七年级道德与法治下册第八课第1课时 面对侵害,正当防卫最新版
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粤教版《道德与法治》七年级下册8.3.1《面对侵害 正当防卫》课件(共17张PPT)
当堂检测
1.（2016株洲）正当防卫是受法律保护的同犯罪行为 作斗争的一种有效手段，作为公民的一项合法权利， 它有着十分严格的法律规定。下列对正当防卫的认识，
正确的是( B ) A.只要本人的权益受到侵害，就能实施正当防卫
B.只有针对正在进行的不法侵害行为，才能实施正当 防卫 C.为达到防卫目的，可以采取任何手段
根据刑法第20条第3款规定：对正在 进行的行凶、杀人、抢劫、强奸、 绑架以及其他严重危及人身安全的 暴力犯罪，采取防卫行为、造成不 法侵害人死亡的，不属于防卫过当， 不负刑事责任。本案中，田华对正 在进行持刀抢劫的黄某采取防卫行 为，将之打死，属于正当防卫。
生命是最重要的人身权利，法律 给予重点保护。所以 我国刑法规定 对正在进行行凶、杀人、抢劫、强 奸、绑架 以及其他严重危及人身安 全的暴力犯罪，采取防卫行为， 造 成不法侵害人伤亡的，不属防卫过 当，不负刑事责任。
一天晚上，田华从同学家归来，路过 一条偏僻的胡同时，从胡同口处跳出一 个持刀青年黄某。黄某把刀逼向田华并 让他交出钱和手表。田华扭头就跑，结 果跑进了死胡同，而黄某持刀紧随其后， 慌乱害怕中，田华拿起墙角的一根木棒。 向黄某挥去，黄某应声倒下。田华立即 向派出所投案，后经查验，黄某已死亡。
田华的行为是正当防卫。
第八单元 与法同行
8.3 学会防卫和避险
面对侵害，正当防卫
情景模拟
案例一：某天夜间9时许，田某在学校上完晚自习结束 回家，路过一条偏僻胡同时，被男青年黄某持刀挡住去路。 黄某向田某索要财物，扬言如果田某不交出钱包，就会让 他“消失”。慌乱中，田某摸到胡同墙角的一根木棒，趁 黄某不备， 向黄某的头部打了两三下。黄某反应不及，被 打倒在地。田某跑回学校保卫室，由老师、保安护送回家。
七年级政治下册 第八课《善用法律保护自己》第一课时
《善用法律保护自己》第一课时教学设计教学目标情感态度、价值观目标1．树立法律保护意识。
2．增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
能力目标1．能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。
2．能够运用法律手段保护自己知识目标1．知道我国法律对未成年人的特殊保护。
2．知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
教学重点善于斗争教学难点了解能够提供法律服务和帮助的机构。
教学方法情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。
教学准备多媒体课时安排两课时教学过程[导入新课][师]社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。
我们维护权益的最有力的武器就是法律。
由于我们对法律知道得不多，常常需要帮助。
因此，我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，还需要了解维护权益的有效途径。
这就是这一框我们所要学习的主要内容。
第二框善用法律保护自己（板书）第一课时[讲授新课]一、求助有路（板书）1．法律是维护权益的最有力武器（板书）活动一：为小芳出主意，帮她继续上学·活动目的引导学生认识当自己的合法权益受到侵害时要想办法解决。
·活动准备对法律事务所、律师事务所、公证处等法律服务机构进行了解，了解其主要职能。
·活动过程第一步：学生阅读案例或教师讲述案例。
第二步：集体讨论，帮助小芳推荐能够帮助她上学的机构。
第三步：教师介绍几种重要的机构。
[师]同学们出的主意都很好，我们维护权益的最有力的武器就是法律，现在我们了解一些能够提供法律服务和帮助的机构。
第一，我们看法律服务所：（多媒体显示）第二，律师事务所。
这里的律师都是熟悉法律的专门人才，我国律师主要从事哪些业务?（多媒体显示）第三，公证处。
（多媒体显示）第四，法律援助机构。
