手卫生培训资料
手卫生知识培训内容
• 定期对医务人员的手卫生进行检查，发现问题及时整改
• 鼓励医务人员积极参与手卫生监督，提高手卫生意识和技能
持续改进
• 根据手卫生监督的结果，及时调整手卫生管理制度和措施
• 加强手卫生培训，提高医务人员的洗手意识和技能
• 定期对洗手设施进行检查和维护，确保洗手环境的卫生
• 鼓励医务人员积极参与手卫生考核，提高手卫生意识和技能
06
手卫生实践案例分析
成功的手卫生实践案例分享
案例背景
• 某医院通过加强手卫生管理，显著降低了感染性疾病的发生率
• 某科室通过实施手卫生培训，提高了医务人员的手卫生意确保了手卫生制度的落实
• 手卫生培训与考核，提高了医务人员的手卫生意识和技能
• 提供便捷的洗手设施和洗手液，提高洗手的便利性
手依从性
• 定期对洗手设施进行检查和维护，确保洗手环境的卫生
03
手消毒剂的选择与使用
手消毒剂的种类与特点
种类
• 酒精类：如乙醇、异丙醇等，具有快速杀菌效果
• 碘伏类：如碘酊、碘伏等，对皮肤刺激较小
• 氯己定类：如氯己定、葡萄糖酸氯己定等，具有较长的抗菌作用
• 鼓励医务人员积极参与手卫生监督，提高手卫生意识和技能
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Docs
果
• 如何加强手卫生监督和管理，确保手卫生制度的落实
如何提高手卫生实践效果
加强手卫生培训，提高医务人员的手卫生意识和技能
• 制定手卫生培训计划，确保医务人员掌握手卫生知识
• 采用多种形式进行手卫生培训，如讲座、演示、实践等
• 定期对医务人员进行手卫生培训，提高手卫生意识和技能
手卫生知识培训
当医务人员的手明显污 染或被血液、体液和蛋 白性物质污染后
处理污染物前后
穿脱隔离衣前后， 摘手 套后
接触病人的血液、 体液、 分泌物、 排泄物、 粘 膜、 破损皮肤前后
3
在流动水下使双手 充分淋湿，取适量 皂液均匀涂抹至整 个手掌、 手背、 手指和指缝洗手过 程不能少于 15 秒 钟
(假定洗手率为 100%) →①创造便利的洗手设施
②大力推广速干手消毒剂。 →速干手消毒时间为8~10s 则每班需要手卫生时间为 4h
加强对手卫生的监督和反馈
手干燥是手清洁的重要步骤，应在干燥的过程中避免污染，湿手更适合微生物的传播 ，仔细干燥双手是降低手清洁后相关细菌接触传播的重要影响因素。正确应用手套： 接触病人的血液、 体液、 粘膜、 破损的皮肤时。 不恰当应用手套：整理仪器设备 、接电话、与病人交流，书写记录、 观察生命体征， 应用一副手套完成两项以上工
4
取适量的速干手消毒 液与掌心按照六步洗 手法进行揉搓。保证 手消毒液完全覆盖手 部皮肤，直至手部干 燥
外科手消毒应遵循 的原则是
先洗手、 后手消毒。 不同患者 手术之间、 手套破损或手被污 染时，应重新进行外科手消毒
外科手消毒的方法和要求
洗手前摘掉手部饰物， 修剪指甲、 长度不超指尖 取适量清洁剂清洗双手、前臂和上臂下 1／ 3，并认真揉搓 应注意清洁指甲下的污垢和手部皮肤的皱褶处 流动水冲洗， 用干手物品擦干双手、 前臂及上臂下 1／ 3
用消毒剂涂抹双手至每个部位，揉搓 2-6min ,用流动水(应达到 GB5749 的规定) 冲净
水质达不到要求时， 医师在戴手套之前应 用醇类手消毒剂再消毒一遍 消毒过程中应保持双手位于胸前并高于肘部 ， 使水由手部流向肘部 摘手套后应再次用皂液清洁双手
手卫生知识培训 (修改)
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PART 3
手卫生的操作方法
手卫生的操作方法
洗手操作方法
使用流动水将双手打湿 取适量肥皂或洗手液涂抹双手 按照规定的洗手方法揉搓双手：包括手 掌、手指、指缝等部位 用流动水冲洗双手：直至彻底冲洗干净 用干净的毛巾或纸巾擦干双手
使用后的一次性手套应按照 医疗废物处理规定进行处理 ：摘下手套后，应再次洗手 或进行手消毒
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PART 4
手卫生的注意事项
手卫生的注意事项
-
T感H谢A聆NK听S
手卫生是指在医疗、护理、科研 等过程中，医务人员对手部的清
洁和消毒措施
手卫生是预防和控制医院感染的 重要措施之一，对于保障患者安 全、防止交叉感染具有重要意义
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PART 2
手卫生的基本原则
洗手
