现代汉语第二章普通话语音——第三节韵母..

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现代汉语知识点

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现代汉语知识点第一章绪论第一节现代汉语概述一.什么是语言?内部(结构) 既是以语言为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规律的音义结合的符号系统外部(作用.功能) 语言是人们最重要的交际工具,不分阶级,一视同仁的为社会成员服务二.语言的表现形式口语形式:受限制,通俗自然,简洁生动,结构不严谨书面语形式:结构严谨,语句雅正文学语言:加工规范的书面语,高级的书面语口语形式的文学语言〉〉〉促动了口语的发展,促使其规范化三.现代汉语的形成1.民族共同语:一个民族全体成员通用的语言2,普通话的形成:以北京语音为标准音,以北京话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范四,方言概况方言与普通话的关系:不是相互对立,同时又不以方言的消亡为前提1,北方方言:⑴华北,东北方言⑵西北方言⑶西南方言⑷江淮方言2,吴方言;以苏州话为代表3,湘方言;以长沙话为代表4赣方言;以南昌话为代表5,客家方言;以梅县话为代表6,闽方言;闽东;福州话为代表闽南;厦门话为代表7,粤方言;以广东话为代表五,现代汉语的特点㈠语音方面⑴没有复辅音⑵元音占优势⑶有声调㈡词汇方面⑴汉语词形较短,单音节语素多⑵双音节词占优势⑶新词的构成广泛使用词根复合法㈢语法方面⑴汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词,不大用形态形态;指表示语法意义的词形变化⑵词,短语,和句子的结构原则基本一致⑶词类和句法成分关系复杂⑷量词和语气词十分丰富六,汉语的地位①历史悠久,发展水平最高的语言之一②使用人数最多③联合国六种正式语言之一,国际上影响大第二节汉语规范化和推广普通话一,国家的重视1,50年代初期国家制定的语言文字工作三大任务;促动汉字改革,推广普通话,实现汉语规范化2,新时期语言文字工作的方针和任务;促动汉语文字规范化,标准化,使语言文字在社会主义现代化建设中更好的发挥作用3,《国家通用语言文字法》颁布与实施的意义首次明确规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位,为增强语言文字使用的管理和促动语言文字的规范化,标准化提供了法律依据4推广普通话的方针‘大力推广,积极普及,逐步提升’工作;①成为教学语言②成为宣传工作的规范语言③成为工作语言④成为全国的通用语言第三节现代汉语课的性质,内容和任务语音文字词汇语法修辞第二章语音第一节语音概说一,语音的性质1,语音的含义;是指人说话的声音,是有意义内容的语言成分.只有有词句意义的声音才是语音语音性质:物理属性;产生于物体的颤动生理属性;是由人的发音器官发出社会属性;全体社会成员约定俗成㈠物理属性(音高,音强,音色,音质)⑴音高;,它决定于发音体颤动的快慢,在一定时期内颤动的快慢即颤动次数的多少,这叫做“频率”。

现代汉语 第二章-语音

现代汉语 第二章-语音

1. 汉语拼音方案
用拉丁字母拼写现代汉语普通话 语音的方案
1956年2月草案试行 1958年 2 月正式方案向全国推行
2. 国际音标
1888年国际语音学会制定的一套 记音符号
符合 “一个音素一个符号,一个 符号一个音素” 的原则
第二节 声 母
一、声母的发音
声母的不同是由发音部位和 发音方法不同决定的。
②音强
音强指的是声音的强弱。音强取决 于发音体的振动幅度。振幅的大小与声 音成正比。振幅大,声音强;振幅小, 声音弱。
③音 长
音长指的是声音的长短。它取 决于音波存在时间的长短,而音波 存在时间的长短,又取决于发音体 振动时间的长短。发音体振动的时 间长,音波存在的时间就长,声音 也就长;发音体振动的时间短,音 波存在的时间就短,声音也就短。
单元音韵母 1.按结构分 复元音韵母
带鼻音韵母
2. 按韵母开头 的元音发音 口形分
开口呼:韵母不是 i, u, ü或不 以 i, u, ü起头的韵母
3. 语音的社会属性
语言的各种意义靠语音表达出 来。语音和意义之间并无必然的联 系,它们的关系只要得到社会公认 就行了。同样的语音形式可以用来 表示不同的意义。同样一个意义又 可以有多种语音形式。
语音的社会属性还表现在语
音的系统性上。各种语言或方言 都有自己的语音系统,从物理和 生理的角度看是相同的语音现象, 在不同的语音系统中却可能有不 同的作用,社会属性是语音的本 质属性。
1. 分辨 n 和 l
发“ n ”时舌尖抵住上齿龈, 软腭下降, 气流振动声带后从鼻孔 通过。
发 “ l ”时舌尖抵住上齿龈, 软腭上升,堵塞鼻腔通路,舌身收 窄,气流由舌头两边或一边流出, 不带鼻音。

