人教版高中政治必修三：10.2《思想道德修养与科学文化修养》导学案
人教版高中政治必修3 10.2《思想道德修养与科学文化修养》导学案1 (1)
第二框思想道德修养与科学文化修养一、学习目标1、知识目标：识记：（1）科学文化修养的含义（2）思想道德修养的含义理解：（1）科学文化修养与思想道德修养的关系（2）追求更高的思想道德目标的要求分析：结合先进人物的典型事迹，说明追求更高的思想道德目标的要求2、能力目标：通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力3、情感、态度、价值观目标：（1）自觉增强思想道德修养与科学文化修养（2）加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为共产主义远大理想而奋斗的行列中。
二、学习重难点：1、思想道德修养与知识文化修养的关系2、追求更高的思想道德目标的要求。
三、知识准备(一)、直面生活中的思想道德冲突1、如何正视生活中的思想道德冲突，作出正确选择和判断呢？一个重要的途径，就是在__________建设的实践中，加强自身的_____________修养和_______________修养，不断追求更高____________目标。
(二)在科学文化的陶冶中升华1、人们在__________________ __________________ 、___________________等方面自我教育，自我提高的过程，就是知识文化修养。
学习________________、___________________知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是知识文化修养的重要内容。
2、人们通过__________________、___________________等方式，不断提高_________________认识、___________________判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的_________________、___________________、__________________，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。
3、良好的科学文化修养，能够促进_____________修养。
高中政治必修3教学设计4：10.2 思想道德修养与科学文化修养教案
思想道德修养与科学文化修养一、教学内容分析本内容是人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修3第四单元第十课《文化发展的中心环节》第二框“思想道德修养与科学文化修养”。
主要学习的内容有思想道德冲突产生的原因和解决的途径，思想道德修养与科学文化修养的含义及相互关系、加强科学文化修养的根本意义、追求更高的思想道德目标的要求。
二、学生学习情况分析高中学生身心迅速发展，开始理性地思考社会和人生的重大问题，学生具备判断是非善恶的基本的能力，但在面对纷繁复杂的社会现象和道德冲突时，往往在理智与情感中矛盾着、甚至迷失方向，如何引导学生提高思想道德修养与科学文化修养、树立正确的人生观和价值观尤为重要。
三、设计思想通过教师精心设置背景材料、各种探究活动，引导学生进行分析、讨论、发言、辩论等活动，使各种观点在碰撞中逐渐趋同，从而形成比较一致的主流价值观念，也从一定程度上激发学生学习的兴趣，接受正确的观点，使知识、能力及情感、态度、价值观目标得到有效实现，并引导学生践行到实际生活中提高自己的思想道德修养，达到知行的统一。
四、教学目标1．知识与技能了解道德冲突产生的原因,认识解决道德冲突的重要途径；理解思想道德修养与科学文化修养的含义及关系；探讨追求更高的思想道德目标的要求。
2．过程与方法引导学生正确面对当今社会生活中的思想道德冲突，评析思想道德修养与科学文化修养的关系，并引导学生践行到实际生活中追求更高的思想道德目标。
3．情感、态度与价值观学生在学习文化知识中要追求更高的思想道德目标，选择并践行正确的道德原则。
五、教学重点思想道德修养与科学文化修养的关系。
六、教学难点如何正确面对日常生活中的思想道德冲突及追求更高的思想道德目标.七、教学过程八．［教后反思』：本课教学设计立足于学生的实际情况，以科学家钱学森的视频及材料创设情境，贯穿整堂课，避免材料过多过杂，并精心设置问题，层层推进，力争做到设问的有效性和切入的准确性，以科学家钱学森的“践行大道德，钻研大学问”的宝贵精神财富感染和影响学生，引导学生树立正确的价值观和人生观。
高中政治 10.2思想道德修养与科学文化修养导学案 新人教版必修3
高中政治 10.2思想道德修养与科学文化修养导学案新人教版必修3【学习目标】知识目标识记：1.科学文化修养和思想道德修养的含义。
