26小石潭记优秀课件

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《小石潭记》ppt课件

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悄怆 幽邃。
环绕 寂静寥落
形容词的使动用法,

使...寒冷
因为 过于
停留 于是
以其境过清,不可久居, 乃 记之
表顺承 离开
而 去。
潭西南 而望, 斗 折

行, 明灭可见。
其 岸势
犬牙 差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂 寥无人, 凄 神寒骨, 悄怆 幽邃。
以其境过清,不可久居, 乃 记之 而 去。
特写小石潭中的鱼
赏析: 用动静结合的手法表现鱼儿的生机活力, 侧面表现潭水的清澈,表达了作者内心 的愉悦。
第三段 描写潭外溪流
溪水——用比喻修辞表现蜿蜒曲折 岸势——用比喻修辞表现交错不齐
第四段 表现潭边气氛
气氛 感受
概括了小石潭环境清幽的特


点,又表现了作者凄苦、悲
幽深冷寂 凉的情感,反映出他被贬后
文体知识
游记,是对旅行进行记录的一种文体,现在也多指记录游览 经历的文章,游记有带议论色彩的,有带科学色彩的,有带抒情 色彩的。以记录行程为主的是记叙型游记;以抒发感情为主的是 抒情型游记;以描绘景物、景观为主的是写景型游记;通过游记 来说明一个道理的,是说理型游记。《小石潭记》就是一篇带有 抒情色彩的游记作品。
小石潭记
作者简介
柳宗元(773—819),字子厚,唐代著 名文学家。因他是河东人,世称“柳河东”。 唐宋八大家之一,与韩愈共同倡导唐代古文运 动,并称“韩柳”,与刘禹锡并称为“刘柳”。 著有《柳河东集》。
唐宋八大家
唐代:韩愈、柳宗元 宋代:苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
写作背景
柳宗元于唐顺宗永贞元年因拥护王叔文的改革,被贬为永州司 马,王叔文被害。政治上的失意,使他寄情于山水,柳宗元贬官之 后,为排解内心的愤懑之情,常常不避幽远,伐竹取道,探山访水, 并通过对景物的具体描写,抒发自己的不幸遭遇,此间共写了八篇 山水游记,后称《永州八记》。

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——郦道元《三峡》
高峰入云,清流见底。
——陶弘景《答谢中书书》
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。
——吴均《与朱元思书》
从溪身和岸势写小石潭的源流
• 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 • 向小石潭的西南方看去,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,
时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里。
• 这就是柳宗元,一个不能忘情于现实与政治的痛苦的政治家。
移步换景
发现小潭 潭中景物 小潭源流 潭中气氛 (闻声见形)(水石树鱼)(溪水岸势)(凄凉幽深)
小 石
闻水声 心乐之
语言精美
蒙络摇缀
参差披拂
佁然不动
往来翕忽

斗折蛇行 明灭可见 犬牙差互 凄神寒骨 悄怆幽邃

皆若空游无所依
借景抒情 闻水声 心乐之 水似与游者相乐 凄神寒骨,悄怆幽邃
• 从小丘西行百二十步隔篁竹闻水声如鸣珮环心乐之伐竹取道下见小 潭水尤清冽全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为嵁为岩青树翠蔓 蒙络摇缀参差披拂
发现小石潭的经过及景物特点
(移步换景 定点观察)
2
• 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动, 俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
• 潭中鱼可百许头皆若空游无所依日光下澈影布石上佁然不动俶尔远逝 往来翕忽似与游者相乐
清潭听乐 闻水声,如鸣珮环 (玉珮潭) 水声潺潺,如微风过处,如玉珮玉环相撞,锵然成韵,
令人神清气爽,乐以忘忧,令人沉醉,似乎要和这清脆之 声弥散在空气中。
翠廊漫步 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂 (翠蔓廊) 青葱的树,遮天蔽日,翠绿的藤蔓,密密层层,蒙