洗手是手卫生的基础 ，可以有效去除手上 的污垢和细菌。医护 人员应在接触患者前 后、进行诊疗操作前 后、接触血液或体液 后等情况下洗手。洗 手时应使用肥皂或洗 手液，并按照规定的 洗手方法进行揉搓， 时间不少于15秒
手卫生的基本原则
手卫生的基本原则
手消毒
手消毒是指在无法洗手的情况下，使用手消 毒剂对手部进行消毒。医护人员在接触患者 后、进行无菌操作前、进入隔离病房前等情 况下应进行手消毒。手消毒时应使用符合国 家标准的消毒剂，按照规定的消毒方法进行 涂抹
手卫生的基本原则
手套的使用
在接触患者血液、体液、分泌物 等高危险物质时，医护人员应使 用一次性手套。手套应符合国家 标准，使用前应检查手套是否完 好无损。佩戴手套时应避免手套 接触到任何表面，以防止污染。 使用后的一次性手套应按照医疗 废物处理规定进行处理。摘下手 套后，医护人员应再次洗手或进 行手消毒
手卫生知识培训资料
手卫生知识培训资料一、手卫生的定义和重要性手卫生是指通过洗手、消毒和使用洗手液等方法，保持双手清洁和无菌状态的一种个人卫生习惯。
手卫生是预防疾病传播的重要措施之一，可以有效地减少病菌和病毒的传播，保护自身和他人的健康。
二、手卫生的步骤和方法1. 洗手的步骤：a. 打湿双手，涂抹适量的肥皂或洗手液；b. 搓揉双手掌，包括手背、手指缝和指尖；c. 搓揉双手指，包括指关节和指甲；d. 搓揉双手掌，包括手背、手指缝和指尖；e. 搓揉双手指，包括指关节和指甲；f. 用清水冲洗双手，确保肥皂或洗手液完全冲洗干净；g. 用干净的纸巾或吹风机将双手擦干。
2. 洗手的时间：a. 在接触食物前、接触伤口前后、接触婴儿前后、上厕所后、咳嗽或打喷嚏后、接触动物后等情况下应洗手；b. 建议每天洗手至少5次。
3. 洗手的注意事项：a. 使用流动水洗手，避免使用过冷或过热的水；b. 使用肥皂或洗手液彻底清洁双手；c. 洗手时间应不少于20秒；d. 注意搓揉双手的每个部位，包括手指缝和指尖；e. 避免用手触摸眼睛、鼻子和口腔；f. 避免与他人共用毛巾、餐具等个人用品；g. 定期更换牙刷和毛巾。
三、手卫生的常见误区和解决方法1. 误区：只用清水洗手就可以保持双手清洁。
解决方法：清水只能去除部分污垢，无法杀灭病菌和病毒。
使用肥皂或洗手液可以更彻底地清洁双手。
2. 误区：只有当手上有明显的污渍时才需要洗手。
解决方法：病菌和病毒可能隐藏在肉眼看不见的地方，如手指缝和指尖。
因此，建议在特定情况下洗手，如接触食物、上厕所等。
3. 误区：只需用湿纸巾或酒精消毒剂擦拭双手即可。
解决方法：湿纸巾或酒精消毒剂只能起到暂时的清洁作用，无法替代肥皂或洗手液的彻底清洁效果。
建议在没有肥皂或洗手液的情况下使用湿纸巾或酒精消毒剂。
四、手卫生的推广和宣传1. 在工作场所、学校和社区设置明显的手卫生宣传标语和海报，提醒人们注意手卫生的重要性。
2. 组织手卫生宣传活动，如举办手卫生知识讲座、发放宣传资料等，提高公众对手卫生的认识和重视程度。
手卫生知识培训资料
手卫生知识培训资料以下是手卫生知识培训的详细内容：一、为什么手卫生重要：1.介绍手是最常接触到细菌和病毒的部位，手卫生是预防传染病传播的关键措施。
2.说明正确的手卫生可以减少感染机会，保护个人和他人的健康。
二、何时进行手卫生：1.在接触食物前后；2.接触动物或处理动物排泄物后；3.接触伤口、创面或血液后；4.接触垃圾或污染物后；5.使用厕所后；6.咳嗽、打喷嚏或擤鼻涕后；7.接触病人或患者周围环境前后。
三、正确的手卫生步骤：a.使用肥皂和清水洗手：1.打湿双手，并取适量肥皂；2.搓揉双手掌使肥皂起泡；3.清洗掌心、手背、指缝、指尖、大拇指、腕部等部位；4.持续搓洗至少20秒；5.冲洗双手，并用纸巾擦干。
b. 使用免洗洗手液/消毒剂：1.取适量免洗洗手液/消毒剂于掌心；2.搓揉双手直到干燥，通常需要约20秒。
四、注意事项：1.尽量使用流动的清水和肥皂，避免使用污染的水源；2.彻底清洗双手的每个部位，包括掌心、手背、指缝、指尖、大拇指、腕部等；3.使用纸巾或干净的毛巾擦干双手，避免使用公共毛巾；4.避免触摸面部、眼睛、口鼻等易感染的部位，以减少传染风险；5.定期修剪指甲，保持手部清洁卫生。
五、补充知识：1.介绍其他情况下的手卫生方法，如使用手消毒湿巾等；2.强调手卫生是预防呼吸道感染、肠道传染等疾病的重要措施；3.为特殊人群（如医护人员、食品处理人员）提供额外的手卫生要求和培训。
在培训中，可以使用图片、视频演示和互动讨论等方式来加强学习效果。
同时，提供示范和实践机会，让受训者能够亲自体验正确的手卫生步骤。
重点强调正确的手卫生方法对于预防传染病以及保护个人和他人健康的重要性。
