小学数学科组工作计划

员村第五小学2011学年第一学期小学数学科组工作计划

执笔人：刘贵华一、指导思想

本学期，我校数学科组根据区教研室数学科计划和学校教学计划，继续开展细致扎实的教学管理，进行深入有效的教学研究。强化教师的自身建设和业务素质，努力提高全体数学教师的教育教学水平。以学生为本，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。

二、工作思路

1、抓教学常规，突出教学实效。

2、重视教学过程，提高教学质量。

3、抓实教研活动，提升专业水平。

三、工作措施

（一）关注细节，强化数学教学常规的管理

1、扎实备课：按学校要求，教师在保证实用有效的基础上，至少提前一周备好课。每位老师要从提高教学有效性出发，精心设计每一堂课，特别是练习设计，要科学合理。每堂课都要认真考虑训练的有效性。备课要求突出一个“透”字：吃透课标、教材、教法和学法，做到眼中有学生，心中有教材，手中有方法。（每月科组长组织备课组长检查，进行情况汇总、小结。）具体情况如下：

提前备课资源共享

优化教案

集体研讨

轮流准备

分组研究

整体建构

附：2011学年员村第五小学数学科组集备组安排表集备组时间地点集备组长集备组员

一、二年级组双周、周四上午

第三、四节一、二年级

教师办公室

林海玲林毓君、何志远

三、四年级组双周、周四上午

第三、四节三、四年级

教师办公室

胡伟诚黄应培、叶莉娜

五、六年级组双周、周四上午

第三、四节五、六年级

教师办公室

肖莉琳叶莉娜、张宏伟

刘贵华、古悦彬

2、抓实上课：提倡认真钻研教材，打造具有个人特色的“有效课堂”、“智慧课堂”，加强常规听课，提高课堂组织管理能力，引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。真正做到课堂气氛活，学生思维活，教学方法活，知识生成活。

3、抓实作业：批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。本学期，我们科组会按照学校的要求：（1）作业量要适度，每次一批，细化到每道题，符号要规范，对错误尽量做到面改、复批，批改的等级、日期统一标注在右下角。

（2）重视作业的信息反馈，及时调整教学进度、内容和难易度，加强作业讲评，督促学生订正。

（3）有计划地对部分学生进行面批面改。

4、抓好质量检测工作：按考试常规要求，确保各次考试顺利进行。组织各年级的单元测试情况，跟踪落实，召开各年级组会议，分析单元测试情况。

（二）紧扣课题，提高科组教研活动质量

科组教研活动逢单周周四上午第三、四节，科组活动做到“有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈”。每次活动做到定“主题、主讲、时间、地点”，内容要形成专题化、系列化。同时做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。

1、参与学校课题前置性学习活动研究。本科组教师着重研究如何在课堂教学中，既充分地激发和展示学生的主体性，又能保证和提高教学的效益。这就要求开展前置性学习活动，把先学都放在课内，在教师指导下，在规定的时间里，在目标导向下，进行先学，解决现有发展区的问题，从而提高数学教学质量。

2、第十周开展形成性评价活动。集备组长组织组员出“专项测试题”或“全面测试题”，从而加强各班级的教学质量，帮助本科组教师发现和解决数学教学问题。

3、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高数学教学质量，全面实施素质教育。

（三）提升科组教师专业水平

1、加强集备工作管理，逢双周集备，周四上午第三、四节集备组长安排组员轮流担任集体备课活动主讲人，分工协作。各年级的集备组长制定好集体备课安排，认真按计划进行集体备课。集备要定内容、定目标、定重难点、定教学过程、定针对练习、还要研究单元测验卷的考点等。提前一周准备好，备课组内互相讨论，认真组织行之有效的研讨活动，并及时做好记录，以备检查。

第2周第4周第8周第10周第12周第14周第16周第18周一、二年级主讲人

集备内容

三、四年级主讲人

集备内容

五、六年级主讲人

集备内容

2、认真组织校内外的研讨课，积极参加学校举行的教师各种比赛。本学期听课将分为两种，一是推门课，由学校领导不定时的抽查；二是研讨课。组织研讨课前，老师要认真做好集体备课，务必提前一个星期准备好教学教案，在集体备课时必须认真对待，要找一个固定的时间进行科组间的相互讨论。科组教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

附：数学科组教师研讨课安排表

主讲教师时间年级课题

林毓君待定一年级待定

林海玲待定一年级待定

何志远待定二年级待定

黄应培待定三年级待定

叶莉娜待定四年级待定

胡伟成待定四年级待定

肖莉琳待定五年级待定

张宏伟待定五年级待定

刘贵华待定六年级待定

3、加强理论学习，更新教学观念。为倡导科组教师自主读书学习，不断促进自身专业化发展，每位科组教师要认真阅读教学杂志，组织形式多样的读书交流会，让阅读成为教师自然的生活方式。

4、组织科组教师出外听课学习，积极参加各级各类学术研讨和观摩学习，逐步提高教学研究的意识和水平。同时通过第十周区教研室到我校集体调研之事，提升教师的专业水平。

5、继续推广上学年已结题课题《通过有效练习提高四年级学生运用乘法分配律进行简便计算正确率的研究》成果，让全体教师共享、共进、共赢，实现以研促教，提升效益，真正让科研成果转化为教育生产力。