学校发展规划的实施监测与评估
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3、准备资料，建立档案 1）印制学校发展规划的文本材料，发给管委会 成员、学校各部门负责人及全体教职员工 2）建立实施规划的档案，做好相关资料的收集 整理工作，分类与存档 3）目的：为监测评估及制定实施新的规划做准 备
4、深入宣传 1）通过多种渠道和途径，采用多种方式和方法： 报刊、专栏、宣传画、标语、校园广播、社区 广播、发放传单、召开社区大会、家长会、班 会等 2）目的：通过宣传规划的理念、制定原则、实 施步骤、基本内容等，使规划深入人心、家喻 户晓、人人皆知，使社区成员和全校师生员工 都来参与、关心、支持和实施规划
（三）总结回顾与反馈 1、学期总结 2、年度报告 3、三年回顾 4、结果反馈 附：撰写总结报告的要求 按学校发展规划的全过程进行总结，对活动完成情况、 目标实现情况、取得的成效、出现的问题、改进的措 施等加以综合报告。 注意事项：把平时多方搜集的第一手资料，作为总结报 告的重要依据；资料充分、具体、详实，经得起检验； 报告以事实为根据，评价客观公正；内容表达简明清 楚，信息传递准确，便于理解；报告中的意见、建议 具体，改进措施切实可行；今后的发展思路清晰，目 标科学合理。
2、树立全新理念 爱生学校倡导的理念是所有学生的全面发展，是全纳与 平等、有效的教与学、安全、健康与保护、参与与和 谐。通过项目的开展使项目省、项目县以及项目学校 的管理者能从儿童的视角、性别的视角，从以儿童为 中心，关注所学知识和技能与儿童的实际生存和生活 需要密切相关的有效教学的视角，从建立安全、快乐、 健康的校园环境的视角，以保证儿童、家长和社区的 参与，形成家校伙伴关系的视角，进行学校的有效管 理，制定实施发展规划，提升校长的领导力。
2）知道好的学校发展规划文本应该有以下特征： （1）理念先进，作风民主。 （2）程序合理，注意过程。 （3）问题具体，目标明确。 （4）措施得力，责任到人。 （5）内容丰富，填写完整。 （6）既重硬件，更重软件。 （7）监测到位，重在实施。 （8）不断创新，体现特色。 活动：对照这些特征，反思你所在学校的发展规划具有 哪些特征，在哪些方面还需要改进？
学校发展规划的实施、监 测与评估
2009 西和
一、学校发展规划的实施
（一）实施前的准备工作 1、校长对学校发展规划要做到“心中有数” 1）明确学校发展规划制定、实施的基础、前提、 核心、关键、保障 （1）接受培训是基础 （2）广泛参与是前提 （3）征求意见是核心 （4）确定目标是关键 （5）任务分解是保障
6、不断充实调整 在实施规划的过程中，随时了解变化、收集信息、 发现新的问题，需要修改调整时，在管委会主 持下，召集各方代表参与会议，把握尺度，规 范调整程序、合理调整内容、明确调整目的， 提出充分的调整理由和具体的改进措施，经过 讨论，达成共识，向社区群众和学校师生说明 原因，并上报学区和教育局审批，做到“上下 结合”，及时进行调整。
3、做好多方协调 校长要善于调动管理团队成员的积极性，做好协 调工作，引导参与各方做理性分析，化解矛盾， 取得谅解，达成共识，确保规划向预期的目标 迈进。在制定、实施规划的过程中，校长需要 做好社区与学校的协调、学校下属各部门之间 的协调，自身与学校各部门负责人、教师、学 生、社区代表和管委会成员之间的协调与沟通， 以形成关系密切、共同承担责任、和谐发展的 良好氛围。
5、明确职责，给出任务清单 1）校长：项目第一责任人，负有管理、组织、协调的职责， 扮演活动实施者、项目监督员、项目协调员的角色；努力 把日常工作纳入规划；建立问责机制，制定一套考核奖励 办法，使规划实施的各个环节都有人负责组织，每个活动 都有人具体操作，每项工作都有人监测落实。做到角色清 楚、责任到人、奖罚分明，以确保规划有效地运行。 2）管理会职责是监督和帮助，发挥好桥梁和纽带作用。 3）教职员工是规划的主要实施者。努力实施个人的“行动 计划”。 4）学生是实施规划的主体对象。学校要鼓励学生奇思妙想， 引导学生积极发言，支持他们积极参与，吸纳他们的意见 和建议，使他们真正成为实施规划的主体对象，确保他们 充分行使“生存权”、“发展权”、“受保护权”、“参 与权”。 5）教育局负有指导和支持的责任。