最后，为员工提供资料手册或宣传册，供他们随时参考和巩固所学知识。
手卫生知识培训材料
手卫生知识培训材料一、引言：手是人体最常接触外界的器官，也是传播疾病最主要的途径之一。
良好的手卫生习惯对预防疾病具有重要意义。
本文将为大家介绍一些关于手卫生知识的培训材料，帮助大家更好地了解并掌握相关知识。
二、什么是手卫生？手卫生是指通过正确的洗手方法和卫生习惯，减少细菌和病毒在手指上的数量，从而预防疾病的传播。
正确的洗手方法包括使用肥皂和清水进行充分的洗涤，并确保手指的每个部位都受到充分的清洁。
三、为什么要保持良好的手卫生习惯？1. 预防疾病传播：许多细菌和病毒通过手传播，包括肠道疾病、流感、呼吸道感染等。
良好的手卫生可以帮助预防这些疾病的传播，保护我们的健康。
2. 保护他人：我们的手接触到许多物体和人，如果不保持良好的手卫生习惯，我们可能会将病菌传播给他人，特别是孩子、老人和身体较弱的人，对他们的健康构成威胁。
四、正确的洗手方法：1. 手指腕部分接水，用适量的肥皂揉搓至起泡。
2. 起泡后，重点清洁手指关节、指甲缝、手腕等容易隐藏细菌的部位，反复搓揉。
3. 注意指甲清洁，可使用专用的指甲刷。
4. 洗手过程需持续至少20秒钟，充分清洗后用流水冲洗干净。
5. 使用干净的毛巾或纸巾擦干双手。
五、什么时候应该洗手？为确保良好的手卫生习惯，我们需要在以下几种情况下进行洗手：1. 在接触动物、垃圾、污物后。
2. 在接触病人、患病动物后。
3. 在咳嗽、打喷嚏、使用纸巾或手帕后。
4. 在上厕所后。
5. 在接触食物或开始进食前。
6. 在使用药品或化学物品后。
六、其他良好的手卫生习惯：1. 避免用手触摸脸部或其他人的脸部，尤其是眼睛、鼻子和嘴巴。
这样可以减少细菌和病毒进入体内的机会。
2. 使用肘部或纸巾遮住口鼻咳嗽或打喷嚏，以阻止疾病的传播。
3. 定期修剪指甲，保持清洁，并避免长时间戴手套，以防止细菌滋生。
七、总结：通过正确的手卫生习惯，我们可以预防疾病的传播，保护自己和他人的健康。
请大家时刻注意手卫生，养成良好的洗手习惯，并将这些知识传递给家人和朋友，共同维护健康的生活环境。
手卫生培训资料
手卫生知识培训资料一、术语和概念二、手卫生的治理与大体要求三、洗手的方式四、手卫生注意事项五、洗手与手消毒设施六、洗手与卫外行消毒①洗手或利用速干手消毒剂的指征②“先洗手，后卫外行消毒”的指征③正确干手七、洗手与卫外行消毒遵循的原那么八、手卫生成效的监测九、提高手卫生依从性的技术手卫生知识培训（第一期）培训时刻：___________ 培训地址:____________一、术语和概念①洗手依从性：指医务人员能够依照洗手（手消毒）的指征坚持必要的洗手次数，而且洗手的步骤、时刻和范围都符合规定。
依从性也称顺从性、顺应性,指医生按规定进行洗手。
②手卫生：医务人员洗手、卫外行消毒和外科手消毒的总称。
洗手：医务人员用香皂（皂液）和流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎屑和部份致病菌的进程。
③卫外行消毒：医务人员用速干手消毒剂搓揉双手，以减少手部暂居菌的进程。
④速干手消毒剂：指含有醇类和护肤成份的消毒剂。
包括水剂、凝胶和泡沫型。
以减少手部细菌的消毒剂。
⑤常居菌：也称固有性细菌，能从大部份人的皮肤上分离出来的微生物。
这种微生物是皮肤上持久的固有的借居者，不易被机械的摩擦清除。
如凝固酶阴性葡萄球菌、棒状杆菌类、丙酸菌属、不动杆菌属等。
⑥暂居菌：借居在皮肤表面，常规洗手容易被清洁的微生物，患者或被污染物表面时刻取得，可随时通过手传播，与紧密相关。
二、手卫生的治理与大体要求①制定并落实手卫生治理制度，配备有效、便利的手卫生设施。
②按期开展手卫生全员培训，医务人员应把握正确的手卫生知识和手卫生方式，保障洗手和手消毒成效。
③增强对医务人员手卫生工作的指导和监督，提高医务人员手卫生的依从性。
三、洗手的方式（七步洗手法）①洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液（或香皂），掌心相对，手指并拢彼此揉搓；②洗背侧指缝手心对手背沿指缝彼此揉搓，双手互换进行；③洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝彼此揉搓；④洗弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手互换进行；⑤洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手互换进行；⑥洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手互换进行；⑦洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手互换进行。
