人教版初一英语预备篇教案
七年级英语预备单元教案
（语言点）Yellow and red make orange.Blue and yellow make green.Red and blue make purpleDifficulties （难点）：按音素划分字母：将所学的26个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。
但如果将26个字母按音素划分是比较难的事情。
教师从一开始教字母时，就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。
尤其是字母F，L，M，N 及R的归类。
Teaching steps(教学步骤) 教学设计说明StepⅠRevision and warming-up1. Colors can make colors.2. 3a: Listen and repeat.StepⅡPresentationT：A、E、I、O、U 这五个字母我们称它们为元音字母。
Read and remember them A-E-I-O-U，A-E-I-O-U.S: A-E-I-O-U，A-E-I-O-U(Check individual student by saying or writing.) Step ⅢListen and read the chantSection B 4:﹡Focus attention on the chant lyrics. Explain that they are about to hear a chant with these lyrics. ﹡Play the chant the first time. Students just listen and follow the lyrics in their books.﹡Play the instrumental version of the chant. This time, students chant along with the tune.Step ⅣGamesGame1-巧排方阵Answers :Game2招兵买马1.用一个简单的小动画演示颜色的合成，既复习了颜色又拓展了学生的知识面，通过打印机的颜色了解颜色之间基本的合成情况。
最新整理人教版七年级英语上册预备篇13单元教案
Unit 1 of Book 1Good morning!Teaching contents1.Topic:Meeting friends.nguage goal: Greet people.3.Structures:a) Letters A----Hb) Pronunciation of letters A,E4.Target language:a) Good morning/afternoon/evening.b)Hi,Cindy!How are you?c) I’m fine,thanks.d) Hello,Frank!5.Vocabulary:New words:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hhhi hello good morning afternoon evening fine OK thanksPhrases:Good morning/afternoon/evening. How are you?Thanks.=Thank you. I’m=I amTeaching aims1.Knowledge objects :a)Structuresb)Target languagec)New words and expressionsd)The conversation2.Ability objects：Get the students be able to greet people each other.3.Moral objects：Make the students be interested in English.Learning strategies1.Listeningfor key wordsing what you knowConscious of the CultureMake the students to know how to greet people in everyday life. Teaching keys1.Greet people2.Target language3.New words and expressions4.Letters A----HTeaching difficulties1.Pronunciation of letters A,E2.How to greet peopleActivity planned1.Pairwork2.Groupwork3.Role play4.ListeningTeaching aids1.Cards2.tape-recorderTeaching time4 periods（section A + section B + Selfcheck）The 1st period Notes:Teaching contents1. New words2. LettersA----H3. Section A, 1a-2dTeaching aims1. Master the new wordsand expressions2. Master the pronunciationof lettersA----H andwriting3. Be able to read Englishnames.Keys and difficulties1. New words and targetlanguage2. LettersA----H3. Pronunciation ofEnglish namesTeaching aids1.tape-recorder2.CardsTeaching strategies1. Listening2. Speaking3. WritingLearning activities1. Pairwork2. Class work3 Listeing and writingTeaching procedureStep 1：IntroductionBegin by greeting the class with a smile and good morning!．by using Now，introduce the words“teacher”and“class”gestures．Have the class repeat after you several times．Students Can answer as a whole group．As rows and as individuals．Repeat“I am your teacher and you are the class” several times．Now，introduce the class to the instructions：please sit downand please stand up by using actions and gestures．