《职业道德与法律》教案之《第十一课依法公正处理民事关系》第三课时

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中职道德与法治《职业道德与法治》第十一课依法从事民事活动 教案(表格式)(2024年)

中职道德与法治《职业道德与法治》第十一课依法从事民事活动 教案(表格式)(2024年)

主要内容
的有效条件
内容(二):
民法保护我们的权利(15min) 1.民法保护人身权
2.民法保护财产权
内容(三):
违约侵权要承担民事责任
(15min)
1.违约责任
2.侵权责任
学们对第一个案例的答案,
以财产利益为内容的权利。

商标权)论出:梁某应当退款。

因为小陈才7岁,是没有民事行为能力人,他所进行的数额较大的民事活动,必须由其法定代理人(监护人)进行。

因小陈的父母不同意此买卖行为故买卖游戏机的行为无效。

7.根据多媒体课件展示,整理出并背诵
9.根据材料分析和老师讲解,整理多媒体知识点:合同,也称契约,是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。

如果当事人不履行合同义务,或者履
9.阅读材料并思考崔某主张王某双倍返还定金是否合理?违反合同约定一般承担哪些责任?
10.分析定金和订金的区别,并做好记录。

11.阅读材料并思考说说为什么燕某不承担侵权责任,小组讨论并进行回答。

侵权责任的承担方式:侵权责任的承担方式有停止侵害、排除妨碍消除危险、返还财产、恢复原状、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉、损害赔偿等。

《职业道德与法律》十一课课件演示教学

《职业道德与法律》十一课课件演示教学
法院经审理查明,小琴和小亮未办理结婚登记手续 ,而是按照当地习俗订立了婚约,小亮给付的订婚礼金, 小琴在婚约解除后理应全额予以返还。
1、法律是否承认订婚?订婚是结婚的必经程序吗? 2、结婚必须符合哪些条件和履行怎样的法定程序?
五、维护在家庭中的权利与义务
1.公民依法享有婚姻自由
结婚必须履行法定 的程序,即结婚登 记。 结婚登记分为申请 、审查、批准三个 步骤。取得结婚证 ,即确立夫妻关系 。 我国法律不承认订婚。
五、维护在家庭中的权利与义务
3.为构建和睦家庭尽责任
尊重理解父母要从小事做起:
(1)要了解父母; (2)要亲近父母; (3)要关心父母; (4)要尊敬父母; (5)要体贴父母。
爸爸、妈妈, 生日快乐
❖我们学生要树立家庭观念,正确处理家庭 成员的权利和义务的关系,为构建幸福和 睦家庭尽责任。
❖热爱家庭,严格要求自己,学会自律,尊 重、理解、关心父母,承担力所能及的事 。
五、维护在家庭中的权利与义务 3.为构建和睦家庭尽责任
❖作业:(期末作业) 以《感恩父母》为主题出一期手抄报
三、依法保护公民的财产权
3.依法保护自己和他人的财产权
公民个人所有的合法财产,直接关系 到公民个人及其家庭成员的衣食住行。
侵害财产权所适用的民事责任方式, 主要有:返还财产、恢复原状、赔偿损失
四、正确利用合同与民事活动
1.依法订立有效合同
什么是合同?合同有哪些形式? 合同是平等主体的自然人、法人、其
他组织之间设立、变更、终止民事权利义 务关系的协议。
订立合同是一种民事行为。我国《合同法》 规定,当事人订立合同,有:书面形式、口头形 式和其他形式。
四、正确利用合同与民事活动
2.履行合同的原则 履行合同的原则

第十一课公正处理民事关系教案

第十一课公正处理民事关系教案

卫校教案NO:课程名职业道德与法律授课班1109、日期称级1110单元第五单元时数4编写老师颖仪课题第十一课公正处理民事关系1、了解民事关系的定义、主体、客体、内容。

学2、知道民法的根本原那么。

3、掌握人身权利的内容,并学习运用习※—重点4、掌握所有权、用益物权、担保物权的定义、内容。

目—难点5、了解相邻关系的定义。

标6、掌握合同关系的成立、生效、内容、类型。

—难点7、法律对婚姻关系、家庭关系的规定和保护。

理论课练习课讨论课实验课见习课考核其他课型〔请注明〕√教学讲授法□√讨论法□√方法教学教材□板书□CAI 〔计算机辅助教学〕□√资源※—重点—难点主要教学内容及进程一、导入案例“拾金不昧〞。

通过对案例的分析,分别从道德和法律两个方面讲解,引导学生思考。

二、民事法律关系1、民事法律关系的定义2、民事法律关系的三个要素主体、客体、内容通过案例“九岁小孩买 MP3〞的例子,详细讲解民事法律关系主体中涉及的民事行为能力和民事权利能力。

