读《爱心与教育》有感：让人们因我的存在而感到幸福(优秀篇)

读《爱心与教育》有感：让人们因我的存在而感到幸福

（优秀篇）

读《爱心与教育》有感:让人们因我的存在而感到幸福读《爱心与教育》有感:让人们因我的存在而感到幸福

读《爱心与教育》有感:让人们因我的存在而感到幸福，“让人们因我的存在

而感到幸福”，这是一位名叫马特洛索夫的英雄说过的一句名言，也是多年来李镇西老师每接一个新班，送给学生的见面礼。正是这一句朴实的话，深深地打动了我。

让人们因我的存在而感到幸福，这是一位名叫马特洛索夫的英雄说过的一句

名言，也是多年来李镇西老师每接一个新班，送给学生的见面礼。正是这一句朴实的话，深深地打动了我。

在一次新学期开学的第一天，李镇西老师给学生发了他写给学生的信。信中这样写道让人们因我的存在而感到幸福～我把这句话作为礼物送给你～(请你在心里默念一遍: 让人们因我的存在而感到幸福～ )这既是一种伟大崇高的价值观念，同时也是一种平凡朴实的实践行为。亲爱的朋友，做一个让人们因我的存在而感到幸福的人，往往只需举手之劳 :在公共汽车上，你位一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福;在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福;在教室楼道，你主动上前帮助老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生而感到幸福;有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福今后在我们班，当某个同学遇到困难时，你如果第一时间出现在他的面前并伸出温暖的手臂: 别着急，有我呢～那样，他会因为有你而感到班集体的无比温馨～我希望在我们的集体里，大家有共同的追求、共同的荣辱、

共同的精神支柱、共同的心理依托;成员之间互相友爱，互相帮助，谁也离不开谁:每一个人为集体的挫折感到难过与忧虑，集体为每一个人的成绩感到欣喜与自豪。

学生读完信，李镇西老师在黑板上写下一行大字: 让人们因我的存在而感到幸福～。

2006年9月，李镇西老师出任成都武侯区实验中学新任校长，在开学典礼上，他送给学生的见面礼还是这句话让人们因我的存在而感到幸福～做一个好孩子，让家长幸福;做一个好学生，让老师幸福;

做一个好伙伴，让同学幸福;做一个好少年，让社会幸福;做一个好教师，让学生幸福;做一个好校长，让师生幸福;做一名好公民，让祖国幸福～这句朴实的话语也许与当今物欲横流的社会有些不符，但李老师和他的学生却用实际行动诠释着这句话的含义。李老师爱优秀的学生，他的学生有考上名牌大学，成为国家栋梁之才的;李老师也爱那些品德不良的学生，在他心中有这样一个信念:永远不对任何学生绝望～正是这种孜孜以求、诲人不倦的精神赢得那些学生的心灵，让他们找回纯真，回归社会。

在我的教育生涯中，有时会感到力不从心:面对那些被坏习性浸染的孩子，不知道如何去教育他们，不知道怎样才能打动他们。总觉得自己说的话太过苍白，以至于没有底气。从李老师的教育手记中，我似乎找到一种力量。教育，不仅要言教，还要身教;不仅要立人，还要立己。李老师将他人格的力量播撒在学生的心中，这种力量会转化为学生正直、善良、真诚、友爱的品质。

现如今，像李老师这样的人太少。许多老师只重视学生的成绩，追求升学率，而没有着眼于学生全面素质的提高。许多老师还是以分数来作为评价学生好坏的标准，只培养优秀的学生，而忽视了那些后进生的转化。读完《爱心与教育》，带给我深深的思考:铅华洗尽见本真，不管什么样的教育，对学生拥有爱心就是最好的教育。

在我们的社会中，有的人的存在会让人们感到不安与痛苦;而有的人的存在确实能让人感到幸福。我想李老师就是一个能让人感到幸福的人!他的学生会为人生中遇到这样的一位好老师而感到幸福的～