小学英语“金话筒”配音比赛活动方案 (1)
英语节英语配音大赛方案（样例5）
英语节英语配音大赛方案（样例5）第一篇：英语节英语配音大赛方案望远小学英语教研组之英语讲故事比赛方案一、活动主题：用我的声音诠释你的经典 My voice , you enjoy二、活动目的：为丰富学生的课余生活，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，锻炼讲英语故事的能力并提高学生的英语语音能力。
三、节目形式：参赛同学可自行挑选一个故事参赛。
四、活动对象：三------六年级学生（个人或小组参赛）五、节目要求：1、选手要求语音纯正、吐字清晰、语调流畅，着装得体。
2、故事内容必须积极向上。
3、以公正、公平为原则。
六、比赛时间：2017年5月10日七、评比规则：英语语音仿真率——30%口语清晰流利度——20%口型准确率——30%感情——20%八、奖项设置一等奖 4名二等奖 7名三等奖 9名望远小学英语教研组之英语讲故事比赛获奖名单获奖名单：一等奖：三（7）班李佳仪四（6）班侯森泉沈佳欣五（5）班刘展鹏六（1）班周莉共5人二等奖：三（11）班叶如玉李浏畅郭辰余悦孟展程刘芳菲顾子涵四（2）班谢欣怡五（7）班秦爽王晶楠张红郭嘉豪李嘉华王梦洁六（3）班黄纳六（5）班韩转云三（6）班王庭杰闫玥马卉许世文李阳吕延共11人三等奖：四（7）班郭禹谊五（6）班姚美茹三（3）班马羽轩韩朋刚虎蓉四（4）班胡庆五（8）班李倩王胜贤李佳梦苏祥孟欣罗晶六（2）班苏则瑜三（1）班韩璐三（2）班张楚晗三（4）班李嘉玥王培丞马靖瑶汪悦王皓谦四（8）班苏益共21人总计：37人第二篇：英语配音大赛配音大赛主持稿合：各位同学们大家晚上好！A：展现人文风采，丰富课余生活B：为了增进校社团联合会成员的友谊，今晚我们特举办这次玩转影音活动。
A：让我们用电影来演绎生活多彩，让我们在配音中收获快乐A:我是主持人沈杰B:我是主持人虞承霖Welcome to our dubbing competition.It is my great honor to stand here tobe apresider 合：让我们一起度过这个愉快的夜晚！A:首先请允许我介绍到场的评委。
小学配音大赛活动计划方案
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的语言表达能力、艺术素养和团队协作能力，我校决定举办小学配音大赛。
本次大赛旨在激发学生对配音艺术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，同时增进同学之间的友谊。
二、活动目标1. 培养学生的语言表达能力、艺术素养和团队协作能力。
2. 激发学生对配音艺术的兴趣，提高学生的艺术修养。
3. 丰富校园文化生活，展示我校学生的风采。
三、活动主题“童声配音，梦想起航”四、活动时间2022年10月1日至10月31日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象我校一至六年级全体学生七、活动流程1. 报名阶段（10月1日-10月10日）（1）各班班主任负责组织学生报名，每班选拔2-3组参赛队伍。
（2）参赛队伍填写报名表，并提交参赛作品。
2. 海选阶段（10月11日-10月20日）（1）评委根据参赛作品进行初步筛选，确定进入复赛的队伍。
（2）复赛阶段，评委对进入复赛的队伍进行现场配音表演，评选出晋级决赛的队伍。
3. 决赛阶段（10月21日-10月31日）（1）决赛现场，晋级队伍进行配音表演，评委根据表现进行评分。
（2）评选出最佳配音奖、最佳创意奖、最佳团队奖等奖项。
4. 颁奖仪式（10月31日）（1）对获奖队伍进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。
（2）举办颁奖典礼，邀请家长和老师共同见证学生的成长。
八、活动要求1. 参赛作品内容健康、积极向上，体现社会主义核心价值观。
2. 参赛作品时长控制在3-5分钟，要求画面清晰，配音流畅。
3. 参赛队伍可自选配音作品，如动画、电影、电视剧等。
4. 参赛队伍需自备配音设备，包括麦克风、音响等。
九、活动宣传1. 制作活动海报，在校内进行张贴宣传。
2. 利用学校广播、微信公众号等平台进行活动预告和宣传。
3. 邀请家长和媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
十、活动经费活动经费由学校统筹安排，用于场地租赁、奖品购置、宣传材料制作等。
十一、活动总结活动结束后，组织者对本次活动进行总结，收集意见和建议，为今后举办类似活动提供借鉴。
配音大赛活动方案7篇
配音大赛活动方案7篇配音大赛活动方案7篇配音大赛活动方案1一、活动主题用你的声音诠释原声影片经典，让语言魅力带给你我乐趣！二、活动目的及意义为丰富全市小学生课余生活，陶冶少儿情操，提高英语口语水平，进一步激发学生对英语的学习兴趣，共青团海宁市委、海宁市教育局、海宁市少工委决定联合举办海宁市小学生英语电影配音大赛，为我市小学生提供一个展示自己的舞台，以独具魅力的形式彰显英语语言的震撼力，展现个人风采。
三、活动时间通知下发各小学推选参赛选手时间：9月初比赛时间：暂定10月中旬四、活动地点银泰城广场五、活动要求参赛对象：全市各小学在校学生均可参加，以学校选拔后推荐报名为主。
各学校推荐一个节目参加配音比赛。
参赛形式：各小学自行准备视频，可选取小学生感兴趣、符合他们年龄特点的'英语原版电影片段，内容健康积极向上，时间控制在6分钟以内，人数不限。
六、奖项设置根据各单位报名情况，设置一、二、三等奖若干，一等奖的节目将颁发优秀指导老师奖。
七、活动预算前期活动宣传（横幅、海报、场地布置、音响等）：3000元评委费：3000元获奖证书及奖品：3000元配音大赛活动方案2活动计划为了丰富同学们的课余生活，提高团队合作能力，其次，语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的`语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素，为此，我们举办了此次配音大赛。
1、活动时间：11月2、活动标语：让经典在画面中展现，让哲思在声音中传递。
比赛规则1、每位同学须填写报名表方可参赛。
2、每位参赛选手只可提交一份作品参赛。
3、参赛作品主题不限（可以是电影片段，电视剧片段，动漫片段），时长不低于两分钟。
4、参赛形式：可以单人也可以多人组合。
5、比赛分为初赛和决赛两部份，初赛通过选手自己进行录制然后上传，再由评委选出优秀作品进入决赛。
决赛为选手重新选择视频进行现场配音，再由评委观众现场打分。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案活动目的小学英语配音活动的目的是通过模仿和跟读英语原声，提高学生的发音、语调和语速，培养学生的口语表达能力，增强学生对英语的兴趣和自信心。
活动准备1.选择适合小学生的英语电影片段或英语动画片，并确保片段内容与学生的年龄和学习水平相符。
2.准备电脑、投影仪等设备用于播放电影片段。
3.准备学生的英语教材和配音练习材料，可以是与片段内容相关的对话或短文实践。
活动流程1.引导学生观看电影片段或动画片，要求他们先静观其变，不做任何配音。
2.在观看后，教师可以对片段内容进行简单介绍，包括主要情节、主要角色和关键对话。
3.将电影片段或动画片再次播放，这次要求学生同时配音。
4.在学生配音时，教师可以提供字幕或文字提示，并引导学生模仿原声中的语调、语音和口型。
5.学生分组进行配音练习，每个小组可以轮流演绎不同的片段或角色。
6.每个小组完成配音练习后，可以进行表演或分享，让其他同学欣赏并提供反馈。
活动要点1.鼓励学生尽可能地模仿原声的语调、语音和口型，帮助他们更好地掌握正确的发音和语音节奏。
2.注重学生的实践操作，在学生配音时给予他们足够的时间和空间，让他们自由表达并纠正发音错误。
3.引导学生关注细节部分，如重点单词的发音、停顿和语气等，帮助他们提高听、说的能力。
