参赛教案《废旧物的新生命》盖郭小学张小婷
参赛教案《废旧物的新生命》盖郭小学张小婷
《废旧物的新生命》课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解废旧物的回收和再利用的重要性。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 提高学生环保意识，养成节约资源的良好习惯。
教学重点：1. 废旧物的回收和再利用方法。
2. 创新废旧物利用的方式。
教学难点：1. 废旧物的创新利用。
2. 培养学生的环保意识。
教学准备：1. 教师准备废旧物样品，如废旧报纸、瓶子、盒子等。
2. 学生准备废旧物材料，如废纸、废瓶子等。
3. 剪刀、胶水、颜料等工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示废旧物样品，引导学生思考废旧物的处理方式。
2. 学生分享生活中废旧物的处理方法。
3. 教师总结废旧物回收和再利用的重要性。
二、废旧物的回收和再利用（10分钟）1. 教师讲解废旧物的回收和再利用方法，如废纸、塑料瓶、玻璃瓶等。
2. 学生分组讨论如何创新废旧物的利用方式。
3. 各组分享创新废旧物利用的想法。
三、实践活动（10分钟）1. 教师发放废旧物材料和工具，引导学生动手操作。
2. 学生根据讨论的创新想法，进行废旧物的创作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创新性和实用性。
3. 鼓励学生分享作品在生活中的应用。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课学到的废旧物回收和再利用知识。
2. 学生反思自己在实践活动中的表现和收获。
3. 教师提出环保要求，鼓励学生养成节约资源的良好习惯。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生了解废旧物的回收和再利用方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
在实践活动环节，学生积极参与，发挥想象，创作出许多有创意的作品。
通过作品展示和评价，学生进一步认识到废旧物的新生命，激发环保意识。
在今后的教学中，我将持续关注学生的环保行为，引导他们养成节约资源的良好习惯。
六、废旧物分类与回收（10分钟）1. 教师讲解废旧物分类知识，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。
《废旧物的“新生命”》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了废旧物品再利用的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对废旧物品再利用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，为保护环境贡献自己的力量。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
《废旧物的“新生命”》课程的核心素养目标包括：1.培养学生的科学探究能力，通过观察、分析、实践等过程，掌握废旧物品的再利用方法；2.培养学生的创新思维与动手能力，鼓励他们将废旧物品进行创意改造，提高解决问题的能力；3.增强学生的环保意识和社会责任感，使他们认识到资源再利用的重要性，养成节约资源、保护环境的良好习惯。通过本节课的学习，引导学生将学科知识与社会实践相结合，培养具有科学素养、创新精神和环保意识的社会主义建设者和接班人。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识常见的废旧物品，了解它们的再利用价值。例如，废纸可以制作纸浆画，塑料瓶可制作花瓶或笔筒，玻璃瓶可制作灯具，易拉罐可制作小玩具等。
（2）掌握简单的废旧物品改造方法，如剪切、拼接、涂鸦等，培养学生动手能力。
（3）倡导环保理念，提高学生的环保意识，使他们在生活中能够自觉节约资源、保护环境。
《废旧物的“新生命”》教案
《废旧物的“新生命”》教案教学目标：1、懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。
2、利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。
3、通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。
教学重点与难点：重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。
难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。
教学策略与手段：本课最具挑战和创意的是开放式的研究活动。
美术课程应重视学生创新精神的培养，只有激发学生的研究、创造的兴趣，学生的自主研究、探究的能力才能得到充分的发展。
因此我在教学中通过多种艺术形式和表现手段调动多种感官的教学方法，使学生乐此不疲的进行艺术体验，培养学生多方面的艺术能力。
课前准备：（学生）准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。
