移花接木,一材多用_中考作文写作指导
初三作文如何移花接木
初三作文如何移花接木范文一：初三作文如何移花接木大家好，我是一名初三学生，今天我来分享一下初三作文如何移花接木的方法。
首先，什么是移花接木呢？我们可以把它理解为将一个观点或论点“搬”到另一个话题上去，使之更为合理、有说服力。
这种方法在初三的作文中非常常见，尤其是在议论文和说明文中，所以我们必须要掌握。
那么，如何移花接木呢？其实，这需要我们在写作中注意以下几点：一、找出中心点。
在移花接木时，首先需要找出两个话题之间的联系，找出它们的共同点或者是相似之处。
二、准确使用连接词。
要想进行有效的移花接木，连接词是不可或缺的，可以使用“相比而言”、“事实上”、“可是”等等，让文章的逻辑性更强，同时也能给人带来舒适的阅读体验。
三、加强论证。
在移花接木时，我们还需要将原本用在一个话题上的论点或观点“移植”到另一个话题上去，加强新话题的论证，使之更加具有说服力。
以上是我关于初三作文如何移花接木的分享，希望能对大家有所帮助。
写作重点：引领主题，寻找中心点，准确使用连接词，加强论证。
用词分析：连接词使用准确得当，符合文章的结构和内容，对于移花接木的技巧较为熟练。
范文二：中学生如何提升作文水平——初三作文如何移花接木大家好，我是一名初三学生，今天我要分享一下中学生如何提升作文水平，特别是初三作文如何移花接木。
首先，要提高作文水平，我们需要不断地阅读和积累，培养自己的广博知识和文学素养。
只有在这个基础上，我们才能更好地运用移花接木的技巧，将一些观点和论点与我们的话题相联系，使文章更有说服力和感染力。
其次，要在文章中突出中心思想，寻找共同点。
这是移花接木的重要步骤，只有将原本属于另一个话题的论点或观点“移植”到自己的文章中去，才能使文章更加条理清晰，更加引人入胜。
再次，要注意连接词的使用，可以用“或者”、“而且”、“不仅如此，还”等词语，起到承接和衔接的作用，使文章逻辑更加清晰，让读者容易明白你的观点和论点。
最后，要不断地练习，提高自己的写作能力。
中考作文技巧指导——移花接木、一材多用(获奖优质课 教案)
中考作文技巧指导——移花接木、一材多用一、导入在日常生活中，我们能够用一种原料做出上百种菜肴，比喻鸡蛋，它可以做成炖蛋，煎蛋，蛋皮炒肉丝，蛋汤等。
那么，作为咱们平时积累的写作原料，可否依据不同的话题加以变通，做出破意不同的佳作呢？答案是断定能行的。
切实这种措施就是一材多用或移花接木法。
这种手法，就是将本来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表白的主题上，或者列举的资料上，稍加变通跟调换，使之与考试的命题与请求相合乎。
这样岂但可以节省写作时间，更可以提高作文品德。
既然一材多用、移花接木如斯行之有效，那么我们在中考作文的应考中又该如何操作呢？（一）段的嫁接，信手拈来1、在平时的阅读中，同窗们积累了不少的优美段落，我们可以根据需要灵活化用或修正，使之为写作服务。
例：某同学化用余光中的《乡愁》诗写母爱：小时候，母爱是一根棒棒糖，含在嘴里，甜滋滋；上学后，母爱是一个新书包，背在身上，气冲冲：而当初，母爱是电话那端的一句叮咛，听在心里，泪汪汪。
又例：《寻找原点》有这样多少个段落：小时候，原点是硬币，我在这头，商店在那头；后来啊，原点是亲情，我在这边，双亲在那边；而当初，原点是斗争，我在这端，空想在那端。
又如著名影星周星驰在《大话西游》中有一段对恋情的经典名言：曾经有一份真挚的爱摆在我的面前，然而我不爱惜，等到失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛楚的事莫过于此。
假如上天可以给我一个机会再来一次的话，我会跟那个女孩说“我爱你”。
如果非要把这份爱加上一个期限，我渴望是一一一万年！我可以在《初三如歌》的作文将其化用，既幽默了语言，又恰到好处的为文章宗旨服务。
