诗词的鉴赏《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》

政治气候和自然气候,在诗人的心海上, 俨然架起了一座桥梁,一点就通. 梅花与冰雪 ,在诗人的心曲中, 仿佛藏伏着一根共振的丝弦,一拨就响.
这首《冬云》的意境, 无疑是一年前的《卜算子 咏梅》的延续和发挥.
思维拓展
王国维曾在《人间词话》中称王维的诗 “诗中有 画，画中有诗”，其实很多诗词都具有语言通俗，画 面感强的特点。请你根据对《沁园春 雪》及《卜算 子· 咏梅》两首的不同意象、意境、情感体会，构思出 不同的画面，并谈谈你的构思理由。
仍然有梅花盛开，花枝俏丽。
开无主。已是黄昏独自
春天接回来了，悬崖上已经结下百丈坚冰， 地开放，无人观赏。黄昏已令她忧愁
愁，更著风和雨。
悲伤，更何况加上狂风骤雨。
俏
迎着风雪 傲然开放
不畏困难 积极乐观
美丽寂寞
愁
孤芳自赏
低沉忧郁
【毛泽东】
【陆 游】
俏也不争春，只把春来
俏丽的梅花不与桃李争春，只是把春天的
写作背景——三年自然灾害 时期，国际形势复杂，内忧 外患。新中国面临严峻考验。
写作背景——正值金朝派 兵攻打宋朝的时期，民不 聊生,报国无门。
卜算子· 咏梅
【毛泽东】
卜算子· 咏梅 【陆 游】
驿外断桥边，寂寞
远离驿站那残破的断桥边，梅花寂寞
风雨送春归，飞雪迎
风风雨雨刚把春天送走，漫天大雪又把
春到。已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
B、作品中特定人物形象
（偏重叙事的诗歌）
咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物，成为诗人描摹歌 咏的对象)
诗 词 意 象
借以 表达 主观 感情 的载 体
事物形 象(咏 物诗) 景物 形象
意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西
（偏重写景的诗歌）
诗词意境
意：是诗人要表达的思想感情。
境：是诗中所描绘的生活图景。
风 雨 送 春 归 ， 飞 雪 迎 春 到 。 已 是
·
卜算子· 咏梅
【毛泽东】
卜算子· 咏梅 【陆 游】
驿外断桥边，寂寞 开无主。已是黄昏独自 愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任 群芳妒。零落成泥碾作 尘，只有香如故。
风雨送春归，飞雪迎 春到。已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也 不争春，只把春来报。待 到山花烂漫时，她在丛中 笑。
寂寞坚贞、孤芳自赏 低沉孤高、悲观消沉
不幸遭遇、坚贞人格 无产阶级革命者的化身 象征意义 的写照
在诗人毛泽东心目中, 这梅魂梅骨, 梅趣梅神, 不正是在多事之秋,
那些始终有骨气、 有理想的马克思主义战士应有的风采吗?
梅花与雪的故事还没有结束. 依然是冬天的季节, 1962年12月26日 毛泽东生日那天, 诗人又作《七律 冬云》以言志。
下片：
评论了哪些历史人物？ 对他们的看法是什么？ 为什么选择这几位皇帝？ 结尾处抒发了作者怎样的壮志豪情？
《沁园春 雪》创作背景
• 《沁园春· 雪》这首词，是毛泽东于 1936年2月所作。当时，毛泽东和彭德 怀率领红军长征部队胜利到达陕北清涧 县袁家沟，准备渡河东征，开赴抗日前 线。为了视察地形，毛泽东于一场大雪 之后登上海拔千米白雪覆盖的塬上，不 禁感慨万千，诗兴大发，欣然提笔，写 下了这一首豪放之词。
6、看 关 键
兴，百姓苦；亡，百姓苦。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
毛泽东喜欢雪,那漫天飞舞、让世界纯洁美好的雪. 在杭州,这样的雪景并不常见.巧的是, 毛泽东1953年底第一次到杭州时, 这里竟飘下了一场几十年不遇的大雪. 1961年11月,毛泽东又一次来到了杭州. 虽然已是冬天,但南方的天气并不太寒冷. 不知为什么,诗人毛泽东又想起了雪, 也想起了雪中的梅花. 1961年12月，毛泽东读陆游咏梅词， 反其意而为之，写下了这首《卜算子 咏梅》