（教师）废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。
教学过程：1．欣赏生活中的废弃物创作的报导,激趣导入。
我国的小同伙利用废弃物创作了风趣又美观的艺术品，我们来听几则新闻报导：1、利用废弃物亲手做乐器。
2、用生活废弃物制作环保科技模。
3、把科学灵感变成现实。
听了这些报导你有什么感想呢？（知道生活中原来我们认为的废弃物还可进行再加工，创作出那么完美的物品。
）出示课题——《废旧物的“新生命”》2．游戏激趣，初步感知废弃物的创作。
教师出示一团棉花、塑料纸等，运用包扎等办法让它迅速变成一张可爱的娃娃脸。
（以“变魔术”的形式进行导入，激发学生研究兴趣，初步感受废弃物可以废物利用变成工艺品。
）3．发现探索，引导启发。
（1）出示课件，欣赏废弃物制作的工艺品。
（猜一猜）教师：请同学们欣赏屏幕上摩登的艺术品，猜猜它就是用我们生活中的哪些材料创作出来的？欣赏时思考一个题目：你能推测出这些废弃物变成艺术品用了哪些方法吗？（2）欣赏观察别的作品用的什么材料？是怎样组合起来的？让学生说一说对这些作品的看法。
参赛教案《废旧物的新生命》盖郭小学张小婷
《废旧物的新生命》教学目标：1. 让学生了解废旧物的再利用和环保意识。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 引导学生关注环境问题，提高环保意识。
教学重点：1. 废旧物的再利用方法。
2. 环保意识的培养。
教学难点：1. 如何引导学生发挥创造力，将废旧物变成有用的物品。
2. 如何让学生理解环保的重要性。
教学准备：1. 收集一些废旧物品，如瓶子、纸盒、布料等。
2. 准备一些工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3. 准备一些关于环保的资料和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些废旧物品，询问他们是否知道这些物品的用途。
2. 引导学生思考废旧物对环境的影响，以及如何减少废旧物的产生。
二、讲解（10分钟）1. 向学生讲解废旧物的再利用方法，如制作手工艺品、改造家具等。
2. 引导学生了解环保的重要性，以及如何在生活中实践环保。
三、实践（10分钟）1. 让学生分组，每组选择一种废旧物品进行再利用创作。
2. 学生可以利用准备的工具和材料，发挥创造力，将废旧物变成有用的物品。
3. 教师巡回指导，提供帮助和建议。
四、展示和分享（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得和体验。
2. 教师评价学生的作品，并给予鼓励和指导。
五、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本次活动的收获，了解废旧物的再利用和环保的重要性。
2. 引导学生反思自己在生活中如何实践环保，减少废旧物的产生。
教学延伸：1. 组织学生参加废旧物再利用比赛，展示他们的作品。
2. 开展环保主题活动，提高学生的环保意识。
教学反思：本节课通过让学生亲自动手实践，发挥创造力，将废旧物变成有用的物品，使学生了解了废旧物的再利用和环保的重要性。
在实践中，学生不仅培养了动手能力，还提高了环保意识。
教师在教学中要注重引导学生思考，提供必要的帮助和支持，鼓励学生发挥创造力，使他们在实践中获得更多的收获。
六、探索与发现（10分钟）活动内容：1. 让学生分组，每组利用互联网、书籍等资源，寻找废旧物再利用的创新案例。
第11课废旧物的新生命第二课时(教案)
-在指导创意设计时，可以提供以下思路：
-从日常生活中的需求出发，思考如何利用废旧物品解决问题。
-参考网络、书籍等资源，借鉴优秀的废旧物品再利用案例。
-在实践操作中，针对技术难题，教师可以提供以下支持：
-提供基本工具使用教程，如剪刀、胶水、电钻等。
-分享材料加工技巧，如废旧塑料瓶的切割、清洗和上色。
第11课废旧物的新生命第二课时（教案）
一、教学内容
第11课废旧物的新生命第二课时
《综合实践活动》四年级下册
1.知识与技能：
-回顾第一课时所学，了解废旧物品的定义与分类。
-学习废旧物品的再利用方法，探讨其在生活中的应用。
-引导学生发现生活中的废旧物品，激发创意，设计实用的再利用方案。
2.过程与方法：
-通过小组合作，调查和收集生活中常见的废旧物品。
-通过实践活动，引导学生认识到废旧物品再利用的重要性，从而形成节约资源、保护环境的责任感。
2.提升学生的创新能力，鼓励他们运用所学知识对废旧物品进行创意改造。
-在设计再利用方案时，激发学生的想象力和创新思维，培养解决问题的能力。
3.增强学生的团队协作能力，培养合作共享的价值观。
-通过小组合作，让学生学会倾听、交流、分工与协作，提高人际沟通与团队协作能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调废旧物品的分类和常见的再利用技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与废旧物品再利用相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如用废瓶子制作储物罐。这个操作将演示废旧物品再利用的基本原理。
废旧物的新生命教案
废旧物的新生命教案教案标题：废旧物的新生命教案教学目标：1. 了解废旧物的分类和处理方式。