我是这样写的：“曾经有一篇诗歌摆在我的眼前，我没有好好珍重，等到老师罚写的时候才懊悔莫及，尘世间最痛苦悲伤的事莫过于孤独地站在办公室里看同学端着可口的饭菜经过。
如果上天可以给我一个机遇再来一次的话，我会对老师说――我要背！”2、我们平时也会积累一些素材，好的素材可以一材多用。
初中作文指导：移花接木,一材多用——考场作文素材的嫁接技巧优秀课件
——考场作文素材的嫁接技巧
许多学生有很好的写作素材，但 临场时却不会应用，以至作文 “砸了锅”。其实有些素材稍加 改造，就是合格素材，再来个 “移花接木”，便是一篇符合要 求的好文章。 那么怎么对它进行“嫁接”呢？
有这样一个素材： 学校组织的作文竞赛结果揭晓 了，我的作文荣获一等奖，班主 任李老师奖给我一支很精致的钢 笔。 放学后，我拿着钢笔去了李老师 家。老师不在家，他的女儿小玉 开门后，见了我手上拿的钢笔， 突然惊叫起来：“这不是我爸新 买的‘英雄’牌钢笔吗？”我一 愣，忽然明白了一切，心里不禁 一酸，放下钢笔，转身跑了出 去……
把这一素材提炼成题材分别“嫁接”到 作文《起步》、《回报》、《深情》上 从学生的练习中我概括出以下“嫁接” 之术： 一、巧变开头和结尾
有的同学在《起步》一文的开篇写道： “学校首届作文竞赛揭晓了，我的作文 荣获一 奖，颁奖会上，我激动地站在 台前，手捧奖状和奖品——一支钢笔， 望着台下李老师那慈祥的面容，一股热 流涌上心头。李老师，这是你辛勤培育
然后引述：“放学后……好好学 习！”最后紧承上文结尾：“是 啊，李老师，这支钢笔一直在鼓 舞着我，从获奖至今，我先后在 报刊上发表了十多篇作品。我忘 不了第一次获奖，忘不了助我起 步的基点，更忘不了助我起步的 李老师。”开头简洁明快，结尾 点题，水到渠成，自然贴切，是 一篇较成型的文章。
二、承接材料续情节 有的同学在《回报》一文中引述了所 给材料后，续上了这样一段情节： “听了老师的话，我的内心久久不能 平静，决定以实际行动来报答老师的 深恩。”然后写自己如何努力提高写 作水平，在参加省级作文比赛中得了 大奖。李老师也因此获得了“优秀指 导老师”的称号。续文做到了与原材 料一脉相承。
九年级450字作文篇：如何移花接木
九年级450字作文篇：如何移花接木移花接木是一种园艺术技术，通过转接花木来改变花木的生长环境和姿态。
在园艺爱好者的手中，移花接木不仅是一项技术，更是一种艺术。
下面我将以九年级的视角，为大家介绍一下如何移花接木。
我们要准备好移花接木所需的材料。
杨桃、柠檬、酸橙、鲜花苗等都是常用的接木材料。
接木刀、镊子、接木胶以及剪刀也要准备齐全。
接下来，我们要选择适合的接木时间。
春季和秋季是开展移花接木的最佳时机。
这时候，植物的生长势旺盛，移花接木成功率较高。
然后，我们要为花木做好准备工作。
先把母花木比较低矮的枝条修剪好，使其与接穗的直径匹配。
然后，用接木刀削皮，使接穗上部可露出绿色的外表，底部留有一小段与母木相连接。
在母花木的枝条上切一口，再用镊子将接穗插入口中。
用接木胶将伤口涂抹均匀，然后用细布将接木部分包扎起来，防止水分散失。
待接木生长正常后，再将包扎解开。
接下来，我们要注意接木后的养护。
为了保证接木的成活率，我们要给花木提供适宜的生长环境。
要给花木提供充足的阳光和良好的通风条件。
要适时浇水，保持适宜的土壤湿度，但要避免积水。
要注意防治病虫害，及时将受害部分修剪掉，保持花木的健康。
我们要欣赏移花接木带来的美丽。
成功的移花接木后，我们可以看到新的枝叶在母花木上茁壮成长，绽放出丰富多彩的花朵。
这样的花木不仅给人们带来美丽，也给人们带来希望和喜悦。
在移花接木的过程中，我们不仅在实践中学习到了园艺技术，还体会到了务实、耐心和坚持的重要性。
园艺不仅是一种技术，更是一种艺术，通过移花接木我们可以改变花木的生长环境和姿态，赋予它们新的生命力和美丽。
让我们一起在园艺的世界里，享受移花接木带来的乐趣吧！。
初中作文指导：一材多用(材料的移花接木法)
2021/10/10
