计算机网络课程设计TCP数据包
《计算机网络技术基础 》教案 第11课 TCPIP协议集(一)用户数据报协议UDP

课题TCP/IP协议集(一)——用户数据报协议UDP 课时1课时(45 min)教学目标知识技能目标:(1)掌握UDP的特点(2)掌握UDP的端口号分配(3)掌握UDP的数据报格式思政育人目标:了解TCP/IP协议集对于计算机网络的重要意义,体会其对计算机科学与技术发展的重要意义进而感受科学技术发展所带来的改变,引导学生树立崇尚科学、尊重发展的理念,切实增强投身建设社会主义现代化科技强国的责任感、使命感,通过不断深入的学习使学生获得专业认同感和专业自信。
教学重难点教学重点:UDP的特点、端口号分配和数据报格式教学难点:UDP的数据报格式教学方法问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课:考勤(2 min)→问题导入(3 min)→传授新知(30 min)→课堂互动(5min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min)教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min)⏹【教师】使用APP进行签到⏹【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况问题导入(3 min)⏹【教师】要求学生扫描二维码播放“用户数据包协议UDP”视频,并提出问题:1.回想UDP属于那一分层中的协议其主要功能是什么?2.说一说你所了解到的用户数据包协议UDP⏹【学生】聆听、思考、回答问题⏹【教师】通过学生的回答引入要讲的知识通过问题导入的方法,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣传授新知(30 min)【教师】结合教材讲解用户数据包协议UDP一、用户数据包协议UDP1.用户数据包协议UDP概述在TCP/IP协议族中,有两个传输层协议:传输控制协议(TCP)和用户数据报协议(UDP)。
✈【教师】提出问题,课堂互动思考:回想上节课所讲到的TCP、UDP的连接性以及可靠性如何。
TCP是面向连接的、提供可靠服务的协议;UDP则是无连接的,它提供高效但低可靠性的服务。
基于tcp课程设计

基于tcp课程设计一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度:知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标:通过本章节的学习,学生需要掌握TCP协议的基本原理、工作流程和应用场景。
2.技能目标:学生能够运用TCP协议分析网络数据包,解决实际网络问题。
3.情感态度价值观目标:培养学生对网络协议的兴趣,提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括TCP协议的基本原理、工作流程和应用场景。
1.TCP协议的基本原理:介绍TCP协议的背景、目标、特点等。
2.TCP协议的工作流程:详细讲解TCP连接的建立、数据传输、连接终止等过程。
3.TCP协议的应用场景:分析TCP协议在实际网络中的应用,如网页浏览、文件传输等。
三、教学方法本章节采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:讲解TCP协议的基本原理、工作流程等。
2.案例分析法:分析实际网络中的TCP协议应用,引导学生运用所学知识解决实际问题。
3.实验法:安排实验室实践,让学生动手配置TCP协议,加深对知识的理解。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
1.教材:选用权威、实用的教材,如《计算机网络》、《TCP/IP详解》等。
2.参考书:提供相关领域的经典著作,如《TCP/IP路由技术》等。
3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,便于学生理解和记忆。
4.实验设备:保障实验室硬件设施齐全,如网络交换机、路由器等。
五、教学评估本章节的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现:通过课堂提问、小组讨论等方式,评估学生在课堂上的参与度和表现。
2.作业:布置与章节内容相关的作业,评估学生的掌握程度和实际应用能力。
3.考试:安排期末考试,全面测试学生对TCP协议的理解和运用能力。
六、教学安排本章节的教学安排如下:1.教学进度:按照教材和大纲,合理安排每个课时的教学内容。
tcp课程设计

tcp 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解TCP协议的基本概念,掌握TCP协议的握手、数据传输和挥手过程;2. 使学生了解TCP协议的可靠性、流量控制和拥塞控制机制;3. 帮助学生掌握TCP协议在网络通信中的应用和重要性。
技能目标:1. 培养学生运用TCP协议进行网络编程的能力,学会使用套接字进行数据传输;2. 提高学生分析网络通信问题,运用TCP协议相关知识解决问题的能力;3. 培养学生通过查阅资料,了解和学习新网络协议的技能。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机网络通信的兴趣,培养其主动学习和探索的精神;2. 增强学生的团队协作意识,使其在分组讨论和实践中体会合作的重要性;3. 引导学生认识到网络协议在现实生活中的应用价值,提高其遵守网络规则、维护网络安全的意识。
课程性质:本课程为计算机网络基础课程,以理论教学和实践活动相结合,旨在帮助学生掌握TCP协议的基本知识和应用。
学生特点:本课程面向初中年级学生,他们对计算机网络有一定的基础,具备基本的计算机操作能力,对新鲜事物充满好奇心。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,以案例教学和任务驱动教学为主,提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中,关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和策略,确保课程目标的达成。
二、教学内容1. TCP协议基本概念:介绍TCP协议的定义、特点及其在网络通信中的作用;教材章节:第二章第三节“传输层协议”2. TCP协议工作原理:a. 握手与挥手过程:讲解TCP连接的建立与终止过程;b. 数据传输:阐述TCP协议如何保证数据的可靠传输;c. 可靠性、流量控制和拥塞控制:分析TCP协议的三大机制;教材章节:第二章第四节“TCP协议的可靠性、流量控制和拥塞控制”3. TCP协议在网络通信中的应用:a. 套接字编程:通过实例讲解套接字的使用方法;b. 网络通信案例分析:分析实际应用场景中TCP协议的使用;教材章节:第三章第二节“套接字编程”4. TCP协议实践操作:a. 模拟TCP协议的握手、数据传输和挥手过程;b. 编写简单的TCP网络程序,实现数据的可靠传输;c. 分析实际网络通信问题,运用TCP协议相关知识进行解决;教材章节:第三章第三节“网络程序设计”教学内容安排和进度:第一课时:TCP协议基本概念、握手与挥手过程;第二课时:TCP协议的可靠性、流量控制和拥塞控制;第三课时:套接字编程、网络通信案例分析;第四课时:实践操作,包括模拟TCP协议过程和编写网络程序。
计算机网络技术第四版课程设计
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计算机网络技术第四版课程设计一、设计题目本次计算机网络技术课程设计的题目是“基于TCP协议的文件传输程序实现”。
二、设计目的计算机网络技术是网络工程专业的核心基础课程之一,课程涉及到计算机网络领域的各个方向,例如网络协议、网络体系结构、路由协议、网络安全等。