自考现代汉语课后思考题答案

自考现代汉语课后思考题答案

自考现代汉语课后思考题答案第一节汉语和现代汉语1.现代汉语有几大方言区?你所在的地方属于哪个方言区?这个方言区在语音、词汇和语法上有那些明显的特点。

答:十大方言:北方方言、吴方言、赣方言、湘方言、客家方言、粤方言、闽北方言、闽南方言、晋语方言、平话方言。

北方方言区2.说明文言与白话、口语与书面语、方言与共同语之间的关系。

答:(1)文言与白话的关系:文言和白话都指书面语,两者是相对而言的。

文言指五四以前通用的,以古汉语为基础的书面语。

它最初是在口语的基础上形成的,可是当它逐渐固定下来形成一种书面语言的传统以后,就不再跟着口语一起变化,久而久之,就逐渐和口语脱节,最后变成了一种不但读出来听不懂,而且不经过专门学习连看也看不懂的书面语言。

文言在语法和词汇方面与口语有较大差别。

白话是现代汉语普通话书面形式的源头。

它的产生是由于文言与口语完全分家,学习起来比较困难,因此在人民群众中间就逐渐产生了与口语直接联系的这种新的书面语言。

白话始终是和口语密切联系的,语法和词汇方面与口语比较一致。

白话和文言虽然也相互影响,但基本上是分道扬镳,各有各的应用范围。

但长期以来,白话文著作一直被看作是“俗”文学,在书面语言在始终是文言文占统治地位,直到19 五四运动以后,白话文才取得正式书面的资格。

(2)口语与书面语的关系:①口语和书面语是两种不同的语体。

书面语表诸文字的记述,口语经过口头发音而传播。

两者的载体是不同的,前者是文字,后者是语音。

两者的主要不同,还在于语体。

口语是人们口头上应用的语言,其特征在于简短,疏放,有较多省略因而常见短句。

这种风格的形成,是由于口语常呈现为当面交谈,有特定的语境存托,又有身手势态和语音变化的帮助。

从而具有较多的辅助性信息作为支持。

书面语在口语的基础上形成,但具有与口语不同的语体风格。

书面语趋于周密,严谨,结构完整,因而长句较多。

这种风格的形成,往往是由于书面语缺少不同语境下当面会话所具备的种种辅助信息,不得不要求语句自身得以规范化,标准化,进而成为文学语言,即标准语的基础。

30第二章 现代汉语语音

30第二章  现代汉语语音

(三)国际音标 国际音标是标记各种语言语音的国际通用的一套
记音符号。它由国际语音学会拟定,1988年发表, 后经多次修订补充沿用至今。(见教材P58)
第二节 普通话语音系统
一、声母和辅音音位 (一)声母和辅音的关系 声母和辅音是从不同角度划分出来的两个不同的
概念,它们之间既有同一性,又有差异性。
素及其相互关系的总体。 学习掌握一种语言的语音系统,最重要的是认识
该语音系统的规律性和独特性。
二、语音学的基本概念 (一)音节·音素·音位 音节是最自然的语音单位。 音素是最小的语音单位。 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音
单位。
(二)元音·辅音 元音是气流振动声带、在口腔没有收到阻碍而形
“重轻”格式。 不带轻声音节:第一音节中音,第二音节重音,
“中重”格式。
2.三音节词重音 中间带轻声音节的三音节词,第一音节词读中音,
第二音节轻音,第三音节重音。即“中轻重”。 不带轻声音节的三音节词,第一、第二音节读中
音,第三音节重音。即“中中重”。 3.四音节词重音 “中轻中重” “中重中重”
(二)声母的分类
(三)辅音音位及其变 体
1.辅音音位的条件变体
浊音化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 唯闭音
圆唇化
舌位略前
腭化
舌位略后
圆唇兼腭化
二、韵母和元音音位 (一)韵母和元音的关系 韵母和元音是从不同的 角度划分出来的两个不停
的概念。它们既有同一性,又有差异性。
(二)韵母的分类
(三)元音音位及其变体 1.元音音位的条件变体 2.元音音位的自由变体
(三)韵脚 1.十三辙和十八韵 “十三辙”是明清以来北方艺人归纳出来的十三
个大致相近的韵部。 “十八韵”是我国语言学者于1941年议定的作新

现代汉语语音篇第二章

现代汉语语音篇第二章

第二节
韵母系统及韵母正音
☆ 单元音韵母 ☆ 复合元音韵母 ☆ 前鼻音韵母 ☆ 后鼻音韵母 ☆ 韵母结构 ☆ 韵母正音
普通话的韵母共有39个,分为三大类:
⑴ 单韵母:单元音韵母,由一个元音构成的 韵母。共 10 个:
a o e i u ü ê -i(si) -i(shi) er。 ⑵ 复韵母:复合元音韵母,由两个或三个 元音组合成的韵母。共13个:ai ei ao ou ia ie ua uo üe iao iou uai uei 。 ⑶ 鼻韵母:鼻韵尾韵母,由一个或两个元 音与鼻辅音 n 或者ng 组合成的韵母。共16 个:an ian uan üan en in uen ün ang iang uang eng ing ueng ong iong。
根据五度标调法,归纳出普通话声调的调型。 调型:即声调调值的类型,高低升降的变化模式: 阴平:高平调型;数字调值 55 阳平:中升调型;数字调值 35 上声:降升调型;数字调值 214 去声:全降调型;数字调值 51 调类:根据调型归类:普通话具有四个种类—— 阴平调、阳平调、上声调、去声调。 调号:根据四类调型的线条形式简化而成的符号, 参见第一章《汉语拼音方案》的声调表。
n i ng o i
音 爱 我 王



