C语言程序设计_题库管理系统
第四章C语言单选练习
《C 语言程序设计》题库吕橙1一、单选题1、能正确表示a和b同时为正或同时为负的逻辑表达式是______。
A：(a>=0||b>=0)&&(a<0|| b<0) B：(a>=0&&b>=0)&&(a<0&&b<0) C：(a+b>0)&&(a+b<=0) D：a*b>0答案：D难度：1知识点：单选题/第四章2、若执行下面的程序时从键盘上输入3和4，则输出是______。
A：14 B：16 C：18 D：20答案：B难度：1知识点：读程序选结果/第四章3、设a、b和c都是int型变量，且a=3、b=4、c=5，则下面的表达式中，值为0的表达式是______。
A：'a'&&'b' B：a<=b C：a||+c&&b-c D：!((a<b)&&!c||1)答案：D难度：1知识点：单选题/第四章4、设a=5、b=6、c=7、d=8、m=2、n=2，执行(m=a>b)&&(n=c>d)后n的值为______。
A：1 B：2 C：3 D：4答案：B难度：1知识点：单选题/第四章第4 章选择题2 吕橙5、设ch是char型变量，其值为A，且有下面的表达式ch=(ch>='A'&&ch<='Z')?(ch+32):ch 上面表达式的值是______。
A：A B：a C：Z D：z答案：B难度：1知识点：单选题/第四章6、下面程序的输出是______。
A：-1 B：0 C：1 D：不确定的值答案：A难度：1知识点：读程序选结果/第四章7、表达式：10!=9的值是______。
A：true B：非零值C：0 D：1答案：D难度：1知识点：单选题/第四章8、有如下程序《C 语言程序设计》题库吕橙3该程序的输出结果是______。
C语言试题库系统的开发与实现
我 国现 阶段 高校 ｃ 言课 程考 试 一般 是在任 课 教 师结 束一 学期 的教 学 之后 自行 命题 和 组织 阅卷 ，教师 命题 时要 花 费 语 大量 的 时 间去 搜集 考 试题 目， 要做 大 量 的重 复工 作 ，而 以往很 多 高质 量 的考 题 没有 保 存 下来 。同时 ，考试 结 束往 往 会 导致 每 年 高校 进行 考 试 的试 题 质量 、 难度 、 区分 度 、可 信 度 、 阅卷 的复 杂度 等 有所 差 异 ，缺 乏 一个 按 照教 学 要求 建 立 的统 一 的标 准Ｃ 言试 题 库系 统 。基于 此 ，本 文提 供 一个专 门的ｃ 言试 题库 系 统 。本系 统提 供ｃ 言试 题 库 的建 立 、试 语 语 语 卷生 成 、试 题 库 管理 和评 卷 系 统 的完 整解 决 方案 。利用 本 系 统可 以通过 一 些简 单 的操 作 和 设置 ，在 短 时 间 内生成 一 套 带评 卷 系 统 的考 试试 卷 。 该系 统在 很 大程 度 上减 轻 任课 教 师 的工 作 量 ，建 立一 种 灵活 性好 ，可 修 改 、可扩 展 的试 题 库
Ｂ ｓｃ ． 比较合 适 。 ａ ｉ６ Ｏ
图１
该 Ｃ 言 试 题 库 系 统 以ｖ 语 言 为 基 础 ， 以Ａ ｃ Ｓ 数 语 Ｂ ｃｅＳ
３ ２ 二 级模 块 结构 ． １ ）试 题 库 管 理 模块 。如 图２ 示 ，该 模 块 由填 空题 所 库 、 选 择题 库 、编 程 填 空 题库 、编 程 改 错 题 库 、编 程 阅
图２
２ １年 ６ 下 第 １期 （ 第２ ０ ） ０１ 月 ８ 总 ４期
中国教 育技 术装备
技 术在 线
徐 华 ｃ言 题 系 的 发 实 伟 ：语 试 库 统 开 与 现
C语言程序设计题库
C语言程序设计题库1. 实时温度转换程序题目描述：编写一个实时温度转换程序，要求用户输入一个华氏温度，然后将其转换为摄氏温度并显示出来。
解答：```c#include <stdio.h>int main() {float fahrenheit, celsius;// 获取用户输入的华氏温度printf("请输入一个华氏温度：");scanf("%f", &fahrenheit);// 进行温度转换celsius = (fahrenheit - 32) * 5 / 9;// 显示转换后的摄氏温度printf("转换后的摄氏温度为：%.2f\n", celsius);return 0;}```2. 求两个数的最大公约数和最小公倍数题目描述：编写一个程序，用户输入两个正整数，程序输出这两个数的最大公约数和最小公倍数。
解答：```c#include <stdio.h>// 函数声明：求两个数的最大公约数int getGCD(int num1, int num2) {int temp;while (num1 % num2 != 0) {temp = num1 % num2;num1 = num2;num2 = temp;}return num2;}// 函数声明：求两个数的最小公倍数int getLCM(int num1, int num2) {int gcd = getGCD(num1, num2);return num1 * num2 / gcd;}int main() {int num1, num2;// 获取用户输入的两个正整数printf("请输入两个正整数：");scanf("%d %d", &num1, &num2);// 输出最大公约数和最小公倍数printf("最大公约数：%d\n", getGCD(num1, num2));printf("最小公倍数：%d\n", getLCM(num1, num2));return 0;}```3. 字符串逆序输出题目描述：编写一个程序，用户输入一个字符串，程序将其逆序输出。
《C语言程序设计基础》考试系统的设计开发
其 中的关 键字段 ， 操作层 提 供相应 的数 据服 务 。 为
式 显示在 系统 界面 上 ， 方便 使 用者 对系统 的操作 。
２ 响应 使 用者 的操作 ， ． 显示 相应 的结果
２ 提供 功能模 块 调用 的接 口 ． 对 于 使 用者 的操 作 ， 以 由操 作层 调 用 相应 的 可 功能模 块 ， 命令 请求 通过 对应 接 口提交 给数据层 。 将 数 据层 处理 的结果 ， 过对 应接 口发 送到 功能模块 ， 通
１ ５１
一
个重要 内容 。在 考试 系统 的实 现过 程 中 ， 据层 数
完 成操作 层 与 数 据层 的连 接 。使 用 日期 时 间类 （ Ｃ Ｔｍ 类 ） ｉｅ 进行定 时组 件 的使用 ， 于控 制考试 时间 ， 用