时间: 20 分钟讲授方法:讲授法、案例分析法,使用CAI〔计算机辅助教学〕三、民法的根本原那么1、民法根本原那么的内容平等原那么自由原那么公平互利、等价有偿原那么老实信用原那么遵守国家法律、政策和公序良俗原那么禁止民事权利滥用原那么2、结合教材的案例,引导学生思考,从而让学生掌握各原那么的概念和内容。

3、认真对待权利时间: 10 分钟讲授方法:讲授法、案例分析法,使用CAI〔计算机辅助教学〕四、人身权利1、人身权利的定义和包括的范围2、重点学习生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权。

通过教材的案例和结合日常生活的例子,让学生得到自觉维护自身权利和尊重他人的合法权益的重要性。

时间: 30 分钟讲授方法:讲授法、案例分析法,使用CAI〔计算机辅助教学〕五、财产权利1、所有权第一、所有权的定义和种类第二、在产权归属中,讲解动产、不动产的取得方式并通过教材的案例,加深学生对所有权取得、转移的法律规定。

《职业道德与法律》第11课 依法公正处理民事关系

《职业道德与法律》第11课 依法公正处理民事关系

正确适用合同参与民事活动
二、多项选择题
1.合同的形式有( AB ) A.口头形式 B.书面形 C.邮件形式 D.传真形式
2. 根据合同法的规定,承担违约责任的方式有(ABCD ) A.继续履行合同 B.赔偿损失 C.采取补救措施 D.支付违约金
3. 履行合同的原则有( AB ) A.全面履行原则 B.诚实信用原则 C.平等原则 D.协商一致原则
第五 部分
维护在家庭中的权利与义务
公民依法享有婚姻自由
未成年人在家庭中的权利和义务
为构建和睦家庭尽责任
公民依法享有婚姻自由
男女双方必须完全自愿 必须达到法定婚龄
必须符合一夫一妻制
直系血亲
三代以内的旁系血亲
患有医学上认为 不应当结婚的疾病
未成年人在家庭中的权利和义务
父母对子女有抚养的义务。 父母对子女 有保护、教育的权利与义务。
民事关系,是指由民法调整的财产关系和人身关系。
一、单项选择题
1.在由民法调整的法律关系中,当事人之间在法律地位上的关系是( C )
A.上下级关系 B.隶属关系
C.平等关系 D.依附关系
2.我国公民从( A )到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民事 权利,承担民事义务。 A.年满18周岁起 B.年满14周岁起 C.年满16周岁起 D.出生时起
名称权﹑名誉权﹑肖像权﹑隐私权。
身份权 包括:亲权﹑配偶权﹑亲属权﹑荣誉权。
侵害人身权要承担法律责任
◆生命健康权不可侵犯 我国《侵权责任法》规定,侵害公民身体造成伤害的,应当赔偿医疗费、因
误工减少的收入、营养费、护工费、残废者生活补助费等费用;造成死亡的, 并应当支付丧葬费、死亡一次性赔偿金。
◆人格尊严不可侵犯 公民的人格尊严不容非法侵犯。侵权者轻则受到舆论的谴责,重则要承担法

职业道德教案11.-2doc

职业道德教案11.-2doc
第三十六条造成不动产或者动产毁损的,权利人可以请求修理、重作、更换或者恢复原状。
第三十七条侵害物权,造成权利人损害的,权利人可以请求损害赔偿,也可以请求承担其他民事责任。
阅读案例,思考人民法院是依据什么法律、采取什么方式,追究侵权人的法律责任
阅读教材,了解物权法的内容。
教学流程
教学内容
学生活动
能力提升:
依法保护自己和他人的财产权
公民个人所有的合法财产,直接关系到公民个人及其家庭成员的衣食住行。
侵害财产权所适用的民事责任方式,主要有:返还财产、恢复原状、赔偿损失
学生列举自己和他人的财产权有哪些。
五、教学小结
(二)依法保护公民的财产权
法律保护财产权
侵害财产权要承担法律责任
依法保护自己和他人的财产权
,总结概括,压缩梳理,能够加深学生对所学知识的记忆和理解,明确学习重点。

我国法律只保护公民合法的私有财产,对于公民通过非法方式、方法获得的财产,法律不但不保护,国家还要依据法律予以追究和处罚。
物权法

是指人体之外,能够为人类所需要并能加以控制和利用的“物质财富”,包括土地、森林、山岭、建筑物、水库等不动产和生活用品、牲畜、货币等动产。
物权

物权的客体是物。物权是和债权相对应的财产权。物权包括所有权、用益物权和担保物权。
衔接新知
三、新课导入
《物权法》
第一百零九条 拾得遗失物,应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取,或者送交公安等有关部门。
第一百一十条 有关部门收到遗失物,知道权利人的,应当及时通知其领取;不知道的,应当及时发布招领公告。
第一百一十一条 拾得人在遗失物送交有关部门前,有关部门在遗失物被领取前,应当妥善保管遗失物。因故意或者重大过失致使遗失物毁损、灭失的,应当承担民事责任。