2、召开会议，动员、安排、部署学校发展规划的实施 工作 1）参加人员：管委会成员、社区代表（特别是弱势群 体代表）、全校师生员工等相关群体 2）方式：社区大会、不同层次的会议 3）目的：使相关群体中的每一位成员了解规划的背景， 明确目前学校急需解决的问题，规划文本的具体内容、 步骤、环节及所要达到的目标，实施目标的活动/措 施，规划开始、结束的时间等。做到心中有数。
（二）实施中的注意事项 1、及时调整心态 学校发展规划对许多学校来说是一个全新的理念， 从学校到社区，从校长到师生，从村委会成员 到村民，无论是在心态、行为习惯，还是学校 管理运行机制、工作的方式方法上，都需要一 个逐步调整、适应的过程，需要通过大量的宣 传、培训和学习，使各类人群理解其内涵，明 白个人在学校发展规划实施过程中的角色，并 发挥积极作用。 校长要有足够的耐心、宽容大家的不适应，在自 己调整好心态、以身作则的同时，引导大家逐 步改善，以适应这种学校管理模式的变革。
4、进行全程监控
全程监测是顺利实施规划的基本保证。通过监控 发现规划实施过程中凸显的各种优势、劣势、 机遇和挑战，准确地分析问题的普遍性和特殊 性，及时采取相应的对策进行干预，为以后更 好地制定和实施学校发展规划提供决策依据和 宝贵资料。
5、狠抓目标落实 实现目标是实施学校发展规划的关键。规划包含了学校 各方面的工作，各项工作也都制定了预期的目标，每 个目标都由活动措施来支撑，每个活动措施都有开始、 结束的时间、具体的负责人等，这些综合形成了一套 学校发展规划的管理操作运行机制。只有不断地加强 学校内部管理，提高管理水平，改善管理运行机制， 才能充分发挥每个管理人员和工作人员的作用，抓好 规划中每个活动措施的落实，从而达到解决问题、实 现学校规划目标、促进学校发展的最终目的。
3、准备资料，建立档案 1）印制学校发展规划的文本材料，发给管委会 成员、学校各部门负责人及全体教职员工 2）建立实施规划的档案，做好相关资料的收集 整理工作，分类与存档 3）目的：为监测评估及制定实施新的规划做准 备
4、深入宣传 1）通过多种渠道和途径，采用多种方式和方法： 报刊、专栏、宣传画、标语、校园广播、社区 广播、发放传单、召开社区大会、家长会、班 会等 2）目的：通过宣传规划的理念、制定原则、实 施步骤、基本内容等，使规划深入人心、家喻 户晓、人人皆知，使社区成员和全校师生员工 都来参与、关心、支持和实施规划
（三）总结回顾与反馈 1、学期总结 2、年度报告 3、三年回顾 4、结果反馈 附：撰写总结报告的要求 按学校发展规划的全过程进行总结，对活动完成情况、 目标实现情况、取得的成效、出现的问题、改进的措 施等加以综合报告。 注意事项：把平时多方搜集的第一手资料，作为总结报 告的重要依据；资料充分、具体、详实，经得起检验； 报告以事实为根据，评价客观公正；内容表达简明清 楚，信息传递准确，便于理解；报告中的意见、建议 具体，改进措施切实可行；今后的发展思路清晰，目 标科学合理。
2、树立全新理念 爱生学校倡导的理念是所有学生的全面发展，是全纳与 平等、有效的教与学、安全、健康与保护、参与与和 谐。通过项目的开展使项目省、项目县以及项目学校 的管理者能从儿童的视角、性别的视角，从以儿童为 中心，关注所学知识和技能与儿童的实际生存和生活 需要密切相关的有效教学的视角，从建立安全、快乐、 健康的校园环境的视角，以保证儿童、家长和社区的 参与，形成家校伙伴关系的视角，进行学校的有效管 理，制定实施发展规划，提升校长的领导力。
2）知道好的学校发展规划文本应该有以下特征： （1）理念先进，作风民主。 （2）程序合理，注意过程。 （3）问题具体，目标明确。 （4）措施得力，责任到人。 （5）内容丰富，填写完整。 （6）既重硬件，更重软件。 （7）监测到位，重在实施。 （8）不断创新，体现特色。 活动：对照这些特征，反思你所在学校的发展规划具有 哪些特征，在哪些方面还需要改进？