2、科学文化修养和思想道德修养之间的关系。
3. 怎样追求更高的思想道德目标？能力目标通过自主学习，合作探究，学会灵活运用知识分析现实生活中的道德现象。
情感目标激情参与，高效学习，努力加强自身的思想道德修养，使自己成为一个道德高尚的人，一个有益于国家和社会的人。
【重点难点】思想道德修养与科学文化修养的关系。
追求更高的思想道德目标。
【学法指导】依据预习案通读教材，注重对知识的整合梳理；勾画课本重点知识并标注序号，熟记“两个修养”的关系及公民如何追求更高的思想道德目标。
★预习案★一、直面生活中的思想道德冲突1、道德冲突的原因：（1）（2）（3）2.解决道德冲突的重要途径：。
二、在科学文化的陶冶中升华1、科学文化修养（1）含义：。
（2）重要内容：。
（3）途径和意义：。
2、思想道德修养含义：。
3、科学文化修养和思想道德修养的关系:（1）区别：①方式不同：②内容不同：（2）联系：①好的科学文化修养，能够思想道德修养。
掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助________________________________________。
反之，缺乏科学文化修养，就容易______________________________________。
②加强思想道德修养，能够科学文化修养。
提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于_____________ ______。
具有良好的思想道德修养，才能______________________。
不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以______________________。
③一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有和的人。
三、追求更高的思想道德目标（我们应怎样追求更高的思想道德目标？）1. 。
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第二框思想道德修养与科学文化修养【教学目标】知识目标：①了解产生道德冲突的原因，认识解决道德冲突的重要途径，认识文化知识修养与思想道德修养的关系。
②明白提高自身思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。
能力目标：①正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。
②面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。
情感态度与价值观目标：①努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。
②追求道德生活不是一种痛苦选择，而是自我愉悦的过程。
【教学重点】思想道德修养与知识文化修养关系。
【教学难点】在于阐述产生道德冲突原因及日常生活中的道德冲突，如何在遵守基本行为准则基础上追求更高思想道德目标。
【教法学法指引】①情景教学法，利用多媒体教学手段（幻灯片）图片、录像、展示生活中的思想道德冲突。
②课堂讨论法。
关于怎样正确认识“思想道德的差异反映为人们世界观、人生观、价值观的差异”的问题，展开课堂讨论，进而明确改造主观世界的重要性。
③启发式教学，启发学生思考对道德冲突时如何判断选择。
④体验式教学，让学生体验思想道德价值。
【设计思想】新课程强调教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。
通过设立思考题、各种探究活动，引导学生进行分析、小组讨论、发言等活动，使各种观点在碰撞中逐渐趋同，从而形成比较一致的主流价值观念，也从一定程度上激发学生学习的兴趣，接受正确的观点。
【学生分析】高中学生身心迅速发展，自我意识和独立意识日渐增强，社会公共生活空间越来越大，开始理性地思考社会和人生的重大问题，处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对他们进行修养教育是必要的，有利于促进他们的全面发展。
【教学过程】第一篇：创设情景，导入新课。
高中政治 10.2思想道德修养与科学文化修养导学案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治学案
第2课时思想道德修养与科学文化修养学习目标1.知识目标:(1)了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系;(2)明确提高自身的思想道德修养,是一个长期的过程;学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。
