高中物理第三节弹力与弹簧测力计

高中物理第三节弹力与弹簧测力计

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第三节弹力与弹簧测力计

学习目标：

1.初步知道什么是弹力

2.了解弹簧测力计的结构和原理

3.会正确使用弹簧测力计

学习过程：

一.弹力

1.阅读课本85页一、二、三段和图5-14的实例并思考

（1）跳板对运动员的和弹簧对手的作用力的产生原因是什么？

（2）物体发生弹性而产生的力叫。

(3)请你再举两个物体产生弹力的实例。写在下面。

2.帮你理解：运动员离开跳板，不再对跳板用力，跳板的弯曲形变消失，恢复平直；手停止对弹簧用力，弹簧的伸长形变消失，弹簧恢复原长。像这里的跳板的弯曲形变和弹簧的伸长形变叫弹性形变。

3.课本放在桌面上，课本发生形变，对桌面产生一个向下的弹力即压力；同时，桌面也发生形变，对课本产生向上的弹力即支持力。

你能否设计一个类似实验说明两者都发生形变。

二.弹簧测力计

1.阅读课本85页最后两段并思考

（1）弹簧测力计主要由、、等组成。

（2）弹簧测力计的原理是。

2. 阅读课本86页最上面蓝色部分并思考

（1）弹簧测力计的正确使用方法是什么？

（2）你能否将弹簧测力计的正确使用方法编一最简明口诀。

3.试读出下面两个弹簧测力计的量程和分度值

4.认真阅读课本86页下面的实验并做一做。

（1）第二个实验中，为了保证准确测出头发拉断时的力，实验过程中应注意什么？（2）通过第三个实验结合力的相互性你能得出什么结论？

三.学习小结

1.通过本节的学习你有哪些收获？写在下面。

2.本节你还有哪些疑问？写在下面。

【自我检测】

1.落在球案上的乒乓球能跳起来，这是由于乒乓球与球案接触时，球案发生了，因而对乒乓球产生力的结果。同时乒乓球也发生，对球案产生力。

2.弹簧测力计的主要部分有、、等。它的原理是。

3.在使用弹簧测力计时，应注意：

（1）使用前要使指针对准，观察弹簧测力计的

和。

（2）使用过程中所测力的方向必须与在同一条直线上。

（3）弹簧测力计所测力的大小不得超过。

（4）如图所示的弹簧测力计（填“能”或“不能”）直接用来测量

力的大小，需要。若直接测力，所测力的结果比实际值偏（填

“大”或“小”）。

4.使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是

A.所测量的力不能超过量程

B.使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次

C.使用前应校零

D.使用时弹簧测力计必须竖直拉着

5.测一个约6N的力，应选用最恰当的弹簧测力计是

A.量程10N，分度值0.2N

B.量程5N，分度值0.1N

C.量程15N，分度值0.5N

D.以上三个弹簧测力计都可以用

6.如图所示弹簧测力计的量程是，它的一大格表示 N,

每一小格表示 N。

经过调零后测量，从图中指针的位置可知它受到向下的拉力是N。如果使

用时物体挂在拉环上，用手拉称钩，即将弹簧测力计倒过来使用，则读数和所

测量的力相比将。（填“偏大”、“偏小”、“相等”）。