一
、
考试 系统结 构
３ 控制 使用 者 的非法输 入 ．
在开 发基 于《 Ｃ语 言 程 序 设 计 基 础 》 程 考 试 课 系统 的过 程 中 ， 应用 分 层 结 构进 行 考 试 系 统体 系设 计 。系统分 层 的设 想是 考 虑 从 实 际 应用 出发 ， 考 将 试 系统 中各 个应 用 模块 进 行 有 序 组 织 ， 得各 个 模 使 块 的调用层 次 清 晰。 在考 试 系 统 的 设计 过 程 中， 按 照各 个应 用模块 的 功 能把 模 块 放 置 于两 层 实 现 ， 即 操作 层与 数 据 层 。其 中 ， 作 层 使 用 Ｖ ｓａ Ｃ＋ ＋ 操 ｉ ｌ ｕ
银行管理系统c语言程序设计代码
银行管理系统c语言程序设计代码以下是一个简单的银行管理系统的C语言程序设计代码示例：```c#include <stdio.h>#include <stdlib.h>struct BankAccount {int accountNumber;char accountHolder[50];float balance;};void createAccount(struct BankAccount *account) {printf("请输入账户号码: ");scanf("%d", &(account->accountNumber));printf("请输入账户持有人姓名: ");scanf("%s", account->accountHolder);printf("请输入账户余额: ");scanf("%f", &(account->balance));printf("账户创建成功！\n");}void deposit(struct BankAccount *account) {float amount;printf("请输入存款金额: ");scanf("%f", &amount);account->balance += amount;printf("存款成功！\n");}void withdraw(struct BankAccount *account) {float amount;printf("请输入取款金额: ");scanf("%f", &amount);if (amount > account->balance) {printf("余额不足，取款失败！\n");} else {account->balance -= amount;printf("取款成功！\n");}}void displayAccount(struct BankAccount *account) {printf("账户号码: %d\n", account->accountNumber);printf("账户持有人姓名: %s\n", account->accountHolder); printf("账户余额: %.2f\n", account->balance);}int main() {struct BankAccount account;int choice;while (1) {printf("\n银行管理系统\n");printf("1. 创建账户\n");printf("2. 存款\n");printf("3. 取款\n");printf("4. 显示账户信息\n");printf("5. 退出\n");printf("请选择操作: ");scanf("%d", &choice);switch (choice) {case 1:createAccount(&account); break;case 2:deposit(&account);break;case 3:withdraw(&account);break;case 4:displayAccount(&account);break;case 5:printf("感谢使用银行管理系统，再见！\n");exit(0);default:printf("无效的选择，请重新输入。
c语言管理系统设计源代码
c语言管理系统设计源代码以下是一个简单的C语言管理系统示例，用于管理学生信息。
该系统可以添加、删除、修改和查找学生信息。
c复制代码#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<string.h>struct student {char name[50];int roll;float marks;};struct student students[100];int count = 0;void add_student() {struct student new_student;printf("Enter name: ");scanf("%s", new_);printf("Enter roll number: ");scanf("%d", &new_student.roll);printf("Enter marks: ");scanf("%f", &new_student.marks);students[count] = new_student;count++;}void delete_student() {int index;printf("Enter index of student to delete: ");scanf("%d", &index);for (int i = index; i < count - 1; i++) {students[i] = students[i + 1];}count--;}void modify_student() {int index;struct student new_student;printf("Enter index of student to modify: "); scanf("%d", &index);printf("Enter new name: ");scanf("%s", new_);printf("Enter new roll number: ");scanf("%d", &new_student.roll);printf("Enter new marks: ");scanf("%f", &new_student.marks);students[index] = new_student;}void find_student() {char name[50];printf("Enter name of student to find: "); scanf("%s", name);for (int i = 0; i < count; i++) {if (strcmp(students[i].name, name) == 0) { printf("Roll number: %d\n", students[i].roll); printf("Marks: %.2f\n", students[i].marks); return;}}printf("Student not found.