2.能力目标:(1)正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突,认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战;(2)通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动,不断提高自己的思想道德水平。
3.情感态度价值观:努力加强自身的思想道德修养,成为一个道德高尚的人,一个脱离低级趣味的人,一个有益于国家和人民的人。
预习检测一、直面生活中的思想道德冲突解决道德冲突的重要途径:就是在社会主义精神文明建设的实践中,加强自身的①修养和②修养,不断追求更高的③目标。
二、在科学文化的陶冶中升华1.含义:人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程,就是④修养。
人们通过自省、自律等方式,不断提高思想道德认识、思想道德判断水平,陶冶思想道德情感,养成良好行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想的过程,就是⑤修养。
2.关系:良好的⑥修养,能够促进⑦修养。
加强⑧修养,能够促进⑨修养。
3.科学文化修养的根本意义,在于通过参加⑩的文化活动,自觉接受文化的陶冶,使自己的思想道德境界不断升华,为人民服务的本领不断提高,成为一个脱离低级趣味的人,有益于的人。
三、追求更高的思想道德目标1.追求更高的思想道德目标,是一个不断改造世界的长期过程。
2.在加强自身修养的过程中,追求更高的思想道德目标,要、不尚空谈、重在行动,要从做起、从做起、从做起。
四、选择1.“才者,德之资也;德者,才之帅也。
”北宋史学家司马光的名言告诉我们( )。
①思想道德修养是科学文化修养的重要内容②良好的科学文化修养能够促进思想道德修养③加强思想道德修养能够促进科学文化修养④加强思想道德修养的核心在于形成正确的世界观、人生观和价值观A.②③B.②④C.③④D.①②2.意大利诗人但丁曾说过:“道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧永远也填补不了道德的缺陷。
人教版高中政治必修3 10.2《思想道德修养与科学文化修养》导学案2
《思想道德修养与科学文化修养》导学案2【学习目标】1.思想道德修养与科学文化修养【学程指导】二、思想道德修养与科学文化修养：1.直面生活中的思想道德冲突（1）了解生活中的思想道德冲突（2）解决思想道德冲突的一个重要途径2.在科学文化陶冶中升华（1）了解加强科学文化修养与加强思想道德修养的含义：（2）科学文化修养与思想道德修养的关系：（3）科学文化修养的根本意义：3.追求更高的思想道德目标：阅读P111最后一段，思考：追求更高思想道德目标的要求【体系构建】【自主检测】1.《菜根谭》中说：“势利纷华，不近者为洁，近之而不染者尤洁。
”要做到“近之而不染”必须（）A．立足实践，推动文化创新B．加强自身的道德修养C．积极参加各种文化活动D．回避生活中的道德冲突2. 调查显示：近6成受访者表示，相信专业的科学杂志介绍；近5成受访者表示，相信科学家撰写的自己研究领域的科普文章；超过3成的受访者相信教材上面的科技信息，以及报纸、电台、电视等传统媒体刊登的新闻报道（广告除外）；有2成受访者相信网站发表的文章和视频；约13%的受访者相信亲友的介绍，包括口口相传和朋友圈转发；还有近4%的受访者相信广告宣传。
有受访者陈小姐指出：“现在有些传统媒体上的广告，弄得像新闻报道一样，很误导人。
”这折射出（）A．大众传媒造成了公众盲从心理B．文化决定了人们的思维方式和实践活动C．公众的科学文化素养亟待提升D．发展文化事业应将社会效益放在首位3．清华大学的校训是：“自强不息、厚德载物”。
这对我们先进文化发展的启示是（）A．既要重视文化水平的提高，又要重视道德素质的培养B．文化教育是次要的，关键是抓好思想道德建设C．在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明D．中国共产党自成立以来，始终代表中国先进文化的前进方向4．中共中央政治局委员张德江的一句名言：“多建一座图书馆，就可以少建一座监狱。
”这说明（）A．人们思想道德水平的高低取决于人们的科学文化修养B．加强文化产业的发展有利于增强我国的综合国力C．加强思想道德修养能够促进科学文化修养D．良好的科学文化修养能够促进思想道德修养5．“无德无才是‘废品’，有德无才是‘半成品’，有才无德是‘危险品’，有德有才是‘精品’”这一比喻表明（）A．文化知识比思想道德更重要B．科学文化修养和思想道德修养是有机统一的C．思想道德比文化知识更重要D．有德无才和有才无德都是部分意义上的人才6．子曰：“为仁由己，而由人乎哉？”今天，我们应从中对“小悦悦事件(2011年10月13日，佛山两岁女童连遭两车碾过，十多名路人经过未施援手)”进行的反思是（）A．文化建设要以建设社会主义核心价值体系为根本任务。