13
读完上面这个文段后，请你重新选择一个角度 叙写一个小的片段。（100字左右）
示例：
勇于担当
做人应该勇于担当。如果面对危情，人们视
而不见听而不闻，这个社会会是怎样的冷冰冰？
而在人与人之间日益冷漠的今天，长江大学的学
生毅然担当起了救落水小男孩的责任，他们是多
么难能可贵。他们向世人展示了什么是大义，什
一材多用----材料运用中的移 花接木法
2021/10/10
1
什么是一材多用？
一个写作材料，你既可以把它运用在甲 话题的作文中，也可以把它运用在乙话 题的作文中，还可以把它运用在丙话题 的作文中。
2021/10/10
2
材不在多，会用则灵
同一材料从不同的角度分析会得出不同 的结论，这不仅能使枯燥的材料变得多姿多 彩，富有生气，同时也可以摆脱“巧妇难为 无米之炊”的尴尬局面。横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。只要善于捕捉，勤于思索， 手头的有限素材也可以多次使用，写入不同 的话题，让你快速成文。只要用得好，同样 能收到极佳的效果。
作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了？
要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这几行
字。
某月某日 星期三 多云
老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我想，
今天见到的这件事应该记下来：
那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学
楼前，一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼
某月某日 星期一 阴 我的日记，我们又见面了，你猜得没错，老师又要求我们记日 记了。这次距离我们上次见面很久了吧？真不明白老师的用心，越 是怕遇上你老师就越是急着逼我和你相会。难道和你在一起就能把 作文写好？
中考作文移花接木
中考作文移花接木【篇一：[精品资源]中考作文引导之移花接木(一材多用)】中考作文引导之移花接木(一材多用)中考作文引导之移花接木(一材多用)崔帆中考作文专题引导之移花接木、一材多用一、导入在日常生活中，我们能够用一种原料做出上百种菜肴，比喻鸡蛋，它可以做成炖蛋，煎蛋，蛋皮炒肉丝，蛋汤等。
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切实这种措施就是一材多用或移花接木法。
这种手法，就是将本来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表白的主题上，或者列举的资料上，稍加变通跟调换，使之与考试的命题与请求相合乎。
这样岂但可以节省写作时间，更可以提高作文品德。
既然一材多用、移花接木如斯行之有效，那么我们在中考作文的应考中又该如何操作呢？（一）段的嫁接，信手拈来1、在平时的阅读中，同窗们积累了不少的优美段落，我们可以根据需要灵活化用或修正，使之为写作服务。
例：某同学化用余光中的《乡愁》诗写母爱：小时候，母爱是一根棒棒糖，含在嘴里，甜滋滋；上学后，母爱是一个新书包，背在身上，气冲冲：而当初，母爱是电话那端的一句叮咛，听在心里，泪汪汪。
又例：《寻找原点》有这样多少个段落：小时候，原点是硬币，我在这头，商店在那头；后来啊，原点是亲情，我在这边，双亲在那边；而当初，原点是斗争，我在这端，空想在那端。
又如著名影星周星驰在《大话西游》中有一段对恋情的经典名言：曾经有一份真挚的爱摆在我的面前，然而我不爱惜，等到失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛楚的事莫过于此。
假如上天可以给我一个机会再来一次的话，我会跟那个女孩说我爱你。