通过本次课程设计,旨在让学生深入了解TCP协议的应用,掌握TCP协议的实现过程和技术要点,提高学生对计算机网络技术的理解和应用能力。
三、设计要求实现一个基于TCP协议的文件传输程序,要求如下:1.接收方和发送方分别处于不同的机器上。
2.文件传输过程通过TCP协议完成。
3.实现断点续传功能。
4.通过命令行界面输入传输文件的路径和传输模式(上传/下载)等必要信息。
四、设计流程1. 建立网络连接建立TCP连接是实现文件传输的第一步,需要使用Python的socket库实现。
按照TCP三次握手的规则,建立与对方的链接。
2. 传输文件使用Python的文件读取方式,将要传输的文件读取至内存中。
使用TCP协议,将文件分成多个数据块,依次传输至对方机器。
3. 断点续传在传输文件的过程中,可能会出现意外断开连接的情况。
为了实现断点续传功能,传输过程中需要保存已经传输的文件块,当重新建立连接后继续传输。
4. 命令行控制实现一个命令行界面,通过命令行输入文件传输的相关信息,例如待传输文件的路径、传输模式(上传/下载)等信息。
通过分析用户的操作,执行相应的文件传输操作,并在命令行上显示传输过程的相关信息。
五、技术要点1.Python Socket编程2.TCP协议3.文件读取和写入4.断点续传5.命令行控制六、设计结论通过本次基于TCP协议的文件传输程序实现的计算机网络技术课程设计,我们深入了解了TCP协议的应用过程,掌握了TCP协议的实现技术要点,并实现了文件传输过程中常见的断点续传功能和命令行控制。
这些技术点均是计算机网络技术课程中的重点内容,对我们深入学习和理解计算机网络技术的概念和应用具有重要的帮助和启示。
网络课程设计-tcp数据包的发送和接收

目录一、软件概要简介 (6)二、概要设计 (6)1 62类图 (6)3.数据结构的定义 (6)4.程序截图 (7)三、详细设计 (8)1关键性代码 (8)1.1内存映射文件读 (9)1.2内存映射文件写 (9)1.3文件的发送 (9)1.4文件的接收 (9)1.4.1客户端接收套接字 (9)1.4.2 客户端把接收到的文件写人自己的文件..10四、调试分析及测试结果 (15)一、软件概要简介我们做的是基于tcp数据包发送和接收的文件传输,采用的是客户/服务器模式,首先客户端连接到服务器,然后服务器端就可以选择需要传输的文件,开始传输。
二、概要设计11.1内存映射文件我们首先是用内存映射文件的方法把文件一块一块的从磁盘映射到内存,每映射一块,就传输一块,直到把整个文件都传输完毕为止。
内存映射文件内存映射文件与虚拟内存有些类似,通过内存映射文件可以保留一个地址空间的区域,同时将物理存储器提交给此区域,只是内存文件映射的物理存储器来自一个已经存在于磁盘上的文件,而非系统的页文件,而且在对该文件进行操作之前必须首先对文件进行映射,就如同将整个文件从磁盘加载到内存。
由此可以看出,使用内存映射文件处理存储于磁盘上的文件时,将不必再对文件执行I/O操作,这意味着在对文件进行处理时将不必再为文件申请并分配缓存,所有的文件缓存操作均由系统直接管理,由于取消了将文件数据加载到内存、数据从内存到文件的回写以及释放内存块等步骤,使得内存映射文件在处理大数据量的文件时能起到相当重要的作用。
另外,实际工程中的系统往往需要在多个进程之间共享数据,如果数据量小,处理方法是灵活多变的,如果共享数据容量巨大,那么就需要借助于内存映射文件来进行。
实际上,内存映射文件正是解决本地多个进程间数据共享的最有效方法。
内存映射文件并不是简单的文件I/O操作,实际用到了Windows的核心编程技术--内存管理。
所以,如果想对内存映射文件有更深刻的认识,必须对Windows操作系统的内存管理机制有清楚的认识,内存管理的相关知识非常复杂,超出了本文的讨论范畴,在此就不再赘述,感兴趣的读者可以参阅其他相关书籍。
24分tcpip课程设计

24分tcp ip课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解TCP/IP协议的基本概念,掌握网络分层结构和各层的主要协议;2. 学生掌握IP地址的分配原则,能够进行简单的网络规划;3. 学生了解传输层的主要功能,理解TCP和UDP协议的区别及适用场景;4. 学生掌握常用的网络诊断工具,能够分析网络问题并提出解决方案。
技能目标:1. 学生能够独立配置网络设备的IP地址,进行基本的网络设置;2. 学生能够运用抓包工具分析网络数据包,理解数据传输过程;3. 学生能够编写简单的网络程序,实现基于TCP或UDP的通信;4. 学生能够运用所学知识解决实际网络问题,提高网络运维能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机网络技术的兴趣,提高学习积极性;2. 学生认识到网络技术在实际应用中的重要性,增强实践操作能力;3. 学生在团队协作中培养沟通与协作能力,提高解决问题的效率;4. 学生树立正确的网络安全意识,关注网络道德和法律法规。
本课程针对高年级学生,结合TCP/IP课程特点,注重理论联系实际,以提高学生的网络知识水平和实践能力为目标。
课程内容深入浅出,使学生能够掌握计算机网络的基础知识,为后续专业课程学习和实际工作打下坚实基础。
通过对课程目标的分解,有助于教师进行教学设计和评估,确保学生在课程结束后达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 网络基础知识:介绍网络分层结构,讲解物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层等各层的作用及主要协议;教材章节:第一章 网络基础知识2. IP地址与网络规划:讲解IP地址的分类、子网划分、路由选择等,并进行实际案例分析;教材章节:第二章 IP地址与网络规划3. 传输层协议:详细讲解TCP和UDP协议的原理、特点及适用场景,对比分析两种协议;教材章节:第三章 传输层协议4. 网络编程:介绍基于TCP和UDP的网络编程方法,举例说明套接字编程的基本过程;教材章节:第四章 网络编程5. 网络诊断与故障排除:讲解常用的网络诊断工具,如ping、tracert、抓包工具等,分析网络故障原因及解决方案;教材章节:第五章 网络诊断与故障排除6. 网络安全:介绍网络安全的基本概念,如防火墙、加密技术等,强调网络道德和法律法规;教材章节:第六章 网络安全教学内容按照教材章节进行安排,由浅入深,系统性地讲解TCP/IP相关知识。
课程设计tcp

课程设计tcp一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握TCP协议的基本原理和应用,能够分析常见的TCP通信过程,并理解TCP协议在网络通信中的重要作用。
具体分为以下三个部分:1.知识目标:学生需要了解TCP协议的基本概念、工作原理和报文格式,以及TCP协议在网络通信中的作用和地位。
2.技能目标:学生能够运用TCP协议进行网络通信,能够使用常见的网络工具分析TCP通信过程,并能够对TCP协议进行简单的优化和调试。
3.情感态度价值观目标:通过学习TCP协议,使学生认识到网络通信中协议的重要性和复杂性,增强学生对网络技术的敬畏之心,提高学生对网络通信技术的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括TCP协议的基本原理、工作过程和应用场景。
具体包括以下几个部分:1.TCP协议的基本概念:介绍TCP协议的定义、特点和作用,以及TCP协议在网络通信中的地位。
2.TCP协议的工作原理:讲解TCP协议的连接建立、数据传输和连接释放过程,以及TCP协议的可靠性保证机制。
3.TCP协议的报文格式:详细介绍TCP报文的头部字段和选项字段,以及TCP报文的解析方法。
4.TCP协议的应用场景:分析常见的TCP应用协议,如HTTP、FTP和SMTP等,以及TCP协议在不同应用场景下的优化和调试方法。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。
具体包括以下几个部分:1.讲授法:通过讲解TCP协议的基本概念、工作原理和应用场景,使学生掌握TCP协议的基本知识。