第十一课依法公正处理民事关系

第十一课依法公正处理民事关系
法人需要通过法定代表人来进行民事活动
3、依法处理民事关系
民事关系指民法调整的财产关系和人身关系 P132:刘某和赵某是楼上楼下的邻居
民事责任: 违约责任和侵权责任
二、依法保护人身权
我国《民法通则》将民事权利分为财产权和人身权
1、民法保护我们的人身权 (1)人身权的含义及内容(P134) (2)民法保护人格权 (3)民法保护身份权
侵害了隐私权和人身自由权
我国宪法规定,中华人民共和国公民的 通信自由和通信秘密受法律的保护。我 国刑法规定,隐匿、毁弃或者非法开拆 他人信件,侵犯公民通信自由权利。
侵权者轻则受到舆论的谴责,重则要承 担法律责任。应当承担停止侵害、恢复 名誉、消除影响、赔礼道歉并赔偿损失 的责任。
侵害了名誉权
我国民法通则规定,公民的肖像权受到侵害的, 有权要求停止侵害,消除影响,赔礼道歉,并 可以要求赔偿损失。
姓名权:
第136页 “刘娃改名” 的案例,刘娃的养父 侵害了刘娃的姓名权。我国民法通则规定,公民 享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自 己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。
(3)民法保护身份权
负治安管理责任的年龄是14周岁
治安管理处罚的种类有:警告、罚款、 行政拘留、吊销发放的许可证。
第十课《中华人民共和国刑法》
《刑法》处罚的客体是具有严重的社会 危害性的违反刑法,并应受《刑法》处 罚的行为。
《刑法》规定的犯罪的分类共有十大类。
青少年容易触犯的罪名有:寻衅滋事罪、 聚众斗殴罪、故意伤害罪、抢劫罪、强 奸罪、故意杀人罪、盗窃罪等。
我国民法通则规定,公民享有名誉权,公民的 人格尊严受法律保护,禁止用侮辱、诽谤等方 式损害公民的名誉。
我国民法通则规定,公民的名誉权受到侵害的, 有权要求停止侵害,恢复名誉,消除影响,赔 礼道歉,并可以要求赔偿损失。

第十一课:依法公正处理民事关系

第十一课:依法公正处理民事关系

第十一课:依法公正处理民事关系第十一课:依法公正处理民事关系第1-2课时:一、依法参与民事活动教学内容:本课程主要涉及两个方面,即依法保护人身权和依法参与民事活动。