人教版高中政治必修三：10.2《思想道德修养与科学文化修养》教案
人教版高中政治必修三：10.2《思想道德修养与科学文化修养》教案一、新课推进【教学过程】材料显示：展示我们现实生活中的思想道德冲突引发学生思考。
镜头一：小张与小李就读高中，两个是很好的朋友，期末考试，、两个又是邻桌，小张要小李让答案给他看，小李不给，并报告了老师，小张说小李出卖朋友，小李遭到一些同学的冷眼。
镜头二：作为班干，班级有很多事情要处理，可到了该全力准备期末考试的时候，我该怎么办呢？镜头三：常明捡到一个内装有存折、身份证的、驾驭证等物品的钱包，多次打电话向失主索要好处费，并且说不给好处费，就将捡到的物品扔掉，失主付给好处费后将失物领回，他对常明说：“拾金不昧是做人的基本道德，你不应该索要好处费”，常明说：“我归还你丢掉的东西，应该收取相应的报酬。
”镜头四：小李到商场买东西花了3元钱，一位老板错把10元看成了50元，多找了钱，该不该归还回去？问题：如何看待上述道德冲突？面对“两难选择”我们怎样正确判断选择？带着这些问题，我们今天一起学习“第二节‘思想道德修养与知识文化修养’”。
1、直面生活中的思想道德冲突（板书）（请同学们就刚才问题讨论：分小组进行）（1）说出你的真实想法，实际选择。
（板书）（2）这种现象之所以普遍，原因是什么？（板书）（学生答，老师再概括）生甲：生活变化太快，不断加快的城镇化进程，使大批农民成为城镇居。
生乙：新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题。
生丙：网络的普及使越来越多的人进入社会交往的新天地。
生丁：个人自身明辨是非能力差。
（老师总结引导）在生活中，我们常常遭遇思想道德上的“两难选择”，如何判断选择，体现人们的价值观、道德观。
这种两难选择一方面由于社会主义市场经济发展，社会转型时期，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准。
另一方面个人明辨是非能力差。
那么，如何正视生活的道德冲突，作出正确的选择呢？（3）解决道德冲突的重要途径（板书）（同学回答，老师讲授）解决道德冲突的一个重要途径，就是在社会主义精神文明建设实践中，加强自身的知识文化修养和思想道德修养，在加强自身的知识文化的陶冶中升华，不断追求更高的思想道德目标。
高中政治导学案 必修3：10.2 思想道德修养与科学文化修养
【学习目标】1、理解并说出思想道德修养和科学文化修养的含义。
理解并说出思想道德修养和科学文化修养的内在联系2、通过对“两个修养”的学习，提高比较分析问题的能力3、增强自觉提高自身全面素质的能力，不断地追求更高的思想道德目标【学习重点与难点】1、思想道德修养和科学文化修养的关系2、追求更高的思想道德目标【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材108-115页内容，对概念、关键词等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3、熟记基础知识梳理中的重点知识。
一、问题导学1、如何解决道德冲突？2、科学文化修养与思想道德修养的关系是什么？3、怎样发展中国特色社会主义文化？二、知识梳理（一）解决道德冲突的重要途径在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的和，不断追求更高的。
（二）科学文化修养与思想道德修养1、科学文化修养①含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面、的过程。
②重要内容：学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑。
③根本意义：通过参加健康有益的文化活动，自觉接受的熏陶，使自己的不断升华，的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。
（书本P110中间部分）2、思想道德修养含义：人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶，养成，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立的过程。
3、科学文化修养和思想道德修养的关系①良好的科学文化修养，能够思想道德修养。
②加强思想道德修养，能够科学文化修养。
③一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有和的人。
（三）追求更高的思想道德目标的要求①加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。