2.案例分析法:通过分析常见的TCP通信过程和问题,使学生能够运用TCP协议进行网络通信,并能够对TCP协议进行优化和调试。
3.实验法:通过实验使学生能够亲自体验TCP协议的通信过程,提高学生对TCP协议的理解和应用能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体包括以下几个部分:1.教材:选用权威、实用的TCP协议教材,为学生提供系统的TCP协议知识。
实验4-TCP数据包及连接建立过程分析

实验4TCP数据包及连接建立过程分析1.实验目的1. 学习并分析TCP数据包的结构、含义2.分析TCP连接的建立过程和数据传输过程。
2.实验设备与环境1.Wireshark网络分析软件2.实验文件“计算机网络-实验文件.cap”3.相关知识3.1 TCP 数据报结构●一个TCP 数据报由首部和数据两部分组成。
●首部的前一部分是固定长度,共20 字节,是所有TCP数据报必须具有的。
●在首部的固定部分的后面是一些可选字段,其长度是可变的。
3.2 TCP 连接的建立过程● A 的TCP 向B 发出连接请求报文段,其首部中的同步比特SYN 应置为1,并选择序号x (为了防止TCP syn 攻击,分组选择的是经过较复杂运算后得到的初始化序号,当然其相对序号应该视作是1),表明传送数据时的第一个数据字节的序号是x。
● B 的TCP 收到连接请求报文段后,如同意,则发回确认。
● B 在确认报文段中应将SYN 置为1,其确认号应为x + 1,同时也为自己选择序号y(为了防止TCP syn 攻击,分组选择的是经过较复杂运算后得到的初始化序号,当然其相对序号应该视作是1)。
● A 收到此报文段后,向B 给出确认,其确认号应为y + 1。
● A 的TCP 通知上层应用进程,连接已经建立。
●当运行服务器进程的主机B 的TCP 收到主机A 的确认后,也通知其上层应用进程,连接已经建立。
4.实验内容4.1 TCP数据包的结构和含义分析打开文件“计算机网络-实验文件.cap”,这是一个包括204个分组的网络通信记录,详细记录了分组的序号、相对时间、源地址、目标地址、协议类型、内容,如图1是对第29个分组的详细信息。
图1 第29个分组的TCP数据包的解析观察文件内第29个分组的TCP数据包详细信息,见图1。
●它的前16位是1668,表示源端口是1668,是客户端的一般端口,(本机是客户端)●它的目的端口是0050(H)=8080,表明是访问服务器端的HTTP应用。
tcpip电课程设计

tcpip电课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解TCP/IP协议的基本概念,掌握其层次结构和工作原理;2. 学会运用网络工具分析网络通信过程中TCP/IP协议的数据传输;3. 掌握网络编程中基于TCP/IP协议的应用层协议设计。
技能目标:1. 能够运用所学知识构建简单的网络通信模型,并对其进行调试与优化;2. 培养学生动手实践能力,学会使用网络抓包工具,分析实际网络数据包;3. 提高学生的编程能力,使其能够独立设计并实现简单的网络应用程序。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对计算机网络知识的兴趣,激发其探索网络技术发展的热情;2. 培养学生的团队合作意识,使其在项目实践中学会沟通与协作;3. 引导学生认识到网络技术对社会生活的重要性,树立正确的网络道德观念。
课程性质:本课程为计算机网络原理与实践课程,旨在帮助学生掌握TCP/IP 协议相关知识,提高网络编程能力。
学生特点:学生已具备一定的计算机网络基础知识,具有较强的学习能力和动手实践能力。
教学要求:结合理论教学与实践操作,注重培养学生的实际应用能力和创新思维。
将课程目标分解为具体的学习成果,以便在教学过程中进行有效评估。
二、教学内容1. TCP/IP协议概述:介绍TCP/IP协议的起源、发展及其在网络通信中的重要性,讲解协议的层次结构和各层功能。
教材章节:第一章 计算机网络概述2. 网络层协议:讲解IP协议、ICMP协议、ARP协议等网络层协议的工作原理和功能。
教材章节:第二章 网络层协议3. 传输层协议:详细介绍TCP和UDP协议的原理、特点和应用场景,分析其可靠性、流量控制等关键技术。
教材章节:第三章 传输层协议4. 应用层协议:分析HTTP、FTP、SMTP等典型应用层协议的设计与实现,探讨其应用场景和实际应用。
教材章节:第四章 应用层协议5. 网络编程实践:结合Socket编程,指导学生设计并实现简单的网络应用程序,如Echo客户端/服务器、文件传输等。
计算机网络系统课程设计
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计算机网络系统课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握计算机网络系统的基本概念、原理和技术,培养学生运用计算机网络知识解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:(1)了解计算机网络的定义、发展历程和分类;(2)掌握计算机网络的基本组成部件,包括硬件和软件;(3)理解计算机网络的体系结构,包括OSI七层模型和TCP/IP四层模型;(4)熟悉常见的网络协议和算法;(5)掌握网络编程的基本方法和技术。
2.技能目标:(1)能够运用网络协议分析工具分析实际网络数据包;(2)具备简单的网络设备配置和调试能力;(3)能够使用网络编程语言编写简单的网络应用程序;(4)掌握网络故障排查和网络安全防护方法。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对计算机网络技术的兴趣和好奇心;(2)培养学生团队合作精神和自主学习能力;(3)使学生认识到计算机网络技术在现代社会中的重要性和应用广泛性;(4)培养学生具备良好的网络道德和法律意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.计算机网络概述:计算机网络的定义、发展历程、分类和应用场景;2.计算机网络组成:硬件设备、软件设备及网络协议;3.计算机网络体系结构:OSI七层模型、TCP/IP四层模型及常见协议;4.网络互联设备:交换机、路由器、网关等设备的原理和配置;5.网络协议分析:TCP/IP协议族、HTTP协议、FTP协议等;6.网络编程技术:Socket编程、HTTP编程等;7.网络安全:防火墙、加密技术、攻击与防护手段等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解基本概念、原理和协议;2.案例分析法:分析实际网络应用案例,加深对知识点的理解;3.实验法:动手实践,培养实际操作能力;4.讨论法:分组讨论,激发学生思考和团队合作精神。
四、教学资源1.教材:《计算机网络》(谢希仁版);2.参考书:《TCP/IP详解卷1:协议》(W. Richard Stevens著);3.多媒体资料:网络教学视频、PPT课件等;4.实验设备:交换机、路由器、防火墙等网络设备;5.网络编程工具:Wireshark、Python等。
TCP课程设计
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TCP课程设计一、引言在计算机网络领域中,TCP(Transmission Control Protocol,传输控制协议)被广泛应用于数据传输,提供了可靠的、面向连接的通信服务。
本课程设计旨在通过学习和实践,加深对TCP协议的理解,并通过设计和实现一个简单的TCP服务器和客户端,来掌握TCP协议的工作原理和应用。
二、课程设计目标本课程设计的主要目标如下:1. 熟悉TCP协议的基本概念和工作原理;2. 掌握TCP协议在数据传输中的可靠性保证机制;3. 理解TCP协议的流量控制和拥塞控制策略;4. 能够使用编程语言实现一个简单的TCP服务器和客户端;5. 运用所学知识解决实际网络通信问题。
