殊含义。
B.表示引用的部分。
C.表示讽刺或者否定。
1.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境地。
( )2.像你这样的“聪明人”还是少一些好。
( )3.老师经常教育我们“三人行，必有我师焉”。
( )九、根据要求答题。
1.罗丹忘我工作的精神打动了我。
改为“把”字句:2.金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
0七年小学语文第七单元(8)
2006—2007年度小学语文第八册第七单元测试题（8）姓名得分一、积累与运用（50分）1、看拼音写汉字（9分）jiǎnɡjiūbīpāo chǎnɡ船（）（）纷（）债（）弃（）开bǔlǜfèi qián（）育过（）（）部（）水pàn túbǎnɡyá（）定（）料（）样天（）shūjīxiāo mǐn jié（）出（）本报（）（）2、给加点字选择正确的读音，打上“√”（3分）敏．捷（mǐn mǐnɡmí）繁．殖（fǎn fán fánɡ）孕．育（yūn yún yùn）基．础（jín jījí）匿．名（lìnìnìn）涂．料（tútūtuí）3、比一比，再组词（4分）值（）胎（）判（）吨（）殖（）台（）叛（）纯（）4、解释下面句子中带点字的意思（4分）（1）我的钱花光．了。
（）（2）这块木板很光．滑。
（）（3）王叔叔才．三十岁，就当上了教授。
（）（4）现在大家才．明白这件事是怎么回事。
（）5、选词填空（3分）简单简便简陋简化①这道题运用乘法分配律进行计算，十分（）②爷爷的饮食十分（），一直过着俭朴的生活。
③这样办理手续（）多了。
希望愿望期望渴望④弟弟有一个美好的（）。
⑤我多么（）有一天能飞上祖国的蓝天。
⑥我决不辜负党和人民的（），做祖国有用之才。
6、下面每组词语中有三个同类的，请你把不属于那一类的词划掉。
（3分）①舍己救人奋不顾身自私自利视死如归②无恶不作气势汹汹从容不迫恼羞成怒③刻苦钻研专心致致精益求精马马虎虎7、把下面的词语补充完整（6分）应接不（）不可计（）（）声匿迹颠沛（）离悄无声（）（）霄云外垂（）丧气和睦（）处井（）之蛙羊（）小道浑水摸（）鼠目寸（）8、修改下面病句（6分）（1）我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案
部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案（上）第一单元1 古诗词三首1. 把下面的字写正确，写端正。
（略）2. 给加点字选择正确的读音，画上“√”。
杂兴（xìng）清平乐（yuè）亡赖（wú）锄豆（chú）3. 读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎么样的情境，选择一句写下来。
我选择第①句：夏天，白天变长了，人们忙着在田间干活，篱笆旁边没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
我选择第②句：儿童们奔跑着，正在追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们就再也找不到它们了。
我选择第③句：勤劳的大儿子在溪东给豆苗除草，心灵手巧的二儿子在编织着鸡笼，最招人喜欢的是淘气可爱的小儿子，他正趴在溪边的草地上剥着刚采摘下来的莲蓬。
4. 判断下列说法是否正确，正确的画上“√”。
（1）√（2）×亡赖：顽皮、淘气。
（3）√5. 读诗句，完成练习。
（1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这句诗描写的景物有（梅子）、（杏子）、（麦花）、（菜花），它们的特点分别是（金黄）、（肥）、（雪白）、（稀）。
这句诗表达了作者（对田园生活的赞美和热爱之情）。
（2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
①诗句选自（《清平乐·村居》），其中（“清平乐”）是词牌名，（“最喜”）一词充分体现出作者对儿童的喜爱之情。
②请你从课外积累的古诗词中摘录一句描写儿童的诗句。
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
儿童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
6. 背一背，默一默。
宿新市徐公店【宋】范成大篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1. 把下面的字写正确，写端正。
（略）2. 读句子，根据拼音写词语。