②在遵守公民的基础上，追求更高的，是一个不断改造的长期过程。
10. 2思想道德修养与科学文化修养导学案.doc
10. 2思想道德修养与科学文化修养导学案10、2思想道德修养与科学文化修养张家窝屮学高二年级政治学科导学案课题10. 2思想道德修养与科学文化修养编写人杜学芳审定人唐凤顺授课时间：一、学习日标1.知识与技能了解生活屮确实存在思想道德冲突；正确认识知识文化修养与思想道德修养的关系；懂得如何追求更高的思想道德H标。
2.过程与方法通过自主学习、合作探究、，培养独立思考和分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观口标努力加强口身的思想道德修养，成为一个道德高询的人、一个脱离低级趣味的人、一个有益于国家和人民的人。
二、学习重点：文化修养与思想道德修养的关系及追求更高的思想道德日标的要求。
三、学习难点：文化修养与思想道徳修养的关系。
四、学习方法：自主探究五、特别提醒：1、当代小国先进文化是小国特色社会主义文化（1）文化具有时代性，而不是一成不变的。
文化的发展，归根结底受经济、政治的制约，代表先进的经济、政治力量的文化，就是站在时代前列、符合丿力史潮流的文化，就是先进文化。
（2）屮国特色社会主义，既是先进的经济、政治制度，也是先进的文化形态。
屮国特色补•会主义文化的先进性，就在于它体现了屮国最广人人民群众的根木利益；推动了礼会主义经济、政治的发展，促进了社会生产力的发展。
（3）屮国共产党始终代表小国先进文化的前进方向。
在当代屮国，牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持中国特色社会主义理论体系。
可见，屮国特色社会主义文化是当代小国先进文化。
2、“民族的”“科学的” “大众的”这三者之间有什么内在联系？（1）民族的文化，是和谐一致的中华民族文化，它代表和维护屮华民族的根本利益，是小华先进文化的立身之本。
科学的文化，是以科学的世界观和方法论为指导，以合理先进的价值体系为主要内容，以科学的精神态度对待一切事物的思想文化。
人众的文化是面向广大人民群众、來自人民群众、依靠人民群众、服务人民群众的文化。
（2）三个方面是密切联系、不可分割的，互为存在的条件。
人教版必修三 10.2 思想道德修养与科学文化修养 导学案1
10.2思想道德修养和科学文化修养导学案课前预习学案学习目标1.了解现实生活中的道德冲突。
2.明确思想道德修养和科学文化修养的含义及其关系。
3.懂得如何追求更高的思想道德目标课前预习：1．面对生活中的思想道德冲突，作出正确的判断和选择，一个重要的途径，就是在的实践中，加强自身的和，不断追求更高的。
2．人们在、、等方面、的过程，就是加强科学文化修养。
3.人们通过、等方式，不断提高、思想，陶冶，养成，形成正确的、、，树立崇高理想的过程，就是加强思想道德修养。
4.良好的，能够促进。
加强，能够促进。
5.在遵守的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断的长期过程。
为此，必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
6.在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要、、，要。
课堂探究：课堂探究一（P108-109）：直面生活中的道德冲突(1)你是如何看待上述道德冲突的?(2)你还能举出几个类似的例子吗?课堂探究二（P109-110）：（1）在你看来，知识文化修养与思想道德修养是什么关系?（2）你能否联系现实生活中的实际事例来评论这些言论?课堂探究二（P110）：你是如何看待上述现象？为什么必须坚持科学文化修养与思想道德修养的统一？我的疑惑：体系构建：课堂检测：1. 关于知识文化修养和思想道德修养的说法，不正确的是( )A．世界观、人生观、价值观的形成属于思想道德修养B. 科学知识的学习是文化修养的内容C．知识文化修养与思想道德修养相互促进D．知识文化修养就是思想道德修养2. 北宋史学家司马光说：才者，德之资也；德者，才之帅也。
这一观点( )A．割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系B．认为“才”比“德”更重要C．认为“德”比“才”更重要D．认为“德”“才”密切联系、不可分割3.但丁的名言：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。
这一观点( )A．强调了加强思想道德修养的重要性B．认为道德要远远比智慧更重要C．认为智慧比道德更重要D．认为道德和智慧是完全对立的4.追求更高的思想道德目标，我们必须( )①不断改造自己的主观世界②逐步形成科学的世界观、人生观、价值观③脚踏实地，不断实践④从现在做起，从小事做起A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④5.辨析：科学文化修养和思想道德修养是辩证统一的。