韵腹:韵母中开口度最大、发音最响亮的 元音,也叫主要元音或字腹。如ua中的a、 uen中的e、iou[iou]中的o。 韵头:韵腹前面的元音,又叫介音、字头, 介于声母和韵腹之间。只有i u ü三个元音 可充当。 韵尾:韵腹后的元音或辅音,也叫字尾。 由i u(o)两个元音和鼻辅音n ng 充当。
第五节
音节结构分析
☆ 音节结构分析 ☆ 音节正音
一、音节的结构 音节一般由声母、韵母、声调三个构成要 素,如果把韵母内的韵头、韵腹、韵尾算 上的话,共有五个部分。当然,有些音节 只有两个、三个、四个部分,因没有韵头, 或韵尾,或声母。

普通话与经典诵读第二章

普通话与经典诵读第二章




门口有四辆四轮大马车, 你爱拉哪两辆来拉哪两辆。
第二章 普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
(三)z、c、s和j、q、x
要加以区别,首先要区别好两者的发音部 位,j、q、x是舌面音,z、c、s是舌尖前音。



七巷一个漆匠,西巷一个锡匠。 七巷漆匠用了西巷锡匠的锡, 西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆, 七巷漆匠气西巷锡匠用了漆, 西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。
第二章 普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
(四)r和l
l为边音,r为舌尖后音。



夏日无日日亦热,冬日有日日亦寒, 春日日出天渐暖,晒衣晒被晒褥单, 秋日天高 复云淡,遥看红日迫西山。
第二章 普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
(五)f和sh
f发音时,上齿接触下唇,气流从唇齿缝中 挤出发声 ;sh发音时舌尖上翘接近硬腭前部,中 间留有窄缝,气流从窄缝中挤出而发声。
第二节 普通话声母
践 实
训 练
第二章 普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践 实
训 练
第二章 普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践 实
训 练
第二章 普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践 实
训 练
第二章 普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践 实
训 练
第二章 普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
第二章 普通话语音基础知识
第一节 普通话语音的性质和特点
(二)生理属性
人类的发音器官可以分为三个部分:
1.
2. 3.
动力系统——肺和气管等

现代汉语语音

现代汉语语音
如落在“我”上,则强调“我”不看电视,别人可以看; 落在“今天”上,则强调“今天”不看,明天可以看;
3、音长:声音的长短
音长取决于发音体振动持续时间的长短。
音长在语音中经常以伴随性的特征出现
比如重读音节以音强作为主要特征,音强较强,音长 也比较长,而轻声音节音强较弱,音长也比较短。
在语句的感情表达上起着一定作用
韵母是音节后面的部分,由元音或元音加辅音(nɡ n)
构成
一、韵母的结构
韵母=( 韵头)+韵腹+(韵尾) (一)韵腹
又称“主要元音”,是开口度最大、发音响亮的元音 由十个单元音充当韵腹。
a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er 韵腹是韵母的主干,一个韵母可以没有韵头或韵尾,但 是不可以没有韵腹。ba fen
社会属性
地域民族性 系统性 约定俗成性
1、约定俗成性
一个语音表达的意义是由使用这种语言的社会在使用中 约定俗成地固定下来的。
比如“书”---“装订成册的著作”
“碗”---盛饮食的器皿,上面口大而圆
2、地域民族性
同一个意义在不同民族和地域中可以有不同的语音形式
如“太阳”,有不同语音形式,英语叫sun,日语叫
hi。
3、系统性
各语种或方言都有自身独特的语音系统,这也是语音社
会性的表现
普通话中送气音p t k和不送气音b d ɡ分得很清楚, 是两套语音单位:兔子≠肚子、跑了≠饱了,
找出下面属于语音的声音:
1.打雷声; 2.打喷嚏“啊嚏!”; 3.冲锋号; 4.男子在女子窗下学青蛙叫“呱
呱”,女子出来与男子约会;
第二节 声母
学习重点: 掌握辅音和元音的区别 熟记辅音声母及发音情况 辨证容易读错的声母

《现代汉语》第二章知识点:语音

《现代汉语》第二章知识点:语音

第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音,是具有一定意义的声音。

语音是语言的物质外壳,语言要通过语音来传递信息进行交流。

(一).语音的物理性质语音首先是一种声音,它同自然界的其他声音一样,产生于物体的振动,具有物理性质。

语音的物理性质具有四个基本要素:音高、音强、音长、音色。

1音高指声音的高低,是由发音体振动的快慢来决定的。

声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。

在一定时间内振动的次数多,频率就高,声音就高;振动的次数少,频率就低,声音就低。

发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。

发音体长的、大的、松的、厚的一类,振动慢,频率低,发出的声音就低,反之则高。

语音的高低,则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。

人的声带是不完全相同的。

一般成年男子声带长而厚,成年女子声带短而薄,因而听起来男性比女性声音略低。

此外,同一个人发音时声带的松紧不同,声音也有高低之别。

汉语的声调,如普通话里的dū(督)、dú(独)、dǔ(赌)、dù(度),主要是由不同的音高构成的。

2音强指声音的强弱,是由声波振幅的大小决定的。

振幅大,声音就强;振幅小,声音就弱。

敲鼓时,用力大,音强就强,发出的声音就大;用力小,音强就弱,发出的声音就小。

普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同,前一个“子”音强比较强,后一个“子”音强比较弱。

词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。

并且,声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用,比如“地道”中的“道”,分别读为轻声和非轻声时,所表示的意思是不一样的。