（1）催眠曲梦乡甜蜜（2）屋檐顺序构成独特3. 百花轮绽雨后春笋鸡鸭觅食门前晚餐秋虫夜吟雄鸡报晓4. 阅读课文片段，完成作业。
第八册期中练习二参考答案
第八册期中练习二参考答案—、读拼音，写词语。
luò tuo shǔ yú lǚ yóu wú xiá(骆驼 ) ( 始于 ) (旅游) (无瑕)dào dé bǔ zhuō shāo shuǐ níng gù(道德) (捕捉 ) ( 烧水 ) (凝固 )二、给加点字选择正确的读音画“√”。
1.在还．(hái huán√)乡河里玩水的还．(hái√ huán)有很多小朋友。
2.—幅长长的画卷．(juàn√ juǎn)被他卷．(juàn juǎn√)了起来。
3.他又重．(zhòg chóng√)新干起了繁重．(zhòg√ chóng)的体力劳动。
，三、比一比：再组词。
幼( 幼儿 ) 拦(拦住 ) 蜒(蜿蜒 ) 铺(店铺) 欺(欺骗 ) 幻( 幻想 ) 栏(栏目 ) 蜓(蜻蜓 ) 捕(捕捉 ) 斯(斯文 ) 四、补充词语，并按要求填空。
水平如(镜) (危)(峰)兀立骨瘦如(柴)随心所(欲) 机(毁)人亡响彻云(霄)争先(恐)(后) (奇)(峰)罗列以上词语中，描写外貌的是骨瘦如柴，描写声音的是响彻云霄，描写山峰的是危峰兀立、奇峰罗列。
五、选词填空。
无论……都……即使……也……虽然……但是……不是……而是……1.飞机装上雷达，(即使)在漆黑的夜里，它(也)能安全飞行。
2. (无论)什么地方，(都)比不上我的家乡美。
3.放学回家后，我(不是)先出去玩，(而是)先做作业。
4.哈尔威船长(虽然)葬身大海，（但是）他却永远活在人们心中。
六、按要求写句子。
1.人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）人类的老师就是自然。
2.漓江的水很绿。
（改为比喻句）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠3.对于父母的关爱，我终生一辈子都不会忘记。
（修改病句）对于父母的关爱，我终生都不会忘记4.孩子笑着说："我自己学的。
第八册第七单元练习七
第八册第七单元练习七一、看拼音，写词语（5分）biàn lùn jiěshìcéng jīng dǎn dà wàng wéi( ) ( ) ( ) ( )二、在括号内选出一个正确的汉字或音节划上“”。
（4分）远远望去，父亲的菜圆就像一块碧录的翡翠，嵌在慌凉的山陂上。
（）（）（）（）三、比一比，再组词（5分）磅（）徽（）撤（）锈（）拖（）傍（）微（）澈（）绣（）施（）四、把词语补充完整，并选择其中的一个词语造句。
6分(4+2)半途而( ) 赏心( )目自强不( ) 持之以( ): 五、写出下列词语的近义词和反义词。
8分近义词：舒畅( ) 坚毅( )反义词：违背( ) 骄傲( )六、在（）里填上恰当的词语。
6分 .诧异的( ) 抱歉地( ) 仪态( )贫瘠的( ) 痴痴地( ) 情绪( )七、修改病句。
1、大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门。
2、那时候，研究科学的人都信任亚里士多德，把这位希腊哲学家两千多年前的话当做不容更改的真理。
八、我来判断：请在比喻句的后面打“√”。
8分1、罗丹嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话似的。
( )2.他像喝醉了洒-样，整个世界对他来讲好像已经消失了。
( )3.他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
( )4.这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
（）九、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。
1.爷爷虽然七十岁了，。
2.如果明明上课专心听讲，课后认真复习，。
3.无论做了什么事，都应该积极开动脑筋。
只有这样，。
十、课内阅读。
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xiù huā( )那样细致；有时又huī bǐ( )速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案（上）
部编版⼩学语⽂第⼋册课堂作业本参考答案（上）部编版⼩学语⽂第⼋册课堂作业本参考答案（上）第⼀单元1 古诗词三⾸1. 把下⾯的字写正确，写端正。
（略）2. 给加点字选择正确的读⾳，画上“√”。