（多媒体显示）另外，同学们可阅读了解课本第118页相关链接中介绍的人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会和劳动争议调解委员会等机构的职能。
·评价指导这些机构对学生来讲十分陌生，是教学的难点。
初一政治下学期身边的侵害和保护-课件
健康保护
1
营养均衡饮食
要科学合理饮食，白开水是最少吃肥油、糖类、 盐类等食品。
要提高对网络安全的认识，不发布个人
隐私和学校信息。不使用未知来源的外
部存储设备。
3
健康生活方式
坚持良好的生活习惯，每天进行适度的
运动，睡眠不要过度，不熬夜熬太久。
戒烟、戒酒、远离毒品
4
痒不抓，皮肤有问题要及时就医。
不接触和尝试吸烟等有害物品。不尝试 和使用未知来源的药品。不靠近和尝试
毒品。
结语
1 总结
通过本次PPT课件学习，大家更清楚了解身边的侵害和保护，知道如何保护自己和他人。
2 呼吁
希望家庭、学校和社会共同努力，加强安全和健康意识的普及，推动构建和谐、安全、 健康的社会环境。
初一政治下学期身边的侵 害和保护
本PPT课件旨在通过身边的案例，让同学们全面了解身边的侵害和保护，提高 安全和健康意识。
安全隐患
1
家庭用电安全隐患
要珍爱生命，注意家庭用电安全。不可将电线接了自己，不可用手触摸电器开关。
2
学校安全隐患
安全第一，学校要加强安全管理。同学们要注意校园安全，不翻墙、不攀爬、不 打闹。
生命健康危害
不良饮食习惯
摄入营养要健康平衡，不暴饮暴食，避免过渡减肥。多喝水，远离糖饮料和垃圾食品。
网络成瘾
使用互联网要量力而行，不沉迷虚拟网络。要合理安排学习和生活，多参加体育活动和社交 活动。
吸烟、酗酒等不良习惯
远离烟草、酒精等物品。不尝试个人制造的制品，千万不要盲目跟随。
安全保护
家庭用电安全保护
附：常见安全提示
使用剪刀、刀具等工具要小心，不可随意挥动，以免伤害到自己和他人。 走路要看路，不吃东西等行为；课堂上要集中精神，不乱讲话，不抄袭作业。 使用手机时勿挖掘软件漏洞，不盗取、删除他人数据，保护隐私。
七年级第八课第一框身边的侵害与保护
一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上
升趋势。这些触目惊心的统计结果给我们的警示是（ ①人最宝贵的是生命，应珍惜自己的生命 ②加强立法就能避免未成年人意外伤亡事故的发生 ③必须加强自我保护意识，提高自我保护能力 ）
④青少年都不具备自我保护意识
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
【解析】选B。本题综合性较强，涉及所学知识点较多，考 查了我们综合分析解决问题的能力。 ②说法太绝对，①③均 符合题意，④与事实不符。
思考：结合所见所闻，综合 以上所有这些侵害给青少年 带来什么影响？
1、不利于青少年身体健康、心理健康。
2、不利于青少年学习成绩的提高。
3、影响了青少年的进步与发展。 4、侵犯了青少年的合法权益，甚 至剥夺生命。
…….
探究
1、自身原因（主观）： 青少年正处于长身 体、长知识的重要时期，各方面都很不成 熟。 2、外在原因 （客观）：由于生活环境复杂， 存在着不利于青少年健康成长的因素，侵 犯青少年合法权益和损害青少年身心健康 的现象，还时有发生。
青少年可能受到的常见侵害
种种侵害
侵害带来的危害
青少年受到侵害的原因 各方面对青少年健康成长的保护
身边的保护
青少年必须学会自我保护
课堂知识巩固
1、据报道，西安某中学要求犯错 学生的家长到学校全天陪读，导 致许多学生精神压力过大。漫画 《心理体罚》就描绘了这一现象，
经常“叫家长来”造成“问题学
生”心理负担过重，这属于来自 ________的侵害。（ A.学校 B.家庭 ） C.社会 D.咎由自取
小丽等6名女学生受到 了来自什么方面的保护？
学校保护、 社会保护、 家庭保护 司法保护
• 家庭保护：父母或其他监护人依法履行对未成
粤教版七年级下册道德与法治 面对侵害,正当防卫
模拟法庭
正当防卫 VS 故意伤害
要求： 1.结合资料进行自主学习； 2.与小组成员进行讨论； 3.小组统一意见，选定观点； 4.选派一位代表参与辩论。
法院判定结果
2016年3月7日，法院开庭受理此 案，法院审理认为，面对杨某等人的
不法侵害，小川采取了超过必要限 度的行为进行防卫，造成了杨某死 亡，属防卫过当，应当负刑事责任，
上述案例中的防卫行为是否 属于正当防卫？