2. 探索废旧物的再利用和再生产的方法。
3. 培养学生的环保意识和创新思维能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学步骤：引入活动：1. 向学生提出问题：“你知道废旧物应该怎样处理吗？”2. 让学生进行小组讨论，分享他们对废旧物处理的看法和方法。
知识讲解：3. 介绍废旧物的分类，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等，并解释每种垃圾的处理方式。
4. 引导学生思考废旧物的再利用和再生产的意义，以及如何将其转化为新的有用物品。
实践探究：5. 将学生分成小组，每个小组选择一个废旧物品进行再利用或再生产的实践探究。
6. 学生可以选择废旧纸张制作手工艺品、利用废旧塑料制作创意玩具、利用废旧衣物制作布艺等等。
7. 学生在小组中讨论并制定实践计划，包括所需材料、工具和步骤。
实践展示：8. 学生展示他们的实践成果，并向其他小组展示他们的创意和成果。
9. 学生互相评价和分享经验，讨论改进的方法和意见。
总结与评价：10. 引导学生总结他们在实践中的收获和体会。
11. 学生进行自我评价，思考自己在团队合作、创新思维和环保意识方面的表现，并提出改进的建议。
拓展活动：12. 邀请专业人士或环保组织的代表来学校进行废旧物再利用和再生产的讲座或工作坊。
13. 学生可以参观当地的废品回收站或再生资源利用厂，了解实际的废旧物处理和再利用过程。
教学资源：- 废旧物分类和处理方式的图表或幻灯片。
- 废旧物再利用和再生产的案例和图片。
- 实践探究所需的废旧物品、工具和材料。
- 学生小组合作评价表。
评估方法：- 学生的小组实践成果展示和口头表达。
- 学生的自我评价和小组合作评价。
- 学生对废旧物处理和再利用的理解和意识的书面反思。
教学延伸：此教案可以与其他科目或主题进行跨学科的整合，如科学课上讨论废旧物的分解和再生过程，艺术课上设计废旧物的创意艺术品等。
参赛教案《废旧物的新生命》盖郭小学张小婷Word编辑
新人教版六年级上册美术第11课《废旧物的“新生命”》教学设计教学目标：1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学重点：根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。
教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。
教学方法：观察法、练习法。
教学准备：1、饮料瓶、彩色卡纸、旧毛线或丝带、玉米须、旧水彩笔、旧袜子或布片等废旧物品和颜料和剪刀、胶水、双面胶。
2、课件。
教学过程：一、激趣导入1、看图片，了解我国险峻的环保状。
2、想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？3、欣赏生活中的废弃物品创作的图片。
看了这些图片，你有什么感想呢？4、出示课题——《废旧物的“新生命”》二、新课教学1、出示课件，欣赏废弃物制作的简单工艺品。
（1）说说它们是用哪些废旧材料创作出来的？（2）思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些改造方法？2、小组讨论废弃物的加工方法及使用工具方法：剪，卷，贴……工具：剪刀，双面胶……3、出示制作要求以饮料瓶为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。
4、各小组讨论制作方案。
5、领取材料，进行制作三、作品展示，学生自评和互评。
提供评价建议：（1）作品是否有创意（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。
（3）色彩搭配是否和谐（4）做工是否细致（评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐！）四、课后延伸（1）同样的材料你还能创作什么？（2）能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。
五、教师小结这节课，同学们有什么收获？六、布置作业利用废旧物制作一个瓶子玩偶或笔筒。
六、板书设计废旧物的“新生命”废旧物改造方法：增加法、缠绕法、包装法、拼贴法、切割法。
《废旧物的“新生命”》教学设计1
3．假设现在要选择一种材质做小女孩的头发，你会选哪种？
4．除了老师给出的材质，你带来的材质里还有适合做头发的
材质吗？
三、欣赏作品·学习方法：
①“报纸大变身”
②不同的材质，不同的方法，这些方法你们都会用吗？
四、大胆想象、简单创作
1．巡视指导
2．评价
第二课时
复习引入
上节课我们学了什么？
2．展示优秀的学生作品
二、制作方法
1．如何制作
2．展示成品并讲解启发
三、大胆思维·激发想象：
我们了解了方法，会做了，是不是就能做出好的作品？不一定，要想做出好的作品就必须有好的创意．如何才能有好的创意呢？要求我们必须有丰富的想象力．下面我们来了解不同的思维方式．
四、妙手生花·创意精彩：
1．要求：特征鲜明，动态夸张，生动有趣．
要敢于尝试各种材质的综合运用．
2．展示作品，说说自己和别人的．
3．评价并指导
五、拓展欣赏·美就在我们身边：身边的材料需要我们的发现，看似平凡的物品在我们的手中可以创造出新的生命力．让我们保持一颗艺术的童心，在生活中随时发现美，创造美．把生活化为艺术，把腐朽化为神奇．