在第一部分,学生将了解民法的含义、民事主体的资格、民事权利能力和民事行为能力的关系,并学会如何处理民事关系。

在第二部分,学生将认识到人身权的含义、内容以及民法通则有关保护人身权的规定,懂得侵害人身权要承担法律责任。

教学目标:通过本课程的研究,学生将:1.了解民法如何保护我们的生活,增强处理民事法律关系的能力。

2.认识到人身权的含义、内容,以及侵害人身权要承担法律责任。

3.学会自我保护,提高维权意识,依法正确行使民事权利并承担民事责任。

教学方法:本课程采用情境导学法、案例教学法、讲授法和讨论法等多种教学方法,通过多媒体教学手段进行展示。

教学设计:在讲授新课前,先让学生明确本单元与前两个单元的内在联系,以便更好地理解本单元的内容。

接下来,通过一个案例引入新课,让学生思考案例中涉及的民事关系和违反的民法原则。

然后,讲授民法的概念和基本原则,并引导学生分析两个案例中违反了民法的哪些基本原则。

最后,介绍成为民事主体的资格,让学生理解民事主体的概念。

教学步骤:1.导入(5分钟)让学生回顾前两个单元的内容,明确本单元与前两个单元的内在联系。

2.新课导入(8分钟)通过一个案例引入新课,让学生思考案例中涉及的民事关系和违反的民法原则。

3.讲授新课(32分钟)一)依法参与民事活动1.民法的概念通过生活中的例子,引入民法的概念,并举例说明民法的基本原则。

2.民事主体的资格介绍成为民事主体的资格,让学生理解民事主体的概念。

二)依法保护人身权1.人身权的含义和内容让学生认识到人身权的含义和内容。

2.保护人身权的规定介绍民法通则有关保护人身权的规定,让学生了解侵害人身权要承担法律责任。

4.总结(5分钟)对本课程的内容进行总结,并强调学生要依法正确行使民事权利并承担民事责任。

2014届职业道德与法律(人教版)教案:第十一课 公正处理民事关系

2014届职业道德与法律(人教版)教案:第十一课 公正处理民事关系

2014届职业道德与法律(人教版)教案:第十一课公正处理民事关系【教学目标】1. 了解民事纠纷的类型和处理方式。

2. 掌握如何公正处理民事纠纷。

3. 培养学生注重维护公共利益和个人权益的观念。

【教学重点】1. 民事关系的公正处理方法。

2. 维护公正的原则和方法。

【教学难点】1. 如何运用法律和道德原则公正处理民事关系。

2. 如何在维护公共利益和个人权益之间平衡。

【教学方法】1. 讲授法律、道德原则和案例。

2. 组织学生进行讨论。

3. 案例分析。

【教学过程】一、导入引导学生回顾上节课的内容,让他们说出自己对职业道德与法律的认识,谈谈认识差异。

然后介绍本节学习内容:公正处理民事关系。

二、知识讲解1. 民事纠纷的类型(1) 合同纠纷:由于合同当事人未尽到合同义务导致的争议。

(2) 侵权纠纷:因为侵害人身权、财产权等导致的争议。

(3) 婚姻家庭纠纷:夫妻离婚、财产分割等争议。

(4) 继承纠纷:因为继承财产分配、维护继承权等引起的争议。

2. 公正处理民事纠纷(1) 依法维护权利:以法律为准则,依法维护当事人的合法权益。

(2) 坚持公正原则:公正中立、不偏不倚,处理所有民事纠纷。

(3) 保证独立性:避免利益冲突,保证独立性和客观性。

(4) 精通专业技能和知识:处理民事纠纷需要具备一定的法律、经济、管理等方面的知识与技能。

(5) 坚持程序公正:按照程序进行调解、仲裁和诉讼等程序。

3. 维护公共利益和个人权益公共利益和个人权益之间的关系是复杂的,我们需要在维护公共利益和个人权益之间进行平衡。

要做到:(1) 以公共利益为准则,维护个人权益。

(2) 避免损害社会利益,使公共利益和个人权益达到合理平衡。

(3) 审慎评估和权衡公共利益和个人权益的优先次序。

三、案例分析以某宾馆员工与宾馆的劳动合同纠纷为例,让学生分析如何公正处理民事纠纷,如何平衡员工个人利益和宾馆的经济利益。

四、课堂讨论引导学生自由讨论如何公正处理民事纠纷,如何平衡公共利益和个人权益,让学生提出自己的看法和建议。

第十一课:依法公正处理民事关系

第十一课:依法公正处理民事关系

学 生 认 真 思考 问题, 讨论并回 答问题。 导入本 课知识点。
可利用课件 演 示 声 图 并貌 的直观效果, 提 高课堂为民事主体的资格 参看教材 p130 的图片及课件,引导学生理解民事主体。 1.自然人 (1)自然人的民事权利能力的含义(阅读归纳) 。 自然人的民事权利能力起止时间:始于出生,止于自然死亡。 (2)自然人的民事行为能力的含义(阅读归纳) 。 自然人的民事行为能力分三大类:完全民事行为能力,限制民事 行为能力,无民事行为能力。 教师重点讲解自然人的民事行为能力分三大类,学生认真聆听。 2.法人 (1)含义:法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享 有民事权利和承担民事义务的组织。 (2)法人成立的条件。 (学生讨论并归纳) (三)依法处理民事关系 根据案例,阅读教材引导学生分析如何依法处理民事关系。 1.民事关系,是指由民法调整的财产关系和人身关系。 2.依法处理民事关系 首先:要学习民法,懂得民法,增强民事法律意识。 其次:要遵守民法,学会尊重他人的民事权利,履行自己的民事 义务 再次:要学会运用民法,正确处理民事关系,维护自身的合法民 事权益。 由课件中的案例,引导学生分析: 我国《民法通则》的规定,侵权人应承担民事责任的方式主要有 哪些?如何运用这些方式维护当事人的合法民事权益? 课堂小结: (1)民法的含义、民法调整的民事关系 (2)民事主体的资格及民事权利能力和民事行为能力 (3)懂得如何处理民事关系 布置作业: (1) 整理本节重点知识并识记; (2) 搜集有关民事类司法案例,理解依法从事民事活动的重要性。 第 十一 课 板 书 设 计 依法公正处理民事关系
通过分析、 讨 论 的 形 式 发挥 学 生 的 主 体作 用, 引出难点内 容, 通过利用分 析 比 较 的 方法 突破难点。