4.鼓励学生进行小组合作，在配音练习中互相交流和借鉴，增强团队协作意识。
活动扩展1.可以将配音活动与其他听说活动相结合，如角色扮演、情景对话等，提供更多机会让学生运用英语进行口语表达。
2.可以引导学生创作自己的配音片段或对话，鼓励他们发挥创造力和想象力，并展示给其他同学欣赏。
3.可以邀请英语老师或专业人士进行指导和评价，提供更专业的建议和指导。
活动收获通过小学英语配音活动，学生可以获得以下收获： - 提高英语发音准确性，增强语音表达能力。
- 培养对英语口语的兴趣和自信心。
- 锻炼听力和口语交流能力。
- 提高团队合作和交流能力。
- 培养创造力和想象力。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动背景随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们计划举办一次小学英语配音活动。
通过配音活动，孩子们能够在模仿中学习语言，同时锻炼他们的语言表达能力和创造力。
二、活动目的1. 增强学生的英语听力和口语能力。
2. 培养学生的团队协作精神和创造力。
3. 提高学生对英语学习的兴趣和热情。
4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
三、活动时间本次活动计划于2024年5月20日举行，为期一天。
四、活动地点学校多功能厅或礼堂。
五、参与对象全校小学生，分为低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级）。
六、活动内容1. 配音材料选择：选取适合小学生的英语动画片段或电影片段。
2. 配音团队组建：每队由3-5名学生组成，鼓励跨班级、跨年级组队。
3. 配音准备：各团队在活动前一周内完成配音材料的熟悉和练习。
4. 现场配音：活动当天，各团队依次上台进行配音表演。
5. 评委打分：由专业英语老师和学生代表组成的评委团对各团队的表现进行打分。
七、活动流程1. 开幕式：由学校领导致辞，介绍活动意义和规则。
2. 团队展示：各团队依次上台展示团队名称和口号。
3. 配音比赛：按照抽签顺序，各团队进行配音表演。
4. 互动环节：设置观众互动环节，如英语知识问答，增加活动的趣味性。
5. 评委点评：评委对各团队的表现进行点评，提出建议。
6. 颁奖仪式：根据评委打分，选出优胜团队并进行颁奖。
八、注意事项1. 确保所有参与学生的安全。
2. 尊重每一位参赛者，鼓励学生积极参与。
3. 活动结束后，组织学生进行活动总结，分享学习心得。
九、结束语通过本次小学英语配音活动，我们希望每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习和成长，同时也期待他们在未来的学习道路上，能够更加自信地使用英语进行交流。
让我们共同期待孩子们在活动中的精彩表现，预祝本次活动圆满成功！结束。
小学英语配音活动策划方案
小学英语配音活动策划方案1. Introduction:The "Speaking with Sounds" English Dubbing Activity aims to improve students' English speaking skills and pronunciation by exercising their listening and speaking abilities through dubbing famous English animated movies. This activity will provide students with an interactive and enjoyable experience, fostering their interest in English language learning.2. Objectives:- Enhance students' listening skills by closely imitating native English speakers' sounds and intonations.- Develop students' speaking skills by practicing pronunciation, intonation, and rhythm.- Expand students' vocabulary and sentence structure through exposure to English dialogues in animated movies.- Encourage teamwork and cooperation among students.- Boost students' confidence in speaking English fluently.3. Duration: The activity will be conducted over a span of four weeks, with each session lasting for two hours.4. Activity Materials:- A collection of famous English animated movies with English subtitles.- DVD player or projector for movie screening.- Dubbing scripts (prepared by the teacher).- Recording devices (e.g., digital voice recorders or smartphones).- Stationery, such as pencils and notebooks, for students to take notes and practice scripts.5. Activity Plan:Week 1: Introduction to Dubbing- Introduce the concept of dubbing and its importance in English language learning.- Show a short video clip of a dubbed scene from a famous animated movie.- Discuss the dubbing process and techniques used.- Explain the different voice roles in dubbing, such as characters and narrators.- Provide students with an opportunity to practice dubbing a short scene individually. Week 2: Movie Selection and Grouping- Present a selection of suitable animated movies for dubbing.- Discuss the plot, characters, and themes of each movie.- Divide students into groups of four or five, considering their English proficiency levels.- Assign each group a specific movie to work on.Week 3: Script Preparation and Practice- Provide each group with a dubbing script based on their assigned movie.- Explain the importance of proper pronunciation, intonation, and expression.