谏太宗十思疏导学案

《谏太宗十思疏》导学案

学习目标：

1.积累文中重要的文言实虚词和特殊句式；领悟“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意义。

2.学习本文多用比喻说理的手法，体会对偶句、排比句的风格特征

第一课时

模块一、情景引读

1、创作背景：

唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，很有作为。公元627年李世民登基，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活富足，加上边防巩固，内外无事，国家安定。唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了繁荣昌盛的背后隐藏着危机，在群臣齐唱赞歌时，独能上书进谏，使太宗猛醒。太宗看此疏后很惭愧，表示从谏改过，并把这篇奏疏置于案头，奉为座铭。

2 、作者简介：敢于“犯颜切谏”的诤臣——魏征

魏征(580—643)，字玄成，巨鹿曲城人，后迁居相州内黄(今河南省内黄县)。他是唐朝初年著名的政治家和历史学家。隋朝末年，为避乱，曾一度出家为道士。后参加李密的反隋起义军。李密失败后，他降唐，辅佐唐高祖李渊和唐太宗李世民。拜谏议大夫、检校侍中，领导周、隋各史的修撰工作。书成，拜迁左光禄大夫，封郑国公。魏征先后上书二百多事，大多被唐太宗采纳。魏征提倡“无面从退有后言”，“爱而知其恶，憎而知其善”。建议太宗广开言路，认为“兼听则明，偏听则暗”。魏征病卒后，唐太宗痛惜“遂亡一镜矣”。作有《隋书》的序论，《梁书》、《陈书》、《齐书》的总论，主编有《群书治要》，还有《魏郑公诗集》、《魏郑公文集》等。言论散见于《贞观纪要》。

3. 文学常识——疏：

疏，是奏议文体的一种，奏议类文章是古代臣属进呈给帝王的奏章的统称，包托奏、议、疏、表、对策等。疏，是分条陈述的意思。《文章辨体序说》：“七国以前，皆称上书，奏初改书为奏。汉定礼仪，是有四品：一曰章，以谢恩；二曰奏，以按劾；三曰表，以陈情；四曰议，以执议。”疏，是分条陈述的意思。有名的“疏”类文章有《论贵粟疏》（晁错）、《谏逐客疏》（李斯）、《论积贮疏》（贾谊）等。

4、【难读字】

求木之长（）疏浚（）壅（）蔽谬（）论黜（）恶

5、本课出现的四个成语：、、

、。

模块二、文言基础知识积累

一、通假字：

恩所加，则思无以怒而滥刑（通“”，）

二、词类活用：

①名词用作状语貌恭而不心服貌：。

②名词作动词江海下百川下：。

③形容词用作名词

惧谗邪邪：。则思正身以黜恶恶：。

择善而从之善：。简能而任之能：。

④形容词用作动词

智者尽其谋尽：。

⑤使动用法

必固其根本固：。知止以安人安：。

正身以黜恶正：。则思虚心以纳下虚：。

三、重要虚词

之：

①臣闻求木之长者结构助词，。

②人君当神器之重，居域中之大结构助词，。

③岂取之易而守之难乎代词，。

盖：

①善始者实繁，克终者盖寡：表示不十分肯定的判断，。

②盖在殷忧，必竭诚以待下：连词，承接上文，表示推断原因，。

虽：

①虽在下愚，知其不可：。②虽董之以严刑：。

诚：

①必竭诚以待下：。②诚能见可欲：。

而：

①源不深而望流之远：连词，表。

②则思谦冲而自牧：连词，表。

③垂拱而治：连词，表。

当：

①盛夏之时，当风而立：。

②人君当神器之重：。③安步当dàng车：。

安：

①思国之安者，必积其德：。②燕雀安知鸿之志哉：。

③项王曰：“沛公安在”：。④衣食所安，弗敢专也：。

信：

①信者效其忠：。②愿陛下亲之信之：。

③小信未孚，神弗福也：。④忌不自信：。

治：

①文武并用，垂拱而治：

②医之好治不病以为功：

③不效则治臣之罪：。

以：

①盖在殷忧，必竭诚以待下。来，表的连词

②虽董之以严刑。介词，。

③将有作，则思知止以安人。，表目的的连词

④则思无以怒而滥刑。介词，。

所：

①恩所加，则思无因喜以谬赏。

②山峦为晴雪所洗。

四、请翻译下列特殊句式。

1. 介宾短语后置：

虽董之以严刑，振之以威怒。

2.判断句：

斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

模块三、整体感知

一、文章的内容与结构：全文共三段：

第1段，。第2段，。第3段，。

二、文章的写作特点

⑴⑵

⑶⑷

第二课时

一、疑难问题探析

1、作者魏征对以严法治国持什么看法我们现在强调健全法制，你认为可行吗

2．下面是宋代洪迈《容斋随笔》中的《魏郑公谏语》，请与课文作比较阅读，并回答文后问题。

魏郑公谏止唐宗封禅，中间数语，引喻帖切，曰：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽乂（yì,承平无事）安,未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺。（中国世界语出版社1995年10月版）

从课文及此文这两处你可看出魏征进谏有什么特点请用百余字稍作展开，用自己的话表述。

提示：魏征劝谏极有艺术性，选段与《谏太宗十思疏》说理方面有相似之处，注意由课文和选段作有理有据的正确表述。

二、[语段精读] 阅读下面文言语段，完成1—8题。

臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。1．下列加点词语的解释，不正确的一项是（）

A、人君当．神器之重（当然）

B、承天景．命（大）

C、盖在殷．忧（深）

D、克．终者盖寡（能够）

2.下列句子中加点的词的意义用法相同的一项是（）

A.善．始者实繁择善．而从之

B.居域中之大．怨不在大．

C.臣闻求木之长．者塞源而欲流长．也