《小石潭记》优秀讲课稿ppt课件

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第二课时学习目标:
• 1.学习体会写景抒情的方法。 • 2.理解作者借景所寄寓的心情。
•内容分析
用文中的句子回答
1、作者是怎样发现小石潭的?
隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之,伐竹取道,下 见小潭 2、找出描写小石潭全貌的句子。 水尤清洌。全石以为底,近岸,卷石以出,为坻,为 屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
2、文中写作者发现小石潭 的经过是什么?表明这一过 程的动词有哪些?
“从小丘……下见小潭”;
动词:隔、闻、伐、取、见
(移步换景)
学习讨论,完成目标
• 第一自然段描写了哪些景物?作者写发 现小石潭的经过,用了哪些准确的动 词?有何作用?本段写景用了什么写法?
写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。 用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词, 采用了“移步换景”的写法 。 作用:1、写出了发现小石潭的经过,同时 也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。 2、为下文写环境的“寂寥无人”“其境过 清”埋下伏笔。
日光下①澈②,影布③石上,佁然④不动;
注释:①下:向下。 ②澈:穿透。 ③布:映。 ④佁然:静止不动的样子。 日光向下一直照射到水底,游鱼的影子映在石上,呆呆地一动不 动。
俶尔①远逝②,往来翕忽③,似与游者相④乐。 注释:①俶尔:忽然。②远逝:向远处游去。③翕忽:疾速。 ④相:相互逗乐。 忽然向远处游去,来来往往,轻快敏捷,好像跟游览的人逗乐。 潭西南①而②望,斗折③蛇行④,明灭⑤可见。
以:①全石以为底 (介词,把)
②卷石底以出
(承接,不译)
③以其境过清 (介词,因为) 为:①全石以为底 (动词,当“作为”讲)
②为坻,为屿, (动词,“成为”) 清:①水尤清洌 (形容词,清澈)

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文章结构与段落大意
文章结构
文章采用游记的写法,按照游览的顺 序,以“发现小石潭—潭中景物— 小潭源流—潭周围气氛”为线索展 开描述。
段落大意
第一段交代了发现小石潭的经过,第 二段描绘了潭中景物,第三段介绍了 小潭的源流,第四段写出了作者对小 石潭周围气氛的感受。
语言特色与修辞手法
语言特色
文章语言优美、精炼、生动,运用了大量的形象描写和比喻,使读者仿佛置身 于小石潭的美景之中。
CHAPTER 04
《小石潭记》的实践应用
《小石潭记》在语文教学中的应用
语言知识教学
通过《小石潭记》的学习,学生 可以掌握文言文的语法结构和词
汇运用,提高语言表达能力。
文学鉴赏教学
通过对《小石潭记》的深入分析, 培养学生的文学鉴赏能力和审美情 趣。
文化背景教学
结合《小石潭记》的创作背景,介 绍古代文化、历史和社会背景,增 强学生对传统文化的了解和认同。
CHAPTER
03
《小石潭记》的影响与评价
后世对《小石潭记》的评价
高度赞誉
许多评论家认为《小石潭记》是 柳宗元山水游记的代表作,其艺 术成就和文学价值极高。
批判与争议
部分评论家认为柳宗元的写作风 格过于雕琢,过于追求形式美, 有时忽略了内容的深度和广度。
《小石潭记》在文学史上的地位
重要地位
作为柳宗元山水游记的代表作之一, 《小石潭记》在中国文学史上占据着 重要地位,被誉为中国古代散文的瑰 宝。
02
柳宗元一生坎坷,曾参与永贞革 新,后被贬至永州、柳州等地, 其作品多反映社会矛盾和民生疾 苦,风格朴素自然,思想深邃。
《小石潭记》的文学地位
《小石潭记》是柳宗元的代表作之一 ,被誉为其山水游记的巅峰之作。