They can practice this several times．Step 2：Lead—inYou may leave the class again to introduce the usual Good morning routine．Say Good morning ,class．Help students respond with Good morning．Point to yourself and say I’m Miss／Mr．…Have them repeat．Explain the terms Miss and Mr．in Chinese．Repeat this a few times with rows and individuals or tryll：a“back-chain”driMiss，Mr．… (Ss repeat)Morning，Miss／M r．… (Ss repeat)Good morning，Miss，Mr．… (Ss repeat)Step 3：PracticeSay：Stand up，please!(Ss stand up)Leave the classroom，return and say Good morning，class!Help the students respond withGood morning，Miss／Mr.…Say: Sit down，rt the lesson．please．No w let’s staStep 4：Presentation and activityNow point to yourself and say My name is Miss／Mr. …I am your teacher．Find a student you know and say your name is…．Then ask: What is your name?Help them respond with My name is… . Whenthe student answers, respond with Hel lo…Niceto meet you!Repeat this activity several times，first withstudents you know and thenwith others．Help them to respond with Nice to meet you，．too．Explain the Wo rd“too’’in ChineseStep 5：PracticeGet the students to practice the dialogue in pairs．S1：Good morning．S2：Good morning．I’m…．What’s your name?Sl：My name is…．Nice to meet you!S2：Nice to meet you．too．Call out several pairsof students to give their performance．Praise their efforts as much as possible．Help the slower students with patience．Step 6：PresentationDo activity 1a：Look at the picture．Find the small letters for thesebig letters．Step 6：PresentationDo activity 1a：Look at the picture．Listen and repeat.Then present lettersA-H，and get the students to repeat these letters．Call thestudents toattention the letter C／si：／not／sei：／．H /e?/ not/e?/Step 7：Listening and writingGet the students to find the big letters for these small letters．Make sure all the students know what they should do．Ask a student to read the letters in 2c,then listen and number the letters you hear (1----8).Check the answer.Have the students watch the teacher writing the letters on the blackboard, then ask them to follow the teacher and write down these letters on their exercise—books．Let the students knowthe diffences between the big letters and the small letters．Step 8：Games timeLet the students do some letters games to enjoy your lesson，the following is theinstruction．抢读字母游戏：教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答。
七年级英语预备单元第一课教案
Starter unit 1 Good morning课型：New教学目标：：知识与技能：1.Learn how to greet people,2. Say English names in the right way.3. Read and write letters Aa—Hh correctly过程与方法：1 Review words and sentences to lead-in.2. According to pairwork to make every stude nt work in class to train students’ communicative competence情感态度与价值观：It’s important to greet others right and politely when people meet at school, home and other places.重点难点:1.会用正确的方式进行简单问候。
2.英文字母Aa到Hh的正确读写3.注意大小写的书写。
4.认识部分英文名字及性别。
