错位游戏作文

错位游戏作文【篇一：错位游戏】有趣的错位游戏今天下午第三节课，老师宣布要带我们玩一个游戏，至于玩什么，老师可没告诉我们。

过了一会，老师拿出好多张白纸，我似乎有了些眉目。

果然，不出我所料，老师玩的是错位游戏。

是不同的人写不同的时间、地点和人物。

我们玩过几次，这游戏真的挺好玩的，挺受欢迎的。

当老师点到我们组写事时，我暗自窃喜，因为事最好写了。

我动笔写了“吃鸡翅”。

游戏开始了，第一局点到了一、二、三大组各一位同学，其中，第三组的代表是胡卫，他们说的是“胡卫在海里被鱼吃”，我们哄堂大笑，我边笑边拍桌子，还抱着肚子，胡卫一脸茫然，似乎还不知道同学们在笑什么。

过了一会，他似乎明白了什么，把脸转过去苦笑着。

接下来是三个女生做游戏，其中有我。

我们说了一句：“方子恒在月球上吃鸡翅”。

同学们有疑问了：“月球上没有地吸引力，怎么吃啊！鸡翅早就飞了！”全班又传出了一阵哄笑声，我差点笑岔气去，那些被写在纸上的同学哭笑不得，却又只能陪着干笑。

这时从教室里传出的笑声是那么单纯，没有半丝“污染”。

这是我明白：为什么大人总是想返老还童，因为小孩子有童心，心灵单纯，玩起来无忧无虑。

笑容是那么天真，那么灿烂，那么可爱。

这次的错位游戏不仅有趣，还让我懂得了要好好珍惜自己的童年时光。

【篇二：有趣的文字错位游戏1】有趣的文字错位游戏想起前几天的作文课，我到现在都还觉得肚子痛，你知道是为什么吗？因为在上课的时候，老师引导我们搞了一个语文活动，我们玩得既有兴趣，也明白了道理。

记得那天，阳光明媚，空气适宜。

我们的心情也很高兴。

上课时，老师满面笑容地对我们说：“同学们，今天我们一起来做一个错位的游戏”。

大家都高兴极了，异口同声地回答：“好极了！”老师首先发给我们每一个同学一张纸，然后就宣布比赛规则：第一组的同学在纸上写上什么人和什么时间。

比如：自己的亲人，爸爸妈妈，外公外婆，爷爷奶奶，还可以写自己的老师同学，也可以写陌生人；什么时间可以写出一天中任意的一个时间，如：凌晨、早上、中午、下午、傍晚、夜间等；第二组的同学写在什么地方，像天空、地下、海里、山间、墙壁等任意一个地方；第三组同学写在做什么事情。

凭自己的想象，想写什么就写什么。

但是在写的时候不许交头接耳，不许互通内容。

同学们群情激动，跃跃欲试，开始写着自己的纸条。

有的同学埋头深思，有的同学抓耳挠腮，有的同学边写边笑。

一会儿写好了，大家都举起了小手。

老师仍然不许互相交流，要求同学把自己写的纸条折成长条子，然后放入讲台前面的三个盒子里，好像是什么绝密文件似的。

下面，老师说：“谁愿意上讲台来念拼成的句子？”同学们都纷纷举手在每个盒子里抽出纸条，然后在把三张纸条上的文字拼成一句话。

杜浩宇同学被老师点名，他迅速来到讲台，抽出纸条便拼读句子：“妈妈在游泳池里钓鱼,”“我早上在天空洗澡，”“中国总理在马桶上骑自行车。

”顿时，同学们哄堂大笑。

我想：这也太离谱了！中国总理要骑车怎么会在马桶上骑呢？马桶里还放不下一个车轮呢。

另外一个同学又来拼读句子了：“黄铮早上在天空洗澡。

”刚一念完，同学们就笑得上气不接下气，我们想，天空里怎么洗澡呢？接着，又开始念了：“张彦祥在半夜在马路上被打成西红柿”。

“哈、哈、哈??”同学们又捧腹大笑起来。

接着，老师又请第三个同学站起来读自己手中的纸条：“蓝东梁在马桶上跳楼。

”同学们笑得眼泪都掉出来了，我更是笑得趴到地上去了。

有的一边笑一边拍桌子。

“哈、哈、哈??”笑声充满了教室。

这就是我为什么到现在肚子还痛的原因。

这真是一场有趣的错位游戏！给我们带来快乐，更让我们明白说话要思前想后，否则就出洋相百出了。

【篇三：错位话题作文指导】错位话题作文指导错位话题作文指导错位，《现代汉语词典》解释为：离开原来的位置。

生活中充满了各种各样的错位现象。

学生迷恋游戏机，商家欺骗消费者，是一种错位；子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，这也是一种错位。

在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？请以错位为话题，写一篇文章。

注意：（1）所写内容必须在这个话题的范围之内。

（2）立意自定。

（3）文体自选。

（4）题目自拟。

（5）不少于800字。

（6）不得抄袭。

一、【话题指导】（一）要写好本次话题作文，必须注意以下方面：1、从所写的事物对象而言，是二元的指向，即双向性事物(人与人，或人与物之间)，并非单一的。

例如，材料中商家欺骗消费者、子女当一回家长、让闯红灯的人当一回交警是人与人之间的关系；而学生迷恋游戏机就是人与物之间的关系。

重在位子的交错与互换上做文章。

2、审题时一定要注意读懂在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？这两个疑问句，其中，类似的经历和见闻、怎样的认识和思考既是对写作题材内容的选择，也是对文章体裁的暗示。