- Guide students in practicing their assigned roles and rehearsing the scenes.- Encourage students to listen to the original voices in the movie and imitate their sounds as closely as possible.- Assist groups in rehearsing and polishing their dubbing performances.Week 4: Dubbing Showcase and Reflection- Allocate time for each group to present their dubbing performance.- Play the original movie scene first, then play the dubbed version by the students.- Encourage students to assess their performances and provide constructive feedback.- Facilitate a discussion about the challenges faced and improvements made during the activity.- Recognize and give awards to outstanding individual and group performances.- Wrap up the activity by highlighting the importance of continuous practice in improving English speaking skills.6. Assessment:- Monitor students' progress and participation throughout the activity.- Evaluate students' performances during the dubbing showcase based on pronunciation, intonation, expression, and overall presentation.- Encourage students to self-assess their performances and reflect on areas of improvement.7. Follow-up Activities:- Organize movie-related English discussions or debates to further enhance speaking skills. - Encourage students to explore other dubbed movies or TV shows in English and evaluate their dubbing quality.- Incorporate dubbing exercises into regular English classes or language clubs for ongoing practice.8. Conclusion:The "Speaking with Sounds" English Dubbing Activity provides an engaging and interactive platform for primary school students to improve their English speaking skills through dubbing famous English animated movies. By practicing pronunciation, intonation, and expression, students will develop their abilities to speak English fluently while enjoying the process. This activity promotes teamwork, boosts confidence, and encourages continuous self-improvement.。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案小学英语配音活动计划目标和范围我们这次活动的核心就是通过英语配音，让孩子们的听说能力大大提升，同时点燃他们对英语学习的热情。
配音不仅是练习口语的好机会，也是培养团队合作和创造力的绝佳方式。
这个活动主要面向三到六年级的学生，预计会有大约100人参与。
整个活动分为准备、实施和总结三个阶段，确保每一步都有清晰的目标和操作流程。
组织现状与需求分析说实话，现在很多小学的英语教学还是停留在书本上，缺乏实际操作的机会。
我们调查后发现，许多学生在课堂上表现得兴趣不高，口语能力也有待提高。
正因如此，英语配音活动就应运而生，这可是个创新的教学方式，能有效激发孩子们的学习热情。
而且，我们还发现，家长们对孩子的英语学习非常重视，他们希望能有更多的实践活动来帮助孩子提升英语能力。
所以，开展这个配音活动不仅能满足学生的需求，还得到了家长的大力支持。
实施步骤与操作指南活动准备1. 确定活动主题根据孩子们的兴趣和年龄，选择一些有趣的主题，比如“经典童话故事”或者“热门动画片段”，这样才能吸引他们的参与。
2. 材料准备收集一些与主题相关的音频资料，比如经典童话的录音或动画片的片段，同时准备好相关的脚本，方便孩子们进行配音练习。
3. 分组安排把参与的学生分成小组，每组4-5人，确保每个小组都有不同的角色分配，这样可以增加他们之间的互动。
4. 教师培训对参与活动的老师进行培训，教他们一些基本的配音技巧和教学方法，以便在活动中更好地指导学生。
活动实施1. 配音练习在活动的第一阶段，学生们将在小组内进行配音练习。
老师会给出反馈，帮助他们调整语音和语调，甚至可以通过小游戏来增加练习的趣味性。
2. 正式录音每组选择一个片段进行正式录音，使用简单的录音设备，确保音质好。
录音可以安排在学校的多媒体教室，提供一个良好的环境。
3. 展示环节录音完成后，我们会组织一个小型的展示会，让每组的配音作品在全班或全校播放。
通过展示，学生们会感受到成就感和自信心的提升。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动目标本次小学英语配音活动旨在通过有趣的方式提高学生的英语口语表达能力，增强他们对英语学习的兴趣。
具体目标包括：1. 提高口语表达能力：通过配音练习，帮助学生克服心理障碍，自信地用英语表达。
2. 增强听力理解能力：通过听原声材料，提升学生的听力水平和对语音语调的感知。
3. 培养团队合作精神：通过小组配音活动，激发学生的团队协作意识，促进同学间的交流与合作。
4. 扩展词汇量及语法知识：在配音过程中加深对相关词汇和语法结构的理解与运用。
二、活动范围与对象1. 对象：小学三至六年级学生。
2. 范围：全校范围内的英语学习活动，鼓励班级间的比赛与交流。
三、组织现状分析1. 师资力量：学校英语教师具备一定的配音教学经验，能够为活动提供专业指导。
2. 设备条件：学校拥有基本的音响设备和录音设备，能够满足活动的需求。
3. 学生基础：大部分学生对英语学习有一定的兴趣，但口语表达能力普遍不足。
四、活动实施步骤1. 课前准备1.1 选定配音材料- 选择适合学生年龄和英语水平的动画片段或短小的英语故事，时长控制在1-3分钟。
- 确保配音材料内容积极向上，符合学生的认知水平。
1.2 组建活动团队- 每个班级组建若干个配音小组，每组4-6名学生，确保每组成员分工明确。
1.3 设备准备- 检查音响设备和录音设备的完好性，确保活动当天的顺利进行。
