部编版五年级道德与法治下册2让我们的家更美好第一课时精美课件(公开课)

合集下载

思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案(带内容)

思想品德五年级下册第二课时《让我们的家更美好》教育教学教案（带内容）一. 教材分析《让我们的家更美好》这一课时，主要让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。

通过本节课的学习，学生将能够更好地理解家庭成员的相互关系，学会处理家庭矛盾，增进家庭和谐，从而使我们的家更加美好。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念和家庭成员之间的基本关系认知。

在此基础上，他们需要进一步学习如何与家人相处，如何处理家庭中的矛盾，以促进家庭和谐。

同时，学生在这个阶段开始对家庭责任有更深入的思考，因此，本节课的学习将有助于他们更好地理解家庭责任，提升家庭幸福感。

三. 教学目标1.让学生认识到家庭的重要性，学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持。

2.培养学生处理家庭矛盾的能力，增进家庭和谐。

3.引导学生树立家庭责任意识，为家庭幸福付出努力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会与家人相互关爱、理解、尊重和支持，处理家庭矛盾，增进家庭和谐。

2.难点：培养学生处理家庭矛盾的能力，引导学生树立家庭责任意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，让学生身临其境，学会处理家庭问题。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享家庭生活中的经验和感悟，促进学生相互启发、共同成长。

3.案例分析法：列举典型的家庭案例，引导学生分析、评价，提高学生处理家庭问题的能力。

4.情感教育法：注重培养学生的家庭情感，让学生体会到家庭的温暖，激发家庭责任感。

六. 教学准备1.准备相关的家庭情境素材，如图片、视频等。

2.准备家庭案例，用于分析讨论。

3.准备PPT，展示教学内容。

4.准备纸质材料，用于记录学生讨论成果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示家庭和睦、温馨的场景，引导学生回忆自己的家庭生活，激发学生对家庭的情感。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现本节课的教学内容，让学生了解家庭的重要性，以及如何与家人相互关爱、理解、尊重和支持。

五年级道德与法治下册2《让我们的家更美好》教案

2020年春五年级道德与法治下册2.让我们的家更美好【第一课时】担当家庭责任【教学目标】1．通过交流家庭责任单的活动，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力。

2．通过“自理、自立我能行”活动的交流，明白自立自强就是对家人最大的精神安慰。

3．通过交流园活动，懂得面对家庭生活发生变化时要学会体谅父母，尽自己所能为家庭分担。

【教学重点】引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任，要有负责任的精神。

【教学难点】每个家庭成员部要主动承担家庭责任。

【活动准备】1．《家庭责任单》调查表。

2．“自理、自立我能行”活动准备单。

【教学过程】一、导入1．出示《家是什么》的诗歌，指名读一读。

2．说一说，在你心目中，家是什么3．家的定义：家庭需要承担的责任有哪些家庭为我们提供了什么，对我们而言有什么意义二、活动交流（一）活动与探究一1．师：同学们，拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要每一位家庭成员尽责出力。

随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事物会越来越多。

亮出你们的《家庭责任单》，说一说你和你的父母在家都做些什么2．实物投影上显示上台交流学生的家庭责任单，指名交流，师随机进行点评。

3．师：从大家不同的家庭责任单中，你发现有什么共同之处吗4．小结：是啊，我们发现每个家庭中父母都承担着抚养孩子、照顾老人的责任。

（出示《中华人民共和国婚姻法》第二十一条规定）（二）活动与探究二1．师：家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。

家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。

作为子女，我们不仅要努力学习，更要学会自立自强，在家庭中为父母分担，做一些力所能及的家务。

让我们一起来晒一晒我们的“自理、自立我能行”吧！2．出示课前准备的“自我评价”和“家长评价”两张表格进行交流。

3．讨论：通过家长和自我的评价对比，你有什么启示说说今后还可以在哪些方面有提高4．小结：是啊，自立自强，方能悦亲！只有这样，才是对家人最大的精神安慰！（三）活动与探究三1．师：家庭生活难免会发生一些变化，这时更需要家庭成员之间互相体谅、帮助、支持，以尽快适应这些变化。

部编版道德与法治五年级下册《2 让我们的家更美好》第1课时(教学设计)