3音长指声音的长短,是由发音体振动时间的长短决定的。

时间长,音长就长;时间短,音长就短。

英语中元音的音长与否,有区别意义的作用,比如ship(船)和sheep(羊)的区别,主要是其中元音[i]的音长不同。

sheep里的[i:]音长长,ship里的[i]音长短。

在普通话和多数汉语方言中,音长对于区别字词的意义作用不大,但在语句感情的表达上有一定作用。

现代汉语第二章语音

现代汉语第二章语音
4.元音发音时,声带颤动,发出的声音比较响亮;辅音发音时, 声带不一定颤动,声音一般不响亮。
第十页,共83页。
(二)音 节
音节由音素构成,是语音结构的基本单位,也 是自然感到的最小语音单位。
普通话除儿化韵的词是两个汉字表示一个音节 外,一般是一个汉字一个音节。
例如:汉 ——hàn 语——yǔ 花儿——huār
(一)音素
音素是最小的语音单位。音节就是由音素构成的。 普通话有32个音素: 一个字母表示一个音素:a o e u b p m f d t n l g k h j q x
zcsr 两个字母表示一个音素:zh ch sh nɡ er。
一个字母表示三个音素:i [-i]前 [-i]后 一个字母加一个符号表示一个音素:ü ê
第九页,共83页。
元音和辅音的主要区别:
1.元音发音时,气流在咽头、口腔不受阻碍;辅音发音时, 气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。这是元音和 辅音的最主要区别。
2.元音发音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态;辅 音发音时,构成阻碍的部位特别紧张。
3.元音发音时,气流较弱;辅音发音时,气流较强。
一、字母表 二、声母表 三、韵母表 四、声调符号 五、隔音符号
第十六页,共83页。
(二)国际音标
国际音标是1886年由国际语音学会制 定发表的一套记音符号。
第十七页,共83页。
第二节 声 母
学习要点: 熟练掌握声母的发音方法和发音部位 学会21个声母的正确发音 能够结合自己本地方言进行声母辩证
3.中响复元音
指主要元音处在中间的复元音。共有4个:iao、iou、uai、uei。发音 时中间响亮,两头弱。
第三十四页,共83页。
二、韵母的分类

普通话教程(精华版)2-语音(韵母)

普通话教程(精华版)2-语音(韵母)
/chinese/FLASH-TI/DX23.swf 韵母检测
suànpán—算盘
zhuǎn nuǎn—转暖
zhànluàn—战 乱
duǎnzà n—短暂
běncūn—本村
cúngēn—存根
chēnlún—沉沦
lúndūn—伦敦
押韵和韵辙

押韵是指在特定的文体里,在某些句子的一 定位置上使用同韵的字。押韵的文体称韵文,诗 歌是最常见的韵文。
《现代汉语》
第一章 语 音
第一节 语音的概说
一、语音的性质
语音是语言的物质外壳,是语言的意义的 载体,它是人类发出的、用于表示意义进行交 际的声音。它具有:
物理属性 生理属性 社会属性 —— 是语音的本质属性
第二节 声 母
一、声母的发音 声母一般由辅音来充当,而辅音可从 两个方面进行区分: (一)发音部位 (二)发音方法 (三)普通话声母的发音
an、ian、uan、üan en、in、uen、ün ang、iang、uang eng、ing、ueng ong、iong 共十六个。
三、韵母辨正

(一)区分-n与-ng (二)区分i与ü (三)区分o与e (四)避免i、u韵头脱落
(一)区分-n与-ng
首先要能发准-n和-ng,并能在听音时区分 开,再逐渐掌握哪些字读-n,哪些字读-ng,可 参阅《-n-ng辨音字表》。也可根据谐声字来区 别-n尾和-ng尾,例如: 艮(-n)根跟哏茛狠很恨痕垦恳裉 曾(-ng)赠增憎甑罾缯 申(-n)审伸神婶绅砷呻谉胂渖 正(-ng)政征证怔钲症惩
第四节 声
教学指导

一、声调 二、普通话的声调 三、古今调类比较 四、声调辨正
一、普通话声调 声调是指汉语中音节的高低升降变化,它能 起到区别意义的作用。声调以音高作为主要特征, 音长是次要的伴随性特征。声调可以从调类和调 值两个方面进行分析。 (一)调类 阴平 阳平 上声 去声 (二)调值 [55] [35] [214] [51] (三)标调法