《职业道德和法律》第五单元第十一课公正处理民事关系之领会民法精神PPT课件

《职业道德和法律》第五单元第十一课公正处理民事关系之领会民法精神PPT课件

一、领会民法精神(第1课时)
教学过程主要包括两个环节—— 小组合作完成探究活动 教师点拨
第一个探究活动——拾金不昧
第一个探究活动——拾金不昧
第一,“拾金不昧”不仅是个道德层面上的问 题,也是一个法律层面上的问题。因为民法明 文规定拾得遗失物要归还失主,否则就是不当 得利,严重者还可能构成非法侵占罪
相互联系的。往往一方的权利就是
二、案例分析,说出以下案例的民事法律 关系三要素:
刘德华状告广州某化妆品公司侵权索 赔100万
新京报讯 仅日,香港艺人刘德华将广州 一家化妆品公司告上法庭,以侵犯其肖像 权为由索赔人民币100万元。
洗发露印上华仔头像
2004年1月,刘德华在内地的维权公司发现,广 州白云区新市镇鹤边村一家名为好X美日化工有 限公司销售印有刘德华头像的化妆洗涤用品, 事实上该公司并没有得到使用刘德华肖像的授 权。刘德华随即委托香港X士打律师事务所先后 于去年1月6日、18日两次向好X美日化工有限 公司发律师函,要求该公司停止侵权行为,但 律师函如石沉大海。
装的宣传纸袋以及该公司出品的“黑亮去
屑洗发露”的包装盒以及宣传单上,印有
刘德华面带微笑、穿着米黄西装的半身像。
据调查,印有刘德华形象的各类洗涤化妆
用品的出厂价格低得惊人。一罐1130毫升
沐浴露出厂价仅为3.5元,而在市场上的肖像权
昨日,刘德华的内地维权代理人将好X美 日化有限公司和生产厂家告上了法庭,要 求侵权人立即停止侵权行为,销毁已经生 产的印有刘德华肖像的所有产品,同时要 求侵权人在人民日报、南方日报上登载公 开道歉函,并索赔100万人民币。据悉, 本案目前正处于择期审理阶段。
第二,侵犯了他人商标权和企业名称权的 “海菱”公司应当承担停止侵害、赔偿损 失的责任。

最新职业道德与法律(高教版)授课教案:依法公正处理民事关系01名师优秀教案

最新职业道德与法律(高教版)授课教案:依法公正处理民事关系01名师优秀教案

2014职业道德与法律(高教版)授课教案:依法公正处理民事关系01职业道德与法律(高教版)授课教案课题课型新授第十一课依法公正处理民事关系思育提高学生维权意识,树立防范意识,知道防范的方法目的通过教学活动,让学生懂得民法、民法的原则等相关知识知识要求能力学会运用法律知识维护自身权益,培养自我防范的能力重点含义原则难点含义关键理解内涵教学教材、教参网络资料资料教学谈话法讨论法教法教学教学时间教学内容环节方法分配一、组织教学:(师生问好,集中注意力) 学生演讲1′ 二、复习提问评议,教1、课前演讲: 师总结打2、刑法包括那两部分内容分5′3、刑罚的种类新授三 ?最直接最密切的法,一、依法参与民事活动1、民法的含义:是指平等主体的公民之间,法人之间以及公民与法人之间的财产关系和人身关系。

师生共同?公民自然人举例分析?法人:是一种社会组织,但只有具备法人条件的社总结概括20′ 会组织才能取得法人资格?案件 : 李某将房屋出售给李某。

市领导招投标2、民法的原则:平等原则教学教学内容教学时间环节方法分配1自愿、公平、诚实信用、等价有偿保护公民、法人合法民事权益原则尊守法律和国家政策原则维护社会公共利益原则。

3、民事责任: 师生共同11′原则过错责任原则举例分析无过错责任原则总结概括推定过错责任原则公平责任原则方式:停止侵害,排除妨碍,消除危险,返还财产,恢复原状、更新、更换,赔偿损失,支付违约金,消除影响,恢复名誉,赔礼道歉。

四、复习巩固3′五、课堂小结六作业:1、民法含义2、原则3、责任方式板一、依法参与民事活动课后书 1、民法含义小结设 2、民法原则计3、民事责任课题课型新授第十一课依法公正处理民事关系思育提高学生维权意识,树立防范意识,知道防范的方法目的通过教学活动,让学生懂得民事主体,人身权利等相关知识知识要求能力学会运用法律知识维护自身权益,培养自我防范的能力2重点公民的人身权利难点民事行为能力关键民事行为能力教学教材、教参网络资料资料教学谈话法讨论法教法教学教学时间教学内容环节方法分配一、组织教学:(师生问好,集中注意力) 学生演讲二、复习提问评议,教1′4、课前演讲: 师总结打5、民法含义分6、承担民事责任的原则有那些,新授5′二、依法保护人身权三 1、民事主体:?含义:是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民(自然人)、法人和其他组织。