如果非要把这份爱加上一个期限，我渴望是一万年！我可以在《初三如歌》的作文将其化用，既幽默了语言，又恰到好处的为文章宗旨服务。
我是这样写的：曾经有一篇诗歌摆在我的眼前，我没有好好珍重，等到老师罚写的时候才懊悔莫及，尘世间最痛苦悲伤的事莫过于孤独地站在办公室里看同学端着可口的饭菜经过。
【初中作文】初中作文指导：移花接木,一材多用——考场作文素材的嫁接技巧ppt
文章以书信形式写作，将叙事、 抒情自然相结合，好像面对面向 老师倾诉衷肠，真挚情感溢于言 表。读者不仅被这位老师爱生之 情打动，也被作者的真情感染。
上面这则素材还可以提炼成题材 “嫁接”到《良师》、《我忘不了 他》、《礼物》、《那一次，我真 感动》等题目的作文里。由此可见， 不少素材稍加改造是可以恰当地与 文题对上号的。这是一个技巧、方 法问题，也是一种 训练，这样，考场上才能得心应手， 挥洒自如，写出称心如意的好文章。
移花接木，一材多用
——考场作文素材的嫁接技巧
许多学生有很好的写作素材，但 临场时却不会应用，以至作文 “砸了锅”。其实有些素材稍加 改造，就是合格素材，再来个 “移花接木”，便是一篇符合要 求的好文章。 那么怎么对它进行“嫁接”呢？
有这样一个素材： 学校组织的作文竞赛结果揭晓 了，我的作文荣获一等奖，班主 任李老师奖给我一支很精致的钢 笔。 放学后，我拿着钢笔去了李老师 家。老师不在家，他的女儿小玉 开门后，见了我手上拿的钢笔， 突然惊叫起来：“这不是我爸新 买的‘英雄’牌钢笔吗？”我一 愣，忽然明白了一切，心里不禁 一酸，放下钢笔，转身跑了出 去……
然后引述：“放学后……好好学 习！”最后紧承上文结尾：“是 啊，李老师，这支钢笔一直在鼓 舞着我，从获奖至今，我先后在 报刊上发表了十多篇作品。我忘 不了第一次获奖，忘不了助我起 步的基点，更忘不了助我起步的 李老师。”开头简洁明快，结尾 点题，水到渠成，自然贴切，是 一篇较成型的文章。
有的同学在《回报》一文中引述了所 给材料后，续上了这样一段情节： “听了老师的话，我的内心久久不能 平静，决定以实际行动来报答老师的 深恩。”然后写自己如何努力提高写 作水平，在参加省级作文比赛中得了 大奖。李老师也因此获得了“优秀指 导老师”的称号。续文做到了与原材 料一脉相承。
初中作文指导一材多用材料的移花接木法 ppt课件
记了。这次距离我们上次见面很久了吧？真不明白老师的用心，越 是怕遇上你老师就越是急着逼我和你相会。难道和你在一起就能把 作文写好？
某月某日 星期三 多云 老师说过，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。那么 ，这件事我想应该告诉你： 那一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼
初中作文指导一材多用材料的移 以“亲情”为话题写作。到底写什么好呢？我不知从何下笔。这时，
我突然发现我的同桌拿出他的日记，正在里面寻找材料呢。难不成
花接木法 你真能帮我度过难关？ 于是我终于决定求助于你——我的日记。在我日复一日与你的 交谈中，我发现前两天记下的给儿子送烧饼的父亲。有了！我不如 就写那个父亲吧，题目叫做：“阳光下的父亲”。
我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前天
记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父亲， 题目叫做“阳光下的父亲”。
某月某日 星期五 晴 又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜的
是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。 经过老师的评说，我才发现我的作文写得真不错。