现代汉语[第二章语音]山东大学期末考试知识点复习

现代汉语[第二章语音]山东大学期末考试知识点复习

第二章 语音语音部分是现代汉语学习的一个难点。

应掌握现代汉语语音的基本理论和知识,识记汉语拼音方案和普通话语音的特点,能用国际音标记录汉语语音,能分析和拼写普通话音节,能用普通话进行交际。

声母、韵母、声调三节为全章重点。

第一节语音概说一、语音的性质语音是语言的物质外壳,是一种社会现象。

识记语音具有生理属性、物理属性、社会属性等三种属性,其中社会属性是语音的本质属性。

掌握语音的物理属性,即音高、音强、音长、音色。

能够理解音高与声调的关系,音强与重音、轻音的关系。

重点掌握决定音色的三个条件:发音体、发音方法、共鸣器的形状。

理解语音的社会属性表现在两个主要方面:一是从语音表示意义的社会性看出来,一是从语音的系统性上看。

二、语音单位识记语音的各级单位及其含义。

音素是构成音节的最小单位或最小的语音片断。

它是从音色的角度划分出来的。

普通话的音素可以分为元音音素、辅音音素两大类。

虽然声母由辅音充当,但有的辅音不作声母,只作韵尾,如ng[ŋ]。

有的辅音既可作声母,也可作韵尾,如n。

重点掌握辅音和元音的主要区别。

音节是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小的语音片段。

一般说来,一个汉字表示一个音节。

正确理解一个汉字代表一个音节的一般性和例外的特殊性。

理解汉语传统的音节分析方法:声母、韵母、声调三部分,并能够具体分析实例。

音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。

三、记音符号了解记音方法的历史。

掌握《汉语拼音方案》的结构及其用途。

掌握国际音标的有关知识。

掌握国际音标与汉语拼音方案字母的对应关系。

第二节声母重点掌握声母的发音,并能够从发音部位和发音方法两个方面具体分析每一个声母。

一、声母的发音根据发音部位的不同,普通话声母可以分为七类:双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。

同时要能够具体分析每一个辅音的发音情况,能够写出每一小类的具体成员。

从发音方法看,普通话声母从阻碍的方式上可以分为:塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音;以声带是否颤动可分为清音和浊音;以气流的强弱可分为送气音和不送气音。

现代汉语之语音总结

现代汉语之语音总结
(元音的性质)
(1)舌位的高低
* ①高元音 3: i [i] u[u] ü[y]
* ②半高元音2: e [γ] o[o]
* ③半低元音1: [ε]
* ④低元音 1: a [A]
(2)舌位的前后
①前元音:[ i ] [y] [ε]
* ueng
* ong
* iong
(二)按四呼分类
1.什么是四呼
* (1)开口呼:没有韵头,韵腹不是i u ü
* (2)齐齿呼:i或以i起头的韵母。
* (3)合口呼:u或以u起头的韵母。
* (4)撮口呼:ü或以ü起头的韵母。
* ong、ueng
* 尖音:凡是z c s和[i][y]或以[i][y]为韵头的韵母相拼,叫尖音。
* 团音:凡是j q x和[i][y]或以[i][y]为韵头的韵母相拼,叫团音。
* 对策:
* 去掉尖音中的zcs、gkh,换成对应的jqx。
5.把浊音改为清音
* 6.读准零声母字
* (1)去掉n ng:天津话“爱”(nai);西安
掌握:现代汉语声母韵母的国际音标写法
第二节
声 母
目的要求
1.掌握声母的发音,做到对声母进行正反描写。
2.重点把握汉语声母的特点与对外汉语教学的难点。
一、声母的发音
(一)发音部位
1.双唇音: 上唇+下唇
* ou
(2)后响复元音韵母(5)
* ia
* ie
* ua
* uo
* üe
(3)中响复元音
韵母(4)
* ge ke he
* zhi chi shi ri

现代汉语 23韵母

现代汉语 23韵母
第三节 韵母
一、韵母的分类 普通话有38个韵母 (一)传统语音学的分类 开、齐、合、搓四呼。
• 1、开口呼:不是i、u、ü的韵母,和不
以i、u、ü起头的韵母。
• 2、齐齿呼:i和以i起头的韵母。 • 3、合口呼:u 和以u起头的韵母。 • 4、搓口呼: ü 和以ü起头的韵母。
语音
(二)现代语音学的分类: 单元音韵母、复元音韵母和鼻韵母。 1.单韵母:由一个元音构成的韵母。普通
话有9个单元音韵母 。分为舌面单元音 韵母(ɑ、o、e、i、u、ü )、舌尖单元 音韵母 [-i (前)、-i (后)、er]。
• 影响元音发音的几个因素
(1)舌位的高低(开口度) (2)舌位的前后 (3)嘴唇的圆展
语音
• ɑ 央低不圆唇元音。 • o 后半高圆唇元音。 • e 后半高不圆唇元音。 • i 前高不圆唇元音。 • u 后高圆唇元音。 • ü 前高圆唇元音。
语音
2.复韵母:复韵母是由两个或三个元音组成 的韵母。普通话有13个复元音韵母: ai ei ao ou (二合前响复韵母 ) iɑ ie uɑ uo üe (二合后响复韵母 ) iao iou uai uei (三合中响复韵母 )
• 从前一个元音过渡到后一个元音,开口度,
舌位,唇形都是逐渐变化的,不是跳跃的。 也就是说,气流是不中断的。
üan、 en 、in、 uen 、ün(前鼻音韵母 8 个) anɡ、 ianɡ 、uanɡ 、enɡ、inɡ、 uenɡ 、onɡ 、ionɡ(后鼻音韵母8个)。
语音
二、韵母辨正
• 方言区的人学习普通话声母时要注意
以下三个问题: (一)i和ü (二)鼻韵尾n和nɡ (三)单韵母和复韵母
பைடு நூலகம்语音