乐观向上 谦逊无私
说一 说
通过比较学习，我们已对两首有了初步
的认识，请同学们根据所学内容说一说 两首词
的相同点与 不同点。
比较两首词的不同：
卜算子· 咏梅
毛泽东 陆 游
自然灾害时期，国际形 金朝攻打宋朝，民不 时代背景 势复杂，内忧外患。 聊生，报国无门。
梅花形象 傲雪俊俏、积极乐观 思想感情 乐观向上、充满自信
2016/11/19
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用你的理解再读《沁园春 雪》， 想想你为什么这样读？
小结： 诗词鉴赏的思路。
小 结： 诗 词
鉴 赏 思 路
六 看
1.看意象 2.看意境 3.看情感 4.看题目 5.看作者 6.看关键
看意象
意 象
看意境
意境：空灵旷远 （清冷幽静）
看情感
4、看 题目
5、看 作 者
长调（91字以上）、中调（59-90字）、 小令（58字以内） 元曲包括散曲和杂剧
古诗词的分类：(按题材分)
• • • • • 借景抒情诗 闺怨诗 山水田园诗 边塞征战诗 赠友送别诗 咏史怀古诗 羁旅行役诗 托物言志诗 谈禅说理诗 闲适隐逸诗
人物 形象
A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己
百度文库
（偏重抒情的诗歌）
意境：是诗人的主观思想感情与诗中所 描绘的生活图景有机融合而形成的一种 耐人寻味的艺术境界。（“神以象通， 物以貌求”《文心雕龙》）
关于意象与意境：
意境通常指整首诗、几句诗
或一句诗所造成的境界，而 意象只是构成意境的一些具 体细小的景象。
鉴赏诗词的思想感情
• 思想内容主要是指诗歌的立意。 古人云：诗言志。“志”是指
无意苦争春，一任
从不在争奇斗艳上费心思，也不理睬
报。待到山花烂漫时，她在
消息向人报告。等到山花灿烂开满山野，
群芳妒。零落成泥碾作 尘，只有香如故。
被车轮碾碎，却仍旧散发缕缕清香。
百花的嫉妒不满。凋零的花瓣落在地上，
丛中笑。
那梅花早已隐在花丛中露出微笑。
笑
藐视困难、乐观地笑 功成身退、谦逊地笑
香如故
坚贞不屈
诗词的鉴赏
——《沁园春 雪》《卜算子 咏梅》课例探究
品读诗词与名家齐聚，共叙诗 情，思绪万千。今天就让我们共同 来品读几首诗词，感受作者的情怀。
学习目标：
1.学习初中古诗词的基本常识。
2.初步鉴赏中国文学作品中的诗 歌形象，感受诗歌意境。 3.体会作者诗歌中所表达的思想 感情。
按 体 裁 分
词 曲
七律 冬云 毛泽东
雪压冬云白絮飞,万花纷谢一时稀. 高天滚滚寒流急,大地微微暖气吹. 独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴. 梅花欢喜漫天雪,冻死苍蝇未足奇.
（pí ）
《七律 冬云》创作背景
1962年冬，中国经历了3年特大灾 荒。国外正鼓噪着一片反华叫嚣。表 面上看似乎处在困难时期，正是隆冬 的样子。软弱的人经受不住这种严峻 的考验是不足为奇的。真正的革命者 则更加意气风发，斗志昂扬。冬天到 了，春天还会远吗？毛泽东在1962年 的生日写此诗。
卜算子· 咏梅
【陆 游】
驿外断桥边，寂寞开无主。已是 黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落
成泥碾作尘，只有香如故。
卜 算 子 咏 梅
【 毛 泽 东 】
山 花 烂 漫 时 ， 她 在 丛 中 笑 。
俏 也 不 争 春 ， 只 把 春 来 报 。 待 到
悬 崖 百 丈 冰 ， 犹 有 花 枝 俏 。
志向、抱负、愿望、情怀等。
2016/11/19
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朗颂《沁园春 雪》， 说一说上片都写了哪些景物， 这些景物有哪些特点？
长城茫茫图 黄河失滔图 山舞银蛇图 原驰蜡象图 雪后初晴图
此时，你脑海中再现了怎样的画面？ 说一说。 透过画面你有什么感受？
你看，红日冉冉升起， 放射出万道霞光，染 红了天边的白云，映 红了高原上皑皑白雪。 云海茫茫，雪山巍巍， 苍松翠柏，郁郁青青。 红日白雪交相辉映， 祖国就像一位红装素 裹的少女，格外妖艳 多姿！