前，一定是在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼 热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他 正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？”
我的日记，你说他是不是个混帐儿子？ 某月某日 星期五 晴
日记，今天又是那个让我胆战心惊的日子，原因当然是下午的 作文课了。要知道，作文可是我的头号克星啊！今天的题目要求
2初009中年作10作月文2素文4日材下指午2导时许一，在材竖多着 用材（适1料）用爱的话心题移
花接木法 警示牌的荆州宝塔河江段江滩上，两名小
初三作文：如何移花接木,一材多用
初三作文：如何移花接木，一材多用范文一：大家好，我今天要写一篇关于如何移花接木，一材多用的作文。
移花接木，是利用两颗植物的吻合部分，把一颗植物的枝条嫁接到另一颗植物上，让它们变成一颗更有价值的植物。
一材多用，则是指同一种植物可以通过不同的方法利用其不同部位来达到不同的效果。
这两个概念在生活和工作中都有很大的应用价值。
比如，我们可以将这些原则应用到学习中，利用同一份资料，通过不同的组织方式，来达到不同的学习效果；我们也可以将其应用到身体锻炼中，利用不同的锻炼方式，来达到不同的健身目的。
在写作中，我们也可以运用这些原则。
比如，我们可以利用同一篇文章的素材，通过不同的组织方式，来写出不同类型的文章，如议论文、说明文、故事等，达到一材多用的效果。
写作重点：一材多用用词分析：本篇作文用词简单清晰，较为准确，表达流畅。
范文二：大家好，我今天要写一篇关于如何移花接木，一材多用的作文。
移花接木，是一种非常有趣和有价值的植物法。
我们除了可以把同一物种的两个植物接成一颗新的植物，还可以将不同物种的植物嫁接到一起。
这种原则同样在生活和工作中也有很大的应用价值。
比如，在产品开发中，我们可以通过将不同产品的优势融合在一起，来开发出更有价值的产品；在营销中，我们也可以将不同产业的优势互通，来创造出更价值的产业体系。
在写作中，我们同样可以运用这种原则，来创作更有吸引力的文章。
比如，在写小说时，我们可以融合多种文学风格，构建出更复杂、更有趣的人物和故事情节；在写诗歌时，我们也可以将不同的诗歌形式融合在一起，来创造出新的诗歌形式和表现手法。
写作重点：移花接木，一材多用用词分析：本篇作文运用了一些比较复杂的词汇，但用词相对准确。
整篇文章思路清晰，表达流畅。
作文指导：如何移花接木,一材多用
作文指导：如何移花接木，一材多用
作文指导：如何移花接木，一材多用
作为学生，我们常常会面对寻找素材、提炼主题以及寻找新颖的角度等问题。
如何将同一素材运用到不同的文章中，显得尤为重要。
下面我将针对“如何移花接木，一材多用”这一主题，进行作文指导。
一、写作重点
1.素材重用：需在一篇作文完成后，利用这个素材再写出一篇
或多篇相似的文章。
2.主题调整：可以通过调整文章的主题，将一个素材用于不同
的角度和主题之中。
3.材料兑换：可以把相似的素材融合在一起，形成一篇新的文章。
二、用词分析
1.运用词汇多样性：要写出优美的文章，必须具有丰富的词汇量，其中包括各种高频词汇和复杂的词语，用跌宕起伏的语言来展现出文章的思想。
2.把握语感：一个好的文章应该具有语言流畅，语感好的特征，有恰当的断句和注意拼写，清晰明了，让人一目了然。
三、范文解析
范文一：
题目：踏上寻梦之路，一别两地的故事
一材多用，一个故事，用不同的方式展现，几种不同的感受，相似又不相同，传达出的精神主题也不尽相同。
作为聪明的我们，能否从一个故事里找到更多的表达，这样写出多篇作品，让一个故事展现一个又一个的不同侧面，让读者叹服！
范文二：
题目：天堂或地狱？寻找完美的境界
《西虹市首富》是一部非常受欢迎的电影，可以写出有关于奋斗、成长、梦想等的文章，但根据题目要求，可以从不同的角度出发，对主题进行更深层的探索，比如说境界对人生的影响，境界的定义，如何找寻完美的境界等。