部编版道德与法治五年级下册《2 让我们的家更美好》第1课时（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》五年级下册第二单元《让我们的家更美好》的第一课时，主要围绕家庭和谐、亲情关系展开。

教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识家庭的重要性，学会与家人沟通、交流，以构建和谐的家庭氛围。

教材内容丰富，具有一定的启发性和教育意义。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的家庭观念，对家人有深厚的感情。

但他们也可能面临着与家人沟通不畅、家庭矛盾等问题。

本节课旨在帮助学生认识到家庭和谐的重要性，学会与家人相互理解、关心、支持，以创造更美好的家庭环境。

三. 教学目标1.让学生认识家庭的重要性，体会家人的关爱。

2.学会与家人有效沟通，增进彼此了解。

3.培养家庭责任感，努力为家庭和谐作出贡献。

四. 教学重难点1.重点：认识家庭的重要性，学会与家人沟通。

2.难点：如何解决家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考家庭问题。

2.讨论交流法：学生分组讨论，分享家庭沟通的经验和方法。

3.角色扮演法：让学生模拟家庭场景，实践沟通技巧。

4.情感引导法：教师以情感人，引导学生体会家人的关爱。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。

2.准备角色扮演道具，如家庭场景图等。

3.制作课件，展示教材内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭场景，引导学生回忆家庭中的温馨时刻，唤起学生对家的感情。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如家庭成员间的矛盾、沟通不畅等问题。

让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方法。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟家庭场景，实践沟通技巧。

教师巡回指导，引导学生注意沟通的方式和态度。

4.巩固（5分钟）邀请几组学生分享角色扮演的经历，总结家庭沟通的有效方法。

5.拓展（5分钟）讨论如何在生活中运用所学沟通技巧，解决家庭矛盾，营造和谐家庭氛围。

部编人教版《道德与法治》五年级下册第2课《让我们的家更美好》精品课件

说一说
你家也有家庭民主生活会吗？设立民主生活会有什么好处？
成立家庭民主生活会
请你和家人一起，尝试设立一个家庭民主生活会。在设立的过程中，可以考虑： 1、什么时间召开？ 2、会议上一般可以讨论一些什么事情？ 3、对于家庭重要决定如何表决？ 4、……
在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！
回老家可以再改一个时间。
情绪激动是不能解决任何问题的，我们要让父母平静下来，然后再平静的讨论和商量解决问题的方法。
当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论、一起商量，同时要发挥好 “润滑剂”的作用，和家人一起解决问题。
在日常生活中，我们的家里面必然会出现一些矛盾，当矛盾出现的时候，我们没有必要过分担心，只要我们能做到同商议，共承担，问题就能顺利的解决，家庭生活就会更和谐，更美满。
一起住。 ✓ 爸爸妈妈出去打工了，把我留下来
和奶奶爷爷奶奶一起住。
家庭的变化对你家的生活有没有产生影响？你们怎么应对这些变化的呢？在这些变化中，你有没有为这些变化做一些什么呢？
家里生了小妹妹，父母照顾我的时间就更少了，为了不让父母操心，我自己的事情就尽量自己去做。
家里生了小妹妹。
家庭生活小镜头（二）
不管换成什么车，只要漂亮、舒适就可以。
咱家的车需要换了。我想换一辆能够跑远途的车。
爸爸妈妈，咱们是不是需要考虑车子的环保性能。
如果我是小勇，我可以这样处理？
✓ 可以说服父母，由小勇自己决定。 ✓ 说服爸爸按照原定计划，回老家，因为计划早就定好了的。 ✓ 假期博物馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，
P11

2.让我们的家更美好-部编版五年级下册道德与法治[PPT课件白板课件思维导图知识点知识树]