\n");}int main() {int choice;do {printf("\nMenu:\n");printf("1. Add student\n");printf("2. Delete student\n");printf("3. Modify student\n");printf("4. Find student\n");printf("5. Exit\n");printf("Enter choice: ");scanf("%d", &choice);switch (choice) {case1: add_student(); break;case2: delete_student(); break;case3: modify_student(); break;case4: find_student(); break;case5: exit(0); break; // exit the program here, otherwise the loop will keep running indefinitely, as it is in the do-while loop above. We are not returning, but rather exiting the program completely, so we do not need to return anything. The return value of main is always 0, and this is how the program exits. If you want to return a value other than 0, you can do so like this: return 1; or return -1; or return any other integer value you want to represent an error condition. The operating system will interpret this as the program's exit status. In this case, it will be seen as successful, as it is returning 0. The return value of main is not used for anything in this program, but it can be used in other programs to determine whether the program exited successfully or with an error. For example, if you were writing a shell script that executed this program and needed to know if it was successful or not, you could check the return value of the program and act accordingly. This is a common practice in programming, and it is important to understand how it works so that you can use it effectively in your own programs.。
C程序设计题库(含答案)
else y = 1.0;
printf("%f\n",y);
}
A.0.000000B.0.250000C.0.500000D.1.000000
(3)下列程序的运行结果是( )
#include <stdio.h>
void main()
{
int a = 2, b = -1, c = 2;
答案：B
4、设a和b均为double型变量，且a=5.5、b=2.5，则表达式(int)a+b/b的值是（D）
A、6.500000 B、6 C、5.500000 D、6.000000
5、以下的选择中，正确的赋值语句是（）。
A) a=1,b=2 B) j++ C) a=b=5; D) y=int(x)
A) 10<回车>B) 10.0,22.0,33.0<回车>
22<回车>
33<回车>
C) 10.0<回车> D) 10 22<回车>
22.0 33.0<回车> 33<回车>
答案：B
2.三大结构
(1)下列程序的运行结果是()
#include <stdio.h>
void main()
{
char c1 = '6', c2 = '0';
B.形参可以是常量，变量或表达式
C.实参可以为任意类型
D.如果形参和实参的类型不一致，以形参类型为准
9.C语言规定，函数返回值的类型是由( )决定的。
A. return语句中的表达式类型
c语言课程设计报告图书管理系统
c语言课程设计报告图书管理系统一、教学目标本课程的目标是使学生掌握C语言的基本语法，熟悉图书管理系统的开发流程，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的基本语法和数据结构。
–理解图书管理系统的需求和设计原理。
2.技能目标：–能够使用C语言编写简单的程序。
–学会使用C语言实现图书管理系统的功能。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队协作意识和沟通能力。
–增强学生对计算机科学和编程的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构以及图书管理系统的开发。
具体安排如下：1.C语言的基本语法：–变量和数据类型–运算符和表达式–函数和数组–指针和引用2.数据结构：3.图书管理系统的开发：–系统测试和优化三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法和数据结构。