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柳宗元,字子厚,山西人,世称柳河东, 唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一。
他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠 基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、 《捕蛇者说》等。
他的诗风格“幽峭”“清峻简洁”,散文 风格沉郁、行文冷峻,用笔奇诡。
活动一:朗读,整体感知
掌握字音
篁(huánɡ)竹 为坻(chí) 为嵁(kān)
翠蔓(màn) 摇缀(zhuì) 佁(yǐ)然
俶(chù)尔 翕(xī)忽
寂寥(liáo) 悄怆(qiǎo chuànɡ)
幽邃(suì)
龚(ɡōnɡ)古
活动一:朗读,整体感知
从小丘/西行百二十步,隔/篁竹,闻/水声,如/鸣珮环,心乐之。 伐竹/取道,下/见小潭,水尤清洌。全石/以为底,近岸,卷石底以出, 为坻,为屿,为嵁,为岩。青树/翠蔓,蒙络/摇缀,参差/披拂。
坐在小石潭边上,四面竹子树林围绕着, 寂静寥落,没有旁人,让人感到心情悲伤,寒 气透骨,寂静极了,幽深极了。因为这里的环 境太凄清,不可以久留,于是记下了这番景致 就离开了。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者, 崔氏二小生 :曰恕己,曰奉壹。
隶而从:跟随着同去。而,连词,表修饰。
一同去游览的人:吴武陵,龚古,我的弟 弟宗玄。随从我的人,有姓崔的两个年轻人: 一个名叫恕己,一个名叫奉壹。
从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,听 到了水声,好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发 出的声音,心里为之高兴。砍倒竹子,开辟出 一条道路,往下看见一个小潭,潭水特别清凉。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿, 为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
全石以为底:以整块石头为底。以,介词,把。 卷石底以出:石底有些部分翻卷起来,高出水面。 以,相当于“而”。 为坻,为屿,为嵁,为岩:成为坻、屿、嵁、岩各 种不同的形状。坻(chí),水中高地。屿(yǔ),小岛。 嵁(kān),不平的岩石。 蒙络摇缀,参差披拂:蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差 不齐,随风飘拂。

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汇报人:可编辑 2023-12-22
目 录
• 作者及背景介绍 • 文章内容解析 • 艺术特色分析 • 主旨探讨 • 学习应用与拓展
01
作者及背景介绍
柳宗元的简介
唐代文学家
柳宗元是唐代著名的文学家,与韩愈 并称为“韩柳”,是古文运动的代表 人物之一。
政治生涯
文学成就
强调自然之趣
柳宗元通过描写小石潭中的鱼儿和潭水的清澈,表现出自然之趣,表达了对大 自然的向往和亲近之情。
对自由的向往
追求自由生活
柳宗元在《小石潭记》中表达了对自由生活的向往,通过描绘小石潭的幽静和自 由自在的鱼儿,表现出对自由生活的渴望。
抒发自由情感
柳宗元在文中抒发了对自由的向往和追求,通过描写小石潭的自然美景和鱼儿的 自由自在,表达了对自由的向往和追求。
情感共鸣
引导学生体会作者在文中所表达的情感,理解作者对小石潭的喜爱 和赞美之情。
文化背景
了解柳宗元的生平和《永州八记》的创作背景,加深对作品内涵的 理解。
阅读能力的提升
理解能力
01
通过阅读《小石潭记》,提高学生的文本理解能力,包括对字
词、句子和段落的理解。
分析能力
02
通过对文章结构和写作技巧的分析,培养学生的分析能力和逻
乐与忧的对比
作者初入小石潭时感到乐 ,但坐潭上感到忧。
对自然的赞美
通过对小石潭景色的描写 ,表达了作者对自然美的 赞美之情。
对生活的感慨
通过对小石潭景色的描写 ,表达了作者对生活的感 慨和思考。
03
艺术特色分析
精炼的语言
言简意赅
柳宗元的《小石潭记》语言简练 ,用词精准,每个字都有深刻的 含义,给人留下深刻印象。

《小石潭记》ppt课件完美版

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漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
怡然不动,俶尔远逝
(4)描写溪流曲折悠远的语句:
斗折蛇行,明灭可见

小石潭记

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环
,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为
底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青 树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影
布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相
小石潭记