手卫生知识培训
保持良好手卫生习惯益处
个人健康保护
预防疾病传播
通过减少手上的病原微生物，降低感染的 风险，从而保护个人健康。
良好的手卫生习惯可以阻断病原微生物的 传播途径，有效预防疾病的传播。
提高医疗质量
社会公共卫生贡献
在医疗环境中，严格的手卫生措施可以降 低医院感染率，提高医疗质量。
每个人都保持良好的手卫生习惯，有助于减 少病原微生物在人群中的传播，对社会公共 卫生有积极贡献。
03
消毒剂和消毒技术介绍
常见消毒剂类型及作用原理
01
醇类消毒剂
通过使菌体蛋白变性及脱水，使细菌病毒死亡，可杀灭大部分细菌繁殖
体。
02 03
含氯消毒剂
溶于水产生具有杀微生物活性的次氯酸，其杀微生物有效成分常以有效 氯表示。次氯酸分子量小，易扩散到细菌表面并穿透细胞膜进入菌体内 ，使菌体蛋白氧化导致细菌死亡。
清洗过程
按照器械的材质、形状和 污染程度选择适当的清洗 方法，注意清洗细节和难 以清洁的部位。
清洗后处理
将清洗后的器械进行干燥 ，检查清洗效果，确保无 残留物和污渍。
医疗器械消毒方法选择
高压蒸汽灭菌法
适用于耐高温、耐高湿的 医疗器械，灭菌效果可靠 。
化学浸泡法
选择适当的消毒剂，按照 规定的浓度和时间进行浸 泡，适用于不耐高温的器 械。
05
医护人员手卫生规范与操作指南
医护人员手卫生标准操作流程
01
02
03
04
洗手设施准备
确保提供充足的流动水、洗手 液、干手设施等。
洗手步骤
遵循“六步洗手法”，包括掌 心相对搓揉、手指交叉搓揉、
掌心对手背搓揉等步骤。
洗手时间
每次洗手时间不少于15秒， 确保彻底清洁双手。
手卫生的培训内容
手卫生的培训内容
以下是 7 条手卫生的培训内容：
1. 嘿，你知道吗，手可是我们身上超级重要的“工具”欸！就像一辆车需要定期保养一样，我们的手也得好好重视卫生啊！比如说，你刚从外面回来，满手都是灰尘和细菌，难道不应该马上洗洗手吗？想象一下，那些脏东西就像小怪兽一样在你手上，不消灭它们怎么行！
2. 哇塞，洗手可不仅仅是用水冲冲就行啦！你得认真搓搓啊，每个角落都不能放过。
好比你打扫房间，总不能只扫一半吧！看看你的手，指甲缝里啦、手指之间啦，都要仔仔细细洗到。
你想想，要是没洗干净，吃东西的时候把细菌都吃进去了，那多可怕呀！
3. 诶呀，咱可别小看了手卫生的重要性呀！这就好比是一道防火墙，能保护我们不被细菌侵害。
你见到病人的时候，不洗手合适吗？就像战士上战场不带武器一样，怎么能行呢！所以一定要记得认真洗手哦。
4. 嘿呀，你洗手的时候别应付事儿呀！要像爱护宝贝一样爱护你的双手。
难道你希望你的手带着一堆细菌到处跑吗？比如说，刚摸完宠物，那得赶紧洗干净呀，不然那些细菌就赖在你手上啦！
5. 哇哦，手卫生真的超级重要哦！这就和每天要吃饭睡觉一样自然。
你想想，当你和别人握手的时候，如果你的手不干净，别人会怎么想？那感觉就像穿了一件脏衣服出门一样尴尬呀！所以养成良好的洗手习惯吧！
6. 哎呀呀，别以为洗手只是小孩子才要注意的事儿！我们大人更得重视起来呀！就像盖房子要打牢地基一样，手卫生就是我们健康的基础呀！你可别偷懒，该洗手时赶紧去洗哦。
7. 嘿，最后我想说，手卫生真的是我们每个人都应该好好关注的事情呀！它关系到我们自己的健康，也关系到身边人的健康呢！所以别再马虎啦，从现在开始，好好洗手，让我们的双手一直干干净净的吧！。
手卫生培训资料
06
手卫生的未来发展
手卫生技术的创新和应用
智能手卫生设备
随着科技的不断发展，未来可能会出现更多智能化的手卫生设备，例如，使用人工智能技 术来识别和评估手卫生操作的质量，或者通过物联网技术来实时监测手卫生情况并给予反 馈。
高效手卫生剂
研究开发更高效、环保的手卫生剂，例如，利用纳米技术、生物技术等新兴领域的技术， 来提高手卫生剂的渗透力、持久性和生物降解性。
用品质量不高
部分手卫生用品的质量不够稳定，例如洗手液效果不佳、干手纸巾不够干燥 等，导致手卫生效果不理想。
管理和监督机制的影响
管理不到位
部分医疗机构对手卫生的管理不够严格，缺乏有效的监督和考核机制，导致医务 人员的手卫生依从性不高。
监督力度不足
部分医疗机构对手卫生的监督力度不够，缺乏对医务人员手卫生执行情况的检查 和督促，导致手卫生落实不到位。
手卫生的最佳实践
正确使用洗手液