杂兴（xìng）清平乐（yuè）亡赖（wú）锄⾖（chú）3. 读下⾯的诗句，说说你眼前浮现出怎么样的情境，选择⼀句写下来。
我选择第①句：夏天，⽩天变长了，⼈们忙着在⽥间⼲活，篱笆旁边没有⼈⾛动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
我选择第②句：⼉童们奔跑着，正在追捕翩翩飞舞的黄⾊的蝴蝶，可是蝴蝶飞到⼀⽚⾦灿灿的菜花丛中，孩⼦们就再也找不到它们了。
我选择第③句：勤劳的⼤⼉⼦在溪东给⾖苗除草，⼼灵⼿巧的⼆⼉⼦在编织着鸡笼，最招⼈喜欢的是淘⽓可爱的⼩⼉⼦，他正趴在溪边的草地上剥着刚采摘下来的莲蓬。
4. 判断下列说法是否正确，正确的画上“√”。
（1）√（2）×亡赖：顽⽪、淘⽓。
（3）√5. 读诗句，完成练习。
（1）梅⼦⾦黄杏⼦肥，麦花雪⽩菜花稀。
这句诗描写的景物有（梅⼦）、（杏⼦）、（麦花）、（菜花），它们的特点分别是（⾦黄）、（肥）、（雪⽩）、（稀）。
这句诗表达了作者（对⽥园⽣活的赞美和热爱之情）。
（2）最喜⼩⼉⽆赖，溪头卧剥莲蓬。
①诗句选⾃（《清平乐·村居》），其中（“清平乐”）是词牌名，（“最喜”）⼀词充分体现出作者对⼉童的喜爱之情。
②请你从课外积累的古诗词中摘录⼀句描写⼉童的诗句。
⼀叶渔船两⼩童，收篙停棹坐船中。
⼉童未解供耕织，也傍桑阴学种⽠。
⼉童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
蓬头稚⼦学垂纶，侧坐莓苔草映⾝。
知有⼉童挑促织，夜深篱落⼀灯明。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑⾐卧⽉明。
⼩娃撑⼩艇，偷采⽩莲回。
牧童骑黄⽜，歌声振林樾。
6. 背⼀背，默⼀默。
宿新市徐公店【宋】范成⼤篱落疏疏⼀径深，树头花落未成阴。
⼉童急⾛追黄蝶，飞⼊菜花⽆处寻。
1. 把下⾯的字写正确，写端正。
让我们荡起双桨说课稿
让我们荡起双桨说课稿让我们荡起双桨说课稿1各位老师大家好，今天我说课的内容是人民音乐出版社北京版教材第八册第七单元《让我们荡起双桨》一、指导思想与理论依据指导思想：本节课教学设计的指导思想是：充分聆听感受音乐音响，深入全面地分析音乐作品，了解学生原有的知识储备和技能水平，设计合理有效的教法和学法，组织教学资源，开展教学活动，提高学生的歌唱能力，培养良好的歌唱习惯。
理论依据：课标中强调：演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生乐于参与的表现形式。
歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行，加强合唱教学，调动每一个学生参与的积极性，创设情境，激发学生有感情地演唱，以情带声，声情并茂。
二、教学背景分析（一）学习内容分析：《让我们荡起双桨》这节课是北京版第八册第七单元《北海荡舟》中的一首表现性歌曲，是本册教材的第5首合唱歌曲。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。
歌曲是明显的两段体，曲调优美但不乏热情。
第一乐段轻盈的旋律给人以亲切感，弱起小节的运用,对歌曲的情感起到了推动作用,形象地表达出荡舟北海的喜悦之情。
第二乐段的合唱，旋律起伏、摇荡，更加生动地为我们展现了一幅荡舟嬉戏的情景，这一部分是学习的难点。
（二）学生情况分析：《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太大的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进一步的指导。
在本册教材前几个单元中学生接触学习了几首合唱歌曲，如：《小小少年》《拍手拍手》《阳光牵着我的手》，学生有了合唱基础，在老师的指导下有能力把合唱部分唱好。
相信在教师精心创设的情境中，在深入理解作品的基础上，在富有感染力的示范下，学生会越唱越想唱，越唱越喜欢。
（三）前期教学状况及问题对策：1.针对学生合唱能力不同，在教学中采取分层教学等方法逐步解决。
部编版一年级语文下册第七单元提升练习二
第七单元提升练习一、字词乐园。
(40分)1.给加点的字选择正确的读音,画“√”。
(5分)丢．东西(diūqù) 检．查(jǎn jiǎn)迟．到(chíchǐ) 叹．气(tàn yòu)鬼．脸(guǐtù)2.看拼音,写词语。
(24分)fēi cháng lái wǎng yǐjīng( ) ( ) ( )zhōng diǎn zuòxiàràng kāi( ) ( ) ( )3.画掉不正确的字。
(5分)法东西头西回走4.选择合适的动词填空。
(6分)掰扛扔摘捧抱( )皮球( )着桃子( )着西瓜( )玉米( )着玉米( )桃子二、句子列车。