教学准备：Recording player课时安排： 4第一课时第二课时课时目标：知识与技能：1. Get students to learn how to greet people, introduce themselves and make newfriends.2.Learn the pronunciation of letters A and E过程与方法：First, use greeting each other with sentences to review and lead-in. Then a ccording to pairwork to make every student work in class to train students’communicative competence.情感态度与价值观：It’s important to greet others right and politely when people meet at school,home and other places.。
新目标人教版七年级英语上册预备第三单元详细教案
新目标人教版七年级英语上册预备第三单元详细教案Starter Unit 3: What Color Is It?This unit focuses on colors and the letters Ss-Zz。
XXX。
speaking。
reading。
and writing。
Through this unit。
students will e proficient in using and identifying the 26 letters。
especially the five XXX discuss the colors of different objects。
This will XXX.Unit Objectives:1.Knowledge and SkillsLearn the eight letters Ss-ZzXXX。
especially the five XXXXXXProficiently use and XXX 26 lettersDiscuss the colors of different objectsMaster XXX unitXXX2.Process and MethodsUtilize task-based language teaching。
XXX。
XXX。
and nal encouragement3.Attitudes and ValuesXXXXXX:Follow the principle of student-XXX students in the learning process using visual teaching methodsXXX:Develop students' XXX abilitiesXXX:Lesson 1: XXXGoal:1.Master the n and writing of the letters Ss-Zz2.XXX skills3.XXX: color。
人教版七年级上册英语预备篇教案
人教版七年级上册英语预备篇教案人教版七年级上册英语预备篇教案范文Unit 1 of Book 1Good morning!Teaching contents1. Topic: Meeting friends.2. Language goal: Greet people.3. Structures:a) Letters A----Hb) Pronunciation of letters A,E4. Target language:a) Good morning/afternoon/evening.b)Hi,Cindy!How are you?c) I’m fine,thanks.d) Hello,Frank!5. Vocabulary:New words:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hhhi hello good morning afternoon evening fine thanksPhrases:Good morning/afternoon/evening. How are you? Thanks.=Thank you. I’m=I amTeaching aims1. Knowledge objects :a) Structuresb) Target languagec) New words and expressionsd) The conversation2. Ability objects ：Get the students be able to greet people each other.3. Moral objects ：Make the students be interested in English. Learning strategies1. Listening for key words2. Using what you know OKConscious of the Culture Make the students to know how to greet people in everyday life. Teaching keys1. Greet people2. Target language3. New words and expressions4. Letters A----HTeaching difficulties1. Pronunciation of letters A,E2. How to greet peopleActivity planned1. Pairwork2. Groupwork3. Role play4. ListeningTeaching aids1. Cards2. tape-recorderTeaching time4 periods(section A + section B + Selfcheck)【摘要】随着“微时代”的来临，各种“微”元素对我们的生活和工作产生了巨大的影响，在我们的教育领域，“微课”也正在掀起一场革命。
新目标人教版初中英语七年级上册《预备篇》课件
2 Introductions 介绍
学会自我介绍，介绍他人的相关表达。
4 Nationalities 国籍
认识不同国家的名称及国籍的表达方式。
6 Hobbies 爱好
分享自己的爱好，了解他人的兴趣爱好。
词汇学习
基本词汇
掌握最基本的词汇，打下英语学习 的基础。
重点词汇
重点掌握在语言表达中频繁使用的 词汇。
• 学习常用的书面表达方式， 写出清晰、简洁的句子。
语言交际能力训练
• 通过小组讨论和角色扮演 活动，提升语言交际能力。
• 锻炼和他人合作，培养团 队合作精神。
1 阅读文章
2 回答问题
通过阅读文章，培养阅读理解能力。
通过问题回答，检验对文章的理解程度。
3 阅读技巧
学习并应用阅读技巧，提高阅读效率。
语言运用
口语表达
• 学会灵活运用所学知识进 行日常口语交流。
• 提高说英语的自信心，流 利表达自己的想法。
书面表达
• 练习书写英文邮件、便条 等，提高书面表达能力。
新目标人教版初中英语七 年级上册《预备篇》精品 课件
学习初中英语《预备篇》的精美课件，带你领略英语学习的乐趣，让知识飞 入你的脑海，化作你成长的力量。
课程内容
单ห้องสมุดไป่ตู้话题介绍
通过引人入胜的话题，探索世 界，拓宽视野。
词汇学习
掌握丰富的词汇，提升语言表 达能力。
语法学习
深入理解英语语法结构，准确 运用语言。
阅读理解
锻炼阅读技巧，培养对英语文章的理解能力。
语言运用