教学
方法
讲授、范
教具
范作、课件
教
学
过
程
与
内
容
设
计
第一课时
情境导入
同学们，生活中有许多不起眼的材质．比如小小的牙膏盖．你们平时是怎么处理它的呢？是扔掉吗？还有其他的可能性吗？
二、感受材质·发现美丽：
1．请学生将带来的材料进行简单的展示，并思考：如果按照形状的不同进行分类的话，这些材料大致可分为几类．
第11课《废旧物的“新生命”》教学设计(新人教版小学美术六年级上册)
新人教版小学美术六年级上册第11课《废旧物的“新生命”》教学设计教学导航【教材分析】《废旧物的“新生命”》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
类似的课程在前两个学段都出现过。
但是，这次出现可不是简单的重复。
请特别注意题目中的“新生命”三个字，而把握这三个字的关键则在“学习提示”的设计要点中：“1．以原造型为主，不宜过度修饰。
2．造型夸张，幽默有趣。
3．不要过度添画和滥用辅助材料。
”对比欣赏作品，是否如此呢？请注意，“学生作品”附带制作方法，但是并没有明确地标示出来，因为这只是为学生自主创作提供参考。
【教学目标】1.知识与能力:初步认识美术与生活的关系、培养学生应用废旧木料美化环境的意义，提高环保意识。
2.过程与方法:引导学生体验、感受废旧木头的材质、形状特点进行有意义的制作,激发学生废物利用的设计意识，培养学生的动手与探究能力。
3.情感态度与价值观:学会多角度、多方面欣赏认识手工作品提高审美能力,通过制作，培养学生的创造精神和环保意识，以及热爱家乡的意识,【教学重点】学会合理利用家废弃木材的纹理、形状、颜色的等特性进行想象与创作，制作立体造型或平面设计。
【教学难点】用废弃木材制作有创意的作品。
【教学准备】学生：准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。
教师：废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。
【课时安排】1课时教学过程一、激趣导入欣赏一段废旧物利用的小视频，引出课题《废旧物的“新生命”》。
二、新课递进1、创设情境：将小视频中的作品现场展示出来。
小结：可见，要想赋予它们新的生命，关键在于我们要有一双发现美的眼睛！有创意的去设计。
初步感知材料的特性，分析不同材料的特点。
请学生看一看，摸一摸，带来的材料观察他们都有什么特点？想一想，小组之间小声讨论一下可以把它们做成什么？小结：师生共同发现材料的形状，颜色，质感各不相同。
（板书：形状、颜色、质感）3、欣赏探究，激发灵感欣赏一些变废为宝的作品。
六年级美术上册《废旧物的新生命》教案、教学设计
在本节课之前，六年级的学生已经具备了一定的美术基础，包括构图、色彩、造型等方面的知识。在此基础上，他们对废旧物品的创作表现出浓厚的兴趣。但由于年龄特点和认知水平，学生在以下方面存在一定的差异：
1.环保意识：部分学生对废旧物品的价值认识不足，对环保意识的理解和重视程度有待提高。
2.创新能力：学生在创作过程中，想象力丰富，但部分学生创新思维不够活跃，需要教师引导和启发。
本章节内容旨在让六年级学生在学习美术的基础上，通过废旧物品创作，培养他们的环保意识、创新精神和审美能力。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分展示自己的才华。同时，教师还要注重培养学生的合作精神，使他们学会在团队中共同进步。通过本节课的学习，希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，为我们的生活环境增添美好。
1.结合课堂所学，每位学生独立完成一幅以废旧物品为主题的艺术创作。要求作品具有一定的创意和美感，能够体现出学生对构图、色彩、造型的掌握。
2.以小组为单位，撰写一篇关于本节课学习的反思报告。内容包括：
a.小组成员在创作过程中的分工和合作情况。
b.创作过程中遇到的困难和问题，以及解决方法。
c.对废旧物品创作的认识和体会，如何将其与环保、创新等价值观相结合。
六年级美术上册《废旧物的新生命》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握废旧物品的概念、分类及其在生活中的应用，培养他们的环保意识和资源利用能力。
2.培养学生运用观察、想象、创作等美术技能，将废旧物品转化为具有艺术价值的作品，提高他们的美术创作能力。
3.通过本节课的学习，使学生掌握基本的构图、色彩、造型等美术知识，并能运用到废旧物品，指导学生如何将这些方法运用到废旧物品创作中，使作品更具美感。
美术-废旧物的新生命教案
1•看！这是什么？你觉得它可以用来做什么？老师用
谈话互动
它做了什么呢？我是怎么做的？用了哪些材料？
2•学生探究，讨论
四、发挥想象，小组交流。
你有哪些奇思妙想，用几句话描述一下，看谁的想象
小组交流
最奇特，最有创意？板书：想一构思
五、动手制作，教师辅导
F・hF・■■ T-B・TF・
1•作业要求：用废旧物设计，制作一件物品。
2•制作步骤：板书：做剪、贴、粘…
动手操作
・・■・・■■・■■・■・・■・
装饰用废旧材料
3•小组合作，完成作业。
4•作品展示，全班互评。（说说自己的作品）
六、小结
厶亠亠 口亠亠a—aa^