26.小石潭记PPT课件

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1
2020年10月2日
10
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人, 凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可 久居,乃记之而去。
坐在小石潭上,四周围被密密的竹子和树木 环绕着,寂静得见不到一个人影,令人感到心 情凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的 气息。因为这里的环境太过凄清了,不适宜人 久留,就题字离去。
抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
写法:
作者善于用细致入微的描绘、比喻、拟人等 手法融情于景,使全文充满诗情画意。
1
2020年10月2日
15
根据图片提示背诵课文
柳宗元
1
2020年10月2日
16
演讲完毕,谢谢观看!
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汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
1 17

游鱼:动静结合

潭 记
小潭源流:
溪身:曲折蜿蜒 岸势:参差不齐
特写镜头 形象比喻
气氛:幽深冷寂 潭中气氛:
感受:凄苦孤寂 记录同游者
2020年10月2日
寓情于景
1 13
小石潭究竟是一个美丽宜人 的地方,还是一个令人感到凄凉 忧伤的地方?
1石潭环境景物的幽美和静穆,
潭中的鱼大约有一百来条,好像都在空中 游动,周围什么也没有似的。阳光直照到水底, 鱼的影子映在水底的石头上,呆呆的一动也不 动,忽然间又向远处游去了,来来往往非常轻 快敏捷。好像在和游人一同欢乐。

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按照句式说读:
我设计了一个
(名字),依据是

例:我设计了一个听水轩,依据是“隔篁竹,闻水声,如鸣佩 环”,感觉在这里静静的听着水声,心情很愉快。
深入探究、体会情感
1、默读课文,找出表现作者情感迹象的句子。
(1)闻水声,如鸣珮环,心乐之。
见到美景之乐
(2)似与游者相乐。
心有慰藉之乐
(3)寂寥无人,凄神寒骨。
译 文
潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,无所依靠。阳光照到水底, 鱼的影子映在水底的石头上。呆呆地一动也不动;忽然间向远处游去,往来轻
快敏捷,好像在和游人互相逗乐。
第二段
潭水
潭中景物

游鱼
清澄
侧面描写
动静结合 融

心情
由景生情
原文
翻译课文,理解文意
向西南
像北斗七星 那样曲折
显现 消失
潭西南而望,斗折 蛇行,明灭可见。
在下面看见一个小潭,水格外清凉。
翻译课文,理解文意
原文
整块石头 把...作为
石底周边部分翻卷
水中高地
过来,露出水面 成为
不平的岩石
全石 以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
覆盖 缠绕 摇曳 牵连
青树翠蔓,蒙 络 摇 缀,参差 披拂。
参差不齐 随风飘拂

潭以整块石头为底,靠近岸边,石底向上弯曲,露出水面,像各种各样的石头
使…感到凄凉
凄凉 深
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
因为
凄清
停留
这番景致
使…感到寒冷
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
于是
离开

《小石潭记》公开课(26页)ppt课件

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可以
2、从
从小丘西行百二十步 由,自
隶而从者
跟从
3、以
以其境过清
因为
卷石底以出 相当于“而”,表修
全石以为底 精选ppt课件2021
把饰
17
二、词类活用
1、西:从小丘西行百二十步 名词作状语,向西
2、下:日光下澈 名词作状语,向下
3、斗、蛇 :斗折蛇行 斗、蛇:名词作状语,斗,像北斗星一样。
蛇,像蛇一样
27
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探究小石潭的水源及潭上的景物。
精选ppt课件2021
13
坐潭上,四面竹树环合。寂寥无人,凄
围绕 寂静幽深 使……凄凉
神寒骨,悄怆 幽邃。
使…… 忧伤的 幽静 寒冷 样子 深远
以其境过清,不
因为
凄清
可久居,乃记 之 而 去。
停留 于是, 代这景致 表顺承 离开