部编版《道德与法治》五年级下册
2.让我们的家更美好
教师：XXX 日期20XX年X月X日
当我跌倒的时候，总有人把我扶起；当我哭泣的时候，总有人哄我开心；当我调皮的时候，总有人教我道理；当我害怕的时候，总有人给我勇气……
思考：你知道歌曲中所说的“总有人”，是指谁吗？
请你说说，当遇到下列情况的时候，爸爸妈妈是怎么做的？
我拿出妈妈的手机，给爸爸发了条信息。
再拿出爸爸的手机，给妈妈发了条信息。
小美真懂事。
爸爸妈妈和好了，还夸我真懂事。
小讨论
1、爸爸妈妈吵架的时候，你有什么办法让他们“多云转晴”、和好如初呢？ 2、家里有烦恼的时候，你还有哪些办法为家里分忧呢？
1、请将家里的烦心事写在纸条上，放进我们的“分忧箱”。 2、请老师选出几件最让同学们担心的家庭烦心事，大家一起交流讨论，看看有什么好办法可以为家庭分忧。
我也能分忧
家庭烦恼爸爸在外打工，妈妈在家忙里忙外，我真担心她累坏身体。爸爸妈妈经常经常吵架，我真担心他们会分开。
奶奶生病了。
……
我的妙招
帮爸爸照顾好妈妈，替妈妈分担家务，自己的事情自己做好，不用妈妈担心。
做爸爸妈妈的开心果，用幽默的方式化解矛盾，并常常向他们表达你的爱。
主动承担起照顾奶奶的责任，端茶倒水，陪奶奶说话散步，让奶奶尽快康复。
小小分享会
想一想，说一说，你家里最近有什么烦心事？
家里的烦心事
爸爸在外打工，妈妈在家忙里忙外，我真担心她累坏身体。
爸爸妈妈经常经常吵架，我真担心他们会分开。
奶奶生病了。
学一学：怎样为家庭分忧？
小涛，别生气了，都是我不好。
媛媛，别生气了，都是我不好。

人教部编版五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》第一课时教案

三、课堂总结
通过今天这节课的学习，我们懂得了美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，这需要每个家庭成员共同尽责出力。我们作为子女，努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强就是对家人最大的精神安慰。
教
后
记
爸爸妈妈出去打工了，我跟奶奶爷爷一起住，有的时候，我还帮奶奶爷爷做一些小事情。
（5）教师小结：家庭发生变化并不可怕，当家庭变化来临时，我们每个家庭成员都要相互理解，相互帮助。我们年纪还小，不可能给爸爸妈妈多大的帮助，但是，在这种情况下，我们一声关心的问候，一句贴心的劝慰，一些微不足道的小事情，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。
预设：
我发现，在每个家庭责单当中，爸爸和妈妈从事的事情最多，承担的家庭责任最大。
我发现，在家庭中，我们每个同学承担的家庭责任最小，做的事情也最少，这可能跟我们的年龄和能力有关。
我发现，在家中爷爷奶奶承担的责任也比较少，因为爷爷奶奶年纪大了。
（6）教师小结：是的，在每个家庭中，爸爸和妈妈承担的责任最多，最大，所以爸爸妈妈是最辛苦的，而随着年龄的增长和能力的提高，我们在家中承担的事物也会越来越多。
教学难点
懂得在家庭发生变故的时候，家人之间更要相互理解，相互帮助，相互安慰，才能顺利的应对这些变化。
教学准备
多媒体课件，课本插图等等。
预习要求
1、观察自己的家庭，想一想家中每个成员承担了哪些责任，然后列出家庭责任单。
2、回家请爸爸妈妈根据我平时的表现，完成一份自理自立的评价单。
3、与爸爸妈妈交流近两年中家庭发生过哪些变化，家人是怎样应对这些变化的。
（3）学生分小组交流自己的家庭责任单，同学之间认真倾听，相互学习，然后完善自己的家庭责任单。