三、课程设计内容1. TCP协议基础知识首先,我们将学习TCP协议的基本概念,如协议头部格式、连接建立和释放等过程。
了解TCP协议的各个字段的含义和作用,对于后续的实践非常关键。
2. TCP可靠性保证机制在数据传输过程中,TCP协议通过序列号、确认号、校验和等机制来保证数据的可靠传输。
我们将深入研究这些机制,并通过实例分析来理解它们的工作原理。
3. TCP流量控制和拥塞控制TCP协议通过滑动窗口机制来实现流量控制,以防止发送方发送过多的数据导致接收方无法处理。
同时,TCP还通过拥塞控制策略来避免网络拥堵。
在本节课程设计中,我们将详细介绍这两种控制策略的原理和实施方法。
4. TCP服务器和客户端的设计与实现通过学习前面的内容,我们将使用编程语言来实现一个简单的TCP服务器和客户端。
通过实践,我们能够更深入地理解TCP协议的各个环节,并且掌握网络编程的基本方法。
5. 实际应用案例分析在本课程设计的最后一部分,我们将通过分析实际应用案例来巩固所学的TCP知识,并应用它们解决实际的网络通信问题。
例如,分析大规模网络传输中的性能优化问题,或通过TCP协议实现文件传输等。
四、课程设计要求1. 按照指定的格式书写课程设计报告,包括引言、目标、内容和总结等部分;2. 能够清晰地解释TCP协议的各个环节,并能够通过图表等形式呈现;3. 在实现TCP服务器和客户端时,要求能够演示基本的连接建立和数据传输过程;4. 在实践中,要求学生能够独立思考并分析实际应用问题,运用所学知识解决问题;5. 通过对课程设计的学习和实践,学生应能够掌握TCP协议的基本工作原理和应用技巧。
计算机网络课程设计--数据包发送和接受程序的实现

计算机网络课程设计一数据包发送和接受程序的实现《计算机网络》课程设计数据包发送和接受程序的实现计算机学院软件工程10级⑷班3110006379陈泳蒸2012年12月21日数据包发送和接受程序的实现一、设计题目与要求1.设计题目发送TCP数据包2.设计要求本设计的功能孚填充一个TCP数据包,并发送给目的主机。
1)以命令行形式运行:SendTCP sourcejp source_port destjp dest_port, 其中SendTCP是程序名,source_ip为源端IP地址,source_port为源端口号, destjp为目的地址,dest_port为目的端口号。
2)其他的TCP头部参数请自行设定。
3)数据字段为a Thls is my homework of network J am happy!4)成功发送后在屏幕上输出"send OK”。
三、详细设计本课程设计的目标是发送一个TCP数据包,可以利用原始套接字来完成这个工作。
整个程序由初始化原始套接字和发送TCP数据包两个部分组成。
当应用进程需要通过TCP发送时,它就将此应用层报文传送给执行TCP协议的传输实体。
TCP 传输实体将用户数据加上TCP报头,形成TCP数据包,在TCP数据包上增加IP头部,形成IP包。
如图-1显示的是TCP数据包和IP包得关系。
TCP 协议的数据传输单位称为报文段,其格式如图-2所示。
报文段报头的长度是20B~60B,选项部分长度最多为40Bo TCP报文段主要包括以下字段。
端口号:端口号字段包括源端口号和目的端口号。
每个端口号的长度是16位,分别表示发送该TCP包的应用进程的端口号和接收该TCP包的应用进程的端口号。
-1 TCP IP IP序号:长度为32位。
由于TCP协议是面向数据流的,它所传送的报文段可以视为连续的数据流,因此需要给每一字节编号。
序号字段的“序号”指的是本报文段数据的第一个字节的序号。
TCP网络通讯课程设计

TCP网络通讯课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解TCP网络通讯的基本原理,掌握TCP协议的特点与工作流程;2. 使学生掌握套接字编程的基本方法,能够运用所学知识进行简单的网络程序设计;3. 引导学生了解网络通讯中的常见问题,如连接建立、数据传输、连接断开等,并掌握相应的解决方法。
技能目标:1. 培养学生运用C或Python等编程语言进行网络编程的能力;2. 培养学生分析网络通讯问题、设计网络通讯解决方案的能力;3. 提高学生的实际操作能力,使其能够独立完成简单的TCP网络通讯程序编写和调试。
情感态度价值观目标:1. 激发学生对计算机网络领域的兴趣,培养其探索精神;2. 培养学生团队协作意识,使其能够在小组合作中共同解决问题;3. 引导学生认识到网络通讯技术在现实生活中的重要性,增强其社会责任感。
课程性质:本课程为计算机网络技术相关课程,以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点:学生具备一定的编程基础,对计算机网络有一定了解,但可能对TCP网络通讯的实际应用和编程实践较为陌生。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,以实例教学为主,使学生在掌握基本知识的同时,提高实际操作能力。
同时,关注学生的情感态度价值观培养,引导其形成良好的学习习惯和团队合作精神。
通过分解课程目标,为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. TCP网络通讯原理- TCP协议特点与工作流程- 三次握手与四次挥手- 状态转换与异常处理2. 套接字编程基础- 套接字概念与类型- 套接字编程接口(API)- 套接字编程流程3. 网络程序设计实例- 基于TCP的客户端/服务器程序设计- 数据传输与接收- 多客户端处理4. 网络通讯问题与解决方案- 连接建立与断开的异常处理- 数据传输中的安全问题- 网络延迟与拥塞控制5. 教学实践与案例分析- 编写简单的TCP客户端/服务器程序- 调试与优化网络程序- 分析实际网络通讯案例教学内容依据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。
计算机网络课程设计-编程实现简单的TCP协议分析器

编程实现简单的TCP协议分析器一、问题描述编程实现简单的TCP协议分析器,TCP协议分析器是一种用于监督和跟踪网络活动的诊断工具,它从局域网中抓取IP数据包,并对它进行分析得到相应的头部信息,过滤TCP包进行分析,得到TCP包的相应信息。
二、基本要求1.利用原始套接字实现简单的TCP协议分析器。
2.系统功能包括:2.1 原始套接字与网卡绑定,并接收流经网卡的所有数据包;2.2 对数据包进行分析以获得源IP地址和目的IP地址;2.3 对TCP Segment进行分析以获得其首部详细信息;2.4 显示分析结果。
3 建议使用VC++。
三、设计思想TCP协议的数据传送程序是由二个子程序组成的。
也可以看成是服务器端程序和客户端程序,其中:服务器端程序的功能是侦听端口号,接收远程主要的TCP连接申请,并接收远程主机传送来的文字数据。
另外一个子程序,也就是所谓的客户端程序,主要实现向网络的远程主机提出TCP连接申请。
程序利用原始套接字抓取局域网中的IP包。
TCP协议分析器实现了sniffer的一部分功能。
而sniffer的工作原理是:1. 把网卡置于混杂模式;2. 捕获数据包;3. 分析数据包。
Raw Socket: 原始套接字可以用它来发送和接收 IP 层以上的原始数据包, 如 ICMP, TCP, UDP等。
四、系统结构(1)Pcap_addr描述网络接口地址;(2)pcap_pkthdr用来描述每个捕获到的数据包的基本信息;(3)int_pcaplookupnet获取网络地址和网络掩码;(4)int_pcaploop循环捕获网络数据包,直到遇到错误或满足退出条件;(5)pcap_t* pcap_open_dead构造一个libpcap句柄。
