语文课堂之美

语文课堂之美

————语文联片研修活动感想

旬阳县甘溪初级中学吴静

2014年10月23日，甘溪片区语文研修活动在我校举行。活动内容包括听评三节课以及师训中心的专家的专题培训。由于参会人员较多（片区各校的语文教师、校长、20个国培学员、师训中心主任、教研员等），因此将听课人员分成两组，每组授课教师为片区各校教师或国培学员。我被分在了二组，听了我校刘斌老师的课，国培学员林云老师的课，以及教学能手郑宝琴老师的课。他们的课各具特色，分别呈现出不同的美，让听课教师眼前一亮。

教态亲切柔和美

林云老师年轻阳光、充满激情，整个课堂她的脸上始终洋溢着微笑，再加上声调的柔和优美，不仅感染了学生，也使听课老师倍感亲切。学生在这样的氛围下听讲、学习，不仅能拉近师生之间的距离，而且教学效果也定会事半功倍。

构思独特新巧美

林云老师在突出重点——分析人物形象时，构思独特。她不是直接让学生抓住人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写来进行分析，而是告诉学生：“如果你是一个摄影师，你扛着摄像机进入这个村庄去拍摄这位父亲，而且是只拍一分钟的微视频，你打算拍父亲的哪儿？为什么？”学生一下来了兴致，有的说要拍父亲一边抽烟一边盯着人家高台阶的专注目光，有的说要拍父亲上山砍柴的艰辛，有的说要拍父亲踏黄泥时的激动，还有的说要拍父亲坐在高台阶上的尴尬……从学生的回答中看，都能抓住细节描写进行分析，而且视角很独特。学生善于发现的眼睛，原来是源于老师构思的新巧。

环节齐全条理美

刘斌老师采用传统的教学模式，从导入到检查预习、到整体感知、到研读赏析、到课堂小结、到拓展延伸，教学流程环环相扣，清晰而井然。既突出了重点，又突破了难点，轻轻松松完成了教学目标。

个性飞扬自信美

郑宝琴老师的课，恰恰相反，她大胆的挑战传统，运用“四读”法高效的完成了对散文的解读。即“一读有积累，二读有感知，三读品语言，四读说感悟”学生通过反复朗读，不仅能读出情感、品味难句，还能说出对生命的感悟。整个课堂从引用诺贝尔的名言“生命是上帝赐给人类的一颗未经琢磨的钻石”导入，又完美的终结于这句名言。首尾呼应，又水到渠成。课堂上，老师自信满满，学生信心百倍，无时无刻不给人一种美感。

……

总之，三节课虽然风格迥异，但呈现出的美点却不胜枚举。活动虽然结束了，但我们对语文课的研修好像刚刚开始，而且将永无止境。希望我们在语文研修路上越走越远，展示出更多的美。