一般情况下前者以记叙为主，写成记叙文比较恰当；后者以议论为主，写成议论文比较合适。

当然，考场作文最好以夹叙夹议的形式出现，更能灵活自由地表现文章的中心思想。

（二）要思考这么几个问题：1、错位是什么（下定义）？2、怎么样才表现为错位（用生活中的事例去说明）？3、产生错位的原因？4、如何看待错位（评价如何）？（三）、在选择错位的写作素材时要进行扩散思维，对信息进行筛选与定位。

例如，错位从封建古训来看，尊卑有序是地位的错位；从职业的选择而言，现实的工作岗位，不一定是自己喜爱的职业，那是工作的错位；从许多职员的工作不负责任而言，例如医生工作马虎，对待病员的诊断、医治常常就会出现误诊或治疗的错位；从感情的角度而言，如果一相情愿往往会造成尴尬的局面，而许多青春的爱情又因为种种主观或客观的原因而造成失之交臂的情感错位；还有从文学鉴赏的角度，因为审美个体存在的差异性，读者与、读者与作品中的审美对象往往会造成仁者见仁，智者见智的理解性的错位等等。

二、立意1、正是因为错位才造就了另一番人生。

对目标、理想、工作而言2、错位也造成了很多遗憾和伤害3、也可以两者辨证统一去写三、这次作文出现的问题1、错位与设身处地混淆2、换个角度看问题3、离开某地（小溪奔海、攀登高峰）。

4、用错位的视角看问题.5、不错位就不能成功(屈原)四、比较好的素材11、李清照从相夫教子向寻找文学的成就2、梅兰芳唱旦成名3、富贵错位由少爷变成贫农、却拯救了他，让他理解了活者的真谛。

4、小品《我和爸爸换角色》5、电视剧《上错花轿嫁对郎》6、陶渊明寻求自然而成功比较好的素材2让人叹息的则是思想的太过超前造就的与时代错位，令思想者的身前身后名有了巨大的反差。

1、布鲁偌因坚持太阳中心说不为当时代的人们所理解而被烧死在罗马鲜花广场。

2、凡高由于绘画意识的超前无人理解而没能卖出一幅画作，贫困潦倒终其一生，如今他的画却都是天价，太过讽刺意味。

3、《瓦尔登湖》的梭罗，哈佛大学毕业的他没有象他的同学们一样走向华尔街去赚大钱，而是去了湖边静地过起了耕读自得的简单生活，返朴归真在他那个时代是不可想象的傻事，是严重的错位，如今却成了很多人的羡慕与向往。

五、哲理语段1、人生错位，比比皆是。

梦想与现实，理智与情感的错位等等。

错位的人生可以一样美丽：做个对得起读者的作家；做个淘气孩子的母亲，当个有距离之美的局外人，又有何不好？有何不美？有何不完满？2、人生错位，就像出错的纸牌，既然错了，索性就将错就错地错下去，或许能有不错的结果，这大概是因为人生本无完美，刻意制造完美必然失败，而自然产生的一切才真正美丽包括错位。

3、太过自私自利的人也注定会有很错位的人生。

自私是人的本性无可厚非，但私心巨大到遮蔽了自己的目光便会使人无法正确的认知事物，客观地判断是非，从而导致人生的悲剧性错位。

4、最大宗的人生错位却是，太多的人们缺乏特立独行的精神，他们没有能够向梭罗那样，来按照自己的兴趣、爱好安排，选择自己的工作或生活道路，原由则往往是人们太过急功近利，或者太过随潮流而动导致人生发生不利于自己的变异。

【佳作示例1】千年的守望城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。

伤心桥下碧波绿，曾是惊鸿照影来。

陆游的这首诗魂断沈园，不敢与心爱的人执手相伴，只远远相望泪眼。

如果没有这个凄美的爱情故事，也许沈园已被湮没于时光的烟水之中。

陆游有个表妹叫唐婉，两人青梅竹马，然后相爱。

以一只家传的凤钗作为信物，订下了婚事。

我们在想是不是当初就有了命运的隐喻？从此两人天天论诗谈赋，耳鬓厮磨，不知今夕何年，功名利禄都抛在了九霄云外。

陆母怕唐婉耽误了陆游的前程，逼儿子写休书给唐婉，重新娶妻。

万事孝为先，在陆母的压力下他们只好分开，独自享受各人的那份寂寞。

我用错位思考来理解这件事。

试想，如果陆母站在陆游和唐婉的角度来看这份感情，不去强行干涉，乃至拆散，是不是故事又有了另外的结局，没有了悲欢离合和曲终人散的痛心，更不会有沈园再见时那份错错错的感慨了。

谁会想到在离别八年之后，陆游与唐婉却在沈园重逢。

此时的唐婉，已由家人作主改嫁了赵士程，他们相伴游园。

陆游面对那人，那景，那影，可并非那段岁月，发出了感慨，在墙上题了一阙《钗头凤》，写完后，似乎已经听到他的心支离破碎的声音。

唐婉看到此词后，在其后也附了一阙，配合得天衣无缝，只可惜这未能挽救唐婉那颗抑郁的心，真可谓伊人何在？陆游却浑然不知。

出外为官抗金的四十年，或许已把这些少年愁滋味嫁到一腔爱国情怀。