选择含有至少60%酒精的洗手液，并确保其浓度在60%-95%之间。使用量足够，确保手 部充分湿润并揉搓至少20秒。
揉搓顺序
用洗手液揉搓双手，尤其注意指尖、指缝和手掌。随后用清水冲洗干净，用干净的毛巾或 烘干机烘干手部。
手部消毒
在接触病人或处理污染物后，应立即进行手部消毒，使用70%-80%酒精或消毒剂擦拭双 手。
激励和监督
设立手卫生奖励机制，表彰那些在实践中展现出色手卫 生的个人或组织，同时加强对手卫生的监督和检查，以 确保手卫生的实施和执行。
手卫生与公共卫生体系的建设和发展
政策支持
政府应制定相关政策，对手卫生进行引导和支持，例如提供资金 支持、设立相关法规等。
体系建设
建立健全手卫生管理体系，包括制定实施计划、监督执行、效果 评估等，以确保手卫生在公共卫生体系中发挥应有的作用。
手卫生培训资料
手卫生培训资料手卫生培训资料手卫生是保持个人卫生的重要环节，也是预防疾病传播的重要手段。
本文将为大家介绍手卫生的基本知识、正确的洗手方法以及手卫生的重要性，帮助大家更好地了解和维护个人健康。
一、手卫生的基本知识1、手是细菌传播的主要途径之一。
我们的双手经常接触各种物品和食物，如果手部不卫生，就会将细菌传播到口腔、呼吸道和其他部位，引发各种疾病。
2、手卫生可以有效地预防疾病传播。
通过正确的洗手方法，可以去除手上的细菌和病毒，降低感染疾病的风险。
3、手卫生对于医疗行业和食品行业从业人员尤为重要。
这些行业的从业人员需要经常洗手，保持手部清洁，以避免细菌传播，保障患者和消费者的健康安全。
二、正确的洗手方法1、用清水湿润双手，涂抹洗手液或肥皂，双手揉搓至少20秒。
2、注意揉搓双手的各个部位，包括指缝、指甲周围等易忽略的部位。
3、用清水冲洗干净双手，用干净的毛巾或纸巾擦干。
4、烘干双手，可以使用烘干机或干净的毛巾进行擦拭。
注意事项：1、洗手时应注意关闭水龙头，避免浪费水资源。
2、洗手液或肥皂的选择应符合相关卫生标准，保证清洁效果。
3、如果手部有明显污渍或细菌，应重复洗手步骤，确保手部清洁。
三、手卫生的重要性手卫生对于个人健康和公共卫生都非常重要。
通过正确的洗手方法，可以有效地去除手上的细菌和病毒，降低感染疾病的风险。
同时，保持手部清洁也可以避免细菌传播，保障公共卫生安全。
四、总结手卫生是保持个人卫生的重要环节，也是预防疾病传播的重要手段。
了解手卫生的基本知识和正确的洗手方法，可以帮助我们更好地维护个人健康。
对于医疗行业和食品行业从业人员来说，保持手部清洁更是保障患者和消费者健康安全的重要措施。
希望大家能够重视手卫生，从日常生活中的细节做起，共同维护个人健康和公共卫生安全。
关于手卫生知识培训内容【十六篇】
关于手卫生知识培训内容【十六篇】【篇一】手卫生知识培训内容一、手卫生规范中的术语和定义。
1、手卫生，为医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称；2、洗手，医务人员应用洗手液在流动水洗手，去除手部皮肤污垢、碎悄和部分致病菌的过程；3、手卫生消毒，医务人员用速干手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程；4、外科手消毒，外科手术前医务人员应用洗手液在流动水洗手，再用手消毒剂手部暂居菌和减少常居菌的过程；5、常居菌，能从大部分人体皮肤上分离出来的微生物，是皮肤上持久的回有的寄居菌，不易被机械的摩擦清除；6、暂居菌，寄居在皮肤表层，常规洗手容易被清除的微生物，直接接触患者或被污染的物体表面时可获得，可随时通过手传播，与医院感染密切相关；7、手消毒剂，用于手部皮肤消毒，以减少手部皮肤细菌的消毒剂，如乙醇、异丙醇、氯已定、碘伏等；8、手卫生设施，用于洗手与手消毒的设施，包括洗手池、水龙头、流动水、清洁剂、干手用品、手消毒剂等；二、手卫生的管理与基本要求。
1、医疗机构应制定并落实手卫生管理制度，配备有效、便捷的手卫生设施；2、医疗机构应定期开展手卫生的全员培训，医务人员应掌握手卫生知识和正确的手卫生方法，保障洗手与手消毒的'效果；3、医疗机构应加强对医务人员工作的指导与监督，提高医务人员手卫生的依从性；4、手消毒效果应达到如下相应要求：卫生手清毒，监测的细菌菌落总数应≤10cfu/㎝2，外科手消毒，监测的细菌菌落总数应≤5cfu/㎝2；清除或者杀灭三、手卫生设施。