五、程序流程(或模块划分)六、源程序#include "pcap.h"struct ether_header{u_int8_t ether_dhost[6];/* 目的以太网地址*/u_int8_t ether_shost[6];/* 源以太网地址*/u_int16_t ether_type;/* 以太网类型*/};struct arp_header{u_int16_t arp_hardware_type;/* 硬件类型*/u_int16_t arp_protocol_type;/* 协议类型*/u_int8_t arp_hardware_length;/* 硬件地址长度*/u_int8_t arp_protocol_length;/* 协议地址长度*/u_int16_t arp_operation_code;/* 操作码*/u_int8_t arp_source_ethernet_address[6];/* 源以太网地址*/u_int8_t arp_source_ip_address[4];/* 源IP地址*/u_int8_t arp_destination_ethernet_address[6];/* 目的以太网地址*/u_int8_t arp_destination_ip_address[4];/* 目的IP地址*/};struct ip_header{#if defined(WORDS_BIGENDIAN)u_int8_t ip_version: 4,/* 版本*/ip_header_length: 4;/* 首部长度*/#elseu_int8_t ip_header_length: 4, ip_version: 4;#endifu_int8_t ip_tos;/* 服务质量*/u_int16_t ip_length;/* 长度*/u_int16_t ip_id;/* 标识*/u_int16_t ip_off;/* 偏移*/u_int8_t ip_ttl;/* 生存时间*/u_int8_t ip_protocol;/* 协议类型*/u_int16_t ip_checksum;/* 校验和*/struct in_addr ip_souce_address;/* 源IP地址*/struct in_addr ip_destination_address;/* 目的IP地址*/};struct udp_header{u_int16_t udp_source_port;/* 源端口号*/u_int16_t udp_destination_port;/* 目的端口号*/u_int16_t udp_length;/* 长度*/u_int16_t udp_checksum;/* 校验和*/};struct tcp_header{u_int16_t tcp_source_port;/* 源端口号*/u_int16_t tcp_destination_port;/* 目的端口号*/u_int32_t tcp_sequence_liuzhen;/* 序列号*/u_int32_t tcp_acknowledgement;/* 确认序列号*/#ifdef WORDS_BIGENDIANu_int8_t tcp_offset: 4,/* 偏移*/tcp_reserved: 4;/* 未用*/#elseu_int8_t tcp_reserved: 4,/* 未用*/tcp_offset: 4;/* 偏移*/#endifu_int8_t tcp_flags;/* 标记*/u_int16_t tcp_windows;/* 窗口大小*/u_int16_t tcp_checksum;/* 校验和*/u_int16_t tcp_urgent_pointer;/* 紧急指针*/};struct icmp_header{u_int8_t icmp_type;/* ICMP类型*/u_int8_t icmp_code;/* ICMP代码*/u_int16_t icmp_checksum;/* 校验和*/u_int16_t icmp_id;/* 标识符*/u_int16_t icmp_sequence;/* 序列码*/};void tcp_protocol_packet_callback(u_char *argument, const struct pcap_pkthdr *packet_header, const u_char *packet_content){struct tcp_header *tcp_protocol;/* TCP协议变量*/u_char flags;/* 标记*/int header_length;/* 长度*/u_short source_port;/* 源端口*/u_short destination_port;/* 目的端口*/u_short windows;/* 窗口大小*/u_short urgent_pointer;/* 紧急指针*/u_int sequence;/* 序列号*/u_int acknowledgement;/* 确认号*/u_int16_t checksum;/* 校验和*/tcp_protocol = (struct tcp_header*)(packet_content + 14+20);/* 获得TCP协议内容*/source_port = ntohs(tcp_protocol->tcp_source_port);/* 获得源端口*/destination_port = ntohs(tcp_protocol->tcp_destination_port);/* 获得目的端口*/header_length = tcp_protocol->tcp_offset *4;/* 长度*/sequence = ntohl(tcp_protocol->tcp_sequence_liuzhen);/* 序列码*/acknowledgement = ntohl(tcp_protocol->tcp_acknowledgement);/* 确认序列码*/windows = ntohs(tcp_protocol->tcp_windows);/* 窗口大小*/urgent_pointer = ntohs(tcp_protocol->tcp_urgent_pointer);/* 紧急指针*/flags = tcp_protocol->tcp_flags;/* 标识*/checksum = ntohs(tcp_protocol->tcp_checksum);/* 校验和*/printf("------- TCP协议-------\n");printf("源端口号:%d\n", source_port);printf("目的端口号:%d\n", destination_port);switch (destination_port){case 80:printf("上层协议为HTTP协议\n");break;case 21:printf("上层协议为FTP协议\n");break;case 23:printf("上层协议为TELNET协议\n");break;case 25:printf("上层协议为SMTP协议\n");break;case 110:printf("上层协议POP3协议\n");break;default:break;}printf("序列码:%u\n", sequence);printf("确认号:%u\n", acknowledgement);printf("首部长度:%d\n", header_length);printf("保留:%d\n", tcp_protocol->tcp_reserved);printf("标记:");if (flags &0x08)printf("PSH ");if (flags &0x10)printf("ACK ");if (flags &0x02)printf("SYN ");if (flags &0x20)printf("URG ");if (flags &0x01)printf("FIN ");if (flags &0x04)printf("RST ");printf("\n");printf("窗口大小:%d\n", windows);printf("校验和:%d\n", checksum);printf("紧急指针:%d\n", urgent_pointer);}void ip_protocol_packet_callback(u_char *argument, const struct pcap_pkthdr *packet_header, const