不同的侧重点，让文章有着不同的体会和感悟，也让读者受益良多。
以上为本人对于“如何移花接木，一材多用”这一主题的作文指导，希望对同学们有所帮助。
3作文一材多用
作文 “一材巧用”的技巧： 把已知材料尽量往话题上“拉一拉， 靠一靠，挖一挖，改一改， 套一套。
（1）我们班共54人，37个男生，17个女 生。男女生之间交流总不大自然。要是哪 个男生敢和女生多说几句话，准会被其他 男生取笑，甚至给你编上一段故事，说你 和女生关系如何如何。
（2）我们班谦谦君子37人，娇娇淑女17人。
马克· 吐温：打架故事
人面对强者，不能轻易低头，但也必须 审时度势，明确轻重，为了最宝贵的东 西，我们应该宁愿放弃一次胜利。 人不是万能的，倘若真遇大风大浪，我 们拼搏到底、头破血流又有何益？ 放弃是为了更好地崛起。
简单道理
1. 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是 短暂的欢愉。 2. 一个人目标高远，但也要面对现实的生 活。 3.只有把理想和现实有机结合起来，才有 可能成为一个成功之人。 4.生活中应学会合作。
.卖马者。应该说这个卖马者非常 聪明，当他发觉自己的马难以卖 出去时，便去请来伯乐，结果马 价变成原来的十倍。这说明他有 对商品进行包装、宣传的意识， 从这个角度可确立中心论点为： “酒好也怕巷子深。”
伯乐。马还是那匹马，但伯乐去 了一次之后价格就十倍于原价， 幸好这是一匹好马，如果是匹劣 马，伯乐的一世英名岂不要因此 付诸东流。因此，名人一定要慎 于言行。
2、顺藤摸瓜
即透过客观事物的表象，开掘事物 的深层意蕴。意蕴总是比直接显现的形 象更为深远，只有通过由表及里的开掘 才能获得。这种方法反映作者思想的穿 透力。
如以下一则材料：人有卖骏马者，比三 旦立于市，人莫之知。往见伯乐，曰： “臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市， 人莫与言，愿子还而视之，去而顾之。 臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之， 去而顾之，一旦而马价十倍。
移花接木,一材多用_中考作文写作指导
移花接木，一材多用_中考作文写作指导对极多初三学生而言，估计最为棘手的一件事，便是面对一个作文题，你冲它瞪大眼，它冲你瞪小眼。
瞪完之后，它很淡定，你来一句“这个作文题，出那么烂，没法写”。
于是，一个本应拿高分的作文题，就这么被浪费了。
你，甘心吗？难不成，数学题做得“刷刷刷”秒杀光速的你们，便合该面对一个作文题，死活想不到一个好素材？自然未必。
事实上，作为一个初三学生，经过三年的写作训练，手里所积累的作文素材，已经足够应付各类作文题了。
为什么这么说呢？各位必须明确两点，第一，每一作文题，扣题的立意方向和素材绝对不止一个。
在一个作文题中，可写之材、可立之意，多如天上星辰，就看你能否睁大眼睛找到它。
第二，一个素材，绝对不止一种写法，而可通过转换素材，让它百变出不同立意，适合不同作文题。
明确这两点后，我们大致也就知晓如何用你的神眼与巧手去藐视所有大考作文题了。
如果你还不知道，请继续往下看文章。
为了让你别跟作文题大眼瞪小眼，你要做的第一件事，叫挖掘与拓宽作文题的立意点。
既然某作文题可写之材、可立之意多如天上星辰，就让我们找到这些“星星”。
任何一个作文题，审题时，都可尽量从情感、成长（品格）、历史文化三个角度立意。
尚在看这篇文章的你，估计写第三种没戏，可着重从前两种去立意：第1页共3页如“少年风采”，从情感角度立意，可写感恩父母、帮助朋友、关爱他人；从成长（品格）角度立意，正面的品格（坚持、拼搏、谦虚、团结等）都能成为立意方向。
聪慧如你，只要养成从“情感”和“成长（品格）”两个方向去拓展某作文题立意方向的思维习惯，会发现，原来，一个作文题，有那么多素材都能写。
