学生不良行为习惯的思考与对策

学生不良行为习惯的思考与对策.

陕西省白水县白水煤矿中学

侯玮

关键词：儿童、学生、不良习惯、思考、自我教育

学生不良行为习惯的思考与对策.

根据中国科学院对1000多少年儿童进行调查研究表明,75%的少年儿童有不良的行为和习惯.如不及时进行教育,促使改正,发展下去很可能走上违法犯罪的道路.这是当前家长,学校,社会职能部门必须高度重视和千万不可忽视的问题.

不良行为习惯的表现多种多样,归纳起来有三点,注意力涣散、冲动任性、言行呈暗色.他们的具体表现为

注意力涣散表现为:(1)做事有始无终.开头有热情,结果不了了之,能有虎头蛇尾就算幸运;(2)上课常常不注意听讲.成天不想学习,坐立不安,做小动作,开小差:(3)注意力随环境转移频繁,不意就溜神.

冲动任性.(1)做事不假思索,想干什么就干什么;(2)做事混乱,瞬间从一种活动转移到另一种活动;(3)异常性的生活不能自理,需要别人监督和照料;(4)性格孤僻,不合群.

言行呈暗色.(1)常在教室大喊大叫;(2)说脏话;(3)对色情的东西很感兴趣;(4)组织纪律性差,经常扰乱课堂纪律;(5)能力差,大多数学习困难且有逃学,打架行为;(6)说话不守诚信等等.

2,不良行为习惯产生的根源.要说根源是多方面的,有先天遗传因素影响,更重要是后天不良因素的造成.前者莫言,后者具体表现:(1)家庭长辈过分溺爱(2)学年前无教育要求,(3)少数家长自己言行不规范,对其教育显得苍白无力(4)学校教育宗旨严重偏离"中心".(5)家庭教育,学校

教育,社会教育缺乏统一机制.

3,不良行为习惯纠正办法:

我们必须建立个体年龄段行为规范目标要求制度.入托阶段——幼儿园阶段——小学阶段——初中阶段——高中阶段（只要能和群就行——懂得尊敬长辈——会使用简单的礼貌语言——爱清洁,讲卫生,从起始年级起强调讲真话,做实事,做诚信人,爱护集体,团结同学,爱护公共财富,爱护环境——巩固上述要求并加以知识系统化,理论化,——增加追求思想进步,识别真善美,自觉抵制假丑恶.培养孩子的廉洁意识——实施两个要求,一是树立无神论世界观;二是掌握一些辨证法范畴.）目前各阶段德育目标贪大求全,不切学生实际,根本就无法实现.古人曰:"人之初,性本善,性相近,习相远."其中说明孩子生来是无错误的,性格上没有多大差异,良好习惯养成非常重要.小桑苗从小培植。建立家长,教师行为定期检查制度.教师为人师表,其作用不言而喻.优良的师表形象,会使受教育对象收益终生。个别家长成天不务正业,言行失信;尤其是离异家庭对孩子伤害特别大。

改革升学考试制度,教育的首要原则是教成人.成材必须先成人,这已成为不可争论的共识,但在当前教育领域已严重偏离轨道,一切为了升学率.导致校与校,班与班,教师与教师之间展开无序,恶性竞争.其结果教师无暇顾及学生成人,一天到晚考,考,考,只要学生"成绩好",跟得上的受表扬,跟不上的受批评,受歧视.家庭经济条件好的上名校.一些学校为了抢生源,不惜一切手段,施展贿赂,承诺奖励等挖生源."名校"为了保名牌,加班加点,增加学生的课业负担,学生教师苦不堪言.上世

纪五六十年代学校那种优美的笛子声,琴声,歌声等自然文化再也听不到见不着了.上述危害性轻者使孩子产生怕苦畏难,破坏课堂纪律,厌学,逃学,严重的打架械斗,抢劫,投毒,杀人.近几年青少年犯罪率逐年上升,刘海洋,马加爵悲剧应该使国人警醒,尤其是国家决策官员决不能再"大智若愚".国家所需的公务员,科学家以及能人毕竟占人口总数的极少数,能产生的也只能是极少数,可目前的教育现状用培养科学家的要求和马拉松长跑方法来实施基础教育,能符合我国的国情吗世界

上也只能独一无二.我们的主张是:切实,全面贯彻教育法,义务教育法,取消义务教育阶段的任何外来考试.推行借鉴美国教育实验家布罗姆的《掌握学习法》,切实减轻学生的课业负担.让广大教育工作者腾出时间和精力来育人,让我们学子在成人的基础上成材,以成为社会现代化建设需要的各行各业有用人才.

树欲静而风不止,子欲养而教不待.学校教育不是万能,需要社会

共托.我国未成年人有3.67亿,培养出对家庭有利,国家有用,社会欢迎的孩子要全社会共同努力.光靠学校一头热,管得太严,家长太放心,社会无制约,本人又缺乏自控力,面对社会上形形色色的信息源,孩子很

难不造成错觉,无奈会使一些孩子走上邪路.为了孩子的未来,全社会

共同携手,铸造健康成长的绿色明天

要想孩子伟大父母必须先伟大

《发现母亲》一书的作者王东华说：“天下只有不是的父母，没有不是的孩子。伟大的父母不在知识多少，而在智慧的拥有什么是智慧？《现代汉语词典》中的解释是辨析、判断、发明创造的能力。

《新华词典》中的解释是从实践中得来的聪明才干，指人认识事物和运用知识、经验解决问题的能力。综合这些解释，我们可以发现“智慧”与“知识”之间的区别与联系。任何一位读者都能作出“假如孟母不三迁”的设想，都能从这一问题中想象到孟子成人后的结果。当然不可能每位父母都要效仿孟母，也没有这种必要，但我们要用孟母的智慧来教育子女，却是一个永远不败的真理。所以在家庭教育中，父母应该做智慧型的父母，这样才可以提高父母对孩子行为的辨析判断能力，使父母的良好愿望在孩子身上产生积极的教育影响和教育效果，也使父母在教育孩子的过程中享受到快乐，感受到孩子的无限童真。

作为智慧型父母应善于通过言传身教，把理性的教化、爱的滋润、美的熏陶有机地融为一体，倾注到孩子的成长过程中，指导孩子在做事中开智明理，让孩子体会到爱的滋润和美的熏陶。要重视给孩子一个充分展现自我的空间，鼓励孩子自信，相信孩子之间只有个体差异，没有好坏之别。要把孩子的梦想当作是令人欣赏的志向，当作经过努力可以实现的梦，鼓励孩子要大胆尝试。只要孩子去做，父母都应该说：“好，非常好。”因为，孩子只有能在无限的空间充满信心，长大后才能在无限的空间实现飞跃。一个连自己的能力都不相信的人，又怎能借助别人的力量来推动自己进步呢？

作为智慧型父母，重要的还有当孩子需要时给予及时的帮助，使他们感到父母是最可信任的人，是最能理解他们的人，是心理上的朋友。正因如此，智慧型的父母都应十分注重自己的形象和以身作则。他们要在孩子需要时，尽做父母的责任，多拿出时间陪孩子游玩、沟