精选ppt课件2021
14
(我)坐在小石潭上,四周围被密密的竹子和树木 环绕着,寂静得见不到一个人影,令人感到心情凄凉, 寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为这里 的环境太过凄清了,不适宜人长久的呆下去,就题字 后离去了。
写作者对小石潭的总的印象和感受。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。 隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
跟着同去的
同游的人:(有)吴武陵,龚古,我 的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年 轻人:一个叫恕己,一个叫奉壹。
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16
字词归纳
一、一词多义
1、可 潭中鱼可百许头 大约
不可久居
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《小石潭记》ppt课件(22页)

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B、“蒙络摇缀,参差披拂〞,
是绘木形,或盖或绕,或摇或连, 或长或短,变化万千。
C、“斗折蛇行〞,是绘水形
“犬牙差互〞,是绘岸形 〞
曲曲折折, 交互错杂, 形象生动
④绘影
“日光千彻,影布石上〞, 是绘鱼影。石底光洁完整,水体清澈, 日光艳丽明朗,鱼影越发鲜灵滋润。
⑤绘神
“似与游者相乐〞, 绘出了游鱼自由闲适的神韵。
思路:发现小石潭〔移步换景〕→潭中 景物〔特写镜头〕→小潭源流〔形象比 喻〕→潭中气氛〔寓情于景〕→交代同 游者
3、作者依次描写了那些景物?
水→石→树→鱼→溪水→源头→岸势
4、小石潭有什么特点?用原文说说作 者是如何发现这些特点的?
——“石底〞、“水尤清冽〞
5、找出文中体现作者情感的字句,体 会作者情感。

石潭中的鱼大约有一百来条,都好像在 空中游动,什么依托都没有(似的)。
我 2、其岸势犬牙差互,不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样互相交错,不知

道它的源泉在那里。
测 3、以其境过清,不可久居,乃记之而去。 因为这里的环境太凄清,不可以久留, 就题字离去。
译文:从小山岗向西走一百二十步,隔着竹林闻 声水声,好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出 的声音,(我)心里很喜爱它。砍伐竹子,开出道 路,往下见到一个小水潭,潭水特别清澈透明。 〔潭〕以整块石头为底,靠近岸的地方,石底有 些部分翻卷过来露出水面,成为坻、屿、岩各种 不同的形状。青葱的树木,翠绿的茎蔓,覆盖着、 缠绕着、摇动着、连缀着,参差不齐,随风飘荡。 石潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动, 什么依托都没有〔似的〕。阳光直照到水底,鱼 的影子映在石上,〔鱼影〕呆呆地一动不动;又 忽然向远处游去了,来来往往轻快敏捷,好像和 游人逗乐。向小石潭的西南方向望去,小溪曲曲

《小石潭记》课件(共43张PPT)

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10 小石潭记
学习目标
1.在理解课文大意的基础上熟读成诵。 2.把握作品作为典型游记的特点。 3.理解作品中的情感变化。
第1 课时
作者简介
柳宗元(773—819),字子 厚,河东(今山西永济西) 人,唐代文学家。代表作有 《小石潭记》《江雪》《黔 之驴》《捕蛇者说》等。
柳 宗 元 与唐代的韩愈,宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩合称“唐 宋八大家”。与韩愈共同倡导古文运动,并 称“韩柳”。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而 从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
同游的人有吴武陵、龚古、我的堂弟宗玄。 跟随着同去的,有两个姓崔的年轻人,一个叫恕己, 一个叫奉壹。
一词多义
知识梳理
全石以为底(动词,作为) 为
为坻,为屿,为嵁,为岩(动词,成为)
全石以为底(介词,把) 以
以其境过清(连词,因为) 水尤清冽(形容词,清澈) 清 以其境过清(形容词,凄清)
2.文章第1段前两句写了什么内容?试分析其经过。
内容:发现小石潭 。 经过:
小丘 西行 篁竹 闻
伐竹取道
水声
小潭
3.第1段描绘了哪两幅小石潭图景?
①石潭全景图——潭水清冽,潭石奇特; ②潭边景物图——绿树缠绕,动静多变。
4.试分析文章第2段。
潭水 潭中景物
游鱼
清澈
定点特写 由景生情
作者内心的愉悦
背景资料
唐顺宗永贞元年(805),柳宗元参加王叔文领导的政 治革新运动,失败后被贬为永州司马。被贬期间,他常常探 山访水,流连于自然胜境,以排解心中郁积的苦闷,写下了 备受后人推崇的“永州八记” 。“永州八记”以简洁清隽的 语言,刻画秀丽奇特的自然风景,寄托了作者对时政和个人 遭际的愤懑不平之感,是唐代山水游记中的佳作。本文是其 中的一篇,原题为“至小丘西小石潭记”。