培养口语表达和写作能力，实际运用所学知识。
单元话题介绍
1 Greetings 问候语
七年级英语预备课程教案
Lesson 1 Nice to meet you!※教学目标i掌握问候、介绍和告别的英语表达方式。
2学会运用人称代词提问和回答。
3学会用适当的形容词描述他人。
4学会写简单描述同学的小短文。
※教学内容词汇：classmate school new friend cousinphoto short thin tall strongclass b ig small clever kind词组：a nice school have some photos have a lookshort and thin tall and strong in our classLily's dog 句型:Hi/Hello, Fm Millie.Good morning./Good afternoon.Goodbye./Bye.This is my classmate Jill./This is my cousin Andy.Nice to meet you (too).Are you Lily? Yes, I am./No, I'm not.How are you (today)? I’m fine, thank you.What's your name? I’m Millie.※教学准备i相关图片。
2学生的照片。
3配套磁带或光盘。
※教学步骤A Meeting new friendsStep I导入1 教师先打招呼并自我介绍：Hi, boys and girls, rm your new English teacher. Nice to meet you.询问学生该怎样回答，并把Nice to meet you.和Nice to meet you too.这两句写在黑板上。
2告诉学生以后见到你可以用“Hi, Miss/Mr 来跟你打招呼。
教师说：From now on, you can greet me with "Hi, Miss/Mr .…”并把该句写在黑板上。
人教版新目标七上英语预备篇教案.doc
新目标英语七年级上册<（2017一-2018 第一学期）Starter Unit 1 Good morning!一、单元教材分析本单元要求学生掌握英文字母A-H,能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。
书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。
学习一些简单的英文名字，注意区别性别，并为自己取一个英文名字。
能看、听、说、唱本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼、相互问候并做到语音语调正确。
注意一些字母及日常交际用语的发音，总结元音字母a和e的发音规则。
二、单元学情分析本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听、说、读、写的教学活动。
为了创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些较为简单的英文名字，并让学生们为自己取一个英文名字，让学生们感知、认识英语，并尽快进入英语的环境中。
在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。
刚开始学习英语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师一定要利用好这一点，让学生在学习英语中能获得乐趣。
并逐步让学生们形成稳定的学习兴趣。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作学习、Role playing > pair work等方式开展听、说、读、写的学习活动。
教师要尽量利用幻灯片、挂图、实物等给学生创造较为真实的英语情景。
在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突岀交际性。
引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和□常交际用语，不讲或少讲汉语。
四、单元课时分配:木单元可用3课时完成教学任务：(la-2e)用1课时(3a-4d)用1课时Revision用1课时Starter Unit 1 Good Morning!The first period [ Section A la-2e]Teaching Aim and Demands:1.语言知识目标：1)能掌握以卜词汇：字母Aa 〜Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello2)能掌握以下句型：① Good morning, Helen! ② Hello, Frank! ③ Hi, Bob!3）能理解用英语打招呼的不同说法，并能灵活运用。
七年级英语预备课程教案
Lesson 1 Nice to meet you!※教学目标i掌握问候、介绍和告别的英语表达方式。
2学会运用人称代词提问和回答。
3学会用适当的形容词描述他人。
4学会写简单描述同学的小短文。
※教学内容词汇：classmate school new f riend cousinphoto short thin tall strongclass big small clever kind词组：a nice school have some photos have a lookshort and thin tall and strong in our classLily's dog 句型:Hi/Hello, Fm Millie.Good morning./Good afternoon.Goodbye./Bye.This is my classmate Jill./This is my cousin Andy.Nice to meet you (too).Are you Lily? Yes, I am./No, I'm not.How are you (today)? I’m fine, thank you.What's your name? I’m Millie.※教学准备i相关图片。
2学生的照片。
3配套磁带或光盘。
※教学步骤A Meeting new friendsStep I导入1 教师先打招呼并自我介绍：Hi, boys and girls, rm your new English teacher. Nice to meet you.询问学生该怎样回答，并把Nice to meet you.和Nice to meet you too.这两句写在黑板上。
2告诉学生以后见到你可以用“Hi, Miss/Mr 来跟你打招呼。
教师说：From now on, you can greet me with "Hi, Miss/Mr .…”并把该句写在黑板上。
新目标人教版七年级英语上册预备第二单元详细教案