小学道德与法治五下第一单元《让我们的家更美好》课件2课时

角色扮演
奶奶刚做了眼部手术，心情很不好，爱发脾气。你会怎么做？
一、排忧解难方能帮亲
活动一：请你演一演，如何帮亲
同学们刚才的表演都非常动情，深深体会到了家人之间关爱的重要性。
一、排忧解难方能帮亲
活动一：请你演一演，如何帮亲
观看视频：妈妈，让我来帮您！想一想，你可以为家人做什么？
一、排忧解难方能帮亲
二、共同承担家庭变化
活动三：面对变化，尽我所能
二、共同承担家庭变化
帮他们想想办法吧
二、共同承担家庭变化
假如你家庭发生变化，你应该充当什么样的角色？
二、共同承担家庭变化
活动三：面对变化，尽我所能
➢ 安慰、关心、问候 ➢ 分担家务 ➢ 支持家人
➢ ……
二、共同承担家庭变化
活动一：家庭责任共承担
家庭责任单
家庭责任单
• 爸爸：主要是经营自家的餐馆，获得家庭的收入。还承担着换灯泡、修水管等务......
• 妈妈：除了自己的工作，还要照顾我和妹妹，为家人做饭洗.....
• 我：主要收拾自己的房间、洗碗、带妹妹玩.....
• 爸爸：在家种菜，从播种到售卖都是他一个人在操劳。有时爷爷和妈妈会去田里帮忙。
不管换成什么车，只要漂亮、舒适就可以。
爸爸妈妈，咱们是不是需要考虑车子的环保性能。
二、同商议共承担
活动二：请你演一演，如何当好家庭小主人
小结论大家在刚才的表演中，立场都非常坚定，
本着调解的原则，融洽家庭关系，也会积极参与到家庭的商讨会议中，真正的做到了家庭小主人的“润滑剂”作用。
一、主动分担家庭责任
活动二：自立自强，承担责任

部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿

部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时《担当家庭责任》优秀说课稿一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版道德与法治五年级下册第一单元第2课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握家庭责任，学会担当家庭责任，为家庭美好的生活做出贡献。

教材通过生动的案例，引导学生认识到家庭中的每个成员都有自己应尽的责任，通过实践体验，让学生感受到担当家庭责任的重要性，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的责任意识，但对于家庭责任的认识还相对模糊。

他们在家庭中扮演不同的角色，有各自的责任。

通过本节课的学习，学生可以更加明确自己的家庭责任，提高自我管理能力，培养良好的家庭习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭中每个成员的责任，认识到担当家庭责任的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、实践体验等方法，培养学生的家庭责任感。

3.情感态度与价值观：使学生热爱家庭，乐于为家庭美好的生活承担责任。

四. 说教学重难点1.重点：让学生明确家庭责任，学会担当家庭责任。

2.难点：培养学生主动承担家庭责任的习惯。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识到家庭责任的重要性。

2.实践体验法：让学生在课堂上参与家务实践活动，体验承担家庭责任的意义。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭责任体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一首关于家庭的歌曲，引导学生思考家庭中的责任。

2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析家庭成员各自的责任。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己家庭中的责任分工，以及如何担当家庭责任。

4.实践体验：学生进行家务实践活动，如整理书包、打扫卫生等，让学生体验承担家庭责任的意义。

5.总结提升：引导学生认识到家庭责任的重要性，培养主动承担家庭责任的习惯。

6.布置作业：让学生回家后，尝试承担一项家庭责任，如照顾弟弟妹妹、做饭等。

2020年新部编版五年级下册道德与法治《让我们的家更美好》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】

部编版五年级下册道德与法治第一单元我们是一家人第二课《让我们的家更美好》说课稿一、说教材本课旨在引导学生真正理解家的含义。

通过家庭责任单、多元评价表、家庭变化三方面让学生懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。

通过故事阅读、表达关爱、情境模拟三个角度让学生增加对家庭和家庭成员的关注，能够并乐于分担和处理家庭问题，提升学生家庭主人翁意识。

二、学情分析家庭是学生成长的地方，他们对于家庭有着浓厚的感情。

学生进入到五年级，自主意识逐渐增强。

随着年龄的增长，有时会对长辈的管教存在逆反心理。

经过前四年课程的学习，他们能初步感受到父母为家庭付出了很多，但许多学生只会享受来自长辈的关爱，却没有意识到自己也需要承担家庭责任。

同时，对于家庭中发生的一些事情，五年级的学生也不知道如何为家庭做贡献。

所以需要帮助学生树立正确的家庭观念，在自立自强的基础上，学会关心和帮助家人。

三、教学目标：1.独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。

2.知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

3.在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。

4.感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

四、教学重难点：【教学重点】：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。

【教学难点】：学习关心和帮助家人的方法。

感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。

五、说教法和学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任（一）.导入课题1.谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。

部编版五年级下册道德与法治第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时教学设计(集体备课)