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教学过程
具体教学方法
教师个人调整
一、了解学情，导入课题。
1.谈话。
谈话导入
2.出示图片。
3.板书课题：废旧物的新生命
二、欣赏
1.许多有心的人也想到了这个办法，想不想看看他们是怎
多媒体
样让废旧物绽放生命的。
2.欣赏图片
3.质疑：通过欣赏,你受到了怎样的启发？你想到了什么？
（师生互动）（接附页）
（接附页）
教 学 目 标
知识目标：鼓励学生有创意的设计，培养学生的想象力和创新意识。
技能目标：学生有创意的设计，制作物品。
情感目标：培养学生的环保意识和创新精神。
教学重难点：怎样设计，制作一件有创意的物品。
教具准备：
废旧物，多媒体课件，手工作品，工具
第丄课时
主要教学方法
演示、创新、实践
课题
废旧物的新生命
《废旧物的新生命》教案教学目标1.了解废弃物造型的神奇之处，体会其中的乐趣。
2.利用收集的废弃物，根据不同形状，材料，抓住事物特征，制作一件艺术品。
3.通过本课学习，懂得废旧物再利用的好处，欣赏不同废弃物作品，感受不同形式，从而提高学生审美能力，陶冶生活情趣。
教学重点：如何利用废旧物制作一件作品教学难点：根据不同材料，把握事物特征，创作作品教学准备1.学生准备：废弃物、胶水、剪刀等2.教师准备：展示作品、多媒体课件课时；一课时教学过程：一、魔术导入同学们，今天老师在上课之前，给大家变一个魔术，这是个废弃的纸杯，里面是空的,下面是见证奇迹的时刻，噹噹噹。
这是一条- 龙，老师把废旧的纸杯变成了一个可供观赏的艺术品，赋予了它新的生命。
同学们想不想也拥有这样的魔力？今天我们就来学习，第11课<<废旧物的新生命>>二、探讨新知老师会将这个魔法倾囊相授给我们班的同学1.打开图案龙，对比展示龙这是我的设计原型—传统图案龙这是作品龙，有什么不同？你说，对了，一个是画出来的龙，一个是纸杯做的，所用材料不同那相同点呢？相同点是什么？请你说唉，它们都有头，身体、尾部组成，相同的身体结构，结构特点是相同的，非常棒，请坐.三、复习新知作品欣赏1.展示作品--帽子这个帽子抓住了帽桶比较高的特征，运用粘贴方式完成2.展示作品——鸡你来回答，是怎样做成的？这位同学回答的有理有据，作者抓住鸡的结构特点，用废弃的塑料袋剪、贴等方法完成3.展示作品——牛头这是大师毕加索做的牛，把握了牛头特征，用自行车车座和车把手组装而成.我们可用组装的方法，艺术是不择手段的，只要能服务你的作品，就是好方法。
讲了这么多，我们具体怎么做呢？4.请同学讨论一下：哪位同学自告奋勇回答，你请？有没有要补充的？你来。
这两位同学回答可圈可点，老师综合一下5.步骤：（齐读）1.确定形象，材料2.发挥联想，抓住特征3.运用适当的方法造型4.装饰，修改四、小组制作同学们读的铿锵有力，富有激情，老师感受到你们跃跃欲试的心情，下面把时间交给你们.要求：1.小组分工合作完成，保证每一个人都有活干2.要阐释自己的想法同学们安静一下，有请各组出代表上台展示作品展示完毕，请各小组互评由于时间的关系，评论到此结束，我认为能抓住事物特征表达自己想法就是好作品，因为这个作品是我们创造的美，只属于我们自己的美，五、总结今天这堂课，我们感受到废弃物的神器之处，体会了创作的乐趣，更重要的是让废弃物再利用，这样可以维护我们的生活环境，又可以节约资源，让我们享受美好生活，是非常有意义的一节课。
《废旧物的“新生命”》教案-11废旧物的“新生命”-六年级上册美术
课堂
1.课堂评价：
（1）提问：通过提问的方式了解学生对废旧物改造的基本知识和技巧的掌握情况。可以针对某个具体知识点进行提问，也可以让学生分享自己的观点和想法。
（3）在阅读和观看过程中，记录下自己的感悟和思考，形成一篇心得体会。
（4）如有疑问，可以向教师请教或与同学讨论，共同解决问题。
（5）在完成拓展学习后，学生可以选择一个废旧物品，进行创意改造的实践项目。
（6）学生可以将实践过程和成果进行记录和展示，可以是通过文字描述、图片展示或视频介绍等形式。
（7）学生可以互相交流和评价，分享自己的创作心得和体会。
此外，我也意识到在教学评价方面还有待提高。通过提问、观察和测试等方式，我能够及时了解学生的学习情况，并及时解决存在的问题。然而，在作业评价方面，我需要更加细致地关注学生的作品质量，给出具体的点评和建议，帮助学生明确改进的方向。同时，我也需要更加及时地将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的废旧物改造内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的废旧物改造内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
《废旧物品的创意利用》：介绍废旧物品改造的艺术作品和实例，让学生了解废旧物品在艺术创作中的价值。
（2）点评：在批改作业的过程中，给出具体的点评和建议，指出学生的优点和不足之处，帮助学生明确改进的方向。
（3）及时反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。
(赛课教案)六年级美术上教案《废旧物的“新生命”》
《废旧物的“新生命”》教案课时：1课时教学目标：1、初步认识废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2、学会利用废旧物进行制作，掌握制作改造的方法。