学校发展规划的实施、监 测与评估
2009 西和
一、学校发展规划的实施
（一）实施前的准备工作 1、校长对学校发展规划要做到“心中有数” 1）明确学校发展规划制定、实施的基础、前提、 核心、关键、保障 （1）接受培训是基础 （2）广泛参与是前提 （3）征求意见是核心 （4）确定目标是关键 （5）任务分解是保障
6、不断充实调整 在实施规划的过程中，随时了解变化、收集信息、 发现新的问题，需要修改调整时，在管委会主 持下，召集各方代表参与会议，把握尺度，规 范调整程序、合理调整内容、明确调整目的， 提出充分的调整理由和具体的改进措施，经过 讨论，达成共识，向社区群众和学校师生说明 原因，并上报学区和教育局审批，做到“上下 结合”，及时进行调整。
3、做好多方协调 校长要善于调动管理团队成员的积极性，做好协 调工作，引导参与各方做理性分析，化解矛盾， 取得谅解，达成共识，确保规划向预期的目标 迈进。在制定、实施规划的过程中，校长需要 做好社区与学校的协调、学校下属各部门之间 的协调，自身与学校各部门负责人、教师、学 生、社区代表和管委会成员之间的协调与沟通， 以形成关系密切、共同承担责任、和谐发展的 良好氛围。
5、明确职责，给出任务清单 1）校长：项目第一责任人，负有管理、组织、协调的职责， 扮演活动实施者、项目监督员、项目协调员的角色；努力 把日常工作纳入规划；建立问责机制，制定一套考核奖励 办法，使规划实施的各个环节都有人负责组织，每个活动 都有人具体操作，每项工作都有人监测落实。做到角色清 楚、责任到人、奖罚分明，以确保规划有效地运行。 2）管理会职责是监督和帮助，发挥好桥梁和纽带作用。 3）教职员工是规划的主要实施者。努力实施个人的“行动 计划”。 4）学生是实施规划的主体对象。学校要鼓励学生奇思妙想， 引导学生积极发言，支持他们积极参与，吸纳他们的意见 和建议，使他们真正成为实施规划的主体对象，确保他们 充分行使“生存权”、“发展权”、“受保护权”、“参 与权”。 5）教育局负有指导和支持的责任。
2、召开会议，动员、安排、部署学校发展规划的实施 工作 1）参加人员：管委会成员、社区代表（特别是弱势群 体代表）、全校师生员工等相关群体 2）方式：社区大会、不同层次的会议 3）目的：使相关群体中的每一位成员了解规划的背景， 明确目前学校急需解决的问题，规划文本的具体内容、 步骤、环节及所要达到的目标，实施目标的活动/措 施，规划开始、结束的时间等。做到心中有数。
（二）实施中的注意事项 1、及时调整心态 学校发展规划对许多学校来说是一个全新的理念， 从学校到社区，从校长到师生，从村委会成员 到村民，无论是在心态、行为习惯，还是学校 管理运行机制、工作的方式方法上，都需要一 个逐步调整、适应的过程，需要通过大量的宣 传、培训和学习，使各类人群理解其内涵，明 白个人在学校发展规划实施过程中的角色，并 发挥积极作用。 校长要有足够的耐心、宽容大家的不适应，在自 己调整好心态、以身作则的同时，引导大家逐 步改善，以适应这种学校管理模式的变革。
4、进行全程监控
全程监测是顺利实施规划的基本保证。通过监控 发现规划实施过程中凸显的各种优势、劣势、 机遇和挑战，准确地分析问题的普遍性和特殊 性，及时采取相应的对策进行干预，为以后更 好地制定和实施学校发展规划提供决策依据和 宝贵资料。
5、狠抓目标落实 实现目标是实施学校发展规划的关键。规划包含了学校 各方面的工作，各项工作也都制定了预期的目标，每 个目标都由活动措施来支撑，每个活动措施都有开始、 结束的时间、具体的负责人等，这些综合形成了一套 学校发展规划的管理操作运行机制。只有不断地加强 学校内部管理，提高管理水平，改善管理运行机制， 才能充分发挥每个管理人员和工作人员的作用，抓好 规划中每个活动措施的落实，从而达到解决问题、实 现学校规划目标、促进学校发展的最终目的。