(6分)1.小猴子只好．．空着手回家了。
(用加点的词语写一句话)2.我们的学校真漂亮啊!(改成陈述句)三、按原文填空。
(4分)1.敏而好学, 。
2.读书百遍, 。
四、口语交际。
(5分)学校发出了这样一个通知:明天早上八点,请参加运动会入场式的各班同学,在教学楼门前集合。
请你说一说这个通知的时间、地点、人物分别是什么。
五、阅读天地。
(30分)(一)课内阅读。
(15分)他等了一会儿,才走过十字路口。
他向停在车站的公共汽车跑去,眼看就要到了,车子开了。
他又叹了口气,说:“要是早一分钟就好了。
”他等啊等,一直不见公共汽车的影子,元元决定走到学校去。
到了学校,已经上课了。
元元红着脸,低着头,坐到了自己的座位上。
李老师看了看手表,说:“元元,今天你迟到了二十分钟。
”元元非常后悔。
1.元元非常后悔是因为( )。
(5分)①他迟到了②他要是不贪睡一分钟就不会迟到③他不应该走到学校来2.从元元的身上，我受到的教育是( )。
(5分)①做事不能拖拉②早上贪睡不好③上学不能迟到3.每天早上你是怎样做的呢?(5分)(二)课外阅读。
(15分)白龙马白龙马,蹄朝西,驮着唐三藏跟着仨徒弟。
西天取经上大路,一走就是几万里。
第八册期末练习卷二
第八册期末练习卷二我能给加点的字选择正确的读音，并用"V"画出来。
（4分）弧（h。
fCi)线蓑（su5 shu6)衣信（xing xin )奉^(cheng ceng )经呈（chen cheng )现馈（kui guD赠lil^fduan lian) 盲（mdng w6ng)童读句子，写词语。
（7分）假期里，我到嘉陵江旅游。
嘉陵江的水qTng che jian dT( )。
江两岸是Ii6n mi6n bCi dudn( )的山峰。
w5n y6n( )的小路时隐时现。
天空中guTch6o( )的鸟儿欢叫着，好一幅美丽h§ xi§()的画面啊！，比一比，再组词。
（5分）[尊（）[膝（）(拔（）(稍（& )[饶（）1遵（)1漆（)1拨(：；）1捎(： )1绕（）词语乐园。
（9分）先将成语中的错别字用"一一"标出，再把正确的字写在括号里。
（4分）百战百盛（）赏心阅目（）气极败坏（）攻棋不备（）具精会神（）鱼惯而行（）迷或不解（）波阑壮阔（）补充下列词语，并按要求写词语。
（5分）无坚不（）坚（）不拔骨（）如柴草木（）兵含有数字的词语：含有动物名称的词语：读古诗连线。
（12分）《望洞庭》唐代李白江南农村初夏时的景色《独坐敬亭山》唐代刘禹锡农家夏忙时的热闹场面《四时田园杂兴》宋代翁卷渔夫悠闲自在的生活情趣《忆江南》唐代张志和抒发孤独寂寞的感情《乡村四月》宋代范成大勾勒了一幅洞庭秋月图《渔歌子》唐代白居易赞美江南的春光按要求写句子。
（10分）四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
（缩句）四H】会是卑麻和晃牛■。
-安静在花丛中穿梭。
（扩句）对待这件事情，你何必太认真呢？（改为陈述句）雨来是个勇敢机智的孩子。
（改为感叹句）科学家经过重复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（修改病句）%. a jj. jk^x. ^ C, ^- -t ji> -^r 1 ft a - % o根据课文内容填空。
yan苏教版语文教案 第八册 练习七 第二课时
第八册练习七
第二课时
教学内容：读读背背、写好钢笔字
课时目标：
1、学会8个成语和《古今贤文》，并弄懂意思，积累语言。
2、正确、美观地书写钢笔字。
教学进程：
一、教学第二题
教学成语
1、自读成语，把字读准。
2、指名读，师生正音。
齐读、开火车读。
3、这些成语的意思，你们知道吗？
4、第一组关于改革开放，建设和发展国家的；第二组是表达睦邻友好相处的；第三组关于举荐和使用人才；第四组关于科教兴国。
5、指导有感情地朗读、背诵。
教学《古今贤文》
1、自读、指名读、齐读。
2、你对哪句的意思不明白？谁可以帮助他？
3、指导朗读、背诵。
二、教学第三题
1、出示生字，认读。
2、这三个字都是什么结构的字？怎样才能写美观？仔细读帖。
3、指名说，相互交流。
4、师范写。
5、学生练习。
布置作业：
搜集同一类型的字练写。
北师大版小学数学第八册第七单元
第七单元认识方程
课题：字母表示数
内容：用字母表示数，用字母表示运算率和有关图形的计算公式课时：1
方程
课题：方程
内容：会用方程表示简单情境中的数量关系。
课时：1
天平游戏课题：天平游戏
内容：天平游戏
课时：1
猜数游戏课题：猜数游戏
内容：学会用方程解答简单的应用问题。
课时：1
练习课题：练习
内容：方程的意义练习
课时：1
邮票的张数课题：邮票的张数