Starter Unit 2 What’s this in English?教材解读Starter Unit 2是Go for it! 三个预备单元中的第二个单元。
它生动有趣，为下一步的教学做了很好的铺垫，它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为Ii-Rr 10个字母，ruler、map、quilt、jacket、key等7个单词。
辨认物品What is this in English?及其回答，并且注意培养学生的听说能力。
单元目标一、知识与技能1. 掌握Ii-Rr英语字母的发音及书写。
2. 熟练掌握this、that和it的疑问形式及答语形式。
3. 学习确认事物及表示感谢的日常交际用语。
4. 学会在实际生活中确认事物、培养会话、熟练运用本单元所列日常用语进行口头、笔头交际的能力。
5. 分角色表演对话的能力。
6. 提高听说能力。
二、过程与方法采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法。
三、情感态度与价值观培养学生养成干净、整洁、合理摆放物品的好习惯。
教法导航采用直观教学法，遵循以学生为主体,充分调动学生的积极性的原则。
学法导航培养学生的交际能力和认知能力。
课时支配第1课时：1a-2e第2课时：3a-4d课时教案第1课时1a-2e1教学目标一、知识与技能1. 掌握Ii-Rr英语字母的发音及书写。
2.Improve the listening skill.3. 新单词：what、is、map、cup、ruler、pen、orange、jacket、key。
二、过程与方法采用目标和任务教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。
三、情感态度与价值观提高认知能力。
教学重点1. 掌握Ii-Rr英语字母的发音及书写。
2.Improve the listening skill.3. 新单词：what、is、map、cup、ruler、pen、orange、jacket、key。
七上预备篇教案
人教版新目标英语七年级上册预备篇Unit1单元教学分析本单元的是帮助学生回忆起小学学过的内容，包括字母，英标，以及一些日常用语，鼓励学生积极参加各种英语教学活动，培养学生的多方面才能及团队精神，使顺利他们融入到初中学习生活中来。
单元教学目标：1）知识目标：A学习重点词汇：Aa---Zz 的24个字母B 会说，会写日常用语C 掌握五个元音字母的英标2）能力目标：A学会书写及运用24个字母B从小学会说日常用语到会写的一个能力的转变3）情感目标：通过鼓励学生积极参加各种英语教学活动，实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动培养学生的多方面才能及团队精神，使顺利他们融入到初中学习生活中来。
教学方法：直观教学法、情景教学、任务型教学法教学用具：录音机，图片单元重点：24个字母的书写及五个元音字母的英标单元难点：日常用语的拼写单元教学课时安排：五课时Period 1Teaching Aims:1.Knowledge Objects初一英语学习技巧2. Ability Objects让学生了解并掌握方法，顺利他们融入到初中学习生活中来3. Moral Object激发学生学习英语的兴趣Teaching Key Points正确运用学习英语的技巧Teaching Difficulties:坚持背诵单词及句型Learning Methods:1.Discover method.2.Listening and writing methods.Teaching Aid:The blackboardTeaching Procedures:Step 1 Some requests for students.For you, this is the first day as a junior school student. Congratulations to you and I wish you a great success in your studies, and I hope we’ll get along very well.Step 2 Greet people by using Good morning.Step 3 Pair workAsk students to discuss how to learn English well.Step 4 T each them the right way.初一学的英语都是为将来打基础的，只有在下层建筑打好的情况下，上层建筑才能建好。
初一英语预备单元说课稿
初一英语预备单元说课稿初一英语预备单元的说课稿应当围绕课程目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学评价等方面进行详细阐述。
以下是一份初一英语预备单元的说课稿示例：# 课程目标本单元旨在帮助学生适应初中英语学习的节奏，掌握基本的英语发音规则，学习简单的日常用语，以及培养良好的英语学习习惯。
# 教学内容1. 基础发音：学习26个英文字母的发音，以及一些基本的音标知识。
2. 日常用语：学习问候、自我介绍、询问和回答等基本会话。
3. 词汇学习：掌握与日常会话相关的基础词汇，如家庭成员、颜色、数字等。
4. 简单句型：学习构成简单句子的基本句型，如主谓结构、主谓宾结构等。
# 教学方法1. 互动教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和口语表达能力。
2. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体材料，增强教学的趣味性和直观性。
3. 情景模拟：设置实际情景，让学生在模拟中运用所学知识。
4. 游戏化学习：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识点。
# 教学过程1. 导入阶段：通过歌曲、故事或图片引入新课主题，激发学生兴趣。
2. 呈现阶段：清晰展示新词汇和句型，通过重复和模仿帮助学生掌握。
3. 练习阶段：通过各种练习，如填空、对话练习、角色扮演等，巩固学生对新知识的理解和运用。
4. 输出阶段：鼓励学生使用所学知识进行自由表达，如小组讨论或个人展示。
5. 总结阶段：回顾本课重点，布置相关的课后作业。
# 教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量和准确性。
3. 口语测试：定期进行口语测试，评估学生的口语表达能力。
4. 自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我反思，同时开展同伴评价，以促进相互学习和进步。
# 教学反思在教学过程中，教师应不断反思教学方法和教学效果，根据学生的反馈和学习情况，适时调整教学策略，以实现最佳教学效果。
此说课稿为教学设计提供了一个基本框架，教师可根据实际教学情况和学生特点进行适当调整。
初一英语预备单元教案设计
初一英语预备单元教案设计初一英语预备单元教案1一、教材分析：1、教学内容：本单元是——（下） Unit —。