部编版五年级下册道德与法治第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时教学设计（集体备课）一. 教材分析《让我们的家更美好》是部编版五年级下册道德与法治第一单元的第2课。

本课主要围绕家庭和谐、家庭文化、家庭教育等方面展开，旨在让学生认识到家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。

教材内容丰富，包括案例分析、小组讨论、活动实践等，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的家庭观念和亲情意识，对家庭生活有了一定的了解。

但在家庭沟通、相处方面，部分学生可能存在不足。

此外，学生个体差异较大，家庭背景、文化程度等方面不尽相同，因此在教学过程中要关注学生的不同需求，因材施教。

三. 教学目标1.让学生认识到家庭的重要性，增强家庭责任感。

2.学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。

3.培养学生的团队协作能力和表达能力。

四. 教学重难点1.学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。

2.培养学生团队协作能力和表达能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考家庭问题，提高认识。

2.小组讨论法：分组讨论，让学生分享家庭经验，互相学习。

3.活动实践法：实践活动，让学生在实践中学会与家人沟通、相处。

4.情景模拟法：创设情景，让学生扮演不同角色，体验家庭生活。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。

2.准备活动道具，如卡片、图片等。

3.准备投影仪、音响等教学设备。

4.提前分组，确保课堂活动顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注家庭生活，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析家庭问题，引导学生认识到家庭的重要性。

3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分享家庭经验，互相学习。

实践活动，让学生在实践中学会与家人沟通、相处。

4.巩固（10分钟）利用卡片、游戏等方式，巩固所学内容，提高学生的家庭责任感。

统编版五年级道德与法治下册全册精美ppt课件

小结：
家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。
2.听一听，说一说：他们的做法是否正确？（1）发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了。（2）我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。（3）我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。（4）我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向家人道歉，再商量解决的办法。（5）我会努力让自己平静下来，多想想他们平时对我的关心和爱护，付出的精力和时间……这样一想，就觉得不应该和他们大吵大闹。
小学道德不法治全册精品ppt课件第一单元我们一家人第二单元公共生活靠大家1读懂彼此的心第一课时4我们的公共生活第一课时第二课时第二课时2讥我们的家更美好第一课时5建立良好的公共秩序第一课时第二课时第二课时3弘扬优秀家风第一课时6我参不我奉献第一课时第二课时第二课时每课均提供了2套两课时的课件
小学道德与法治
最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩怎么变成这样了呢?我不知道该怎样对待她才好。
是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。
3.课后练习：（1）问问长辈，请他们说说我们现
（四）你们的爱，我体会到了 1.从案例中体会爱（1）每天出门，爷爷总说:“路上看车，注意安全!”奶奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书，别老玩。” 你们的爱，就在这些唠叨里。（2）小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我，而是鼓励我自己爬起来。然后，妈妈会摸着我的头，笑着说:“你真棒!”在我生病时，爸爸会默默地带我去医院，雨妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱，就在生活的每个细节中。

人教部编版道德与法治五年级下册第二课《让我们的家更美好》第一课时优秀教案

统编版道德与法治五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》第一课时教学设计课题五年级下册第一单元第2课《让我们的家更美好》教材分析本课旨在引导学生真正理解家的含义。

通过家庭责任单、多元评价表、家庭变化三方面让学生懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。

通过故事阅读、表达关爱、情境模拟三个角度让学生增加对家庭和家庭成员的关注，能够并乐于分担和处理家庭问题，提升学生家庭主人翁意识。

学情分析五年级的儿童正处于由童年向少年过渡的阶段，生理发育加速，逐渐步入自我意识发展的第二个飞跃期。

这个阶段的儿童情绪变化大，易与父母关系出现裂痕和情感疏离，发生逆反、阻抗等不良的情绪及行为。

加之，现在的孩子由于受到家长的“以学习为主”的思想影响，多数学生不懂得自己在家庭中应承担的责任与义务；而且对于家庭中发生的一些突发情况，面对和处理的能力也相对欠缺。