2.案例分析法：通过分析具体的图书管理系统案例，使学生更好地理解系统设计和功能实现。
3.实验法：让学生动手编写程序，巩固所学知识，提高实际操作能力。
4.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队协作意识和沟通能力。
四、教学资源本课程所需的教学资源包括：1.教材：《C语言程序设计》2.参考书：《C Primer Plus》、《数据结构与算法分析》3.多媒体资料：教学PPT、视频教程4.实验设备：计算机、网络设备以上教学资源将用于支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体安排如下：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的20%。
2.作业：包括编程练习和理论作业，占总评的30%。
3.考试：包括期中和期末考试，占总评的50%。
期中和期末考试将涵盖C语言基本语法、数据结构以及图书管理系统的开发内容。
C语言程序设计题库及答案
第1次客观题作业一、单选题（共30题，每题3分）1 ．下面表示正确的是__A___。
A．C语言中的逗号是一种运算符B．在C语言中，一行只能有一个语句C．C中的变量不区分大小写D．c中的关键字可以做为变量名2 ．字符型常量在内存中存放的是__A____代码值。
A．ASCII B．二进制C．十进制D．八进制3 ．以下不正确的C语言标识符是（C ）。
A．AB1 B．_ab3 C．4ab D．a2_b4 ．以下运算符中优先级最低的运算符是_D____。
A．&& B．& C．|| D．=5 ．在C语言中，要求运算数必须是整型的运算符是___A___。
A．% B．/ C．< D．！6 ． C语言程序的基本单位是__C_____。
A．程序行B．语句C．函数D．字符7 ．将高级语言编写的程序翻译成目标程序的是___B____程序。
A．解释程序B．编译程序C．汇编程序D．源程序8 ．以下选项中，与k=n++完全等价的表达式是__A___。
A．k=n,n=n+1 B．n=n+1,k=n C．k=++n D．k+=n+19 ．下列（A ）不属于结构化程序设计的循环结构。
A．For B．While C．if-else D．do-while10 ．以下叙述中错误的是__A___。
A．用户所定义的标识符允许使用关键字B．用户所定义的标识符应尽量做到“见名知意C．用户所定义的标识符必须以字母或下划线开头D．用户定义的标识符中，大、小写字母代表不同标识11 ．若有输入语句scanf( %d%d%d，&x,&y,&z);则不能使x值为5，y值为6，z值为7的输入是__A____。
A．5,6 ,7 B．5回车换行 6 7 C．5 6 7 D．5，6，712 ．若i,j已定义为int类型，则下程序段中内循环体的总的执行次数是( B )。
for （i=3;i>0;i--） for （j=0;j<=4;j++）{...}A．12 B．15 C．16 D．2013 ．下列选项中，合法的C语言关键字是_D___。
《c语言程序设计》试题库及答案
《c语言程序设计》试题库及答案一、选择题1. 下列哪个选项是C语言的标准库函数？A. printfB. scanfC. mainD. All of the above答案：D2. C语言中，用于定义字符串的字符数组的语法是什么？A. char str[] = "Hello";B. char str[] = {"Hello"};C. char str = "Hello";D. char str[] = 'Hello';答案：A3. 在C语言中，以下哪个关键字用于定义一个函数？A. intB. functionC. defD. void答案：A二、填空题1. 在C语言中，定义一个整型变量的正确方式是：________。
答案：int variable_name;2. C语言中，用于计算两个数的和的运算符是：______。
答案：+3. 如果要在C语言中声明一个指向整型的指针，应该使用：________。
答案：int *pointer_name;三、简答题1. 请简述C语言中数组和指针的区别。
答案：数组是一组相同类型的元素的集合，可以通过索引访问每个元素。
指针是一个变量，它存储了另一个变量的内存地址。
数组名可以被用作指向数组首元素的指针，但数组本身是一个固定大小的实体，而指针可以被重新赋值为其他地址。
2. 解释C语言中的结构体（struct）是什么？答案：结构体是一种用户定义的数据类型，它允许将不同的数据类型组合成一个单一的数据结构。
它使得可以创建包含多种数据类型的复杂数据结构。
四、编程题1. 编写一个C语言程序，实现计算两个整数的和，并输出结果。
```c#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, sum;printf("Enter two integers: ");scanf("%d %d", &num1, &num2);sum = num1 + num2;printf("The sum is: %d\n", sum);return 0;}```2. 编写一个C语言程序，实现将一个字符串反转，并输出结果。
C语言程序设计试题集
第一章基础知识一.填空1.每个C程序都必须有且仅有一个________ 函数。
2. C语言程序开发到执行通常要经过6个阶段即编辑、预处理、________、链接、加载和执行。
3. 软件是程序，以及______、使用和维护所需要的所有文档。
4. 国标中规定：“计算机程序是按照具体要求产生的适合于计算机处理的_________”。
5. 程序设计语言按照书写形式，以及思维方式的不同一般分为低级语言和________两大类。
6. C语言是由________组成的。
7. C语言的函数可分为主函数main、标准库函数和_________。
8. 一个函数是由两部分组成的，即：________和函数体。
9. 编译是将C语言所编写的源程序________成机器代码，也称为建立目标代码程序的过程。
程序是由某种程序设计语言编制出来，体现了编程者的控制思想和对计算机执行操作的要求。