拓宽立意点之后，你要做的第二件事，叫转换已有素材。
一个作文素材，在通常情况下，其内涵肯定不止一个，这是由人做事的关联性决定的。
我们在做很多事的时候，都不是仅仅依靠自身力量独自完成的，其间会涉及到诸多人。
在你做成这件事的过程中：别人会给予你各种物质上或精神上的帮助，于是这件事便有了情感内涵；而你自己也会以某种品格（或创新，或坚持，或拼搏，或团结等）推动自己完成它，于是这件事又有了成长内涵。
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对极多初三学生而言，估计最为棘手的一件事，便是面对一个作文题，你冲它瞪大眼，它冲你瞪小眼。
瞪完之后，它很淡定，你来一句“这个作文题，出那么烂，没法写”。
于是，一个本应拿高分的作文题，就这么被浪费了。
你，甘心吗？难不成，数学题做得“刷刷刷”秒杀光速的你们，便合该面对一个作文题，死活想不到一个好素材？自然未必。
事实上，作为一个初三学生，经过三年的写作训练，手里所积累的作文素材，已经足够应付各类作文题了。
为什么这么说呢？
各位必须明确两点，第一，每一作文题，扣题的立意方向和素材绝对不止一个。
在一个作文题中，可写之材、可立之意，多如天上星辰，就看你能否睁大眼睛找到它。
第二，一个素材，绝对不止一种写法，而可通过转换素材，让它百变出不同立意，适合不同作文题。
明确这两点后，我们大致也就知晓如何用你的神
眼与巧手去藐视所有大考作文题了。
如果你还不知道，请继续往下看文章。
为了让你别跟作文题大眼瞪小眼，你要做的第一件事，叫挖掘与拓宽作文题的立意点。
既然某作文题可写之材、可立之意多如天上星辰，就让我们找到这些“星星”。
任何一个作文题，审题时，都可尽量从情感、成长（品格）、历史文化三个角度立意。
尚在看这篇文章的你，估计写第三种没戏，可着重从前两种去立意：
如“少年风采”，从情感角度立意，可写感恩父母、帮助朋友、关爱他人；从成长（品格）角度立意，正面的品格（坚持、拼搏、谦虚、团结等）都能成为立意方向。
聪慧如你，只要养成从“情感”和“成长（品格）”两个方向去拓展某作文题立意方向的思维习惯，会发现，原来，一个作文题，有那么多素材都能写。
拓宽立意点之后，你要做的第二件事，叫转换已有素材。
一个作文素材，在通常情况下，其内涵肯定不止一个，这是由人做事的关联性决定的。
我们在做很多事的时候，都不是仅仅依靠自身力量独自完成的，其间会涉及到诸多人。
在你做成这件事的过程中：别人会给予你各种物质上或精神上的帮助，于是这件事
便有了情感内涵；而你自己也会以某种品格（或创新，或坚持，或拼搏，或团结等）推动自己完成它，于是这件事又有了成长内涵。
由此可见，任一素材，通过一定的转换，都可从情感和成长励志的角度挖掘立意点。
立意点挖掘完毕之后，先别急，素材转换的工作仍未完成。
我们还需从不同角度去调整素材，让它与需要承载的立意相配。
调整时，可重点从细节片段和议论抒情句两个角度进行。
所谓调整细节片段，即根据文章主题的不同，在一个素材中搜寻最能表现主题的细节片段，将其加以延长，综合运用各类描写来描摹此处的细节片段。
而所谓调整议论抒情句，即根据文章主题和细节片段的不同，在叙事完毕之后，及时对其进行情感或道理的升华点评，以对文章主题进行升华。
如同样是“跑步”这一素材，从“坚持”这一品格的角度立意，可将细节放在“跑步受挫，坚持练习”上，重点刻画在操场上跑步的场景：对神态（脸色、眉头、嘴角等），外貌（汗水、衣服等）、心理（心中呐喊、感觉等）、动作（手脚摆动、身体姿势等）各方面展开描摹；同理，若用在“情感类”主题，则可写通过亲人/朋友的帮助，让“我”坚持下去，重点刻画别人关爱自
己的细节。
议论抒情句的调整同理。
当你认真做好拓宽某作文题的所有立意方向及通过转换素材拓宽某素材所有立意点这两个工作后，你会发现，作文，也就那点事。
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