科学造一艘小船ppt课件

明轮
5
帆船即利用风力前进的船。
帆船
6
气垫船
气垫船又叫“腾空船”，是一种以空气在船只底部衬垫承托
的气垫交通工具。பைடு நூலகம்
7
远洋货船 以载运货物为主的,载客12人以下的船舶。 其大部分舱位用于堆贮货物的货舱。 8
现代客轮
客轮,又称客船,用于运送旅客,也装运少量货物。
9
一种以舰载机为主要作战 武器的大型水面舰艇
4、可以把各组的最大装载量写在黑板 上，比较它们的差别。
18
6、如果采用玻璃弹作为装载的货 物，就会遇到玻璃球滚来滚去的问题， 这会使船不能平稳地浮在水面上，发 生倾斜，影响到装载量，讨论，怎样 保持船体平稳呢？
学生操作：把船分隔成几个船舱试 试。
7、你还能想出什么方法可以使我 们的船装载得更多？
10
船的发展史 木筏、独木舟、明轮、
帆船、气垫船、远洋货船、 现代客轮、航空母舰
11
思考
１. 船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可 以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货 物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。我们 来进行一场别开生面的造船比赛，看谁造的船的
载重量大。
２.今天老师和同学们一起来造一艘小船， 那么船应该怎么造呢？
15
3、我们在上节课研究了船为什么 能浮在水面上的原因，是因为船排开 的水量越大，就越容易浮在水面上， 装载的货物也就越多。
二、用橡皮泥造船
1、我们知道橡皮泥在水中是沉的， 把它做成空心的形状就会浮在水面上， 如果现在让你用一定量(数量相等、重 量相等）的橡皮泥造一艘小船，怎样
16
2、由于每小组所使用的橡皮泥数量相 等、重量相等，我们不能在重量上做文章， 只有在增大浸入水中的体积上动脑筋，因 为浸入水中的体积越大装载量就越大。橡 皮泥是很容易改变形状的，这就要求我们 如何利用有限的材料造出一艘大船。请你 们在公平竞赛的前提下，既要动手又要动 脑具体去操作吧。
随之增大。
25
12
造船过程
一、准备
1.决定造一艘什么船； 2.准备需要的材料。
二、制作
浸入水中的体积 越大，越容易浮 ，装载量增大。
1.画出船的设想草图；
2.动手制作。
三、改进和完成
１.放到水里试试，找出需要改进的地方；
２.演示、介绍我的小船。
我的小船有哪些特点？
３.我的小船还有哪些需要改进的地方？
４.交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方
三、哪艘船装载的货物多
船造好以，究竟哪艘船装载量大，需要 17
建 议：
1、用适当大小的垫圈作为货物，来检 验小船的装载量。垫圈有大有小，垫圈的 选择要与橡皮泥的装载量相匹配，一般一 艘橡皮泥船最多能装20个垫圈。
2、放入垫圈时，动作要轻，分布要均 匀。
3、边放垫圈边记录数量，也可以重复 做几次实验，选择放得最多的一次数值。
19
20
四、设计制造其他的船 用其他材料造船
1、决定造一艘什么船，准备需要的材料 2、自行制定一份造船的计划 3、画出草图并动手制作 4、放到水中试行，并找出需要改进的地方 5、演示介绍自己的小船
21
22
五、办个船的模型展览会，介绍 船的发展史。
1、课后收集各种船只的图片、文 字资料、模型。加上自己设计制作的 小船，就可以办一个船的展览会了。
13
14
一、 教学引入 1、展示几种纸船。你们会折这样的船吗？ 那么就请试试吧！看谁折出的船样式多。你 们喜欢船吗？ 2、船是人类的伟大发明创造，自从有了 船，人类的活动范围大大扩大，人类的物资 运输和交流也就大大的增加。可以说船与我 们的生活紧密相关。同学们对船是比较熟悉 的，许多同学还有乘船的经验，有折纸船的 经验，也都知道船的作用，因此这节课我们 就来设计制造一艘自己的小船。
2、相互交流各种资料，了解更多 船的作用、特点及船的发展史。以此 对技术有更深的理解，技术都是为人 们的需要服务的。
23
通过对船的发展史的了解，让我 们看到了人类的发明创造过程，激 发了我们心中的创造欲望。使我们 增添了对科学和技术的兴趣。
24
知识要点：
相同重量的橡皮泥，浸入水中的
体积越大越容易浮，它的装载量也
第一单元 沉和浮
1-4 造一艘 小船
1
船的发展史
2
木筏，即用长木材捆扎成的木排，是一种简易的水上交通工具。
材质多为高大乔木的枝干。
木筏
3
独木舟又称划艇是一种用单根树干挖成的小舟,
需要借助桨驱动。独木舟的优点在于由一根树干制成,制作简单,
不易有漏水,散架的风险。
独木舟
4
明轮，又称明轮推进器，是船舶的一种推进工具， 利用明轮转动，叶片拨水来推进船舶。