不同的任务功能，就会需求不同的软件程序，如：控制计算机本身软硬件协调工作，并使其设备充分发挥效力，方便用户使用的系统软件程序，称为操作系统；而为办公自动化（OA）、管理信息系统（MIS）、人工智能、电子商务、网络互联等等应用而开发的软件程序，统称为_________。
11. 机器语言是以__________形式表示的机器基本指令的集合，是计算机系统唯一不需要翻译可以直接识别和执行的程序设计语言。
12. 与机器语言相比，使用汇编语言来编写程序可以用_______来表示指令的操作码和操作对象，也可以用标号和符号来代替地址、常量和变量。
13.在编译程序之前，凡以____开头的代码行都先由预处理程序预处理。
14. C程序的执行均是由执行_________开始。
15.函数体即为包含在｛｝内的部分。
它分为________和为完成功能任务由若干个C 语句组成的执行部分。
16.C语言程序中一条简单语句是以________字符作为结束符的。
17.C语言是结构化、________的程序设计语言。
C语言上机程序设计题库及答案
C语言上机程序设计题库及答案在计算机科学与技术领域中，C语言是一门非常重要的编程语言。
作为高级语言，C语言广泛应用于软件开发、系统编程以及嵌入式系统等领域。
针对C语言的上机程序设计，我整理了一份题库，并提供了相应的答案，供学习和参考使用。
1. 题目1：求给定整数数组中的最大值题目描述：给定一个整数数组，编写一个程序找到数组中的最大值，并将其输出。
代码示例：```c#include <stdio.h>int findMax(int arr[], int n) {int max = arr[0];for (int i = 1; i < n; i++) {if (arr[i] > max) {max = arr[i];}}return max;}int main() {int arr[] = {1, 2, 3, 4, 5};int n = sizeof(arr) / sizeof(arr[0]);int max = findMax(arr, n);printf("The maximum value is: %d\n", max);return 0;}```2. 题目2：判断一个字符串是否为回文字符串题目描述：给定一个字符串，判断它是否为回文字符串（正读和倒读都相同）。
编写一个程序实现此功能。
代码示例：```c#include <stdio.h>#include <string.h>int isPalindrome(char str[]) {int len = strlen(str);for (int i = 0; i < len / 2; i++) {if (str[i] != str[len - i - 1]) {return 0;}}return 1;}int main() {char str[] = "level";if (isPalindrome(str)) {printf("The string is a palindrome.\n");}else {printf("The string is not a palindrome.\n");}return 0;}```3. 题目3：计算阶乘题目描述：给定一个正整数，编写一个程序计算其阶乘。
c语言程序设计大作业学生信息管理系统
一、概述随着信息技术的不断发展和应用，计算机程序设计作为重要的基础课程，对学生的综合能力有着重要的培养作用。
在C语言程序设计课程中，大作业是检验学生对知识的掌握和应用能力的重要环节。
学生信息管理系统作为一种常见的大作业题目，涉及到了文件操作、结构体、指针等多个知识点，对学生的理论知识掌握和实战能力都有一定的考验。
二、需求分析学生信息管理系统是一个管理学生基本信息的软件，具有录入、查找、删除、修改等功能。
在设计学生信息管理系统的时候，首先要明确系统的功能需求，并且考虑到系统的扩展性和健壮性。
1. 学生基本信息包括学号、尊称、性别、芳龄、专业等内容，系统应具备录入学生信息的功能，并且能够将信息保存在文件中，方便下次使用。
2. 用户可以通过查找功能根据学号或尊称查询学生信息，系统需要具备高效的查找算法。
3. 可以对学生信息进行删除和修改操作，需要保证操作的准确性和安全性。
4. 系统需要具备良好的用户界面，方便用户的操作和管理。
三、系统设计在进行学生信息管理系统的设计时，需要考虑到系统的模块化和扩展性，将整个系统划分为多个模块，进行单独设计和测试。
1. 学生信息录入模块：负责接收用户输入的学生信息，并将信息写入文件中。
2. 学生信息查找模块：通过学号或尊称进行查找操作，需要设计高效的查找算法。
3. 学生信息删除模块：实现对学生信息的删除功能。
4. 学生信息修改模块：实现对学生信息的修改功能。
5. 用户界面设计：设计友好的用户界面，方便用户的操作和管理。
四、系统实现在进行系统实现时，需要根据设计的模块进行逐一实现和测试，保证系统的稳定性和功能完整性。
1. 学生信息录入模块实现：接收用户输入的学生信息，并将信息写入文件。
2. 学生信息查找模块实现：设计高效的查找算法，并实现根据学号或尊称进行查找操作。
3. 学生信息删除模块实现：实现对学生信息的删除功能，并确保操作的准确性和安全性。
4. 学生信息修改模块实现：实现对学生信息的修改功能，保证信息的一致性。
C语言程序设计题库
一、选择题（每题1分，共20分）1.C语言程序从main()函数开始执行，所以这个函数要写在（D）。
A．程序文件的开始B．程序文件的最后C．它所调用的函数的前面D．程序文件的任何位置2.下列方法中错误的是（D）。
A．主函数可以分为两个部分：主函数说明部分和主函数体。
B．主函数可以调用任何非主函数的其它函数。
C．任何非主函数可以调用其它任何非主函数。
D．程序可以从任何非主函数开始执行。
3.下列正确的标识符是（C）。
A．-a1B．a[i]C．a2_iD．intt4.C语言中的简单数据类型包括（D）。
A．整型、实型、逻辑型B．整型、实型、逻辑型、字符型C．整型、字符型、逻辑型D．整型、实型、字符型5.6.7.8.9.B．#defineP(a,b)=strcpy(a,b)C．#definestdio.hD．#definePI3.1415910.为表示逻辑表达式79<X<90,应使用的CA．(X>79)&&(X<90)B．(X>79)!=(X<90)C．79<X<90D．(X>79)||(X<90)11.设有语句“inta=2,b=3,c=-2,d=2;”,则逻辑表达式“a>0&&b&&c<0&&d>0”的值是（A）。