小石潭记PPT-优秀课件

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抒 发
潭水:清澄 侧面描写
潭中景物:
特写镜头
游鱼: 动静结合
在 寂 寞 环


溪身: 曲折蜿蜒

小潭源流:
形象比喻

岸势: 参差不齐
凉 凄

潭中气氛: 幽深冷寂
寓情于景
的 情

记录同游者
问题研究
描写了小石潭幽深 冷寂的景色和气氛。
作者极力描写小石潭的幽静,甚至浸透到 人的心灵里去,把景物跟心情结合起来, 写出一种境界。在这种境界里,透露出作 者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被 排挤、受迫害的身世遭遇的反映,我们可 以从中体会到封建社会中不得志文人的痛 苦心情。
大约 光景
在空中
凭借 状语, 直透
潭中的鱼大约有一百来条,好像都在
向下
空中游动,周围什么也没有似的。 阳光直照到水底,
影布 石上,佁然 不俶动尔;
远翕逝,忽往
来 散布 呆呆。的样子 忽然 轻快敏捷的样子
鱼的影子 呆呆地一动 映在石头上,不动;
似 与游者相乐 。
又忽然向远处 游去,往来很快.
好像 动词,逗乐,娱乐
从小丘西行百二十步,隔篁竹 闻 , 水鸣
声,如
竹林 听到
从小土丘向西走
一百二十步,
隔着竹林,听
到了水声,
佩环,心乐之 伐。取 竹 下 道, 见尤小清潭洌,

砍。伐 开辟 名词作状
代词,指水声
语,在下面
特别, 格外
清凉
好像身上带的玉佩、玉 环相碰发出的清脆声音,砍倒竹子,开辟出一条道路(走 (我的)心情高兴起来。过去),下面看见一个小潭,潭
(3)文中描写游鱼动态的句子是:_____________ ,_俶__尔_远__逝_________。 往来翕忽

小石潭记ppt示范课件

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潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石 上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
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huánɡ
liè
quán
chí

kān
chù


chuànɡ
suì

小石潭记 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心 乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
在小石潭东面。
向西,方位名词作状语。
竹林。
好像佩带的珮环碰撞发出的声音。珮、环,都是玉饰。
形容词的意动用法,以……为乐。
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《小石潭记》ppt课件

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情景交融的写法
在描写景物的同时,融入 自己的主观感受和情感变 化,使文章更具感染力。
简洁明快的语言
文章语言简练明快,不拖 泥带水,给读者留下深刻 印象。
03
景物描绘与意境营造
小石潭自然环境描绘
地理位置与地貌特征
小石潭位于山林深处,四周环山,树 木葱茏,环境幽静。
潭水清澈透明
石头奇特多姿
潭中石头大小不一,形态各异,有的 似人似物,有的层层叠叠,构成了一 幅奇特的自然画卷。
潭水清澈见底,波光粼粼,犹如一面 镜子,映照出周围的山色树影。
作者情感融入景物之中
1 2
孤独落寞之感
作者通过描绘小石潭的幽静和深远,表达自己孤 独落寞的情感,与周围环境融为一体。
对自然的热爱与向往
作者对小石潭的细致描绘,表现出对大自然的热 爱和向往之情,体现了其隐逸情怀。
3
寄情山水,寻求心灵慰藉
作者将自己的情感寄托在山水之间,通过描绘小 石潭的美丽景色,寻求心灵的慰藉和寄托。