要紧围绕""这一主题开放各种教学活动，并以这一主题引出_____等语言功能。
本单元旨在制造一个轻松，快乐的学习，沟通环境，通过听，讲，读，写来培育同学综合运用这些学问的力气。
并让同学能在"做中学"（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经受，能精确地用英语来表达。
2、教材的地位和作用：——班级——单元叙述的是——的用法，这是学校特别重要的时态之一。
同学们能够用现如今——来表达自个儿的经受，来体会不人的感受是特殊重要的。
那个单元确定要体会现如今——的真正含义和用法。
要幸免混淆几个重点词组的使用。
我们更要使同学不仅理解枯燥的语法，还要让同学们会用新学的语法学问来表达思想。
3、教材的处理：依照《英语课程标准》（试验稿）关于总目标的具体描述，结合本单元这部分的教学内容及基于对教材的分析，我对本单元的内容进行如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑，衔贯。
本单元分为四课时，第一课时是Section A，其次课时是Section B，第三课时是Self Check，第四课时是——，后来一部分是做练习，以同学的自测为主，接着予以校对。
二、学情分析：我们教学的对象是初二同学（好，中，差等生都有），他们学习英语既感到惊奇又担忧，希望能得到他人的确信。
因此我在教学活动中尽可能让他们参与到活动中来，有更多的机遇来讲英语，削减他们的恐惊感，通过同学间的合作学习，落低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。
同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的力气，使各层次的同学都有所收获。
三、教学目标：依照以上我对本单元教材内容的分析和新课标的指导，我确定以下几个为本单元的教学目标：语言学问，语言技能，学习策略，情感态度和文化意识五个方面。
七年级英语预备单元教案
人教版七年级英语备课本学校科目年级教师年学期STARTERUnit 1 Good morning !I 单元教材分析Starter Unit 1是Go for it! 预备篇三个单元中的第一单元。
预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
教师要尽量用英语组织教学。
充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。
教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。
万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
Ⅱ教学重点与难点重点：Aa----Hh的字母教学, 相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank! Hi, Cindy! Howare you? I’m fine/OK, thanks难点：a) 不同时间的不同问候；b) 人名的读法和人物与名字的配对（8个）。
1、以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。
2、在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。
3、教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。
4、引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。
II 单元目标：听：能辨别字母发音，听懂句型结构，并作出反应。
说：能就语言结构进行问答练习。
读：熟练朗读本单元句型，并能背诵目标语言。
写：能正确书写英语字母和本单元重要句子。
Period 1教师行为学生行为(活动) Step 1：IntroductionBegin by greeting the classwith a smile and good morning! Step 2：Lead—inHelp students respond with Good m orning．Point to yourself and say I’m Miss／，Mr．Step 3：PracticeSay：Stand up，please!Step 4：Presentation and activityNow point to myself and say My name is Mr. …I am your teacher． Find a student you know and say your name is…(Beth)．Then ask What is your name? H elp them respond with My name is… .Step 5：PracticeGet the students to practicethe f0llowing dialogue in pairs．Step 6：PresentationFirst present letters a-h，and get the students to repeat these letters．Call the students to attention the letter C／si：／not／sei：／Step 7：Listening and writingGet the students to listen tothe tape and finish the tasklist on the book．Make s ure all the students know what they should do．Step 8：Games timeLet the students do some letters games to enjoy your Students answer as a whole group．Explain the terms Miss and Mr．in Chinese．Ss stand upWhen the student answers, respond with Hello…Nice to meet you!Call out several pairs of students to give their performance．Praise their efforts as much as possible．Help the slower students with patience．lesson，the following is theinstructionPeriod 2教学重点：Aa----Hh的字母教学, 相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank! Hi, Cindy! Howare you? I’m fine/OK, thanks.教学难点：a) 不同时间的不同问候；b) 人名的读法和人物与名字的配对（8个）。