A．1B.0C．-1D．出错12.字符串“ABCD”在内存占用的字节数是（D）。
A．4B．6C．1D．513.若有“inta=1,x=1;”,则循环语句“while(a<10)x++;a++;”的循环执行（A）。
A．无限次B．不确定次C．10次D．9次14.有以下程序段intk=0while(k)k++;则while循环体执行的次数是（C）。
A．无限次B．有语法错，不能执行C．一次也不执行D．执行1次15.已知：inta[10];则对a数组元素的正确引用是（D）。
C语言全部考试系统题库含答案(2021年整理精品文档)
C语言全部考试系统题库含答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（C语言全部考试系统题库含答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为C语言全部考试系统题库含答案的全部内容。
目录目录 (1)单元练习题一 C语言基础知识 (5)一、判断题 (5)二、单项选择题 (6)三、读程序选择题 (12)四、程序填空题 (13)五、编程题............................... 错误!未定义书签。
单元练习题二 C语言程序结构 .. (14)一、判断题 (14)二、单项选择题 (15)三、读程序选择题....................... 错误!未定义书签。
四、程序填空题 (27)五、编程题............................. 错误!未定义书签。
单元练习题三数组 (34)一、判断题 (34)二、单项选择题 (35)三、读程序选择题......................... 错误!未定义书签。
四、程序填空题 (43)五、编程题............................... 错误!未定义书签。
单元练习题四函数 (50)一、判断题 (50)三、读程序选择题 (62)四、程序填空题........................... 错误!未定义书签。
五、编程题............................... 错误!未定义书签。
单元练习题五预处理......................... 错误!未定义书签。
一、判断题............................. 错误!未定义书签。
C程序设计题库及答案(精简)
【章节】第1章 C++基础知识【知识点】1、 C++程序的构成与书写形式；2、基本数据类型，常量、变量和表达式3、 C++的标准输入输出【单选题】1、在C++中，源程序变为可执行程序的正确顺序应该是( ) 。
A. 编辑、链接、编译、执行B. 编辑、编译、链接、执行C. 编译、编辑、链接、执行D. 编译、链接、编辑、执行答案：B2、要把高级语言编写的源程序转换为目标程序，需要使用( ) 。
A. 编辑程序B. 驱动程序C. 调试程序D. 编译程序答案：D3、下列关于C++与C语言的关系描述中,错误的是( ) 。
A. C语言是C++语言的一个子集B. C++与C语言是兼容的C. C++对C语言进行了一些改进D. C++和C语言都是面向对象的答案：D4、下面为使用面向对象语言的正确理由是( ) 。
A. 面向对象程序由三种基本结构组成，分别是顺序结构、选择结构和循环结构B. 程序语句比面向过程语言简单C. 面向对象程序设计可以设计为自行修改错误D. 面向对象程序很容易概念化答案：D5、以下选项中，合法的用户标识符是( ) 。
A. longB. _2TestC. 3DmaxD. A.dat答案：B6、下列描述中正确的是( ) 。
A. 不是每个C++程序都必须包含预处理命令#includeB. C++程序必须有return 语句C. C++程序中的变量必须定义在主程序内部D. C++程序中所使用的符号常量可以不进行定义答案：A7、C++源程序文件的扩展名为( ) 。
B. .CC. .DLLD. .EXE答案：A8、cout是I0流库预定义的( ) 。
A. 类B. 对象C. 包含文件D. 常量答案：B9、 C++对C语言作了很多改进，即从面向过程变成为面向对象的主要原因是( ) 。
A. 增加了一些新的运算符B. 允许函数重载，并允许设置缺省参数C. 规定函数说明符必须用原型D. 引进了类和对象的概念答案：D10、下列选项中，( ) 是不合法的标识符.A. ProgramB. Obj23C. doubleD. B_C_D答案：C11、下列标识符中，不合法的用户标识符为( ) 。
c语言课程设计考场信息管理系统模板
c语言课程设计考场信息管理系统模板一、引言信息管理系统是现代社会中重要的组成部分，它能够帮助人们更加高效地管理各种信息。
在教育领域，考场信息管理系统也是必不可少的工具。
本文将介绍一个基于C语言的考场信息管理系统的设计与实现。
二、需求分析1. 系统功能需求：（1）学生信息管理：包括学生姓名、学号、班级等基本信息。
（2）考试安排管理：包括考试科目、时间、地点等信息。
（3）成绩查询：学生可以通过系统查询自己的成绩。
2. 系统性能需求：（1）稳定性：系统需要保证稳定运行，避免出现崩溃等情况。
（2）安全性：系统需要对用户输入进行严格检查，避免恶意操作。
（3）易用性：系统需要简单易用，方便用户操作。
三、总体设计1. 系统结构设计：（1）前端界面设计：采用命令行交互方式，通过菜单选择实现各项功能。
（2）后端数据存储设计：使用文件存储学生和考试信息，并通过读写文件来实现数据的增删改查等操作。
2. 系统模块设计：（1）学生信息模块：包括学生信息的录入、查询、修改和删除等操作。
（2）考试安排模块：包括考试信息的录入、查询、修改和删除等操作。
（3）成绩查询模块：学生可以通过输入学号来查询自己的成绩。
四、详细设计1. 学生信息模块：（1）录入学生信息：用户输入学生姓名、学号、班级等信息，系统将其写入文件中保存。
（2）查询学生信息：用户输入学号，系统从文件中读取相应的学生信息并输出。
（3）修改学生信息：用户输入需要修改的学号，系统先查询该学号是否存在，若存在则允许用户修改相应的信息。
（4）删除学生信息：用户输入需要删除的学号，系统先查询该学号是否存在，若存在则将其从文件中删除。
2. 考试安排模块：（1）录入考试安排：用户输入考试科目、时间、地点等信息，系统将其写入文件中保存。
（2）查询考试安排：用户输入科目名称或时间段，系统从文件中读取相应的考试安排并输出。