2. 课中实施2.1 学习配音技巧- 教师向学生介绍配音的基本技巧，包括语音语调、情感表达等。
- 组织学生进行简单的练习，帮助他们熟悉配音的感觉。
2.2 分组练习- 各小组根据选定的材料进行配音练习，鼓励学生进行角色扮演，增强趣味性。
- 教师在旁指导，给予及时的反馈。
2.3 录音- 在每个小组练习后，进行录音，记录每组的配音成果。
- 录音后，教师与学生一起回放，分析表现，提出改进意见。
3. 课后评比3.1 展示与分享- 在全班范围内展示各小组的配音作品，鼓励同学们互相学习、借鉴。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动目的：通过英语配音活动，提高学生的英语口语表达能力，增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，同时为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。
二、活动主题：“声动英语，音你精彩” ——小学英语配音大赛三、活动时间：2024年5月20日（星期日）下午2:00 - 5:00四、活动地点：学校多功能厅五、参与对象：全校3-6年级学生六、活动内容：1. 准备阶段：学生自由组队，每队3-5人，选择一段英语动画片或电影片段进行配音练习。
2. 报名阶段：各队在规定时间内提交报名表，包括队名、队员名单、配音片段名称及片段简介。
3. 初赛阶段：各队在班级内进行初赛，由英语老师和同学共同评选出优秀队伍参加全校决赛。
4. 决赛阶段：各优秀队伍在多功能厅进行现场配音表演，由评委老师和现场观众投票选出最佳配音团队。
七、评分标准：1. 发音准确度（30%）2. 语音语调自然度（30%）3. 情感表达与角色匹配度（20%）4. 团队合作与舞台表现（20%）八、奖项设置：1. 最佳配音团队奖（1名）2. 最佳发音奖（1名）3. 最佳表现奖（1名）4. 最佳创意奖（1名）5. 优秀参与奖（若干）九、活动流程：1. 开幕式（15分钟）2. 队伍表演（每队5分钟，共约90分钟）3. 评委点评（15分钟）4. 颁奖仪式（20分钟）5. 活动总结（10分钟）十、活动准备：1. 宣传：通过校园广播、海报、班级通知等方式进行活动宣传。
2. 报名：设立报名点，收集各队报名信息。
3. 物资：准备音响设备、麦克风、计时器等。
4. 评委：邀请英语老师和部分家长代表担任评委。
5. 观众：鼓励全校师生及家长观看比赛，为选手加油。
十一、注意事项：1. 配音片段内容需健康、积极向上，适合小学生观看。
2. 各队需自备配音片段视频，并在比赛前一周提交给组织者。
3. 比赛当天，各队需提前30分钟到达现场进行准备。
4. 保持现场秩序，尊重评委和观众，文明参赛。
学校英语配音活动方案
学校英语配音活动方案一、活动背景在当今社会，英语已经成为一门国际通用语言，掌握好英语将对学生未来的发展产生重要影响。
然而，由于英语口语的练习机会较少，学生的英语口语表达能力往往有所欠缺。
为了提升学生的英语口语水平，我们学校计划开展英语配音活动，通过模仿配音的方式让学生更好地锻炼他们的英语口语表达能力。
二、活动目标本次英语配音活动的主要目标是：1.提高学生的英语口语表达能力。
2.培养学生的听力和语音感知能力。
3.提升学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的积极性。
三、活动内容1. 配音练习首先，我们将选择一些经典的电影片段或动画片段，要求学生配音。
通过配音的练习，学生可以锻炼他们的口语表达能力和语音准确性。
活动可以分为以下几个步骤：•选材：选择一些适合学生年龄和英语水平的电影片段或动画片段。
•分组：将学生分成小组，每个小组由4-5人组成。
•练习：每个小组根据选材进行配音练习，可以使用录音设备记录下他们的配音作品。
•展示：每个小组展示他们的配音作品，全班一起欣赏和评价。
2. 配音比赛为了增加活动的趣味性和竞争性，我们可以在学校内举行一次英语配音比赛。
比赛可以设立以下奖项：•最佳配音奖•最佳语音准确度奖•最佳表演奖•最具创意奖同时，我们可以邀请英语老师、语言专家或其他知名人士组成评委团，对参赛作品进行评审，评选出优秀的作品和个人。
3. 配音活动展示为了让更多的人了解学生的配音练习成果，我们可以组织一次配音活动展示。
展示可以有以下形式：•校内展示：在学校内的报告厅或礼堂组织展示活动，学生可以现场进行配音表演，向老师、同学和家长展示他们的英语进步。
•线上展示：通过学校的网站或社交媒体平台，发布学生配音作品的录音或视频，让更多的人观看和评论。
四、活动计划为了确保活动的顺利开展，我们制定了以下计划：时间活动内容第一周确定活动的主题和目标，选定配音练习的影片片段第二周将学生分组，并开始配音练习第三周组织一次配音比赛，评选出优秀作品第四周组织配音活动展示，向师生家长展示学生的配音成果第五周活动总结与反馈五、活动资金和资源为了支持英语配音活动的顺利开展，我们需要准备以下资金和资源：1.影片片段版权购买费用。
小学英语配音活动方案策划
小学英语配音活动方案策划I. Introduction (300 words)A. Background:In today's digital age, multimedia and technology play a vital role in education. As such, incorporating voice-over activities in primary school English classes can enhance students' language learning experience. Voice-over activities involve synchronizing spoken words with visuals, enabling students to practice pronunciation, fluency, and understanding of the English language in a fun and interactive manner.B. Objective:The objective of this activity is to provide primary school students with opportunities to practice their English speaking skills through voice-over exercises while enhancing their confidence, creativity, and comprehension.C. Target Audience:This activity is suitable for primary school students, ideally in grades 3 to 6, who have a basic understanding of the English language.D. Duration:The activity can be completed within 3 to 4 weeks, with each session lasting about 45 minutes to an hour.II. Activity Plan (500 words)A. Session 1: Introduction to Voice-over1. Warm-up activity (5 minutes):- Play a short animated video clip with the sound muted.- Ask students to guess the dialogue or story based on the visuals.