现代汉语第二章语音_图文

现代汉语第二章语音_图文
(5)把浊音改成清音
(6)读准普通话零声 母的字
两个策略
一、发音方法 f:上齿和下唇形成阻碍 h:舌根和软腭形成阻碍 二、根据汉字声旁进行类推
附录三《f和h和对照辨音字表》
战歌——赞歌 诗人——私人 阻力——主力 从来——重来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
木柴——木材 资源——支援 桑叶——商业
练习八
第二节 声 母
(1)分辨n和l
语音的物理属性
语音的生理属性 语音的社会属性
语音单位
记音符号
音强:声音的强弱,与发音 体振动幅度的大小有关。
第一节 语音概说
语音的性质
语音的物理属性
语音的生理属性 语音的社会属性
语音单位
记音符号
音长:声音的长短,决定于 发音体振动的时间长短。
第一节 语音概说
语音的性质
语音的物理属性
内容:字母表、声母表、韵母表、 声调符号、隔音符号
用途:1.给汉字注音
2.作推广普通话的工具
3.作为我国各少数民族创制和 改革文字的共同基础,用来帮助外 国人学汉语,用开音译人名、地名 和科学术语,以及用来编制索引和 代号等等。
第一节 语音概说
语音的性质 语音单位 记音符号
汉字记音 注音字母 拼音字母
石、死、嘶。
(2)分辨zh ch sh 和z c s
十是十, 十四是十四,。 谁说十四是四十, 就罚谁十四; 谁说四十是十十, 就罚谁四十。
第二节 声 母
(1)分辨n和l
(2)分辨zh ch sh 和 zcs
(3)分辨f和h
(4)把跟齐齿呼撮口 呼韵母相拼z c s g k h 的改成j q x
崔四嫂揍骚僧,思财参唆栽次松。 撺矬责慈嘶祖宗,曹操最赞蠢卒子。 从侧村采紫桑,散祠造房辎速作仓。

现代汉语 语音 第三节

现代汉语  语音  第三节

b.后字引衬正音法 .
-n——在前鼻韵母字的后面,加一个用 、t、 在前鼻韵母字的后面,加一个用d、 、 在前鼻韵母字的后面 n、l作声母的音节,两字连读;因发音部位相 作声母的音节, 、 作声母的音节 两字连读; 舌尖中音), ),后字可引衬前字的前鼻韵母 同(舌尖中音),后字可引衬前字的前鼻韵母 归音准确。 归音准确。
ⅰ前鼻音尾韵母 鼻韵母中以-n为韵尾的韵母 为韵尾的韵母。 鼻韵母中以 为韵尾的韵母。 普通话中的前鼻音尾韵母有8个: 普通话中的前鼻音尾韵母有 个 in、un、iɑn、uɑn、üɑn、uen。 、 、ɑ 、 ɑ 、 ɑ 、 。
ɑn、en、 、 、
ⅱ后鼻音尾韵母 鼻韵母中以-nɡ为韵尾的韵母。 鼻韵母中以 ɡ为韵尾的韵母。 普通话中的后鼻音尾韵母有8个 普通话中的后鼻音尾韵母有 个: ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、iɑnɡ、uɑnɡ、uenɡ、 ɡ ɡ ɡ ɡ ɑ ɡ ɑ ɡ ɡ ionɡ。 ɡ
现代汉语普通话的元音和韵母的区别在于: 现代汉语普通话的元音和韵母的区别在于: 1.总数不同。元音只有10个,而韵母则有 总数不同。 39个。 2.韵母分为三类:单韵母10个由单元音充 韵母分为三类: 当;复韵母13个由元音跟元音构成;鼻韵母16 个由元音跟元音构成;
二、韵母的分类和发音 (一)韵母的结构 (二)韵母的分类
普 通 话 韵 母 总 表
2.按韵母的内部结构特点分 按韵母的内部结构特点分 〔1〕单韵母〔2〕复韵母〔3〕鼻韵母 〕单韵母〔 〕复韵母〔 〕 〔1〕单韵母 〕 Ⅰ.单元音韵母发音分析 单元音韵母发音分析 Ⅱ.舌面元音舌位唇形图 舌面元音舌位唇形图
Ⅰ.单元音韵母发音分析 单元音韵母发音分析 第一、 第一、舌位的前后 第二、 第二、舌位的高低 第三、 第三、唇形的圆展