1、洗手与卫生手消毒设施：设置流动水洗手设施；手术室、妇科处置室、外科处置室、内镜室、口腔科、消毒供应室等重点部门应配备非手触式水龙头；应配备清洁剂；应配备干手物品或者设施，避免二次污染；应配备合格的速干手消毒剂；手卫生生设施的设置应方便医务人员使用；2、外科手消毒设施：应配置洗手池；洗手池及水龙头的数量应根据手术间的数量设置，水龙头数量应不少于手术间的数量，水龙头开关应为非手触式；应配备清洁剂；应配备清洁指甲用品；可配备手卫生的揉搓用品；手消毒剂应取得卫生部卫生许可批件，有效期内使用；手消毒剂的出液器应采用非手触式；应配备干手物品；应配备计时装置、洗手流程及说明图；四、洗手与卫生手消毒。
手卫生知识培训资料
手卫生知识培训资料一、引言手是人体与外界接触最为频繁的部位之一，也是各种病原体传播的重要媒介。
正确的手卫生对于预防疾病传播、保障个人和公众健康至关重要。
本培训资料旨在提高大家对手卫生的认识，掌握正确的手卫生方法和时机。
二、手卫生的重要性（一）预防疾病传播1.经手传播的疾病众多，如腹泻、流感、肺炎、手足口病、新冠肺炎等传染病，以及医院内感染的常见病原菌如金黄色葡萄球菌、大肠杆菌等。
2.日常生活中，我们的手会接触到各种污染物，如公共场所的扶手、电梯按钮、钱币等，如果不注意手卫生，在触摸口鼻、眼睛等部位时，就容易将病原体带入体内，引发疾病。
3.在医疗机构中，医护人员的手更是直接接触患者和各种医疗设备，如果手卫生不到位，极易导致患者之间的交叉感染，加重患者病情，延长住院时间，增加医疗费用。
（二）保障个人健康1.保持良好的手卫生习惯可以有效降低自身感染疾病的风险，提高身体免疫力。
2.对于儿童、老年人、孕妇等免疫力较弱的人群，手卫生尤为重要，能帮助他们更好地抵御病原体的侵袭。
（三）维护公共卫生1.在学校、幼儿园、商场、餐厅等公共场所，人员密集，手卫生的普及和执行能够有效减少疾病的传播，保障公众健康，维护社会稳定。
2.良好的手卫生习惯也是个人文明素养的体现，有助于营造健康、卫生的生活和工作环境。
三、手卫生的基本概念（一）洗手1.定义：使用流动水和洗手液（肥皂），通过揉搓、冲洗等方式去除手部皮肤污垢、碎屑和部分微生物的过程。
2.目的：清除手部暂居菌，减少手部细菌数量，降低感染风险。
（二）卫生手消毒1.定义：使用手消毒剂揉搓双手，以减少手部暂居菌的过程。
2.目的：在没有流动水洗手条件时，或手部没有明显污染时，快速杀灭手部暂居菌，达到消毒手部的目的。
（三）外科手消毒1.定义：外科手术前医务人员用肥皂（液）和流动水洗手，再用手消毒剂清除或者杀灭手部暂居菌和减少常居菌的过程。
使用的手消毒剂常具有持续抗菌活性。
2.目的：最大限度减少手部皮肤细菌数量，抑制微生物的生长，降低手术部位感染风险，保障手术安全。
手卫生知识培训内容【5篇】
手卫生知识培训内容【5篇】第1篇: 手卫生知识培训内容一、医务人员在下列情况下应当洗手(洗手指征)1、直接接触病人前后，接触不同病人之间，从同一病人身体的污染部位移动到清洁部位时，接触特殊易感病人前后;2、接触病人黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触病人的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料之后;3、穿脱隔离衣前后，摘手套后;4、进行无菌操作前后，处理清洁、无菌物品之前，处理污染物品之后;5、手有可见的污染物或者被病人的血液、体液污染后。
6、进入或离开病房前; 二、医务人员洗手的方法1、采用流动水洗手，使双手充分浸湿;2、取适量肥皂或者皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝;3、认真揉搓双手至少15秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，清洗指背、指尖和指缝，具体揉搓步骤为：(1)掌心相对，手指并拢，相互揉搓;(2)手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行;(3)掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓;(4)右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行;(5)弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行;(6)将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行;(7)必要时增加对手腕的清洗。
4、在流动水下彻底冲净双手，擦干，取适量护手液护肤。