人教版七年级英语上册预备篇Units1-3学案
七年级英语上册预备篇Units1-3教案主备人：Jiao ChaonanStarter Unit 1 Good morning教案主备人：焦超男：审核人：李君萍使用人：时间：Period one( sectionA1a-4c)【学习目标】：1、熟悉掌握本节的新单词。
2、学会书写八个大小写字母A---H.3、会运用基本的交际用语.【学习重点】：1、记忆并正确书写A—H等八个字母。
2、使学生学会用基本交际用语打招呼.【学习过程】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 1. 熟悉掌握词汇。
早晨______ hello______ 晚上好________ afternoon_____BBC_______ 早上好_______好的_______下午好______________2. 认真观察第一页的图画,小组讨论具体含义。
3.听录音，跟读。
两人一组练习互相问候，小组展示。
学习任务二: 1.看2a完成2b，并独立完2d及3.2.合上书，独立在下面正确书写A到H的大小写字母。
小组内检查3．听录音完成2c.学习任务三: 1.听录音, 完成4a并给4b的图片编号.2.两人一组练习4b的对话，小组竞赛, 展示对话交际。
二、合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）小组合作讨论在英语中，当人们见面问上午，下午，晚上好的问候语的时候，对方应该怎样回答呢？三、系统小结（教师寄语：No man can do two things at once.）1.Words：_______________________________________________________________.2.Sentences：_____________________________________________________________.四、当堂检测（一）、按要求完成。
英语(预备篇)Unit 2 What’s this in English教案(人教新目标七年级上)
Go For It!Starter Unit 2 What’s this in English?一．说教材Starter Unit 2是Go for it! 三个预备单元中的第二个单元。
预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：Ii — Rr10个字母。
ruler、map、quilt、jacket、key等7个单词。
辨认物品What is this in English? 及其回答。
二．教学设计思路Go For It! 是以《英语课程标准》为依据，以培养学生的英语语言综合运用能力为目标。
每个单元的教学内容都围绕一个相对集中的主题，学习语言的过程，就是学生完成各项任务的过程。
Go For It! 的每一个单元只有一个总体的教学内容安排，没有具体的分课时教学内容安排。
教师必须首先根据所任教学生的实际水平出发，合理安排每单元的课时数，设计好每课时的教学内容。
第一课时：完成Section A –2a，2b，2c, 2d，3，Section B 4。
分课时目标: a) 复习巩固字母Aa—Hhb) 复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答c) 学习字母Ii – Rr，了解一些英语缩略词的意思d）学习元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规则第二课时：完成Section A－1a, 1b，1c，4a，4b，4c，5，Section B 1a, 1b, 2a。
分课时目标：a) 巩固字母Ii – Rr及7个单词。
b) 学习key，pen, map, ruler, orange, quilt, jacket7个词汇c) 学习辨认物体(Identify things):What’s this in English? It’s ... .d) 学习a / an的初步用法: a key an orangee) 学习拼写单词和相关句型:Spell it, please. K-E-Y, key.第三课时：完成Section B – 2b, 3a, 3b, Self check分课时目标：a）巩固句型：What’s this in English?It’s a (an) ... .Spell it, please.R-U-L-E-R, ruler.b) 复习巩固字母Ii---Rr及元音字母a, e, i, o在开音节和闭音节中的发音规则。
人教版英语七年级上期预备1单元教案
Starter Unit 1 Good morning!一、教材分析预备篇的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
教材的编写主要是帮助那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材，同时又帮助有一点基础的学生尽快熟悉教材中的人物，激发他们的自信心，增强说英语的兴趣。
本单元的教学内容为：1. 学习Aa --- Hh八个字母。
2. 学习八个人名。
Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3. 学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!4. 学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you?-- I’m OK二、教学设计思路本教材主要是根据学生的认知特点和学生的实际水平来编写的，不仅帮助学生学会一些语言基础知识，更重要的是培养和发展学生的语言运用能力。
每个单元都围绕一个中心话题来设计不同的任务，让学生通过“Learn by doing. Learn by using.”来完成。
对教师来说，有更大的自由度来灵活运用教材，为自己的学生来量身定做学习方案。
本单元是为初学者准备的入门单元，总体内容不多，也不是很难，关键是做好一个衔接工作，根据学生的认知特点和心理特点，通过多样化的、趣味性的学习活动，让没基础的同学克服心里的畏难情绪，感觉到英语不难又很有趣；让有基础的同学更进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。
三、教学重点1. 认识教材中的人物，熟悉八个名字。
2. 字母Aa --- Hh的教学。
3. 打招呼的用语：Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK.4. 字母a，e在开音节和闭音节中的读音规则。
初一英语预备单元教案
初一英语预备单元教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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9:00
Good Good morning! morning! Dale!