3、学生树立保护环境的意识，培养学生动手与探究能力，感受美，创造美。
教学重点：根据废旧物的外形，进行改造利用。
教学难点：利用废旧物进行有创意有意义的制作。
教学准备:教师:课件、废旧物制作示范视频。
学生：废旧物品、剪刀、双面胶、画笔、彩纸。
一、组织教学教师常规性问好，检查教具准备，准备上课。
利用新闻图片导入，学生观看比利时的雕塑“布鲁日鲸”，观察是由什么样的材料完成？学生回答：由废旧的瓶瓶罐罐、海洋垃圾做成的。
教师总结：海洋垃圾本来是一堆无用的物品，但是在雕塑家的手术，它变得美观并且有意义，时刻提醒人们要爱护环境，合理处理垃圾物品。
二、新课讲授1、师：刚才我们看了一个废旧物“海洋垃圾”改造的雕塑，现在我们来看一看我们身边还有一些什么样的废旧手工作品。
教师出示图片，学生观察其是用什么材料改造完成的。
生：易拉罐、毛衣等。
2、师：原来我们身边这么多的材料可以再次利用和改造，同学们，那你们想一想，我们生活中，经常看到的哪些材料可以给我们用来利用改造？生：纸盒，塑料瓶，玻璃，织物，金属。
3、师：我们看到了这么多的废旧物改造出了这么精美的手工艺品，大家想知道是如何完成的吗？现在我们来看一看它有哪些制作方法。
教师出示ppt图片：图绘法，包装法，组装改造法，创意制作法等等。
4、教师与学生一起总结废旧物进行改造利用有哪些作用和意义？三、示范制作教师用材料事先拍制视频，节省课堂时间，边播放边讲解，完成示范，学生认真观看。
四、学生制作四人为一个小组，分工完成一个作品，小组代表完成后展示。
五、展示评价与交流小组代表展示各组作品，并互相交流观看。
自评生评教师评。
六、整理与总结学生收拾制作后的垃圾，教师总结：本课到此就要告一段落，不仅同学们学习到了很多知识，老师也收获了很多，废旧物的用处这么大，课下的时候，同学们可以多观察身边的事物，多利用废旧物进行改造装饰，保护环境，为世界的环境贡献一份力量。
第11课废旧物的“新生命”第一课时(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了废旧物品再利用的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对废旧物品再利用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.培养学生的观察能力，使其能够发现生活中废旧物品的价值，提高对物品的审美鉴赏能力。
2.想象力和创造力。
3.培养学生的动手操作能力，学会运用科学方法进行实践操作，提高解决问题的能力。
4.培养学生的环保意识，让学生认识到资源再利用的重要性，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
在课堂总结环节，我注意到部分学生对废旧物品再利用的意义认识不够深刻。因此，我决定在后续的教学中，加强对环保意识的培养，让学生从内心深处认识到节约资源、保护环境的重要性。
最后，我认为自己在课堂上的引导和启发作用还有待提高。在今后的教学中，我会更加关注学生的需求，灵活运用教学方法，提高教学效果。
举例：如何正确使用剪刀、胶水等工具，将废旧物品安全、牢固地改造成手工艺品。
（4）团队协作能力的培养：在小组合作中，学生需要学会沟通、分配任务、共同解决问题，这对部分学生来说是一大挑战。
举例：如何在小组成员之间进行有效沟通，共同完成废旧物品改造任务。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《废旧物的“新生命”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过那些被我们丢弃的废旧物品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索废旧物如何焕发新的生命。
第11课废旧物的“新生命”(教案)2021-2022学年美术六年级上册人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解废旧物的定义和种类。废旧物是指那些被淘汰或废弃的生活用品、工艺品等。它们在我们的生活中无处不在，却往往被忽视。实际上，这些废旧物经过创意和加工，可以变身为具有艺术价值和实用价值的作品。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将废旧瓶子通过绘画、剪贴等手段，变成一个漂亮的花瓶。这个案例将帮助大家理解废旧物再创作的过程和技巧。
-举例解释：
a.学习废旧物的定义和种类，理解其在生活中的应用和环保意义。
b.掌握剪、贴、画等基本技巧，将废旧物转化为美术作品的实践能力。
c.分析教材中的优秀作品，学习其创作思路和技巧，为自主创作提供借鉴。
2.教学难点
-难点内容：本节课的难点在于如何引导学生发现废旧物的美感和创作价值，以及在实际操作过程中如何克服技术难题。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了学生们对废旧物再创作的热情和创意。从导入新课到实践活动，大家表现出极高的兴趣，这让我很欣慰。但同时，我也发现了一些值得反思的地方。
首先，关于理论讲授部分，我意识到在讲解废旧物的定义和种类时，可能过于抽象，导致部分学生难以理解。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实际的结合，通过更多具体的案例和实物展示，让学生更加直观地感受废旧物的价值和魅力。