引发读者对现实世界的反思,以 及对美好精神家园的追求。
06
艺术手法鉴赏与传承意 义
独特艺术手法分析
细腻入微的自然描绘
通过精准而生动的词语,将小石潭及其周围的自然景色描绘得栩 栩如生,使读者仿佛身临其境。
情景交融的写作手法
将作者的身世之感和宦海浮沉之忧融入对自然景色的描绘中,使 得景与情相互交融,达到高度的艺术境界。
意境深远,寓意含蓄
深远意境的营造
通过细腻入微的景物描绘和情感 的融入,营造出一种深远而含蓄 的意境,使读者产生强烈的共鸣
和联想。
寓意的表达
小石潭的美丽景色和作者的孤独 落寞情感形成了鲜明的对比,表 达了作者对人生的独特感悟和对

26小石潭记优秀公开课件

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像 潭中鱼可百许头,皆 若空 游无所 依 。日光下澈, 副词, 左右, 名词作状语, 依靠, 名词作 动词, 在空中 凭借 状语, 直透 光景 大约
潭中的鱼大约有一百来条,好像都在 空中游动,什么依靠也没有似的。 向下
阳光直照到水底,
佁然 不动; 俶尔 远逝,往来翕忽。 影布石上, 散布 呆呆的样子 忽然 轻快敏捷的样子 又忽然向远处 鱼的影子 呆呆地一动 游去,往来很快. 映在石头上,不动; 似 与游者相乐 。 好像 动词,逗乐,娱乐 好像和游人逗乐似得。
2.抓住了小石潭的什么特点? 小石潭的特点:幽静。 3.作者对小石潭的整体感受是什么?
幽深冷寂,孤凄悲凉。
1、作者是怎样发现小石潭的?圈画文中相关 的句子,并找出作者用了哪些准确的动词?
“隔篁竹,闻水声,如鸣佩环”,悦耳动听 的水声,引发了作者的好奇,于是“伐竹 取道”,发现了小石潭。 隔 闻 伐 取 见 2、小石潭的全貌是怎样的?(用原句回答) 全石以为底, —— 岸 卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩 — 边 — 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 —
比喻
岸势
体味“斗折蛇行”和“明灭可见”的精妙之处。 作者用北斗七星形容溪身,这是静止的;用蛇 行形容溪水,这是流动的。一静一动两个比喻 准确地抓住了小溪曲折的特征。也正因为小溪 曲折,望过去,看得见的一段水面映着天光云 影,闪光点点;看不见的一段光亮就灭了,正
找出第4段中有关小石潭周围环境和自己 感受的语句,作者在此突出了小石潭什么特点? 营造了一种怎样的氛围? 周围景致: 竹树环合,寂寥无人 自己感受: 凄神寒骨,悄怆幽邃
3、作者是怎样写潭水的?水中的鱼又怎样呢? 下见小潭,水尤清冽。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布 石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 4、小石潭上的景物是怎样的? 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
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似 与游者相 。

好像
动词,逗乐,娱乐
好像和游人一同欢乐。

下澈
依靠,凭借 名词作状语, 向下
穿过透过
阳光直照到水底,
翕忽
轻快敏捷的样子 又忽然向远处 游去,往来很快.
我来记-解释画线字词在句中的意思:
• 1)从小丘西行百二十步
名词作状语:向西
• 2)斗折蛇行
• 3)明灭可见
名词作状语:像北斗星那样 、像长蛇爬行那样
去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
我会译、会说----自主合作交流展示 任务-分小组备注字词句段并口头翻译
步骤--- 落实字词、 疏通文句、合译成篇.前排一二段、后排三四五段5、9
从小丘西行百二十步,隔 , 水声,如
篁竹

从小土丘向西走 一百二十步,
竹林
)

俶尔远逝(
)
chù
犬牙差互(
)

寂liáo( )无人 寥
( 凄)神寒骨
悄(
qiǎ) o怆(
)幽suì( ) chuàng
龚古(
) gōng
日光下
(
) chè
邃 澈
我会听名家范读 --小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道, 下见小潭,水尤清冽
。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。青布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,
完整的
靠近
表修饰
全石 底以,为岸, 石底 近 ,为 ,为卷 ,
以出
介词,用
作为
翻卷
露出
小岛
坻 水中高地
屿