职业道德与法律11 公正处理民事关系

职业道德与法律11 公正处理民事关系

课题序号11 授课班级13机电五年制13机械113机械213会计授课形式讲授法授课日期授课章节名称第十一课公正处理民事关系---珍惜人身权利使用教具教材板书投影仪视频教学目的了解人身权的基本内容;知道法律保护公民人身权不受侵害;提高辨别是非的能力,能够正确区分哪些行为侵害了公民的人格权和身份权;增强法律意识,学会运用法律武器维护自己和他人的人身权。

教学难重点难点:学会运用法律武器维护自己和他人的人身权教学方法案例探究法、讨论法、小组合作法、情境表演法。

更新、补充、删节内容基本一致课后作业 P143 案例分析教学后记授课主要内容或板书设计〔第十一课公正处理民事关系〕珍惜人身权利一、生命健康俱可贵二、姓名肖像受保护1.公民的肖像权不容侵犯教学环节及时间分配教学主要内容与过程教法运用第一步:组织教学(5’)第二步:教学导入(5’)第三步:新课学习(60’)一.师生问候二.点名三.课前准备教师准备课件、案例及材料;学生在课前收集案例。

一.前课复习我们提倡见义勇为,但见义勇为的过程中也要守法,不能给犯罪分子造成不应有的伤害。

而且,见义勇为的前提是先保全自己,自卫也好、助人也罢,都要先审时度势,客观衡量敌我力量的对比情况,不要做无谓的牺牲,要有勇有谋,既要与犯罪分子斗勇,更要与之斗智。

二.新课学习以及新课导入【导入】中国封建社会,传统观念一般认为儿女是父母养大的,就应该听父母的话,否则就搬出“孝顺”来压迫儿女,怎可不听父母之言?甚至父母有一些违法之事,也要儿女承担责任,因为你是我的儿女,就应该代父母受过。

这种观念过去专制时代甚至发展到所谓“君要臣死,臣不得不死;父叫子亡,子不得不亡。

”其实生命是可贵的,儿女虽为父母所养,但生命的尊严,不能以无理、无义之行给予戕害。

父母又凭什么能剥夺子女生存的权利呢?作为与生俱来的人身权利具体有哪一些呢?我国法律是如何保护公民的人身权的?下面我们就来学习这方面的内容。

【教学过程】展示材料:材料一《儿子不听话,母亲杀死8岁亲生子》引导学生思考:黄某为什么会受到法律的严厉制裁?从法律上讲,黄某拥有的生命健康权利受到了侵害。

第十一课公正处理民事关系通用课件

第十一课公正处理民事关系通用课件

是指民事主体以意思表示的方式,设立、 变更、终止民事权利和民事义务关系的合 法行为。
事实行为
法律规定
是指民事主体以一定行为或事实表现出来 的意思,直接发生民事法律后果的行为。
是指民事主体在特定情况下,根据法律规 定直接产生权利义务关系,而无需通过民 事法律行为或事实行为。
民事关系的特征
平等性
民事关系的主体之间地 位平等,权利义务对等
适当履行:当事人应当按照法律的规 定或合同的约定,以适当的方式履行 自己的义务。
民事权利与义务的关系
相互依存
民事权利和民事义务相互 依存,没有无权利的义务 ,也没有无义务的权利。
平衡关系
民事权利和民事义务在法 律关系中应当保持平衡, 一方行使权利不应损害另 一方的利益。
合法保护
民事权利和民事义务都受 到法律的合法保护,任何 一方违反法律规定都将承 担相应的法律责任。
决议行为
组织内部成员通过表决方式作 出的民事法律行为,如股东会
决议、董事会决议等。
民事法律行为的效力
有效民事法律行为
符合法律规定,具有法律效力,当事人应当 履行。
可撤销民事法律行为
因重大误解、显失公平等原因,当事人可以 请求撤销的行为。
无效民事法律行为
违反法律规定,自始不具有法律效力,不受 法律保护。

自愿性
民事关系的设立、变更 和终止,由当事人自愿
协商确定。
合法性
民事关系的产生、变更 和终止必须符合法律规
定。
公平性
民事关系中的权利义务 应当公平合理,符合社
会正义和公共利益。
民事关系的重要性
01
02
03
04
保障公民权利
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第十一课依法公正处理民事关系第三课时三、依法保护公民的财产权一、教学目标1.认知了解我国法律对公民财产权的相关规定,了解国家对公民财产权的保护和对侵害财产权的惩处措施。

2.情感态度观念自觉尊重他人的财产权利,增强依法保护自身财产的意识。

3.运用学会运用法律武器维护自己和他人的合法财产权。

二、教材分析1.教学重点依法保护自己和他人的财产权本课有三个部分:法律保护财产权、侵害财产权要承担法律责任和依法保护自己和他人的财产权。

前两个部分:法律保护财产权和侵害财产权要承担法律责任都是为学生学会保护自己和他人的财产做铺垫。

因此,学会依法保护自己和他人的财产,在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益,是本课教学内容的重点。