注意事项1.洗手时应当彻底清洗容易污染微生物的部位，如指甲、指尖、指甲缝、指关节及配戴饰物的部位等。
2.洗手使用皂液、在更换皂液时，应当在清洁取液器后，重新更换皂液或者最好使用一次性包装的皂液。
禁止将皂液直接添加到未使用完的取液器中。
如使用固体肥皂，应保持肥皂干燥，盛装肥皂的容器保持清洁。
3.手洗净后应用一次性纸巾、干净的小毛巾擦干双手，小毛巾应一用一消毒。
4.手无可见污染物时，可以使用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。
三、医务人员在下列情况下应当进行手消毒(手消毒指征)1、检查、治疗、护理免疫功能低下的病人之前;2、出入隔离病房、重症监护病房、烧伤病房、新生儿重症病房和传染病病房等医院感染重点部门前后;3、接触具有传染性的血液、体液和分泌物以及被传染性致病微生物污染的物品后;4、双手直接为传染病病人进行检查、治疗、护理或处理传染病人污物之后;5、需双手保持较长时间抗菌活性时。
手卫生知识培训资料
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1.什么是手卫生？
手卫生是指通过正确的方式清洁双手，减少或者消灭手上的病原微生物，从而预防传染病的一种行为。
2.为什么要进行手卫生？
手是人体最容易接触到外界的部位，也是病原微生物最容易滋生的地方。
手卫生是预防传染病的最基本的措施之一，可以有效地减少疾病传播的可能性。
3.手卫生的方法有哪些？
（1）洗手：使用肥皂和清水洗手，搓揉双手至少20秒，然后用清水冲洗干净，最后用干净的毛巾擦干。
（2）消毒：使用含有酒精的洗手液或者其他消毒剂进行消毒。
（3）戴手套：在接触到可能有病原微生物的物品时，可以戴手套进行保护，但是要定期更换。
4.什么时候需要进行手卫生？
（1）在进食前、处理食物前，需要进行手卫生。
（2）在接触到可能有病原微生物的物品时，需要进行手卫生。
（3）在接触到病人或者病原体时，需要进行手卫生。
（4）在咳嗽、打喷嚏、擤鼻涕后，需要进行手卫生。
5.手卫生的注意事项有哪些？
（1）使用肥皂和清水洗手时，要搓揉双手至少20秒。
（2）在使用消毒剂进行手卫生时，要按照使用说明进行操作。
（3）在戴手套时，要定期更换，避免长时间佩戴。
（4）在手上有伤口或者皮肤破损时，要避免接触到可能有病原微生物的物品。
（5）手卫生是预防传染病的基本措施，要养成良好的习惯，定期进行手卫生。
手卫生知识培训
下列物品不属于医疗废物
可回收物品
废弃的各种玻璃输液瓶 废弃小药瓶
下列物品不属于医疗废物
可回收物品
废弃的塑料输液软袋/瓶
下列物品不属于医疗废物
生活垃圾
擦手纸等生活废弃物 各种物品的外包装
医疗废物管理相关制度
❖ 1、按照《医疗废物专用包装物、容器的标准和警示标识规定》医疗废 物分置于黄色塑料容器内，并认真检查有无破损。
医疗废物的定义
❖ 是指医疗卫生机构在医疗、预防、保健以及其他 相关活动中产生的具有直接或者间接感染性、毒 性以及其他危害性的废物。（简指在对病人进行 诊断、治疗、护理、免疫等活动的过程中产生的 废弃物。）
医疗废物分类
医疗废物分为五类: 感染性废物: 黄色袋 损伤性废物: 锐器盒 病理性废物: 黄色袋 药物性废物: 黄色袋 化学性废物 : 黄色袋
毒 ·护理同一个病人，从污染部位到清洁部位，需要更换手套 ·一次性手套只能使用一次，不能重复使用 ·对于乳胶过敏者，医院应备有其它材质的手套以供使用 不要在公共场所戴手套 摘除手套后必须要洗手 戴手套不能代替洗手
医疗废物
1.医疗废物的定义 2.医疗废物分类
3.医疗废物管理相关制度 4.医疗废物处理流程 5.医疗废物处理之职业防护
行 7 一手握另一手腕部揉搓, 交换进行
内外夹弓大立腕
内
外
夹
第一步
掌心相对揉搓
弓
大
第二步 手指交叉, 掌心对手背揉搓
第三步 手指交叉, 掌心相对揉搓
立
第四步
弯曲手指关节在掌心揉搓
第五步
拇指在掌中揉搓
第六步
指尖在掌心中揉搓
干手办法
常见错误干手方法
常见错误干手方法
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手卫生知识培训资料
一、术语和定义
二、手卫生的管理与基本要求
三、洗手的方法
四、手卫生注意事项
五、洗手与手消毒设施
六、洗手与卫生手消毒
①洗手或使用速干手消毒剂的指征
②“先洗手，后卫生手消毒”的指征
③正确干手
七、洗手与卫生手消毒遵循的原则
八、手卫生效果的监测
九、提高手卫生依从性的技巧
手卫生知识培训（第一期）
培训时间：___________ 培训地点:____________