成为
整块石头作为潭底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面。
成为坻、屿、 嵁、岩
嵁 ,为岩。青树翠蔓, 摇 ,
。蒙 络

参差
披拂
不平的岩石
各种不同 的形状。
覆盖
缠绕
连结
随风飘动的样子
长短 高低 不齐
去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
我会写--音填字,字注音,你也能行、、、3
huáng( )竹

清liè( )

卷石底以出(
)
青树翠蔓( )
quán wàn
为坻(
)
chí
为嵁(
)
kān
蒙 络 摇 缀(
)
méng
参差披拂(
)
cēn cī
佁然不动(
)

往来翕忽(
26小石潭记优秀课件
我能猜 江雪
千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。-唐朝、河东、游记 之祖---打一人名
孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照!
柳宗元 唐代文学家,唐宋八大家之一。字子厚,祖籍河东(今山 西永济),世称柳河东。因官终柳州刺史,又称柳柳州。与韩愈共 同倡导唐代古文运动 ,并称“韩柳”。文稿由刘禹锡编为《柳河 东集》。
表修饰 表承接
古今异义
①乃记之而去 ②佁然 ③小生
古,离开;今,前往
古,静止不动的样子; 今,痴呆或深思的样子。
古,年轻人; 今,戏曲艺术中的一种角色
我来过把创作瘾--推荐 “小石潭”: 请你根据小石潭的风景图片,结合课文内容,设计一词、一句、一小段某一细处
旅游景点的名称、广告语、导游词,对小石潭的景致作简要介绍与描绘。8
似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而
去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
我会读男生前二女生后三 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道, 下见小潭,水尤清冽
青葱的树,翠绿的茎蔓,遮盖交结,摇动下垂,参差不齐,随风飘动。

潭中鱼 百 头可,皆 许游无所 。日光 若,空
副词,大约
左右,光景
名词作状语,
在空中
潭中的鱼大约有一百来条,好像都在 空中游动,什么依靠也没有。
影 石布上, 不动;佁然 远逝,往来 。 俶尔
呆呆的样子
忽然
鱼的影子
呆呆地一动不动;
映在石头上,
《永州八记》是他被贬谪到永州以后写的。
《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石 涧记》《小石城山记》
你了解吗? 记:古代的一种文体,以叙事为主,可记游,可抒情,可议论,可描写。
《桃花源记》 《满井游记》
《岳阳楼记》 《醉翁亭记》
我来读-自由轻声 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道, 下见小潭,水尤清冽
• 4)其岸势犬牙差互
• 5)以其境过清
或现或隐
• 6)为屿
像狗的牙齿那样
因为
成为
全石以为底 为坻,为屿
作为 成为、形成
潭中鱼可百许头 不可知其源 明灭可见
副词,大约 助动词,能够
可以
全石以为底 卷石底以出 以其境过清
(介词,用) (承接,不译) (由于、因为)
水尤清冽 其境过清
清澈 冷清
西南而望 记之而去
听到
隔着竹林,听 到了水声,
鸣 使动用法,使…鸣叫
佩环,心 。 竹乐之道, 见小伐潭,水 取 。
喜欢 代词,指水声
砍伐
开辟
下 名词作状语,在下面
尤 清洌
特别,格外 清凉
好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆 声音,(我的)心情高兴起来。
砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),下面看见一个小潭, 潭水特别清凉。
。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,
似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而
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示例-簧竹幽径-竹海深深引探秘,流水潺潺抚琴音 各位游客,如今你正置身湘西千年翠竹园,当年河东先生也从这起步,寻秘清静的小 石潭。抬望眼际,青竹节节,直插云霄;低俯足下,卵石叠叠,曲通幽景。拿出你的手 机、相机、快按快门,记录这美丽的天堂一瞬,尽情做一回神仙吧。
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