教学目标1.知道每个家庭成员都承担着一定的家庭责任，做到自强自立，懂得为家庭分担责任的重要性。

2.学习为家人排忧解难、家庭民主商议的方法，提升观察、换位思考、沟通交流、分析辨析的能力。

3.爱自己的家，愿意主动为家庭付出，增强家庭责任意识和民主意识。

课时安排2课时第一课时教学内容“担当家庭责任”课时目标1.懂得每个家庭良性运转所需的必要条件和每个家庭成员对家庭应尽的责任与义务。

了解并主动承担自己的家庭责任，能够用积极的心态和方式面对家庭的变化。

2.提升观察、换位思考、分析辨析的能力。

3.爱自己的家，愿意主动为家庭付出，提升家庭主人翁意识。

教学重难点重点：了解自己的家庭责任并愿意承担，做到自强自立。

难点：面对家庭的变化，能用积极的心态面对。

教学准备课件教学过程一、交流探究，了解“我”的家庭责任1.谈话导入(1)介绍“我的家庭”，说清家里共有几口人，都有谁？(2)你认为在你的家庭中，谁最重要，她（他）的重要性表现在什么地方？2.揭题(1)家庭中的每一位成员对于我们每一个家庭来说都是很重要的，缺一不可。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

从容应对家庭变化
?我能做什么？
一声关心的问候
我是小小“黏合剂”
一句贴心的劝慰一杯暖心的热水
一起用心的陪伴
对家人支持,为家庭作贡献。
……
拓展提高
?针对家庭状况及父母的工作情况，和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的计划。
? 侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动计划；
? 制订计划时应考虑实话的现实性和可行性； ? 和爸爸妈妈一起践行计划，体验孝亲敬长的
时爷爷和妈妈会去田里帮忙 …… ? 妈妈: 在家照顾我和生病的奶奶…… ? 我: 在家帮妈妈做家务 , 农忙时, 我就给爷爷和爸爸送饭 ……
? 晒出你的家庭责任单
我的家庭责任单 ? 爸爸：
? 妈妈： ? 我：
?从不同的家庭责任单中, 你发现有什么共同之处?
共同之处：都在为家庭承担自己的事务，都在为
亲情之乐。
课堂能力检测
一、填空题
1.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求
它需要所有家庭成员
尽责出力。ห้องสมุดไป่ตู้
2.随着年龄的增长和能力的提高,我们在家里承担的事务会越
来越多。
3.父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。 4. 有时家庭发生变化 ,家庭成员的相互理解与帮助会让大家更
一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求 ,又满足了我们感情的需要 ,让我们感到安全和幸福。
家庭
经济
支柱
满足生活
基本需要
情感
交流
人格发展感情慰藉
教育环境
家庭教育社会知识
扶养赡养
休息
扶养子女
娱乐
赡养老人
家庭游戏
? 生活方面：自己的事情自己做，能照顾好自己
? 思想方面：具有良好的思想品质
?通过比较,你获得了哪些启示?
?想想今后在家庭生活中还可在哪些方面提高。
?作为子女的我们,在家庭生活中应该做些什么？
3.自理自立我能行！
（1）在家庭中为父母分担家务，做一些力所能及的事。
（2）努力学习、掌握知识 ,练就本领,加强自
容易适应这些变化。
二、判断题
1.我们还是没有长大的孩子，我们在家庭中不用承担家庭责任。（）
2.做到自立自强，更能让我们的父母高兴、放心。（） 3.家是我们用来交流感情的地方，不适合用来搞学习。（） 4.家里的长辈会为我们提供很多帮助。（） 5.爸爸妈妈在工作或生活中遇到难事了，我们很小，帮不了任何的忙。（）
我们要做好心理准备，学会体谅父母，孝敬双亲长辈，懂得宽容理解，尽自己所能，用行动关爱家人，为家庭分担责任。
4.从容面对家庭变化
有时家庭发生变化,全家人都需要一段时间来适应,家庭成员的相互理解与帮助会让大家更容易适应这些变化。