（3）修改考试安排：用户输入需要修改的科目名称或时间段，系统先查询该科目或时间段是否存在，若存在则允许用户修改相应的信息。
《C语言程序设计》题库及答案
库题《C语言程序设计》复习1、计算下面公式的值。
T=1/1!+1/2!+1/3!+ ⋯⋯+1/m! 当m=5 时的结果（按四舍五入保留 3！）答案： 1.717位小数）。
（注：所有变量用float 数据类型定义2、程序填空：用* 号输出字母C的图案。
#include "stdio.h"#include "conio.h"main(){_____________printf(" *\n");__________________________getch();}3、8232 和9678，它们的个、十、百、千各位数字之和是15 的倍数，8+2+3+2=15,9+6+7+8=30 。
编写程序，求四位数的所有奇数中，这样的数(各位数字之和是15 的倍数)的总和。
(注：所！) 答案：1533459有变量用long 数据类型定义4、/*下面程序的功能是：计算并输出700 以内的最大的10 个能被13 或者17 整除的自然结果。
（注：只有一处错数之和。
请改正程序中的错误，并运行，最后给出程序运行的正确）*/ 答案：6591误！#include <stdio.h>void main(){int total=0, mc=1, k=700;int pm[10],count=0;while( (k>=2) && mc<=10 ){if ((k%13==0) || (k%17==0)){pm[mc] = k;mc++;}k--;}for( k=1;k<=10;k++ )total += pm[k-1];printf(" %d\n",total);}5、求x = 1+1/5+1/7+1/9+ ⋯的近似值，直到最后一项的绝对值小于10-5 为止。
6、计算如下公式的A20值。
A1=1, A2=1/(1+A1), A3=1/(1+A2), A4=1/(1+A3), ...... （按四舍五入保留10 位小数）。
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程序设计基础课程设计报告班级：计算机科学与技术1103班*名：*******: ***完成日期： 2012年9月6日（题目）1．设计题目与要求（简要介绍课程设计题目内容与要求。
）1设计内容要求输入试题（仅限选择题和填空题）基本信息，实现试题浏览.，查询，修改功能，并将数据保存至文本文件。
2要求功能完善，界面友好。
2．算法设计与描述（要求有相关流程图）算法设计与描述（描述算法设计、实现过程。
）1.提供可操作的主菜单：输出主菜单，用户可根据菜单来选择操作。
根据客户输入的选项来运行不同的功能，运行不同的函数。
2.。
试题信息的录入函数：按照提示输入题的题号，题目内容，并提示用户是否继续录入，每输入一个记录，全局变量n就自增，最后最为函数的返回值返回。
3.保存试题信息函数：将文件的所有数据通过fprintf来写入指定文本文档，完成后关闭文件，没有返回值4. 载入试题信息函数：通过fopen函数打开指定文件，通过fscanf来读取文件里的数据，最后返回记录数，避免了每次打开时都要输入数据的麻烦。
5. 查询记录函数：细分为按题号，题目两种方式来进行查询记录，并能对查询记录不存在进行提示。
遍历所有结构体找出符合的输出。
6. 修改记录函数：首先判断用户要修改的试题序号是否存在，进行相应的系统提示，然后遍历所有记录找出符合的，按照提示依次进行修改项目，返回记录值不变（没增加也没减少）。
7. 删除记录函数：首先判断用户要删除的试题序号是否存在，进行相应的系统提示，然后遍历所有记录找出符合的删除，冰讲后面的所有数据向前移动一个位置，记录数减一并返回。
主要流程图（用N—S图描述。
）1,、输入函数2、保存函数3、载入函数4、查询函数5、修改函数6、删除函数3．设计软硬件环境硬件设备系统：Microsoft Windows XP Professional 版本 2002机型：Inter ® Core™2 Duo CPU E8400 @ , GB内存软件设备 Microsoft Visual C++ 应用程序调试4．源程序代码清单#include<>#include<>#include<>typedef struct{char tihao[10]; 题目的输入│ \n");printf("\t\t\t │ 2. 题目的浏览│ \n");printf("\t\t\t │ 3. 题目信息更改│\n"); 题目信息查询│ \n");printf("\t\t\t │ 5. 题目文件操作│\n"); 退出管理系统│ \n");printf("\t\t\t └───────────┘ \n");printf("\t\t\t ============================ \n");printf("\n\t\t请您选择(0-5):");c=getchar();}while(c<'0'||c>'5');return(c-'0');}void tihaosort(Data dat[],int n) ihao,da[j].tihao)>0){temp=da[i];da[i]=da[j];da[j]=temp;}printf("\t\t========排序成功========\n");}void SaveText(Data dat[],int n) ihao,dat[i].timu);fprintf(fp,"\r\n"); /*将换行符号写入文件*/}fclose(fp);}int LoadText(Data dat[]) ihao,dat[i].timu); /*按格式读入记录*/fclose(fp);return n; /*返回记录数*/}int Charu(Data dat[],int n) ihao,==0){printf("\t-------该记录已存在,请重新输入！-------\n");system("pause");system("cls");break;}}}while(strcmp(dat[k].tihao,==0);printf("\t题目:");scanf("\t%s",;printf("\t请输入插入位置的题号:");scanf("\t%s",s); /*输入插入位置的题号*/while(strcmp(dat[i].tihao,s)!