2.教学难点依法保护自己和他人的财产权教导学生学会依法保护自己和他人的财产,在财产受到侵害时会利用法律武器维护自己的权益,是本课的重点。

也是本课的难点。

因为,依法保护自己和他人的财产权利,不仅要树立维权意识,还要了解相关的法律规定,掌握一些维权的途径,并能够运用到实际生活中去,这对于本节课的教学来讲都会构成相当大的难度。

突破这一难点,就要联系学生实际,引导学生参与到案例中去,要善于激发和调动学生的情感,利用提问引导学生深入思考,所以,合适的案例,恰当的问题,教师引导学生思考讨论,让学生积极参与,才能引导学生在真切的情感体验中感悟道理,才能更好地达到教学效果。

3.结构线索本课时的主题是“依法保护公民的财产权”。

教材首先阐述了财产权和物权的含义,并列举了相关的法律规定来说明我国法律保护公私财产;然后通过法规和案例说明侵害财产权要承担相应的法律责任,要受到法律惩处;最后再落脚到本课的重难点,要依法保护公民自己和他人的财产权,掌握我国法律保护公民合法财产权的方法和途径,树立合法财产不可侵犯的观念,尊重国家、集体和他人的财产权。

三、学情分析中职学校的学生虽然社会经验相对缺乏,但对常见的有关财产权利方面的知识还是稍有熟悉的,因为家庭教育和德育部分已了解过相关内容,如拾金不昧的教育,如小学时唱的歌《我在马路边捡到一分钱》,所以在讲解案例和课文内容时学生应该会有很多想法。

因此本课案例的选取很重要,与生活较密切,学生较熟悉的案例会极大地提高学生的学习热情和课堂参与的积极性,能达到更好的教学效果。

四、教学方法讲授法、讨论法、案例教学法、情境导学法等。

五、教学过程【创境激趣】1、法律保护财产权展示材料:(1)某中职学校三年级学生小王过生日的时候,父母送给他一条昂贵的金项链,小王非常喜欢,天天都戴在身上。

小李是小王的同宿舍同学,看到小王脖子上漂亮的金项链也非常喜欢。

一天,小王一个人回宿舍,把项链放在床头就去洗澡,恰好小李也回到宿舍,看到小王床头闪闪发光的金项链,顿时起了拒为已有的念头,就把项链塞进自己的裤袋,趁没人注意离开了宿舍。

后来小王发现了小李身上有个和自己丢失的那个一模一样的项链,小李说这个是他奶奶送给他的礼物,不肯承认就是小王的那条项链。

(2)小红丢了100元钱,被小明捡到了。

小红向小明要,小明认为钱是自己捡的,又不是偷的又不是抢的,既没违法也没犯罪,死活不肯把钱还给小红。

【引思明理】思考问题①:上述两个事例中的项链和100元到底归谁所有?请同学们以法官的身份来分析此案。

②:查阅相关资料,了解我国《宪法》和《民法通则》对保护人们财产权是怎么规定的?(把学生引入情境,引导学生思考。

)学生回答:(略)分析提示①:小王的项链和小红丢失的100块,都属于我国法律上的“财产”。

他们都拥有对自己物品的“财产权”。

财产权,是指财产利益为内容,直接体现财产利益的民事权利。

广义的财产权包括物权、债权和知识产权,狭义的财产权通常指物权。

物权,是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利,包括所有权、用益物权和担保物权。

或者说,指自然人、法人直接支配不动产或者动产的权利,包括所有权、用益物权和担保物权。

(第一问的解答:可以利用分析提示②的法律规定来判定上述事例中的项链和100块归谁所有。

教师在讲课时可以先向学生讲解“财产权”和“财产”然后引导学生判断事例中的项链和100元属不属于财产,再根据第二问的法律判定来思考归谁所有。

)教师用幻灯片给出分析提示②:《中华人民共和国宪法》第十二条:社会主义的公共财产神圣不可侵犯。

国家保护社会主义的公共财产。

禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。

第十三条:公民的合法的私有财产不受侵犯。

国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。

国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。

《中国人民共和国民法通则》第七十三条:国家财产神圣不可侵犯,禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、私分、截留、破坏。

第七十四条:集体所有的财产受法律保护,禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、私分、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。

第七十五条:公民的合法财产受法律保护,禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。

(本部分两个提问,教师应该从第一问引导学生认识“财产权”;第二问从国家法律规定来指导学生判断上述两个事例的物品归谁所有。

两个问是联系在一起的,教师可以自由掌握先后顺序。

)2、侵害财产权要承担法律责任案例1:出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站,王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上,李某发现后,打开一看,内有5000元现金,这时,他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助,李某就产生了将这笔意外之财捐给患病学生的想法,于是就将5000元现金寄给这位大学生用以治病。