- Facilitate a brief classroom discussion to encourage students' curiosity about voice-overs.2. Introduction to voice-over (10 minutes):- Explain the concept of voice-over and its significance in movies, advertisements, and educational materials.- Show examples of voice-over in popular movies or cartoons, highlighting the role of voice actors.3. Practice activity: Dialogue matching (15 minutes):- Distribute printed dialogues from popular movies or cartoons, ensuring each dialogue has two parts.- Ask students to match the dialogues by listening to recorded voice-overs.- Discuss the correct matches as a whole class, emphasizing the importance of clarity and intonation in voice-over recordings.4. Assignment: Voice-over script writing (5 minutes):- Assign students to write a short script for a chosen movie or cartoon scene.- Provide a template with cues for dialogue, actions, and emotions.- Encourage creativity and storytelling skills.B. Session 2: Voice-over Recording Preparation1. Warm-up activity: Tongue twisters (5 minutes):- Engage students in fun tongue twisters to improve diction and pronunciation.2. Tips for voice-over recording (10 minutes):- Discuss key tips for successful voice-over recordings, such as clear pronunciation, appropriate pacing, and conveying emotions.- Show examples of voice-over actors recording in a studio.3. Group practice activity: Voice modulation (15 minutes):- Divide students into pairs or small groups.- Provide them with a short dialogue or script and ask them to practice speaking it with different emotions, tone, and pace.- Encourage students to give each other feedback on their performances.4. Assignment: Script preparation (5 minutes):- Provide the chosen movie or cartoon scenes and ask students to prepare their scripts for voice-over recording in the next session.- Remind students to practice reading their scripts aloud to ensure clarity.C. Session 3: Voice-over Recording1. Warm-up activity: Vocal warm-up exercises (5 minutes):- Lead the students in a brief vocal warm-up activity to ensure their voices are ready for recording.2. Recording setup and equipment introduction (10 minutes):- Explain the basic equipment needed for voice-over recording, such as a microphone, headphones, and editing software.- Discuss the importance of speaking directly into the microphone and maintaining consistent microphone distance.3. Individual recording practice (20 minutes):- Allow students to take turns recording their voice-overs using a simple recording setup. - Provide guidance and feedback to each student as they record.4. Listening and feedback (10 minutes):- Play back the recorded voice-overs to the whole class.- Encourage constructive feedback from students on aspects like clarity, pronunciation, and emotions expressed.5. Assignment: Editing and finalizing (5 minutes):- Instruct students to edit their voice-overs using simple audio editing software or apps. - Remind them to ensure synchronization between their voice-overs and the visuals of the chosen movie or cartoon scene.D. Session 4: Reflection and Presentation1. Warm-up activity: Word association game (5 minutes):- Play a word association game using vocabulary related to the voice-over activity.2. Reflection and discussion (10 minutes):- Facilitate a class discussion, allowing students to share their experiences and challenges faced during the voice-over recording process.- Encourage students to reflect on the importance of clear pronunciation and emotions in conveying the message effectively.3. Presentation of voice-over projects (20 minutes):- Allocate time for students to present their final voice-over projects to the class.