3.阅读教材中的优秀作品，分析其创作思路和技巧，激发学生的创作灵感。
4.实践操作，引导学生运用废旧物完成一幅具有创意的美术作品。
二、核心素养目标
1.培养学生审美观念和环保意识，通过废旧物的再创作，引导学生发现生活中的美，提高对环境资源的珍惜和合理利用。
2.培养学生创新思维与动手能力，鼓励学生在课废旧物的“新生命”（教案）2021-2022学年美术六年级上册人教版
废旧物的新生命教案
废旧物的新生命教案教案：废旧物的新生命一、教学目标1.了解废旧物的分类和处理方式；2.培养学生的环保意识和创新思维；3.通过实践活动，让学生亲身体验废旧物的再利用过程。
二、教学重难点1.学生了解废旧物的分类和处理方式；2.学生进行实际操作，将废旧物转化为新物品。
三、教学准备1.废旧纸张、塑料瓶子、废旧盒子等废旧物品；2.剪刀、胶水、颜料等工具；3.图片或视频资料介绍废旧物再利用的成功案例。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示图片或播放视频，向学生介绍废旧物再利用的成功案例，引发学生对废旧物再利用的兴趣。
2.知识讲解（10分钟）向学生介绍废旧物的分类和处理方式，例如废纸张可以回收再造成新纸张，废塑料瓶可以再加工成纤维衣物等。
3.小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一种废旧物品，讨论该废旧物如何再利用，并设计一个实际操作方案。
4.实际操作（30分钟）让学生按照小组讨论的方案，使用剪刀、胶水、颜料等工具，将废旧物转化为新物品。
鼓励学生发挥创造力，设计出独特的作品。
5.展示和分享（10分钟）让每个小组展示他们制作的新物品，并分享他们的设计理念和制作过程。
其他小组可以提问和提供反馈。
6.总结与拓展（10分钟）总结废旧物再利用的重要性和意义，并鼓励学生提出更多创新的废旧物再利用方案。
五、教学反思通过这个教案，学生不仅了解到废旧物的分类和处理方式，还通过实际操作体验了废旧物的再利用过程。
这样的教学方式可以培养学生的环保意识和创新思维，增加他们对环境保护的认识和积极参与度。
同时，通过小组合作和展示分享环节，可以培养学生的合作能力和表达能力，促进他们在团队中相互学习和成长。
废旧物的新生命美术教案
废旧物的新生命美术教案
废旧物的新生命
废旧物品可以通过艺术创作得到新的生命，这不仅有助于环境保护，还能激发
想象力和创造力。
本文将介绍一个关于废旧物的新生命美术教案，帮助学生们了解并利用废旧物创作艺术作品。
1. 引入活动
在开始教案之前，引导学生们思考：什么是废旧物？它们为什么被丢弃？废旧
物对环境有什么负面影响？同学们可以一起讨论并分享自己的想法。
2. 观察废旧物
请学生们携带一些废旧物品到教室中，然后组织小组观察和讨论不同废旧物的
特点和可能的再利用方式。
鼓励学生们提出创意和想法，可以通过绘画、拼贴或者写作等方式记录下来。
3. 创作艺术作品
请学生们选择一个废旧物品，并以它为素材创作艺术作品。
他们可以使用不同
的艺术技巧和媒介，比如绘画、雕塑、拼贴等。
鼓励学生们发挥想象力，创造出独特的作品，同时考虑废旧物品的特点和再利用的可能性。
4. 展示和分享
组织一个艺术展览，让学生们展示自己的作品。
请每个学生解释他们的创作灵
感和废旧物的再利用方式。
为了激励学生们更多地参与讨论，可以组织对作品的评选和投票。
鼓励学生们分享创作过程中的心得体会，以及对废旧物的新生命的思考。
通过这个废旧物的新生命美术教案，学生们能够深入了解废旧物品对环境的影响，并且通过艺术创作给废旧物品带来新的生命。
这不仅能够培养学生的环保意识，
也能够激发他们的想象力和创造力。
同时，学生们还能体验到创作的乐趣和成就感，从中获得美的享受。
这样的教案不仅能够促进学生的综合素养发展，也能够为建设可持续的社会和环境做出贡献。
11《废旧物的“新生命”》(教案)人教版(2012)美术六年级上册
#《废旧物的“新生命”》教案一、教学目标1.通过学习，学生能够了解废旧物品的价值和利用方法，提高对环境保护的认识和意识；2.学生能够动手制作手工艺品，提高动手实践能力，培养创新思维和创意能力；3.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通表达能力和人际交往能力。
二、教学重点难点重点1.废旧物品的价值和利用方法；2.手工艺品制作的方法与技巧；3.如何将不同材料进行组合。
难点1.材料的采集和分类；2.如何灵活运用材料，进行创新和创意产出。
三、教学过程活动一：导入（10分钟）1.谈论“废旧物品的价值和利用方法”的重要性；2.观看相关短片，了解废旧物品的利用方法，并进行讨论。
活动二：制作废纸花（30分钟）1.学生收集废纸，分类整理；2.老师向学生展示如何制作废纸花；3.学生动手制作废纸花。
活动三：DIY毛线拖鞋（60分钟）1.学生搭配选取材料，进行创意设计毛线拖鞋；2.老师向学生展示如何用毛线编织拖鞋；3.学生动手制作毛线拖鞋；4.小组合作，完成毛线拖鞋。
活动四：制作废旧杂志纸碗（30分钟）1.学生搜集废旧杂志和信封，进行分类整理；2.老师向学生展示如何制作废旧杂志纸碗；3.学生动手制作废旧杂志纸碗。
活动五：分享作品（20分钟）1.每组向全班展示自己创作出来的作品；2.学生相互欣赏、交流、分享经验。
活动六：总结（10分钟）1.总结本节课所学的知识和技巧；2.知识点巩固，培养创造力。