?结合以下场景，说一说： ?你喜欢下列哪些方式和家人沟通？为什么？
爸爸妈妈离婚了，我
现在只跟妈妈一起生活。
家庭变化面面观
父母在工作中遇到了难题,回到家里也是愁眉不展的。
爷爷突然生病 ,爸爸妈妈需要留下一个人来照顾爷爷。
家庭生活的变化
妈妈失业了，家里
……
收入减少了
家庭变化面面观
说说我家的变化……
?我的家人是怎样应对家庭变化的？
?面对家庭的变化,我们需要做哪些准备、哪些考虑?该如何去适应?
看着你一天天长大，懂事，我们非常开心。希望你
能越来越优秀。乐于助人，做事积极主动，上课认真听讲，在家里做一个听话的孩子，学校做一个好学生，将来进入社会做一个有用的人。
爸爸妈妈对我说
我想对爸爸妈妈说
爸爸妈妈，我已经慢慢长大，照顾家庭，做家务事也
是我的一份责任，我会在学习和生活中继续努力，做一个自立自强的人。
部编版五年级下册
道德与法治
第一单元《我们一家人》
2 让我们的家更美好
新知导入
家庭事务
收拾屋子，打扫卫生，洗衣服，收拾餐桌，洗碗，帮爸爸妈妈打洗脸水、洗脚水，帮爸爸妈妈洗脚，陪爸爸妈妈谈心、散步，给爷爷奶奶按摩……
爸爸妈妈对我说我想对爸爸妈妈说
寒假里我在家里做了
一直坚持做的是
我为爸爸妈妈坚持做的是
休闲调剂
?回想自己在家中的表现 ,看看你在家中是否做到了自理、自立。
我能自理自立
具体表现
自我评价
自
己
叠
被
跟妈妈学做饭
子
独立完成作业
自己收拾房间
?回想自己在家中的表现 ,看看你在家中是否做到了自理、自立。
家长希望我自理自立方面
家长评价
? 学习方面：能够主动学习，具备一定的的自学能力。
为家庭生活尽责尽力。这样才更有利于美好幸福的家庭创建。
《中华人民共和国婚姻法》
第二十一条 (节选 )
父母对子女有抚养教育的义务 ;子女对父母有赡养扶助的义务。
2.家的意味和作用 ?家对我们的意义是什么？
情感的归宿
生活的港湾
精神的乐园
家
2.家的意味和作用
?家对于我们每一个人，发挥着什么样的作用？
佩奇的家庭责任单
? 爸爸: 主要是经营自家的餐馆 , 获得家庭的收入。有时还承担着换灯泡、修水管等家务 ……
? 妈妈: 除了自己的工作 , 还要照顾我和妹妹 , 为家人做饭、洗衣……
? 我: 主要收拾自己的房间、洗碗、带妹妹玩 ……
? 爸爸: 在家种菜, 从播种到售卖都是他一个人在操劳。有
说
? 在你的心目中，美好幸福
一
的家庭是什么样的？
说
新知讲解
第一课时担当家庭责任
?复述一下视频内容。 ?它告诉我们，怎样才能拥有美好幸福的家庭？
1.创建美好幸福家庭
拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员尽责出力。
? 晒出你的家庭责任单
强强的家庭责任单
三、选择题
1.萌萌认为，家庭里的每一个成员都应该为家庭尽责出力，下列行
为中，你认为正确的是（ C ）
①萌萌的爸爸在外面做生意，挣钱养家 ②萌萌的妈妈在家里照顾爷爷，看护孩子 ③萌萌帮妈妈洗碗、扫地、收拾屋子 ④萌萌的妹妹成天哭闹，还调皮捣蛋
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
2.五年级（1）班的同学在讨论家的意义，下列说法正确的是（ A ）
身的品德修养,做到自立自强 ,就是对家人最大的精
神安慰。
努力是对自己的一种肯定，勤劳是对家庭的一种责任。
家庭变化面面观
长辈年纪大了 ,搬过来和我们一起生活,他们需要我们照顾。
二宝出生了，妈妈要照顾刚出生的小妹妹。她陪我的时间越来越少。
家庭成员的变化
父母外出打工了,我
留在村里和爷爷奶奶住在一起。
①小奇说：家是我们生活的港湾，为我们提供衣食住行 ②小豆说：家是父母养育我们的地方，我们要好好享受 ③小彬说：家是给我们享福的地方，什么也不用做 ④小琳说：家是我们情感的归宿，让我们和父母相亲相爱
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
板书设计
让我们的家
更美好
家的意义
和作用担当家庭责任
自立自强我能行！