- Encourage students to focus on their pronunciation, intonation, and coherence while presenting.4. Feedback and appreciation (10 minutes):- Provide constructive feedback to each student after their presentation.- Encourage the class to appreciate their peers' efforts, emphasizing the development of communication skills through voice-over activities.III. Evaluation (200 words)A. Assessment criteria:1. Pronunciation: accuracy and clarity of speech in the voice-over recordings.2. Fluency: the flow and smoothness of speech in maintaining the pace and rhythm.3. Emotion and expression: the effectiveness in conveying emotions and expressions through voice.4. Script quality: coherent storytelling and creativity in scriptwriting.B. Evaluation methods:1. Individual assessment: Teachers can assess students' voice-over recordings based on the above criteria.2. Peer evaluation: Encourage students to provide constructive feedback to their peers during practice sessions and final presentations.3. Self-reflection: Students can write a short reflection on their learning experience, identifying areas of improvement and achievements.IV. Conclusion (100 words)This voice-over activity not only helps primary school students improve their English speaking skills but also provides an engaging and interactive way for them to explore their creativity and storytelling abilities. By incorporating voice-over techniques, students can enhance their pronunciation, fluency, and communication skills while enjoying a fun and meaningful learning experience in the English classroom.。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案1. 活动背景和目的在小学阶段，英语学习是培养学生英语口语和语感的关键阶段。
然而，由于传统教学方法的限制，学生的英语发音和配音能力往往得不到充分的培养。
为了提高学生的英语发音和配音能力，我们计划设计一个小学英语配音活动。
本次活动旨在通过引导学生进行对话练习和配音表演，培养其英语口语表达能力，提高发音准确度和语音语调的流利性。
通过参与活动，学生将能够提高语音语调的敏感度，增强英语表达的自信心，并锻炼合作与沟通能力。
2. 活动内容与流程2.1 配音学习阶段•第一周：学习英语发音和基本语音规则，引导学生进行正确的发音训练。
•第二周：学习不同语音语调的模仿和运用，培养学生的语感和配音能力。
•第三周：学习常见英语口音和语言特色，增加学生对英语多样性的认识。
2.2 配音表演阶段•第四周：学生根据给定的短篇英语对话内容，进行配音练习。
•第五周：学生在小组合作中，选择自己喜欢的英语电影或动画片段，进行配音表演实践。
•第六周：学生进行配音表演比赛，以小组形式展示自己的创意和能力。
3. 活动实施与方法3.1 活动实施•活动对象：小学三年级至五年级学生。
•活动时间：每周安排两节英语课时间，共计六周。
•活动场地：教室或多媒体室。
3.2 学习方法•配音教学：引导学生进行口腔肌肉训练，学习正确的英语发音。
利用多媒体资源或网络平台提供的示范音频进行听力训练和模仿。
结合练习题和活动游戏，激发学生的学习兴趣。
•配音表演：学生通过自主选择喜欢的电影或动画片段，进行分组配音表演。
鼓励学生在表演中展示创意和个人特色。
为了增加表演的趣味性，可以适当添加角色扮演元素，让学生更投入地参与。
4. 活动评估与奖励4.1 活动评估•教师评估：通过观察学生的发音和配音表演，评估学生的表达准确度和流利性。
为了公正评估，可以通过一个评分表来记录学生的表现，并按照评分标准给予综合评价。
•集体评估：每个小组可对其他小组的表演进行评估。
鼓励小组之间的互相学习，提高团队合作意识。
《小学英语活动方案设计：英语趣配音比赛2200字》
小学英语活动方案设计：英语趣配音比赛目录小学英语活动方案设计：英语趣配音比赛 (1)一、活动主题: (1)二、活动目的及意义: (1)三、活动对象: (1)四、活动时间和地点: (2)五、活动形式: (2)六、活动内容: (2)七、活动前准备: (2)八、参赛规则: (2)九、比赛评分标准(满分100分) (2)十、决赛活动流程: (3)十一、评奖办法 (3)十二、奖项设置（初定为） (3)十三、比赛流程 (3)十四、部门工作人员安排 (4)十五、活动中应注意的细节 (4)为活跃校园文化，张扬口语风采，丰富校园生活。
展示当代小学生风采，使学生超越自我，丰富自身技能和生活，开拓创新。
我校将开展“经典英文影视作品配音大赛”，给广大学生一个展示自己才华的舞台，提高自己的口语表达和交际能力，丰富校园生活。
加强英语学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，我校英语组决定举行此次英语趣音大赛。
一、活动主题:We Love the Voice二、活动目的及意义:1、提高学生英语学习的积极性，尤其是提高对英语口语训练的积极性。
2、为学生提供-个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
3、丰富学生的业余生活。
4、加强对英语口语表达重要性的认识。
5、为进一步提高和培养学生学习英语的热情。
三、活动对象:全体四年级学生四、活动时间和地点:1、预赛: 2022年4月8日- 2022年4月12日在各班教室2、决赛: 2022年5月14日下午3:00学校礼堂五、活动形式:活动以班级为单位进行，分为预赛和决赛两部分。
1、预赛:学生根据“英语趣配音”APP自行练习，教师跟踪辅导，以班级为单位学生自选材料进行配音比赛，各班英语老师自行选拔2组优秀作品进入决赛。
2、决赛:在规定时间内，完成影视配音，由评委现场打分评选出获奖选手。