u_char *packet_content){struct ip_header *ip_protocol;/* IP协议变量*/u_int header_length;/* 长度*/u_int offset;/* 偏移*/u_char tos;/* 服务质量*/u_int16_t checksum;/* 校验和*/ip_protocol = (struct ip_header*)(packet_content + 14);/* 获得IP协议内容*/checksum = ntohs(ip_protocol->ip_checksum);/* 获得校验和*/header_length = ip_protocol->ip_header_length *4;/* 获得长度*/tos = ip_protocol->ip_tos;/* 获得服务质量*/offset = ntohs(ip_protocol->ip_off);/* 获得偏移*/if (ip_protocol->ip_protocol==6){printf("----------- IP协议-----------\n");printf("版本号:%d\n", ip_protocol->ip_version);printf("首部长度:%d\n", header_length);printf("服务质量:%d\n", tos);printf("总长度:%d\n", ntohs(ip_protocol->ip_length));printf("标识:%d\n", ntohs(ip_protocol->ip_id));printf("偏移:%d\n", (offset &0x1fff) *8);printf("生存时间:%d\n", ip_protocol->ip_ttl);printf("协议类型:%d\n", ip_protocol->ip_protocol);printf("上层协议为TCP协议\n");printf("校验和:%d\n", checksum);printf("源IP地址:%s\n", inet_ntoa(ip_protocol->ip_souce_address));/* 获得源IP地址*/printf("目的IP地址:%s\n", inet_ntoa(ip_protocol->ip_destination_address));/* 获得目的IP地址*/}}void ethernet_protocol_packet_callback(u_char *argument, const struct pcap_pkthdr *packet_header, const u_char *packet_content){static int packet_number = 1;/* 数据包个数,静态变量*/u_short ethernet_type;/* 以太网类型*/struct ether_header *ethernet_protocol;struct ip_header *ip_protocol;/* IP协议变量*/u_int header_length;/* 长度*/u_int offset;/* 偏移*/u_char tos;/* 服务质量*/u_int16_t checksum;/* 校验和*/ip_protocol = (struct ip_header*)(packet_content + 14);/* 获得IP协议内容*/checksum = ntohs(ip_protocol->ip_checksum);/* 获得校验和*/header_length = ip_protocol->ip_header_length *4;/* 获得长度*/tos = ip_protocol->ip_tos;/* 获得服务质量*/offset = ntohs(ip_protocol->ip_off);/* 获得偏移*//* 以太网协议变量*/ethernet_protocol = (struct ether_header*)packet_content;ethernet_type = ntohs(ethernet_protocol->ether_type);/* 获得以太网类型*/if(ethernet_type==0x0800 && ip_protocol->ip_protocol==6){u_char *mac_string;/* 以太网地址*/printf("**************************************************\n");printf("捕获第%d个TCP网络数据包\n", packet_number);printf("捕获时间:\n");printf("%s", ctime((const time_t*) &packet_header->_sec));/* 获得捕获数据包的时间*/printf("数据包长度:\n");printf("%d\n", packet_header->len);printf("-------- 以太网协议--------\n");/* 获得以太网协议内容*/printf("类型:\n");printf("%04x\n", ethernet_type);printf("源以太网地址: \n");mac_string = ethernet_protocol->ether_shost;printf("%02x:%02x:%02x:%02x:%02x:%02x\n", *mac_string, *(mac_string + 1), *(mac_string + 2), *(mac_string + 3), *(mac_string + 4), *(mac_string + 5));/* 获得源以太网地址*/printf("目的以太网地址: \n");mac_string = ethernet_protocol->ether_dhost;printf("%02x:%02x:%02x:%02x:%02x:%02x\n", *mac_string, *(mac_string + 1), *(mac_string + 2), *(mac_string + 3), *(mac_string + 4), *(mac_string + 5));/* 获得目的以太网地址*/ip_protocol_packet_callback(argument, packet_header, packet_content);packet_number++;printf("**************************************************\n");}}void main(){pcap_t *pcap_handle;/* Winpcap句柄*/char error_content[PCAP_ERRBUF_SIZE];/* 存储错误信息*/char *net_interface;/* 网络接口*/struct bpf_program bpf_filter;/* BPF过滤规则*/char bpf_filter_string[] = "";/* 过滤规则字符串*/bpf_u_int32 net_mask;/* 掩码*/bpf_u_int32 net_ip;/* 网路地址*/net_interface = pcap_lookupdev(error_content);/* 获得可用的网络接口*/pcap_lookupnet(net_interface, &net_ip, &net_mask, error_content);/* 获得网络地址和掩码地址*/pcap_handle = pcap_open_live(net_interface, BUFSIZ, 1, 1, error_content);/* 打开网路接口*/pcap_compile(pcap_handle, &bpf_filter, bpf_filter_string, 0, net_ip);/* 编译BPF过滤规则*/pcap_setfilter(pcap_handle, &bpf_filter);/* 设置过滤规则*/if (pcap_datalink(pcap_handle) != DLT_EN10MB)return ;pcap_loop(pcap_handle, - 1, ethernet_protocol_packet_callback, NULL);/* 注册回调函数,循环捕获网络数据包,利用回调函数来处理每个数据包*/ pcap_close(pcap_handle);/* 关闭Winpcap操作*/}七、测试数据本地局域网IP数据包八、测试情况程序运行结果图:结论通过两周的课程设计,增强了我的实际动手能力,通过实际的编程整合串联了我所学到的知识。