四、作业1.以制作毛线拖鞋为例，写一篇200字的手工艺品制作体验；2.收集废旧物品，进行分类整理。
五、教学评估1.学生制作的作品具有实用性和创造性；2.学生的合作精神和团队意识得到较好的培养；3.学生的主动性和创新意识得到较好的发挥。
六、教学资源1.废纸、废旧杂志、毛线等废旧材料；2.制作废纸花、毛线拖鞋、废旧杂志纸碗的教程；3.相关短片。
七、教学反思本篇教案涉及的手工制作内容比较丰富，学生需要进行废旧物品的分类整理，这是需要花费一定时间的。
废旧物的新生命说课稿
废旧物的新生命说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《废旧物的新生命》。
一、说教材（一）教材的地位和作用《废旧物的新生命》是一节与环保和创意密切相关的课程。
在当今社会，资源的有限性和环境问题的日益严峻使得对废旧物的再利用变得尤为重要。
这节课旨在引导学生关注身边的废旧物品，培养学生的环保意识和创新能力，通过创意设计让废旧物焕发新的生命，同时也能提高学生的动手实践能力和审美素养。
（二）教学目标1、知识与技能目标学生能够了解废旧物再利用的意义和方法，掌握一些基本的手工制作技巧，能够将废旧物品改造成具有实用价值或艺术美感的新作品。
2、过程与方法目标通过观察、思考、讨论和实践操作，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生发现问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对环保事业的关注和热爱，增强学生的社会责任感，培养学生的节约意识和创新精神，让学生在创作过程中体验到成功的喜悦和乐趣。
（三）教学重难点1、教学重点掌握废旧物再利用的方法和技巧，能够设计并制作出具有创意和实用价值的作品。
2、教学难点如何引导学生打破常规思维，发挥创意，将废旧物品巧妙地改造成新颖独特的作品。
二、说学情本节课的教学对象是具体年级的学生，他们具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手实践和探索创新。
在日常生活中，学生对废旧物品并不陌生，但往往缺乏对废旧物再利用的意识和方法。
通过本节课的学习，能够激发学生的兴趣和潜力，培养他们的环保意识和创新能力。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法通过创设生动有趣的教学情境，如展示废旧物改造的优秀作品、播放环保视频等，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2、启发式教学法在教学过程中，通过提问、引导和启发，帮助学生思考和探索废旧物再利用的方法和创意，培养学生的创新思维能力。
3、示范教学法教师亲自示范废旧物改造的过程和技巧，让学生更加直观地了解制作方法，提高学生的实践操作能力。
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新人教版六年级上册美术第11课
《废旧物的“新生命”》教学设计
教学目标：
1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学重点：根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。
教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。
教学方法：观察法、练习法。
教学准备：1、饮料瓶、彩色卡纸、旧毛线或丝带、玉米须、旧水彩笔、旧袜子或布片等废旧物品和颜料和剪刀、胶水、双面胶。
2、课件。
教学过程：
一、激趣导入
1、看图片，了解我国险峻的环保状。
2、想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？
3、欣赏生活中的废弃物品创作的图片。
看了这些图片，你有什么感想呢？
4、出示课题——《废旧物的“新生命”》
二、新课教学
1、出示课件，欣赏废弃物制作的简单工艺品。
（1）说说它们是用哪些废旧材料创作出来的？
（2）思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些改造方法？
2、小组讨论废弃物的加工方法及使用工具
方法：剪，卷，贴……工具：剪刀，双面胶……
3、出示制作要求
以饮料瓶为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。
4、各小组讨论制作方案。
5、领取材料，进行制作
三、作品展示，学生自评和互评。
提供评价建议：
（1）作品是否有创意（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。
（3）色彩搭配是否和谐（4）做工是否细致
（评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐！）
四、课后延伸
（1）同样的材料你还能创作什么？
（2）能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。
五、教师小结
这节课，同学们有什么收获？
六、布置作业
利用废旧物制作一个瓶子玩偶或笔筒。
六、板书设计
废旧物的“新生命”
废旧物改造方法：增加法、缠绕法、包装法、拼贴法、切割法。