人教版高中政治必修3 10.2《思想道德修养与科学文化修养》导学案3
第二框思想道德修养与科学文化修养
预习案
【课标解读：】
引述公民基本道德规范，评析知识文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
【预习目标：】
①道德冲突产生的原因和解决的途径②思想道德修养与科学文化修养的含义及相互关系；
③加强科学文化修养的根本意义；④追求更高的思想道德目标的要求
1、教学重点：思想道德修养与知识文化修养关系
2、教学难点：产生道德冲突原因及日常生活中的道德冲突，如何追求更高思想道德目标。
【预习过程：】
一、直面生活中的思想道德冲突
阅读课本108第一，二段，思考：
1.生活中的思想道德冲突出现的原因有哪些？（了解）
我认为原因有
2.如何正视生活中的思想道德冲突，作出正确的判断和选择呢？（识记）
一个重要的途径就是
二、在科学文化的陶冶中升华
1.阅读课本108页，找出科学文化修养、思想道德修养的含义，自主完成下列表格：
科学文化修养和思想道德修养的区别（含义）：
2.阅读课本109-110页，理清科学文化修养和思想道德修养的关系。
（识记并能理解运用）
首先，。
其次。
最后，科学文化修养的根本意义。
关注：课本中对于知识与道德关系的名言—-王符、司马光、但丁
三、追求更高的思想道德目标
回顾公民的基本道德规范（20字）
用公民的基本道德规范来衡量这些观点，你赞成哪些观点？反对哪些观点？。
政治必修Ⅲ人教新课标10-2思想道德修养与科学文化修养教案
C．认为智慧比道德更重要D．认为道德和智慧是完全对立的
4、中学生假期阅读中国四大古典名古典名著中学到了许多文史知识，说明中学生提高了( )
A．科学文化修养B．思想道德认识C．思想道德情感D．思想道德修养
当堂作业
课外作业
教学札记
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
（1）含义：人们在、、等方面、的过程。
（2）重要内容：学习，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑。
（3）途径和意义：通过参加健康有益的，自觉接受，使自己的不断升华，的本领不断提高，成为一个有益于人民的人。
2、思想道德修养含义：人们通过、等方式，不断提高、，陶冶，养成，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立的过程。
2、北宋史学家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这一观点( )
A割裂了科学文化修养与思想道德修养的关系B认为“才”比“德”更重要，有才即可
C认为“德”比“才”更重要，有德即可D认为“德”“才”密切联系，不可分割
3、但丁说：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。这一观点( )
结合材料，谈谈青年学生如何追求更高的思想道德目标？
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
【达标测试】
1、“读一本好书，就像和高尚的人谈话”这句话表明( )
A．世界观、人生观、价值观是人生素养的基本标志B．良好的科学文化素养能促进思想道德修养C．加强思想道德修养，能够促进科学文化修养D．科学文化修养与思想道德修养相互促
教法及教具
讲授法、自主探究法、合作学习法
教
学
高中政治 10.2思想道德修养与科学文化修养教案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案
《思想道德修养与科学文化修养》 教 学 设 计所用教科书 书名人民教育出版社 高中政治必修三设计主题思想道德修养与科学文化修养一、整体设计思路、指导依据说明 整体设计思路是引导学生自主合作学习,，探究反思，让学生能积极参与教学过程，能对教材内容 进行感悟、理解与消化。
在教学中，贯穿“以人为本”的教育思想，以学生为中心，注意调动学生的 积极性和主动参与的热情，促进知识、能力、情感态度和价值观动态生成。
二、教学背景分析 教学内容分析：本框要求我们要在践行公民基本道德规范的基础之上，评析文化修养与思想道德修养的关系，不 断地追求更高的思想道德目标，努力做一个有坚定理想信念的社会主义事业接班人。
学生情况分析： 1．学生个性和知识水平差异大，教学设计要有梯度，由浅入深，注意层次性。
教师要抓住学生的心理， 激发学生的学习兴趣，让他们在学习中学会参与，在参与中学会学习。