六、活动内容:1、学校小学部教务处与英语组联合组织2、根据“英语趣2音”APP或自备影视素材进行现场决赛。
小学英语配音活动方案
小学英语配音活动方案一、活动背景与目的在小学英语教学中，配音活动可以帮助学生提高听力、口语和语音等方面的能力，同时也能够培养学生的表达能力和团队合作精神。
此次配音活动的目的是让学生通过参与配音活动，锻炼他们的发音准确性、语音语调和语音语调，激发他们对英语学习的兴趣。
二、活动内容与步骤1.选取适合小学生的动画片或短片，并将其声音去除，作为配音的素材。
可以选择一些经典的动画片或短片，如《小猪佩奇》，《汪汪队立大功》等。
2.将学生分成小组，每个小组需要有3-5名成员。
根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每个小组都能够参与到活动中。
3.为每个小组准备一段动画片或短片的片段，并将其放在电脑或投影仪上播放。
在播放的同时，学生需要用口型和声音进行配音。
4.在播放完片段后，每个小组进行自我欣赏和评价。
其他小组可以提出意见和建议，以促进学生之间的互动和交流。
5.老师带领学生讨论配音中需要注意的问题，如发音准确性、语音语调和语音语调等。
并向学生示范正确的发音和语音。
6.学生再次进行配音并进行反馈。
老师可以给予鼓励和指导，帮助学生提高发音和表达能力。
7.最后，老师组织学生进行展示，每个小组依次将他们的配音作品展示给全班同学。
其他同学可以通过评分或投票的方式来评选最佳作品。
三、教学目标1.提高学生的听力、口语和语音语调等方面的能力。
2.培养学生的表达能力和团队合作精神。
3.激发学生对英语学习的兴趣。
四、活动的安排与时间分配本配音活动可以安排在英语课的一些时间段进行，建议时间为2个课时。
具体活动安排如下：第一课时：1.介绍活动的背景和目的，并向学生展示相关的动画片或短片。
2.将学生分成小组，每个小组选取一段动画片或短片的片段。
3.播放动画片或短片的片段，让学生进行初步的配音。
4.每个小组自我欣赏和评价，并进行讨论。
第二课时：1.老师讲解配音中需要注意的问题，并示范正确的发音和语音。
2.学生进行第二次的配音，老师给予指导和反馈。
小学生金话筒社团活动计划1
小学生金话筒社团活动计划一、活动背景与目的金话筒社团作为小学生课外文化活动的重要组成部分，旨在通过丰富多彩的活动，提升小学生的语言表达、表演艺术能力，培养他们的自信、清晰的观点表达能力，并促进交流与合作。
本次活动计划将围绕这一目标，设计具体的活动内容和措施，以激发学生的参与热情，丰富他们的课余文化生活。
二、活动对象本次活动面向全校小学生，特别是对语言表达和表演艺术有兴趣的学生。
我们将根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计适合他们的活动内容和形式。
三、活动时间与地点活动时间：本学期内，每周固定时间进行一次活动。
活动地点：学校多功能教室或其他合适的场地。
四、活动内容1.语言表达训练：通过朗诵、绕口令、情景对话等方式，提高学生的语言表达能力和观察思考能力。
同时，加强国学诵读，培养学生的共同合作能力，展示小主持人的风采。
2.表演艺术培养：通过模拟主持、即兴演讲等活动，锻炼学生的表演艺术能力和逻辑思维、辩证能力。
此外，还可以组织主题演讲比赛，让学生准备演讲稿件，展示自己的表达能力和观点。
3.团队合作与交流：安排分组活动，让学生在合作中锻炼团队合作能力和沟通技巧。
同时，鼓励学生分享自己的心得和体会，促进彼此之间的交流与成长。
五、活动措施1.教育学生严格遵守训练纪律，保证每次活动的参与度和效果。
2.邀请专业的演讲老师或资深学生进行指导，确保活动的专业性和有效性。
3.提供丰富的阅读材料和表演素材，为学生的语言表达和表演艺术提供有力支持。
4.对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发他们的积极性和进取心。
六、活动评估与反馈1.每次活动结束后，组织学生进行总结和反馈，了解活动效果和改进方向。
2.定期对学生的语言表达和表演艺术能力进行评估，为后续的活动设计提供参考。
3.根据学生的反馈和评估结果，及时调整活动内容和措施，确保活动的持续性和有效性。
七、总结与展望通过本次金话筒社团活动计划的实施，我们期望能够进一步提升小学生的语言表达和表演艺术能力，培养他们的自信心和合作精神。
配音英语比赛策划方案
配音英语比赛策划方案1. 背景介绍近年来，中国的英语教学越来越受到重视，学习英语的人数也越来越多。
但是，学生在学习英语的过程中常常会忽略口语的训练，导致他们在英语口语表达上存在很大的差距。
为了更好地提高学生的英语口语水平，我们计划在学校内开展一次配音英语比赛。
2. 活动目标•提高学生的听、说、读、写、译等语言技能，增强英语语言沟通能力。
•增强学生的英语兴趣，培养学生的英语学习兴趣，激发学生学习英语的积极性。
•加强学生团队协作能力，增强学生自信心和展示自我能力。
•扩大校园英语文化影响，提高学校英语教育质量。
3. 比赛流程第一阶段•报名阶段：学生可以组成自己的团队，至少 2 人一组，最多 5 人一组，提交报名表格，报名截止时间为XX月XX日。
报名表格需要包含如下信息：–组别名称–团队成员姓名及学号–比赛作品名称•作品提交阶段：团队需要提交一份“配音英语”作品（可以是电影、微电影、广告、动画等形式，时长不超过5分钟），作品需符合主题，且需全部采用英语配音。
作品提交的截止时间为XX月XX日。
第二阶段•初赛阶段：由策划组选出8 - 10 支作品进入初赛，每支作品需要在校内演播厅进行现场展示，同时，由专业评委进行打分，打分依据为：配音质量、语音发音、内容质量、创意新颖等。
初赛结束后，由专业评委进行打分排名，选出前 3 名进入决赛。
第三阶段•决赛阶段：前3名队伍需要在校内多功能报告厅进行现场展示，并进行实况录播。
评分环节与初赛相同，但加入了互动环节，包括团队表现、舞台效果等。
决赛结束后，由专业评委进行打分排名，评选出本次比赛的获奖队伍。
4. 活动准备•制作宣传海报和宣传单，吸引更多学生参与活动。
•制作报名表格和通知书，规范比赛流程。
•准备比赛用品，如现场直播设备、麦克风、LED背景等。
•特别邀请专业评委，确保比赛评选的公正性、公平性。
评委需要同时具备英语发音和语音教学专业能力。
•准备比赛奖品，例如：英语书籍、奖杯等。
配音英语比赛策划方案
配音英语比赛策划方案1. 活动背景英语是世界上最流行的语言之一，而在日常生活中，很多人学习英语的重点不在口语上。
为了鼓励更多的人学习英语口语，提高他们的英语水平，我们计划举办一场配音英语比赛。
2. 活动目标•提高参赛者的英语口语和配音技巧；•增强参赛者对英语文化的了解和欣赏；•加强英语学习者之间的交流和互动。
3. 参赛人群和参赛规则3.1 参赛人群本次比赛面向所有热爱英语语言和文化的人士，年龄不限，但参赛者需具备一定的英语口语基础。
3.2 参赛规则•参赛者需要选择一段英文原文进行配音演绎；•配音可以通过录制视频或音频的方式提交；•参赛者需在规定的时间内进行配音，时间不得超过5分钟；•参赛者可以自行选择朗读的文本，但文本需为英文原著，不得翻译。
4. 赛制设置4.1 初赛初赛采用初选+复选的方式进行，初选阶段所有参赛者均可参加，复选阶段前40名选手进入下一轮比赛。
初赛将采用评委打分制，每位评委将在10分制上为参赛者评分，选手最终成绩为评分的平均值。
4.2 决赛决赛阶段根据初赛成绩从高往低按分数排名，前10名选手进入决赛。
决赛与初赛采用同样的评分制度，决赛评委将根据选手的配音表现，口语发音，情感传达等因素评分。
4.3 最终排名根据初赛和决赛的分数合并计算。
最终排名结果将按照分数从高到低排序，前三名将获得奖项和纪念品。
5. 活动奖励5.1 奖金本次比赛总奖金为5000元，将分别颁发给前三名选手。
5.2 纪念品前十名选手将获得活动特别定制的纪念品，所有参赛者将获得电子个人证书和比赛纪念册。
6. 活动时间和地点6.1 时间初赛预计于6月1日开始，决赛预计于7月1日举行。
6.2 地点初赛和决赛地点将在活动官网上公布。
