小学英语教师素养比赛试题与答案

家庭和朋友的简单信息。 ( √ )
2．国家英语课程要求从 3 年级起开设英语课程。 《标准》第二级为 4
年级结束时应达到的基本要求（
×）
三、问答题
When is Tree-planting Day?
Key: March 12th
您抽到的是第 12 组题目，请在 5 分钟内完成下面的题目。 一、填空
1．语言技能包括 听 、说 、读 、写 四个方面的技能以及这四种 技能的综合运用能力。 2．新课程的最高宗旨和核心理念是 一切为了学生的发展 二、判断题 1．小学英语教学评价只是一种测试方式， 它主要是为了检测英语教学 是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。 （ × ） 2．学生的发展是英语课程的出发点和归宿。 英语课程在目标设定。教 学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思 想。 ( √ ) 三、问答题 When is National Day? Key:October 1 s t 您抽到的是第 13 组题目，请在 5 分钟内完成下面的题目。
等。
二、问答题
WTO是什么的缩写？ SOS代表什么？
答：世贸组织，求救代号。
您抽到的是第 2 组题目，请在 5 分钟内完成下面两道题目
一、填空题
1、新课程的“三维”课程目标是指的是 知识与技能、过程与方法、
情感态度与价值观。
2．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展。
二、问答题
什么叫音素？英语中共有多少个音素，其中元音多少个？辅音多少
When is Teachers ’ Day? Key:It ’ s Septenber 10th.
您抽到的是第 14 组题目，请在 5 分钟内完成下面的题目。
一、填空题
1．英语课程在目标设定、教学过程、 课程评价和教学资源的开发等方
面都突出以学生为主体的思想。
2．从 3 年级开设英语课程的学校 ， 5、6 年级完成二级目标；
请问大写字母书写时都是三笔完成的共有多少个？它们是： 答：大写字母书写时都是三笔完成的共有 5 个，它们是：ＡＥＦＨＩ。 您抽到的是第 6 组题目，请在 5 分钟内完成下面两道题目 一、填空题 1、综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、 语言知识、 情感态
2
度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言 技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。 情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效 率、发展自主学习能力的保证。 2、英语课程要面向全体学生，注重素质教育。 二、问答题
外，还有一条是能正确书写字母和单词 。
3、我们平常说的英语“双基”教学是指英语基础知识和听说读写（基
本）技能 .
二、问答题 。
什么叫一般现在时？当主语是第三人称单数时谓语动词要用什么形
式？
答：用来表示现在状态、经常的或习惯性的动作，以及表示主语具备
的性格和能力等。 当主语是第三人称单数时谓语动词要第三人称单数。
请问英语是联合国的什么语言之一？以英语为母语的国家主要有哪 些国家？
答：英语是联合国的正式工作语言之一。以英语为母语的国家主要 有英国、美国、澳大利亚、加拿大和新西兰。 您抽到的是第 5 组题目，请在 5 分钟内完成下面两道题目 一、填空题 1、小学英语课程开设的起始年级为三年级。 为保证教学质量和教学效 果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则；保证每 周不少于四次教学活动。 2、目前对小学英语教学共提出两个级别的要求： 一级为小学三、 四年 级的教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求。 二、问答题
三、问答题
What’ s your favourite season? Why?
Key:Summer/winter.because I can swim/skate
等
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小学英语青年教师教学素养比赛
知识素养现场比赛试题及答案（精选）
一、知识素养部分
Hale Waihona Puke Baidu
您抽到的是第 1 组题目，请在 5 分钟内完成下面两道题目
一、填空题
1、基础教育阶段学生应该掌握的英语语言知识有： 语音、 词汇、 语法、
功能、话题五个方面的内容。
2、英语的学习策略指的是认知策略、 调控策略、 交际策略和资源策略
sorry 用于
做错事之后表示歉意，对别人的要求委婉第拒绝时也常用。
您抽到的是第 10 组题目，请在 5 分钟内完成下面两道题目
一、填空题。
1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照
能力水平设为九个级别。
2、小学英语语言技能一级的读写目标， 除了能看图识字， 能在指认物
体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之
英语标点符号多数与汉语相同，不同的是哪些？ 答：英语标点符号多数与汉语相同，不同的是：英语的句号是个小 圆点，不是小圆圈。英语的省略号是３个小圆点，而不是６个，英语 中不用顿号。 您抽到的是第 7 组题目，请在 5 分钟内完成下面两道题目 一、填空题 1、基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、 语言知识、 情感 态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运 用能力。 2、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照 能力水平设为九个级别。其中第二级为 6 年级结束时应达到的基本要 求。 二、问答题 ２６个字母中什么字母既是字母又是单词。 答：２６个字母中Ａ和Ｉ既是字母又是单词。 您抽到的是第 8 组题目，请在 5 分钟内完成下面两道题目 （二小 19 日上午） 一、填空题 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、 词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。 2、英语课程的测试包括口试、 听力考试和笔试等形式， 是全面考查学 生综合语言运用能力的关键。（听力考试、笔试） 3、构成一个英语单词的三要素为音、形、义。 二、问答题 英语元音共有多少类？什么叫浊辅音？什么叫清辅音？
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一、填空 1．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。 英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 2．3 一 6 年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极 性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主， 以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 二、判断题 1．语言知识包括：语音，词汇，语法，动能，词性。 （ × ） 2．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后 一点，要让学生先听音。（ √ ） 三、问答题
个？
答：音素是语言的最小单位，是靠听觉来辨认的。英语中共有
48
个音素，其中元音 20 个，辅音 28 个。
您抽到的是第 3 组题目，请在 5 分钟内完成下面两道题目
一、填空题
1．新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、探究学习。
2、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能
力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情
感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
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二、问答题 英语是什么文字？共有多少个字母，其中元音多少个？辅音多少
个？另外 Y 字母 有时用作元音字母，有时用作辅音字母，故称为什么 字母？
答：英语是拼音文字，共有 26 个字母，其中元音字母 5 个，辅音 字母 21 个。另外字母 Y 有时用作元音字母， 有时用作辅音字母， 故称 为半元音字母。 您抽到的是第 4 组题目，请在 5 分钟内完成下面两道题目 一、填空题 1、语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、 说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 2、班主任要做好个别教育工作， 即要发挥 优秀生 的骨干作用和抓好 学 困生 的转化工作。 二、问答题
3、新课程教师行为应 由重“教”向重“学”转变；由重“结果”向重
“过程”转变；由重“传授”向重“指导”转变 ; 由重“模式化”向重
“个性化”转变。
二、问答题 。
请问 excuse me 与 sorry 两者有什么区别？
答：两者都是表示歉意时说的，意为“对不起”但使用的场合不同。
excuse me 用于打扰别人之前，表示歉意，以示礼貌，而
3
答：英语元音有单元音和双元音两类。辅音在发音时声带振动的叫 浊辅音，发音时声带不振动的叫清辅音。
您抽到的是第 9 组题目，请在 5 分钟内完成下面两道题目
一、填空题。
1、语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及四种技能的综合
运用能力。——是理解技能，——是表达技能（听和读，说和写）
2、小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。
二、判断题
1．英语课程的学习， 既是学生通过英语学习和实践活动， 逐步掌握英
语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、
陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提
高人文素养的过程。 ( √ )
2．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的
任务是之一。 ( √ )
您抽到的是第 11 组题目，请在 5 分钟内完成下面的题目。
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一、填空题
1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能
力。
2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、
语言知
识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础
进行总体描述。
二、判断题
1．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、