2．根据学生的心理特征，采用视、听、说、写的教学方法，从感性认识入手，逐渐上升到理性认识，透过现象看本质，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标分析1.知识目标： （1）识记：解决道德冲突的途径，思想道德修养和科学文化修养的含义。
（2）理解：思想道德修养和科学文化修养的关系。
（3）分析：当代中国青年如何追求更高的思想道德目标。
2.能力目标：通过“直面生活中的思想道德冲突”，提高学生明辨是非、比较分析问题的能力，从而自觉加强自 身的思想道德修养和科学文化修养。
3.情感、态度、价值观目标：通过本框题的学习，增强当代中学生自觉提高自身全面素质的能力，不断追求更高的思想道德目标。
四、教学重点、难点分析教学重点：思想道德修养与科学文化修养关系。
教学难点：如何追求更高的思想道德目标五、教学策略选择与设计通过视频情景导入，引导学生进入学习状态。
小组成员交流，生生互动，师生互动、思考、讨论、答疑，完成预习学案导学提纲。
六、教学环境及资源准备多媒体课件教学内教学活动设计意图容教师活动学生活动观看视频,思考回答：无论是扶人者、被扶者还是围观者都需 观看视频 导入新课要加强哪些方面的修养？回答设问（一）、 直面生自主合作学习 5 分钟，初步掌握课本基础知识。
高中政治必修3精品学案1：10.2 思想道德修养与科学文化修养
思想道德修养与科学文化修养一温故知新1．为什么要进行社会主义思想道德建设？2．怎样进行社会主义思想道德建设？3．为什么要树立社会主义荣辱？二学习目标知识目标：理解两个修养的关系；明确思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高思想道德修养。
重难点：思想道德修养与科学文化修养的关系；追求更高的思想道德目标三新知导学（一）直面生活中的思想道德冲突1.产生冲突的原因：2.解决冲突的重要途径：（二）在科学文化的陶冶中升华1.科学文化修养：2.思想道德修养：3.两个修养的关系：（1）为什么良好的科学文化修养，能促进思想道德修养：（2）为什么加强思想道德修养，能促进科学文化修养：4.科学文化修养的根本意义：提示：两个修养的关系是相互依赖、相互促进，辩证统一的关系。
二者虽然性质不同，但并不互相冲突；二者相互促进，但不一定完全同步，有较高的科学文化修养不等于有较高的思想道德修养，反之亦然；二者同等重要，对一个人而言皆不可少。
（三）追求更高的思想道德目标1.过程：2.怎样追求更高的思想道德目标：提示：思想道德建设需要亿万人民的广泛参与，追求更高的思想道德目标，这是从公民的角度进行思想道德建设，要与上一框的从国家的角度建设思想道德相结合起来。
四合作释疑1.结合实际，你能举出现实生活中的思想道德冲突吗？如何正视生活中的思想道德冲突？2.科学文化修养高的人，思想道德修养也高吗？3.学生阶段主要是提高科学文化修养，思想道德修养是以后的事。
这种说法对吗？4.怎样正确理解思想道德修养与科学文化修养的关系？5.说一说社会主义核心价值体系、社会主义荣辱观、思想道德体系与基本道德规范的联系。
五课堂小结产生原因思想道德冲突如何解决含义思想道德修养两个修养二者的关系与科学文化修养科学文化修养的根本意义过程理论上追求更高的思想道德目标怎样追求实践上六当堂达标1.一边是老人摔倒无人敢扶，一边是“最美妈妈”徒手接住坠楼女童；一边是“小悦悦”事件中18名路人的冷漠，一边是“雷锋传人”郭明义发动百万微博粉丝爱心接力救产妇的温暖……处于转型期的中国，不同的道德观交织碰撞。
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建社会主义和谐社会提供强大的精神力量。
同学们积极参加学校组织的“我心中的雷锋向郭明义学习”主题征文活
①紧紧抓住文化建设的中心环节②加强自身科学文化修养③加强自身思
④
，是因为
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年。
该事件被报道后，打动了很多人，许多人捐款帮助
的头脑，是属于（
念、善良、诚实和真爱。
今天，接过你们传递的火炬；明天，我们亮出担当的肩膀广我们宣誓，做一个有道德的人，
有德无才是‘半成品’
义上的人才了
④不断
行动，要从我做起
③具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福；不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。
2.①要努力加强科学文化修养，不断提高知识水平和理论水平。
这样有助于自觉树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择。
②要自觉提高自己的思想道德修养，平时注重提髙思想道德认识，陶冶思想道德情感，形成正确的世界观、人生观、价值观。
③要脚踏实地、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。