发送TCP数据包实验报告

包以下字段: 端口号:端口号字段包括源端口号和目的端口号。每个端口号的长度是16位,分别表示发送
TCP包的应用进程的端口号和接收该TCP包的应用进程的端口号。 序号:长度为32位。由于TCP协议时面向数据流的,它所传送的报文字段可以视为连续的数
据流,因此需要给每个字节编号。序号字段的“序号”指本报文段数据的第一个字节 的序列号。 确认号:该字段的长度为32位,它表示接收希望接收的下一个TCP包的第一个字节的序号。 报头的长度:4位长度。TCP报头长度以4B为一个单元计算的,实际上报头长度在20B~60B之 间,因此该字段值在5~15之间。 保留:长度为6位,留做今后使用,目前置0。 控制:该字段有6种不同标志,每个标志占一位,在同一时间可设置一位或多位。URG为1时 表明有要紧急处理的数据;ACK为1时表明确认号字段有效;PSH为1时表明要强制切断 连接。SYN为1时表明有确立连接请求,把序号字段的初始值作为序号字段值以便开始 通信;FIN为1时表明发送方已经没有数据可发。 窗口大小:16位长度 紧急指针; 选项; 校验和。
1)客户端的连接函数Onconnet()代码和分析如下:
void CTcpclientDlg::Onconnet() {
GetDlgItemText(IDC_EDIT5,clientname); if(clientname==" ") {
MessageBox("请输入用户名"); } else {
if(clconect) clconect.Close();
CString ipstr,portstr; int port; GetDlgItemText(IDC_EDIT1,ipstr); GetDlgItemText(IDC_EDIT2,portstr); GetDlgItemText(IDC_EDIT5,clientname); portstr.TrimLeft(); portstr.TrimRight(); port=atoi(portstr);
网络课程设计--发送TCP数据包

课程设计任务书学院专业学生姓名班级学号课程设计题目发送TCP数据包实践教学要求与任务:发送TCP数据包的具体步骤:(1)以命令行形式运行:SendTCP 和ListenTCP,其中,SendTCP是发送程序,ListenTCP是监听程序,发送端套接字为127.0.0.1 20000,接收端套接字为127.0.0.1 10000。
(2)数据字段为“I Love China!”。
(3)成功发送后在屏幕上输出“Send OK!”。
任务交付:1.程序源代码;2课程设计论文及电子文档。
进度安排:本课程设计时间为17、19教学周。
其中包含设计、代码调试、课程设计论文撰写几个阶段。
第1周查找资料、完成初步设计、代码设计与初步调试;第2周调试、测试、验收、课程设计论文撰写、答辩。
指导教师:年月日专业负责人:年月日学院教学副院长:年月日目录1 概述 (3)1.1设计目的 (3)1.2设计要求 (3)1.3设计原理 (3)2 详细设计 (6)2.1 程序流程图 (6)2.2 计算校验和 (6)3 程序代码及运行结果 (8)3.1程序清单 (8)3.2 运行结果 (10)4 总结 (13)5参考文献 (14)1 概述1.1设计目的TCP(传输控制协议)是一种面向连接的、可靠的传输层协议。
TCP协议在网络层IP 协议的基础上,向应用层用户进程提供可靠的、全双工的数据流传输。
本课程设计的目的就是设计一个发送TCP数据包的程序,并根据本设计说明TCP数据包的结构以及TCP 协议与TP协议的关系。
1.2设计要求本设计的功能是填充一个TCP数据包,并发送给目的主机。
程序具体要求如下:(1)以命令行形式运行:SendTCP 和ListenTCP,其中,SendTCP是发送程序,ListenTCP是监听程序,发送端套接字为127.0.0.1 20000,接收端套接字为127.0.0.1 10000。
(2)数据字段为“I Love China!”。
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《计算机网络》实验报告题目发送TCP数据包成绩学院名称专业班级学生姓名学号指导教师二○一五年七月一日目录摘要 (3)关键词 (3)一、背景概述 (3)二、设计内容 (4)三、设计要求 (4)四、需求分析 (4)五、总体设计 (4)程序流程图 (5)设计思路 (5)设计环境 (5)基本功能 (7)详细设计 (7)六、总结与体会 (9)七、参考文献 (10)摘要Internet是网络的集合,包括ARPANET、NSFNET、分布在各地的局域网、以及其它类型的网络,如(DDN,Defense Data Network美国国防数据网络),这些统称为Internet。
所有这些大大小小的网络互联在一起。
(因为大多数网络基本协议是由DDN组织开发的,所以以前有时DDN与Internet在某种意义上具有相同的含义)。
网络上的用户可以互相传送信息,除一些有授权限制和安全考虑外。
一般的讲,互联网协议文档案是Internet委员会自己采纳的基本标准。
TCP/IP标准与其说由委员会指定,倒不如说由\"舆论\"来开发的。
任何人都可以提供一个文档,以RFC(Request for Comment需求注释) 方式公布。
TCP/IP的标准在一系列称为RFC的文档中公布。
文档由技术专家、特别工作组、或RFC编辑修订。
公布一个文档时,该文档被赋予一个RFC量,如RFC959说明FTP、RFC793说明TCP、RFC791说明IP等。
最初的RFC一直保留而从来不会被更新,如果修改了该文档,则该文档又以一个新号码公布。
因此,重要的是要确认你拥有了关于某个专题的最新RFC文档。
文后会列出主要的RFC文档号。
本课主要致力于发送TCP数据包。
关键词TCP一、背景概述TCP(Transmission Control Protocol 传输控制协议)是一种面向连接的、可靠的、基于字节流的传输层通信协议,由IETF的RFC 793定义。
在简化的计算机网络OSI模型中,它完成第四层传输层所指定的功能,用户数据报协议(UDP)是同一层内另一个重要的传输协议。
在因特网协议族(Internet protocol suite)中,TCP层是位于IP层之上,应用层之下的中间层。
不同主机的应用层之间经常需要可靠的、像管道一样的连接,但是IP层不提供这样的流机制,而是提供不可靠的包交换。
应用层向TCP层发送用于网间传输的、用8位字节表示的数据流,然后TCP把数据流分区成适当长度的报文段(通常受该计算机连接的网络的数据链路层的最大传输单元(MTU)的限制)。
之后TCP把结果包传给IP层,由它来通过网络将包传送给接收端实体的TCP层。
TCP为了保证不发生丢包,就给每个包一个序号,同时序号也保证了传送到接收端实体的包的按序接收。
然后接收端实体对已成功收到的包发回一个相应的确认(ACK);如果发送端实体在合理的往返时延(RTT)内未收到确认,那么对应的数据包就被假设为已丢失将会被进行重传。
TCP用一个校验和函数来检验数据是否有错误;在发送和接收时都要计算校验和。
二、设计内容本课程设计的目标是发送一个TCP资料包,可以利用原始套接字来完成这个工作。
整个程序由初始化原始套接字和发送TCP数据包两个部分组成。
三、设计要求1)以命令行形式运行:SendTCP sourse_ip sourse_port dest_ip dest_port其中,SendTCP为程序名;sourse_ip为源端IP地址;sourse_port为源埠;dest_ip为目的IP地址;dest_port为目的埠。