Good Good morning, morning!
Miss Liu!
Miss Liu Dale
9
Good afternoon, Peter!
14 : 30
Good afternoon, Bruce!
Peter
Bruce
2
比一比, 看谁反应快
Match the letters and the Chinese meaning.
AD CAAC HB BBC BC CBA ABC CD
英国广播公司 公元 中国民航 (铅笔芯)硬黑 基础知识；字母表 光盘 公元前
中国篮球协会
How to greet others at different time?
How to greet others at different time?
Good morning! 早上好！ 早上起床至中午十二点前用。 Good afternoon! 下午好！ 午后至大阳落山前用。 Good evening!晚上好！ 太阳落山（黄昏）到入睡前用。 Good night! 晚安！ 不是问候语，而是晚间告别用语。
In the morning 6:00---12:00
In the afternoon 12:00---18:00 Good afternoon!
Good morning!
In the evening 18:00---22:00 Good evening!
At night 22:00--Good night!
8:00 a.m. 3:00 p.m.
( 3 )
7:00 p.m.
How to greet each other at any time?
A: Hi, ____ A: How are you? A: I’m fine too. A: Are you fine today?
B: Hi,____ B: I’m fine, thank you. And you? B: I’m OK, thank you. And you? B: How do you do?
Alan Tony Mike Peter John William Mark
Jim Tom Jack David Paul Henry Ted
A: Hi, Helen! How are you? B: Hi, Eric! I’m fine, thanks.
根据所选姓名与所给时间进行对话练习
( 1 ) ( 2 )
Homework 课后作业 （1）听读背第三页中的对话。
（2）四人小组编对话，使用所有所学过 的问候语。
（3）为Aa —Hh设计手势或肢体语。下 节课交流。
A: How do you do?
How to greet new friends?
A: Hello! I’m ____. What is your name? B: Hello! I’m ____. Nice to meet you! A: Nice to meet you too! A: Hello! You are ____, right? B: Yes, I am. / No, I’m not, I am____. A: Nice to meet you! B: Nice to meet you too!
I’m OK.
3d Choose an English name for yourself. Then greet each other.
如果你还没有英文名字，请选一个哦！
Lucy Sally Mary Nancy Kate Anna Tina
Jenny Gina Linda Joy Jane Emma Susan
I’m …… fine, thanks. How are you?
3c Listen to the conversation. Then practice it with your partner.
Good afternoon, Dale! Hi, Cindy! How are you?
I’m fine, thanks. How are you?
Good evening, Henry!
Good evening, Nick!
18:00
Nick
Henry
3a Listen and number the pictures [1-3].听录音，为图片编号。
2
3
☆除了简单的打招呼，我们还可以
怎样向别人问好？
How you? Good morning! I’mare OK.
Starter Unit 1
Good Morning
3a – 3d
插入歌曲
Learning Objectives
1. 复习字母 Aa — Hh 2. 复习已学的问候语： Good morning! Hello! Hi! 3. 复习已学的八个英文名，进一步熟悉更多同学的 英文名 4. 学习使用不同时段打招呼的用语。