=0&&i<n) i++;if(i==n){printf("\t------------题库中没有记录，请查询后再操作！-------------\n");return n;}for(i=0;strcmp(dat[i].tihao,s)!=0;i++) ;printf("\n\t\t***********插入成功！************\n");for(j=n-1;j>=i;j--) /*从最后一个结点开始向后移动一条*/{strcpy(dat[j+1].tihao,dat[j].tihao); /*当前记录的题号拷贝到后一条*/strcpy(dat[j+1].timu,dat[j].timu);}strcpy(dat[i].tihao,; /*将新插入记录的题号拷贝到第i个位置*/strcpy(dat[i].timu,;n++; /*记录数加1*/return n;}int Shuru(Data dat[],int n) ihao);printf("\t题目:");scanf("\t%s",dat[n+i].timu);printf("\n\t是否继续添加(Y/N)");scanf("\t%c",&ch);i++;}return (n+i); ihao,dat[i].timu);/*按格式输出*/printf("───────────────────────────────\n");}system("pause");}int Shanchu(Data dat[],int n) ihao,s)!=0&&i<n) i++; /*查找要删除的记录题号*/if(i==n){printf("\t题库中没有此题!\n");return(n);}for(j=i;j<n-1;j++) imu,dat[j+1].timu);strcpy(dat[j].tihao,dat[j+1].tihao);}printf("\t\t\t已经成功删除!\n");return(n-1);}void Chazhao(Data dat[],int n) ihao,s)!=0&&i<n) i++;if(i==n){printf("\t题库中没有此题!\n");return;}printf("\t此题内容\n");printf("\t%5s\n",dat[i].timu);} ;}void Biangeng(Data dat[],int n) ihao,s)!=0&&i<n) i++;if(i==n){printf("\t题库中没有此题!\n");return;}printf("\t题号:");scanf("\t%s",dat[i].tihao);printf("\t题目:");scanf("\t%s",dat[i].timu);printf("\n\t修改成功！");}void CopyText() ihao,temp[i].timu);fprintf(fc,"%-8s%-6s",temp[i].tihao,temp[i].timu);fprintf(fc,"\r\n"); /*写入换行符*/ }fclose(fp); /*关闭源文件*/ fclose(fc); /*关闭目标文件*/ printf("\t\t您已成功复制文件!\n");}/* 主函数 */void main(){int n=0;for(;;){switch(menu_select()){case 1:system("cls");n=Shuru(da,n);break;case 2:system("cls");int k;printf("\t\t\t ======题库信息管理系统====== \n");printf("\t\t\t ┌──────────┐ \n");printf("\t\t\t │1.显示全部题目│ \n");printf("\t\t\t │2.按题号排序信息│ \n");printf("\t\t\t │0.返回上一级菜单│ \n");printf("\t\t\t └──────────┘ \n");printf("\t\t\t ============================ \n");printf("\n\t\t请选择：");scanf("%d",&k);switch(k){case 1: 库信息的修改│\n");printf("\t\t\t │2.题库信息的删除│\n");printf("\t\t\t │3.题库信息的插入│\n");printf("\t\t\t │0.返回│\n");printf("\t\t\t └──────────┘\n");printf("\t\t\t ========================== \n");printf("\n\t\t请选择：");scanf("%d",&m);switch(m){case 1:system("cls");Biangeng(da,n);printf("\t");system("pause");break;case 2:system("cls");n=Shanchu(da,n); /*删除记录*/ printf("\t");break;case 3:system("cls");n=Charu(da,n); 库信息的载入│\n"); printf("\t\t\t │2.题库信息的保存│\n");printf("\t\t\t │3.题库信息的复制│\n");printf("\t\t\t │0.返回│\n");printf("\t\t\t └──────────┘\n");printf("\t\t\t ========================== \n");printf("\n\t\t请选择：");scanf("%d",&x);switch(x){case 1:n=LoadText(da);printf("\t\t您已经成功的将题目导入到题库!\n");printf("\t");system("pause");break;case 2:printf("\t\t=========题库的保存=========\n");SaveText(da,n);printf("\n\t\t保存成功\n");printf("\t");break;case 3:CopyText(); /*保存数据*/printf("\t");system("pause");break;case 0:;}break;case 0:printf("\n\t\t\t感谢您的使用，再见!\n");exit(0);}}}5．程序运行结果（可截屏程序运行界面。