2)其它的TCP头部参数请自行设定。
3)数据字段为“This is my homework of network,I am happy!”。
4)发送成功后在屏幕上输出”send OK”。
四、需求分析当应用层向TCP层发送用于网间传输的、用8位字节表示的数据流,TCP 则把数据流分割成适当长度的报文段,最大传输段大小(MSS)通常受该计算机连接的网络的数据链路层的最大传送单元(MTU)限制。
之后TCP把数据包传给IP层,由它来通过网络将包传送给接收端实体的TCP层。
TCP为了保证报文传输的可靠[1] ,就给每个包一个序号,同时序号也保证了传送到接收端实体的包的按序接收。
然后接收端实体对已成功收到的字节发回一个相应的确认(ACK);如果发送端实体在合理的往返时延(RTT)内未收到确认,那么对应的数据(假设丢失了)将会被重传。
在数据正确性与合法性上,TCP用一个校验和函数来检验数据是否有错误,在发送和接收时都要计算校验和;同时可以使用md5认证对数据进行加密。
在保证可靠性上,采用超时重传和捎带确认机制。
在流量控制上,采用滑动窗口[1] 协议,协议中规定,对于窗口内未经确认的分组需要重传。
在拥塞控制上,采用广受好评的TCP拥塞控制算法(也称AIMD算法)。
该算法主要包括三个主要部分:1)加性增、乘性减;2)慢启动;3)对超时事件做出反应。
五、总体设计程序流程图设计思路编制本程序前要对TCP协议有一定的了解。
当应用程序有报文需要通过TCP发送时,它就将此应用层报文传送给执行TCP协议的传输实体。
TCP传输实体将用户数据加上TCP报头,形成TCP数据包,在TCP数据包上增加IP头部,形成IP包。
下图显示的是TCP数据包和IP包的关系。
TCP协议的传输单元为报文段,其格式如图所示。
报文段报头的长度为20B~60B。
其中固定长度为20B,报文段长度最多为40B。
TCP报文段主要包括以下字段。
·埠号:埠号字段包括源埠号和目的埠号。
每个埠号的长度是16位,分别表示发送该TCP包的应用进程的埠号和接收该TCP包的应用进程的埠号。
·序号:长度为32位。
由于TCP协议是面向数据流的,它所传送的报文段可以视为连续的数据流,因此需要给每一个字节编号。
序号字段的“序号”指的是本报文段数据的第一个字节的顺序号。
第一个字节的序号。
·报头长度:该字段长度为4位。
TCP报头长度是以4B为一个单元来计算的,实际上报头长度在20B~60B子间。
因此这个字段的值在5~15之间。
·保留:长度为6位,留作今后使用,目前全部置0。
·控制:这个字段定义了6种不同的标志,每个标志占一位,在同一时间可以设置一位或多位。
URG为1时,表明有需要紧急处理的数据。
ACK为1时,表明确认号的字段有效。
PST位为1时,表明要强制切断连接。
SYN位为1时,表明有确立连接的请求,这时,把序号字段的初始值作为序号字段的值,以便开始通信。
FIN为1时,表明发送方已经没有资料发送了。
·窗口大小:长度为16位,窗口对应的数据是以字节为单位的数据,因此最多能够传送的数据为65535B。
·紧急指针:该字段的长度为16位,指向必须紧急处理的数据的位置,只有当标志URG=1时紧急指针才有效。
从TCP报头后面的报文资料开始,到紧急指针所指出的长度的数据,就是必须紧急处理的数据。
·选项:该字段可以多达40B,包括单字节选项和多字节选项。
·校验和:该字段长度多达16位,校验和的校验范围包括伪头部、TCP报头以及应用层来的数据。
其计算方法与IP协议头部的校验的计算方法一样。
伪头部为12B,它本身并不是TCP数据包的真正头部,只是在计算校验和时,临时和TCP数据包连接在一起。
伪头部的格式如下图所示。
设计环境软件:Microsoft Visual C++ 6.0;硬件:PC机一台。
基本功能填充一个TCP数据包,并发送给目的主机。
详细设计2.1使用原始套接字SOCKET sock;sock = socket(AF_INET,SOCK_RAW,IPPROTO_IP);或者:sock=WSASoccket(AF_INET,SOCK_RAW,IPPROTO_IP,NULL,0,WSA_FLAG _OVERLAPPED);这里,我们设置了SOCK_RAW标志,表示我们声明的是一个原始套接字类型。
为使用发送接收超时设置,必须将标志位置位置为WSA_FLAG_OVERLAPPED。
在本课程设计中,发送TCP包时隐藏了自己的IP地址,因此我们要自己填充IP头,设置IP头操作选项。
其中flag设置为ture,并设定IP_HDRINCL 选项,表明自己来构造IP头。
注意,如果设置IP_HDRINCL 选项,那么必须具有administrator权限,要不就必须修改注册表:HKEY_LOCAL_MACHINE\System\CurrentControlSet\Services\Afd\Parameter \修改键:DisableRawSecurity(类型为DWORD),把值修改为1。
如果没有,就添加。
BOOL Flag=TRUE;setsockopt(sock, IPPROTO_IP, IP_HDRINCL, (char *)&Flag, sizeof(Flag));int timeout=1000;setsockopt(sock, SOL_SOCKET,SO_SNDTIMEO,(char*)&timeout, sizeof(timeout));在这里我们使用基本套接字SOL_SOCKET,设置SO_SNDTIMEO表示使用发送超时设置,超时时间设置为1000ms。
2.2定义IP头部、TCP头部和伪头部的数据结构//定义IP首部typedef struct _iphdr{UCHAR h_lenver; //4位首部长度+4位IP版本号UCHAR tos; //8位服务类型TOSUSHORT total_len; //16位总长度(字节)USHORT ident; //16位标识USHORT frag_and_flags; //3位标志位UCHAR ttl; //8位生存时间 TTLUCHAR proto; //8位协议 (TCP, UDP 或其它)USHORT checksum; //16位IP首部校验和ULONG sourceIP; //32位源IP地址ULONG destIP; //32位目的IP地址}IP_HEADER;//定义TCP伪首部typedef struct psd_hdr {ULONG saddr; //源地址ULONG daddr; //目的地址UCHAR mbz; //没用UCHAR ptcl;//协议类型USHORT tcpl; //TCP长度}PSD_HEADER;//定义TCP首部typedef struct _tcphdr{USHORT th_sport; //16位源埠USHORT th_dport; //16位目的端口ULONG th_seq; //32位序列号ULONG th_ack; //32位确认号UCHAR th_lenres; //4位首部长度/6位保留字UCHAR th_flag; //6位标志位USHORT th_win; //16位窗口大小USHORT th_sum; //16位校验和USHORT th_urp; //16位紧急数据偏移量}TCP_HEADER;2.3计算校验和的子函数在填充数据包的过程中,需要调用计算校验和的函数checksum两次,分别用于校验IP头和TCP头部(加上伪头部),其实现代码如下:USHORT checksum(USHORT *buffer, int size){unsigned long cksum=0;while(size >1){cksum+=*buffer++;size -=sizeof(USHORT);}if(size ){cksum += *(UCHAR*)buffer;}cksum = (cksum >> 16) + (cksum & 0xffff);cksum += (cksum >>16);return (USHORT)(~cksum);}六、总结与体会这次的课程设计让我学到了很多东西。