一、术语和定义
①洗手依从性：指医务人员能够按照洗手（手消毒）的指征坚持
必要的洗手次数，并且洗手的步骤、时间和范围都符合规定。
依从性也称顺从性、顺应性,指医生按规定进行洗手。
②手卫生：医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。
③洗手：医务人员用肥皂（皂液）和流动水洗手，去除手部皮肤
污垢、碎屑和部分致病菌的过程。
④卫生手消毒：医务人员用速干手消毒剂搓揉双手，以减少手部
暂居菌的过程。
⑤速干手消毒剂：指含有醇类和护肤成分的消毒剂。
包括水剂、
凝胶和泡沫型。
以减少手部细菌的消毒剂。
⑥常居菌：也称固有性细菌，能从大部分人的皮肤上分离出来的
微生物。
这种微生物是皮肤上持久的固有的寄居者，不易被机械的摩擦清除。
如凝固酶阴性葡萄球菌、棒状杆菌类、丙酸菌属、不动杆菌属等。
⑦
二、手卫生的管理与基本要求
①制定并落实手卫生管理制度，配备有效、便捷的手卫生设施。
②定期开展手卫生全员培训，医务人员应掌握正确的手卫生知
识和手卫生方法，保障洗手和手消毒效果。
③加强对医务人员手卫生工作的指导和监督，提高医务人员手
卫生的依从性。
三、洗手的方法（七步洗手法）
①洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，
手指并拢相互揉搓；
②洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；
③洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；
④洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转
揉搓，双手交换进行；
⑤洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；
⑥洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉
搓，双手交换进行；
⑦洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
手卫生知识培训（第二期）
培训时间：___________ 培训地点:____________
一、手卫生注意事项
①认真搓揉双手至少10秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，
包括指背、指缝和指尖。
②勿留长指甲，勿带戒指。
③应使用清洁水清洗和冲洗双手。
④注意干手方式，避免再次污染。
⑤整个洗手过程需1.5-2分钟完成。
二、洗手与手消毒设施
包括洗手池、水龙头、流动水、干手用品、手消毒剂等。
洗手池一定要保持清洁，肥皂一定要保持清洁干燥。
三、洗手与卫生手消毒
①洗手或使用速干手消毒剂的指征
a）直接接触每个患者前后，从同一患者身体的污染部位移动到清洁部位时。
b）接触患者黏膜、破损皮肤或伤口前后，接触患者的血液、体液、分泌物、排泄物、伤口敷料等之后。
c）穿脱隔离衣前后，摘手套后。
d）接触患者周围环境及物品后。
e）接触患者周围环境及物品后。
f）处理药物或配餐前。
2个前：配药前、无菌操作前。
3个后：接触病人周围环境及物品后；接触病人血液、体液、分泌物、排泄物后；摘手套后。
3个前后：直接接触每个患者前后；穿脱隔离衣前后；接触患者黏膜、破损皮肤、伤口前后。
1个小时：从同一患者的污染部位移动到清洁部位时。
②“先洗手，后卫生手消毒”的指征
a）接触患者的血液、体液、分泌物及被传染性致病微生物污染的物品后。
b）直接为传染病患者进行检查、治疗、护理或处理传染患者污物后。
③正确干手
使用一次性纸巾或者干净的小毛巾擦干双手，毛巾应当一用一消毒。
手卫生知识培训（第三期）
培训时间：___________ 培训地点:____________ 一、洗手与卫生手消毒遵循的原则
a）当手部有血液或其他体液等肉眼可见的污染时，应用肥
皂（皂液）和流动水洗手。
b）手部没有肉眼可见污染时，宜使用速干手消毒剂消毒双
手代替洗手。
二、手卫生效果的监测
手卫生消毒效果应达到如下相应要求：
a）卫生手消毒，监测的细菌菌落总数应≤10cfu/cm²。
b）外科手消毒，监测的细菌菌落总数应≤5cfu/cm²。
三、提高手卫生依从性的技巧
a）制定相应的管理制度或指南
b）开发领导，开展培训
c）患者的教育与参与
d）营造医院安全文化
e）财力与物力的支持
f）使用速干手消毒剂
g）监督、指导与反馈。