王某下车后发现钱包不见了,经回忆丢在了出租车上,于是他根据票上的车号找到了李某,要求返还5000元现金。

思考问题①:李某该不该把钱返还给王某?②:王某可以通过什么途径解决这个问题?(教师引导,学生思考、讨论,如果学生思维较活跃,在时间允许的情况下还可以组织学生进行小辩论。

)学生回答:略。

分析提示①:学生思考,运用第一部分学到的关于财产权的相关知识回答,可以起到巩固知识点的目的。

公民的合法财产是神圣不可侵犯的,我国法律依法保护公民的合法财产,王某遗落5000元在李某的出租车上,李某应该归还王某;李某在王某不知情的情况下把王某遗落的5000元钱捐给他人,也应该承担责任,把钱还给王某。

分析提示②:我国物权法规定,物权受到侵害的,权利人可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等途径解决。

侵害物权,除承担民事责任外,违反行政管理规定的,依法承担行政责任;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

从案例中我们可以看到,李某并不是想把钱拒为已有,而是一心想做善事,所以李某和王某完全可以进行双方调解,如果调解不成,还可以诉诸法律。

案例2:2009年12月31日晚上,王某和李某等4人在一起打麻将。

最后,李某输给王某1200元钱。

由于当时李某钱不够,王某便让李某写了所欠700元的欠条,说好一个月后还清。

2003年2月,王某要欠款时,李某拒不给钱。

王某一怒之下凭借欠条将李某告上了法庭,请求法庭为自己追回李某所欠的700元钱。

思考问题:你认为法院会怎么判决?(学生以同桌间或者四人小组讨论交流。

)学生回答:略。

分析提示:我国的刑事法律,是保护国家、集体和公民的合法财产权的最严厉、最有效的武器。

人民法院依据刑法,打击和惩罚各种侵犯财产权和犯罪行为,保护合法财产的所有权。

注意,我国法律只保护公民的合法的私有财产。

所以对于以上案例中王某想通过法院追回李某的赌搏欠款,法院是不予支持的,相反,还会对他们的赌搏行为进行相应的惩处。

3、依法保护自己和他人的财产权案例3:农民甲某在县城农贸市场以600元的价格买了一只毛驴。

次日由于一时疏忽,毛驴从家中走失。

恰被邻村农民乙某拾到并当即卖给了不知情的丙某。

丙某在将毛驴赶回自家的路上,经过甲某门口当即被甲某认出。

甲某向其索要,丙某拒绝返还。

在争执不下的情况下,甲某遂向县人民法院提起诉讼。

思考问题①:如果你是法官,你怎么处理甲乙丙三个人的纠纷?你会把毛驴判决给谁?②:查一查:侵害财产权所适用的民事责任方式有哪些?学生回答:略。

教师加以点拨和总结:①:根据《民法通则》相关规定,法院应该把毛驴判还给甲,乙应该把卖驴获得的钱归还给丙。

如果乙和丙保管和喂养了该毛驴,甲还应支付一定的费用。

②:按照《民法通则》第117条规定,侵害财产权所适用的民事责任方式,主要有返还财产、恢复原状、赔偿损失。

反还财产适用于因侵占财产使受害人丧失占有的情况,恢复原状则适用于财产受到毁损而能够修复的情况,而赔偿损失的适用最为广泛,除了适用返还财产和恢复原状已经足以保护受害人的利益的情况以外,其他财产侵权都适用赔偿损失的责任形式。

以上是我们今天学习的内容,请大家自己进行总结和梳理,展示自己构建的知识结构图。

(图略)【体验导行】(1)假如你在路边捡到一个钱包,里面有通讯录,还有200元钱,在没人认领的情况下,你会怎么办?(2)假如你掉了一个含有200元钱的钱包,在你寻找的过程中你发现了甲拾取了你的钱包,但他坚决不承认里面有200元,你会怎么办?板书设计三、依法保护公民的财产权1.法律保护财产权(1)财产权和物权的概念(2)我国法律关于财产权的相关规定2.侵害财产权要承担法律责任(1)我国《民法通则》对侵害他人财产的规定(2)我国《物权法》对侵害他人财产的规定(3)解决财产受到侵害的途径3.依法保护自己和他人的财产权六、教学反思1、教学设计必须以学生的学情为前提,在案例上应该选取学生容易理解和接受的,以方便学生的思考和参与。

2、教学时间的合理分配和课堂节奏的掌握非常重要,教师就像是乐团的总指挥,能否突出讲解重难点和关键事例,管理课堂秩序,都是影响一堂课好坏的关键。

本课中有很多学生讨论思考的环节,若学生思维过于活跃,不好控制,则教师需要花更大力气去控制课堂。

3、在学以致用环节,应该选用学生容易理解的,能积极参与的内容,以扩大学生的参与度,巩固知识内容。

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