现代汉语第二章语音第3-4节测试

现代汉语第二章语音第3-4节测试

现代汉语第二章语音第3-4节测试一填空题1. 普通话韵母中韵头有 i、u、 3 个。

[填空题] *_________________________________(答案:ü)2. 普通话中,每个音节都有韵母和,不是都有辅音声母。

[填空题]_________________________________(答案:声调)3. 普通话的音节至少由1个元音音素构成,最多由___个音素组合而成。

[填空题] _________________________________(答案:4)4. 同四呼韵母都配合的只有舌面中音和零声母θ。

[填空题] *_________________________________(答案:n l)5. 双唇音 b、p、m 和唇齿音f同合口呼韵母配合仅限于 _ [填空题] *_________________________________(答案:u)6. iou、uei、uen与声母相拼时,它们分别省写为iu、ui、__ [填空题] *_________________________________(答案:un)7. 是汉语拼音拼写普通话的基本规则。

[填空题]_________________________________(答案:以词为书写单位)8. 普通话的语流音变主要包括变调、___、语气词"啊"的变化。

[填空题]_________________________________(答案:儿化)9. 轻声的本质特征是___。

[填空题]_________________________________(答案:又短又轻)10. 两个上声相连,前一个上声变成___。

[填空题]_________________________________(答案:阳平)二选择题11. "zhuang"(庄)这个音节包含()音素。

现代汉语 语音部分

现代汉语 语音部分
第二章 语音
✎ 语音章的学习要求
• 掌握《汉语拼音方案》和国际音标两种表 音工具。
• 系统地了解普通话语音系统的声母、韵母、 声调、轻声、儿化和音节结构等语音知识。 • 初步掌握语音学的基本原理。 • 具有使用、推广标准普通话的能力。
第一节 语音概说
一、语音的性质
• 什么是语音?
• 人类发音器官发出来的 有意义的 声音。
– 精确:“一音一符,一符一音”。 – 通用:可以用来记录各国的语音。
– 开放:可以根据需要按照国际语音协会规定的原则 加以修改或增删。
• 国际音标是语言工作者必须掌握的记音工具。
【课程延伸内容】
语音的声学表现
一、声波
• 从物理的角度看,声音的本质是振动。
• 物体振动引起周围空气粒子的震动,声波 传到人的耳朵里,引起鼓膜的振动,刺激 听觉神经而使人产生声音的感觉。 • 声音也是一种波的传递,所以称为“声 波”。
1. 阻碍的方式
☞ 读下列声母,感受塞音的发音方法: b p d t ɡ k ☞ 读下列声母,感受擦音的发音方法: f h x s sh r
☞ 读下列声母,感受塞擦音的发音方法: j q z c zh ch
1. 阻碍的方式
(4)鼻音:口腔中的某一部位完全闭塞,同 时软腭下降,打开鼻腔的通路,声带振动, 气流从鼻腔流出,共鸣成声。
(5)边音:舌尖与上齿龈接触,堵塞气流, 但舌头的两边留有空隙,声带振动,气流 从舌头两边通过,摩擦成声。
1. 阻碍的方式
☞ 读下列声母,感受气流从鼻腔通过的发音
方法:
n m (另:nɡ)
☞ 读下列声母,感受气流从舌头两边通过的
发音方法:
l
2. 声带是否振动
• 根据发音时声带是否振动将声母分为2类。 (1)清音:发音时声带不振动,声音不响亮、 不清晰。 (2)浊音:发音时声带振动,声音较为响亮、 清晰。
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(8)遥条 (9)油求 (10)言 前 (11)人 辰 (12)江 阳
十八韵
(13)豪 (12)侯 (14)寒
普通话韵母
例字
好 妙 游 见
a ia ua o uo e
ao iao
ou iou(iu) 周 an ian 韩
(3)乜斜 (4)皆
(4)姑苏 (10)模 (5)支 (5)一七 (6)儿 (11)鱼 (7)齐 (6)怀来 (9)开 (7)灰堆 (8)微
第二,舌位的前后。可分为前元音,如i ü ;央元音,如e ;后元 音,如u o;
第三,圆唇不圆唇。可分为圆唇元音,如u o;不圆唇元音,如i a。)
• 韵腹:是韵母的主干,比韵头、韵尾更响 亮、清晰,也叫“主要元音”。十个单元 音都可以做韵腹。 • 韵头:是韵腹前面的元音,只有i u 三 个高元音可以充当。 • 韵尾:是韵腹后面的音素,复韵母中只限 于韵腹后面的i u (o),在鼻韵母中由鼻辅 音n n 充当。
• • • • •
黄河远上白云间(jin), 一片孤城万仞山。(shn) 羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。(gun) ——[唐]王之焕《凉州词》
普通话韵辙表
十三辙 十八韵
(1)发花 (1)麻 (2)坡梭 (2)波 (3)歌
普通话韵母
例字
哈加瓜 波 萝 科 皆 薛 朱 资 治 尔 鱼 依
十三辙
ê ie üe
u -1[][] er ü i ai uai ei uei(ui)
uan üan
en in