内容：学会用方程解答简单的应用问题。
课时：1
图形中的规律内容：图形中的规律
课时：1
图形中的规律内容：图形中的规律
课时：1
审阅意见：教学结构完整详细，目标明确，措施切实，练习适中，能及时总结本单元的得失，希望在落实中加强各层次学生的辅导。
数学课组
2009年6月。
第八册第七单元练习一答案
第八册第七单元练习一一、看拼音，写词语。
huāng liáng xún cháng cãng jīng shǎng xīn yuâ mù( 荒凉 ) ( 寻常 ) ( 曾经 ) ( 赏心悦目 )wãi bâi jìng jiâ gù zhì dǎn dà wàng wãi( 违背 ) ( 境界 ) ( 固执 ) ( 胆大妄为 )二、比一比，再组词。
辩( 辩论 ) 销( 销毁 ) 澈( 清澈 ) 耸( 耸立 )辨( 辨别 ) 稍( 稍息 ) 撤( 撤退 ) 聋( 聋哑 )三、按要求完成下面词语。
1.把下列词语补充完整。
雄心(壮)(志) (全)(力)以赴有(始)无(终) (莫)(名)其妙坚定(不)(移) 聚沙(成)(塔) (全)(神)贯注 (疑)(惑)不解2.在括号里填上恰当的词语。
( )(生机勃勃)的菜园 (新鲜)的蔬菜 (善良)的目光四、给下列句子中的带点字选择正确的解释。
（填序号）释:①说明；②放开，放下;③把坐监服刑的人释放。
1.他对这本书爱不释．手。
(②)2.这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释．呢？(①)挥:①舞动，摇摆；②散出。
3.他又挥．笔速写，很快地画出金鱼的动态。
(①)4.气味很快就挥．发掉了。
(②)五、下面每组词语中，有四个是同类的,有一个不是，请把不属于同一类的划掉。
1.苗族民族白族藏族回族2.桃花梨花礼花海棠花鸡冠花3.渔船游艇军舰晕船渡船4.课本三角尺铅笔橡皮圆规六、说说下列句子中引号的作用。
（4分）A.表示引语部分;B.表示特定称谓;C.表示否定或讽刺;D.表示着重强调，引起注意。
1.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
( D )2.他在班上被同学们称为“智多星”。
( B )3.在漓江上荡舟游玩，真可谓“舟行碧波上，人在画中游”。
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第八册第七单元练习二
—、读拼音，写词语。
biàn lùn xuān bù long yǎ dǎn dà wàng wéi
( 辩论 ) ( 宣布 ) ( 聋哑 ) ( 胆大妄为 )
qīng chè chǎng huī jiě shì yì sī bù gǒu
( 清澈 ) ( 厂徽 ) ( 解释 ) ( 一丝不苟 )
二、我会辨字，还会组词。
奉( ) 执( ) 拖( ) 绣( ) 挥( )
奏( ) 热( ) 施( ) 诱( ) 浑( )
三、词语超市。
1.补充词语。
( )心壮志坚韧不( ) 自强不( ) ( )沙成塔
集( )成裘持之以( ) 全力以( ) 有始无( )
2.我会用“\”划去括号里使用不恰当的词语。
明确的(目标成功) (激励激烈)地争吵舒畅的(神情心情）
疑惑的(神情感情) (贫寒贫瘠)的土地精心的(等候伺候）
四、根据意思写词语。
1.表示事情很奇怪，使人不明白。
( )
2.看到美好的景物而心情舒畅。
( )
3.做事情没有完成而终止。
( )
4.坚持自己的意见，不肯改变。
( )
5.明知困难，却不后退。
( )
五、将正确答案的序号填在括号里。
引号的用法：①表示特殊的含义；②表示特定的称谓；③表示讽刺和否定；
④表示引用的部分。
1.父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！” ( )
2.“六一”儿童节是我们最快乐的日子。
( )
3.她的歌唱得很好听，同学们都称她为“百灵鸟”。
( )
4.只会欺负小同学，你可真是个“英雄”呀！ ( )
六、把合适的关联词填入句中的括号里。
1.( )让鱼先游到了心里，鱼( )能游到纸上。
2.( )大家看见两个铁球同时着地了，( )都忍不住惊讶地呼喊起来。
3.人类的一切工作，( )值得去做，而且要做得好，( )应该全神贯注。
七、按要求改写句子。
1.远远望去，父亲的菜园绿油油的，真好看。
（改成比喻句）
2.你不要违背人类的真理。
（改为反问句）
3.失去了菜园，心情不大舒畅。
（修改病句）
八、根据课文内容连线。
《鱼游到了纸上》父亲挑战权威，追求真理
《父亲的菜园》伽利略执著追求、精益求精
《两个铁球同时着地》罗丹专心致志、坚持不懈
《全神贯注》聋哑青年勤劳、坚毅
九、细读短文深感悟。
亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。
”这句话使伽利略产生了(怀疑疑问)。
他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。
这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么(理解解释)呢？
1.用“\”划去括号中不恰当的词语。
2.“这样”是指( )
A.亚里士多德曾经说的话。
B.伽利略所想的内容。
3.“—个事实”是指( )
A.亚里士多德曾经说的话。
B.伽利略所想的内容。
4.根据伽利略所想的内容，用一个词评价亚里士多德说的话。
十、阅读短文，回答问题。
大器之才
1965年，我在西雅图景岭学校图书馆担任管理员。
一天，有同事推荐一个四年级学生来图书馆帮忙，并说这个孩子聪颖好学。
不久，一个瘦小的男孩来了，我先给他讲了图书分类法，然后让他把已归还图书馆却放错了位的图书放回原处。
小男孩问：“像是当侦探吗？”我回答：“那当然。
”接着，男孩不遗余力地在书架的迷宫中穿来插去，小休时，他已找出了三本放错地方的图书。
第二天他来得更早，而且更不遗余力。
干完一天的活后，他正式请求我让他担任图书管理员。
又过了两个星期，他突然邀请我上他家做客。
吃晚餐时，孩子母亲告诉我她们要搬家了，到附近一个住宅区。
孩子听说转校却担心，“我走了谁来整理那些站错队的书呢？”
我一直记挂着他，但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了，并欣喜地告诉我，那边的图书馆不让学生干，妈妈把他转回我们这边来上学，由他爸爸用车接送。
“如果爸爸不带，我就走路来！”其实，我当时心里便已有数，这小家伙决心如此坚定，则可为天下不可为之事。
可我没想到他会成为信息时代的天才、微软公司的总裁、美国的首富——比尔•盖茨。
1.为下列加点字选择正确的读音，用“√”表示。
聪颖好（hào hǎo )学归还（huán hái)原处
2.文中最后一句话中破折号的作用是( )
A.声音延长
B.解释说明
C.转折
3.“但没过多久，他又在我的图书馆门口出现了。
”比尔•盖茨为什么又回到图书馆
呢？
4.读文中画横线的句子，说说使“我”产生如此看法的根据是什么。
5.由这个故事你想到了什么？
逆水行舟，不进则退
一天中午，烈曰炙烤着大地。
知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，有这样一个成语，‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。
”我一听去游泳，特别高兴，
一下子就把一碗饭吃得精光。
下午，妈妈(代带)我去东门河，路上，我又提起了那个问题。
妈妈说：“游泳时你就会明白的。
”
到了河边。
我换了游泳衣就进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地(夸耀夸奖)我，我快活极了。
突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。
”我听清了妈妈的话：“向上游？有什么了不起？游就游。
”
于是我奋力向上游，一个大浪沖过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩，过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。
我使出吃奶的(力气力量)，只前进了几米，稍一松劲，就被急浪沖到了岸边......
妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚——摸不着头脑，“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。
这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。
它告诉了人们，在人生道路上，不迎难- 而上，时代的潮流就会抛弃你。
”
哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多……
1.在文中括号里选择正确的的字或词，打上“√”I
2.用“”划出文中的一个拟人句。
3.用“”划出描述“逆水行舟，不进则退”的本义的句子。
4.短文屮“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？
向上．游:
迎难而上．:
5.“丈二和尚——摸不着头脑”是一句歇后语，你能再写一句吗？
6.“我懂得了许多……”，“我”懂得了什么？。