7. 宣传推广和报名方式7.1 宣传推广本次比赛将通过新闻媒体宣传和社交媒体推广等方式进行宣传。
7.2 报名方式参赛者需要在活动官网上注册并提交配音作品，在报名截止日期前完成注册和作品提交即可。
8. 活动评委和工作人员8.1 评委评委由具有丰富英语配音及相关领域经验，能够客观公正评判参赛者表现的专业人士组成。
小学配音活动策划方案
小学配音活动策划方案一、活动概述在小学生的成长过程中，培养良好的口语表达能力是非常重要的。
而配音活动作为一种趣味性和寓教于乐的学习方式，可以帮助小学生培养语言能力、提升表达能力以及培养合作精神。
本次配音活动旨在通过游戏与竞赛的形式，激发学生参与的积极性和主动性，提升他们的创造力和合作意识。
二、活动目标1. 培养学生的语言表达能力和口语交际能力；2. 提高学生的协作能力和团队合作意识；3. 激发学生学习兴趣，培养他们的创造力和想象力；4. 丰富学生的课余生活，展示他们的才艺和个性。
三、活动流程1. 报名阶段- 在校内进行宣传，吸引学生报名参加配音活动。
- 要求报名者提交一段录音，展示他们的口语表达能力和音准。
2. 初选阶段- 根据报名情况，筛选出适量的参赛选手。
- 组织初赛，要求参赛选手现场进行配音表演。
3. 正式比赛阶段- 将选手分为小组，进行淘汰赛。
- 每组选手通过抽签确定配音作品和角色，有一定时间准备配音材料和排练。
- 比赛时，选手进行现场配音表演，考评标准包括发音准确度、语音语调、情感表达等。
- 评委根据表现评分，选出晋级选手。
4. 决赛阶段- 将晋级选手进行混合分组，进行决赛比拼。
- 决赛环节可以加入其他表演元素，如舞台布置、服装道具等，以增加趣味性和观赏性。
- 最终评选出冠亚季军，并颁发相应奖项。
四、活动准备1. 设备准备- 配音舞台：舞台设置合适的背景和灯光效果，以增加气氛。
- 音响设备：确保音响设备的良好状态，以保证参赛选手的声音能够清晰传达给观众。
- 录音设备：用于记录参赛选手的表演，以便后期评审和回顾。
2. 奖品准备- 准备与活动主题相符的奖品，包括奖杯、证书、奖状等，以激发学生的参与积极性。
3. 赛前宣传- 制作宣传海报，在校内各个展示板上张贴，以及通过学校公众号等渠道进行宣传。
- 向家长和学生介绍活动内容及注意事项，鼓励他们积极参与。
五、活动效果评估1. 对参赛选手进行问卷调查，了解他们对活动的满意度以及对口语表达能力的提升情况。
小学英语教学中的英语配音比赛
小学英语教学中的英语配音比赛一、活动背景英语配音比赛作为小学英语教学中的一种特殊形式，旨在通过学生们的积极参与，提高他们的英语口语表达能力，增强他们的自信心和团队合作意识，同时也能更好地培养他们对英语学习的兴趣和爱好。
本篇文章将围绕小学英语教学中的英语配音比赛进行探讨。
二、比赛的必要性首先，英语配音比赛有助于提高小学生的英语口语水平。
配音不仅需要学生们对台词的熟练掌握，而且需要他们根据不同的情境进行表演和情感表达。
在这个过程中，学生们不仅能够增强自身的语言表达能力，而且还能通过配音实践培养良好的语音语调和发音技巧。
其次，英语配音比赛有助于增强小学生的自信心和团队合作意识。
在配音过程中，学生们需要相互配合、相互支持，共同完成一个完整的作品。
这种合作不仅能够增强他们的团队精神，而且能够培养他们的自信心和领导能力。
同时，通过配音比赛的锻炼，学生们能够更好地了解自己的优点和不足，从而更好地调整自己的学习方法和态度。
最后，英语配音比赛能够激发小学生学习英语的兴趣和爱好。
配音作品通常具有丰富的情节和生动的画面，能够吸引小学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
同时，通过配音比赛的参与，学生们能够更好地了解英语国家的文化背景和风俗习惯，从而更好地培养他们的跨文化意识和国际视野。
三、比赛的组织与实施为了确保英语配音比赛的顺利进行，我们需要制定详细的活动方案和组织计划。
首先，我们需要确定参赛对象和参赛形式（个人或团队），并制定相应的报名时间和报名方式。
其次，我们需要确定比赛的评审标准和奖项设置，并邀请专业的英语教师或外籍教师担任评委。
此外，我们还需要为参赛者提供必要的道具、音响、场地等物资支持。
在比赛实施过程中，我们需要注重各个环节的衔接和协调。
例如，在赛前准备阶段，我们需要做好场地布置、音响调试、道具准备等工作；在比赛进行阶段，我们需要维持现场秩序、确保比赛公平公正；在赛后总结阶段，我们需要对比赛结果进行统计和分析，总结经验教训，为今后的活动提供参考和借鉴。
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“金话筒”英语配音比赛活动方案
一、活动意义：
为了提高学生对英语学习的学习兴趣和热情。
纠正学生语音语调，摆脱中国式哑巴英语和地方口音英语。
我校联合方直金太阳，特推出小学生英语配音大赛！
二、活动形式：
“金话筒”英语配音比赛，不是传统的以集会形式开展的比赛，而是通过网络，通过手机微信，利用方直金太阳推出的小程序（小学英语点读--配音大赛）让每个学生都参加的配音大赛。
这个小程序包含我市所有学校，学生只需选择区域（滕州市）然后再选择学校，选择班级，选择配音内容即可参加比赛。
小程序会对每个一学生比赛成绩作出评定，自动排出名次，学生和教师可以随时查看。
三、活动的评价
1、为促进“金话筒”英语配音比赛活动的开展，提高活动的效果，我校将把此项活动的开展情况，纳入学生英语口语日常考核。
2、学校分管领导和各班英语教师要经常登录小程序提供的链接查询平台，查询各班学生活动开展情况，做好各班开展活动记录，及时督促，确保每一个学生都能参加，并取得优异成绩。
3、最后学校要做好活动总结，要根据各班学生成绩和活动开展效果评定出优秀学生、优秀班级予以奖励。
四、活动的时间
10月1日-10月31日。
五、活动步骤：
1、英语教师手机下载安装方直金太阳推出的小程序（小学英语点读--配音大赛），学会操作程序。
（1）练习步骤：点击小程序配音大赛链接--点击试炼场，进入口语测评--选择测评课程--点击播放按钮（完整听一遍）--返回--点击开始配音，（配音是逐句进行的）听完一句录音后--点击话筒，看着提示句子朗读（配音），配音后，系统会为你打分评价，若不满意，可点重播，听后继续配音，直到你满意为止。
然后再点剩余未配音，进行朗读配音（方法同第一句）。
全部完成后系统会给你一个总分，你可以邀请同学PK，也可以继续配音。
当你练习觉得可以了（建议让学生把本学期学过的内容都练习1遍）就可以报名参加比赛了。
(2)比赛步骤：点击配音大赛链接→立即参加→如实填写姓名、学校、年级、班级、手机号码→选择配音课文进行配音（逐句进行，可以听一句，配一句）→提交参赛作品→保存并发布→配音成功。
比赛结束后，系统会给你评分，有班级排名，学校排名和区域排名，如果你不满意，可以重新配音。
2、各班英语教师建立班级家长英语微信群，在群里向家长宣传好此项活动，讲解操作过程和方法。
（宣传内容附后）
3、利用英语课，使用微信电脑版通过大屏幕给学生讲清操作步骤和方法，指导配音技巧，规定时间让学生在家利用手机练习并参加比赛。
4、英语教师定期登陆活动链接，检查本班学生参赛情况。
5、活动结束，各班总结评出优秀学生并予以奖励。
（也可以召开全校大会时颁发）
6、学校总结表彰优秀班级、优秀学生。
附：“金话筒”英语配音比赛宣传通知。
通知：
为了提高学生对英语学习的学习兴趣和热情。
纠正学生语音语调，摆脱中国式哑巴英语和地方口音英语。
滕州市英语教研组特推出小学生英语配音大赛！
参加比赛步骤如下：点击配音大赛链接→立即参加→如实填写姓名、学校、年级、班级、手机号码→选择配音课文进行配音→提交参赛作品→保存并发布→配音成功
配音要求：滕州市所有3-6年级学生全员参与！先自己听读，练习好好发音及语调再进行配音，配音可以反复录制，满意后在提交⏳活动时间：10月1日至10月30日
参加比赛成绩优异者可获得优秀奖品及奖状。
希望家长们认真帮助和辅导孩子积极参与
同学们，快来一起来配音吧！
西岗镇祝陈小学
2020.9.26
小学生英语模仿秀大赛总结
西岗镇祝陈小学
2020.11.03。