真 文 杭 光 衡 翁 红

金 裙 洋 迎
(15)痕
uen(un) ün ang iang uang eng ing
(16)唐
白 乖
杯 规
(13)中 东
(17)庚 (18)东
ueng(wen g)
3、韵母的类型
(1)按照韵母的构成成分划分,可分成三类: 单元音韵母(又称单韵母,是由单元音构成的。共10个,其中舌面元音7个:a o e ê i u ü 。舌尖元音两个:-i(前) -i (后 )。卷舌元音一个。) 复元音韵母(又称复韵母,由复元音构成。共13个,其中二合元音9个:ai ei ao ou ia ie ua uo üe;三合元音4个:iao iou uai uei。复元音韵母又可分为前响 复元音韵母、后响复元音韵母、中响复元音韵母。前响复元音韵母的韵腹在 前,有ai ei ao ou四个。后响复元音韵母的韵腹在后,有ia ua uo ie üe五个。 中响复元音韵母的韵腹在中间,有iao iou uai uei四个。) 带鼻音韵母 (又称鼻韵母,由元音和鼻辅音韵尾组成。共16个,其中带舌尖鼻音 “n”的8个:an ian uan üan en in uen ün;带舌根鼻音“ng”8个:ang iang uang eng ing ueng ong iong 。)
(三)韵母
1、韵母的数量(普通话韵母有39个,包括舌尖前元音、舌尖后元 音、舌面-前-半低-不圆唇元音、卷舌-央-中-不圆唇元音。) 2、韵母的组成部分(从结构情况看,可分韵头、韵腹、韵尾。)
(1)韵腹(韵母的主干,发音清晰响亮,也叫主要元音。)
(2)韵头(韵腹前面的部分,只有i u ü三个。) (3)韵尾(韵腹后面的部分,只有u (o) i n ng 四个。)
(一)单元音韵母(单韵母)10 α 、o、e、 ê 、i、u、ü、-i[]、-i[]、er[]
舌面元音单韵母 舌尖元音韵母 卷舌
发音特点:舌位、唇形及开口度始终不变。 1.舌面元音单韵母(7个)
α[Α] 舌面、央、低、不圆唇 i[i]舌面、前、高、不圆唇 o[o] 舌面、后、半高、圆唇 u[u]舌面、后、高、圆唇 e []舌面、后、半高、不圆唇 ü [y]舌面、前、高、圆唇 ê []舌面、前、半低、不圆唇
舌面元音音位图
2.舌尖元音韵母 -i[] 舌尖、前、高、不圆唇元音 -i[] 舌尖、后、高、不圆唇元音
3.卷舌元音韵母 er[] 卷舌、央、中、不圆唇元音
3、韵母的类型
(2)按照韵母的韵头情况分,可分成四类:开口呼韵母(韵腹不是i u ü或没有韵头的韵母)齐齿呼韵母(韵腹或韵头为i的韵母)合 口呼韵母(韵腹或韵头为u的韵母。按实际读音含ong)撮cuo1口 呼韵母(韵腹或韵头为ü的韵母。按实际读音含iong)
(二)复元音韵母 αi、 ei、 αo、ou、iα、ie、uα、uo、ü e、 iαo、iou、uαi、uei (13个) 复元音韵母:由两个或三个元音复合而成的韵母。 发音特点:由一个元音的口腔、舌位、唇形等发 音状况向另一个元音的发音状况滑动成音。
4、现代汉语每个韵母的发音的具体描写(单元音发音时舌位、唇形、 开口度始终不变。它们的区别主要表现在三个方面: 第一,舌位的高低(开口度的大小)。可以分为高元音(即闭元 音),如i u ü;半高元音(即半闭元音),如e o;半低元音(即 开元音,如ê ;低元音(即开元音),如a。
普n、 iαn、 uαn、 üαn、en 、in、uen、 ün、 αng、iαng、uαng、eng、ing、ueng、ong、 iong(16个)
鼻音尾韵母的发音要点有二:一是元 音同后面的鼻辅音不是生硬地拼合在一起, 而是逐渐向鼻辅音过渡的。二是鼻辅音韵 尾除阻阶段不发音,只发“唯闭音”
ong iong

作诗词韵文的经常押黎锦熙先生根据平水 韵改成的 “十八韵”; 作戏剧曲艺的押明清以来一直流传于北 方的 “十三辙”.
描写练习
a[A] 舌面、央、低、不圆唇元音。o [O] 舌面、后、 高、圆唇元音。ê [ε] 舌面、前、半低、不圆唇元音。 er [ ]卷舌、央、中、不圆唇元音。- i[前] 舌尖前、 高、不圆唇元音。要领:熟悉元音舌位图)
二、韵母辨正
(一)前鼻音尾韵母n和后鼻音尾韵母ng n:舌尖轻抵齿龈 ng:舌根轻抵软腭 (二)分辨i和ü:不圆唇与圆唇的区别 (三)分辨o和e:圆唇与不圆唇的区别 (四)o与uo, αn与uαn
三、押韵
定义:押韵又叫压韵,指的是韵文中某些句子 的末尾用上同“韵”的字。凡韵腹相同或相 近的(如果有韵尾,韵尾也要相同),都属 同一个“韵”。戏曲界称压韵为“合辙”。 例:春眠不觉晓(iao)处处闻啼鸟(iao) 夜来风雨声 花落知多少(ao)
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