不属于正当防卫，不法 侵害并未真实发生。
案例三
3月25日晚，成都锦江区两名歹徒手持匕首来到 陈先生等人住所，实施入室抢劫，一名歹徒带着兰 女士外出取钱，另一名歹徒用工具将陈先生双手铐 住，并用刀挟持。陈先生趁其不注意，挣扎许久后， 准备逃脱时却被发现，歹徒持刀与其发生搏斗，当 歹徒用匕首刺向陈先生之时，被陈先生夺下，刺到 歹徒背部，最后歹徒死亡。
但应酌情减轻或免除处罚。法院最终
以故意伤害罪判处小川有期徒刑三
年六个月。
法理评析
正当防卫
《刑法》第二十条第一款：为了使国家、公 共利益、本人或者他人的人身、财产和其他 权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制 止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害 的，属于正当防卫，不负刑事责任。
实施正当防卫必须同时符合以下条件：
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生活情景
当下列事件发生，你若是当事人，会 怎么做？选择其一，说说做法。
1.小亮在面包店买了吐司面包，拿 回家后发现已经过了保质期。 2.小清放学后坐公交车回家，下车 后才发觉放在书包里的钱包被偷了。 3.小川与同学发生冲突，争吵中， 同学拿起凳子向他砸去。
案件回顾
2015年9月9日下午6时许，四川绵阳某校 学生小川（未满15岁）在寝室与同学小明玩耍 打闹时，不慎将杨某的水瓶打碎。为赔偿问题 两人发生争执。杨某对小川用脚踢、用凳子砸。 事后当晚9时许，杨某又邀约同学罗某等4人来 到小川的寝室，罗某提出他的水瓶也被砸烂了， 要小川一起赔。小川不同意，罗某与杨某对小 川拳打脚踢甚至用皮带抽打。小川在被围殴过 程中，拿起水果刀戳中杨某胸、腹部，后杨某 经抢救无效死亡。
七年级政治《正当防卫》课件.pptx
课堂导入
是公民同违法犯罪作斗争的有效手段
1、四幅画反映的是什么事情？
1、你如果就在现场，知晓某些侵害国家、人民 或个人合法权益的行为时，你会怎么做？
2、发现犯罪事实或犯罪嫌疑人，进行举报，是 可做可不做的吗？有什么法律依据？请阅读指 出。
3月15日19时20 分左右，29岁的陈 贤壮驾驶摩托车经 过三亚市市区时， 在第一农贸市场附 近见到一名和通缉 犯罪嫌疑人马加爵 十分相似的人。陈 贤壮立即向三亚市公安局河西派出所举报。三亚市 公安局根据陈贤壮提供的线索派出大批警力前往现 场并成功将马加爵抓获。
接
“防卫挑拨”：
是指为了侵害对方，有意挑逗对方首先 实行侵害行为，然后借口遭到不法侵害，实 施加害对方的行为。互殴，因互殴双方都有 侵害对方的意图，所以原则上都不能成立正 当防卫。
返回
“防卫的不适时”：
如果不法侵害尚未开始或者已经结束 而实行“防卫”的，是“防卫的不适时”(事先 防卫或事后防卫)，不能成立正当防卫。
1、小赵的行为是不是正当防卫？为什么？
2、小赵的行为为什么不负法律责任?
3、小赵的行为什么会受到群众的称赞？
正当防卫社 会危害性不大 ……
情境问答1
你同桌对你说：由
于正当防卫的社会危害 性不大，因此行为人不 负刑事责任。
你对他说？
有人说实施正当防卫
，只要符合不法侵害行为 正在进行这一条件即可。
你对他说？
情境问答2
情境问答3
你同学说:紧急避险会 给法律所保护的公共利益或 他人利益造成一定的损害， 因此，要负刑事责任。
你对他说……
对于以下几种情况，李某的行为属于正当防 卫的有（ ）
①小偷张某在扒窃李某钱包时，被李某抓获 ，再将张某打伤
是公民同违法犯罪作斗争的有效手段
1、四幅画反映的是什么事情？
1、你如果就在现场，知晓某些侵害国家、人民 或个人合法权益的行为时，你会怎么做？
2、发现犯罪事实或犯罪嫌疑人，进行举报，是 可做可不做的吗？有什么法律依据？请阅读指 出。
3月15日19时20 分左右，29岁的陈 贤壮驾驶摩托车经 过三亚市市区时， 在第一农贸市场附 近见到一名和通缉 犯罪嫌疑人马加爵 十分相似的人。陈 贤壮立即向三亚市公安局河西派出所举报。三亚市 公安局根据陈贤壮提供的线索派出大批警力前往现 场并成功将马加爵抓获。
接
“防卫挑拨”：
是指为了侵害对方，有意挑逗对方首先 实行侵害行为，然后借口遭到不法侵害，实 施加害对方的行为。互殴，因互殴双方都有 侵害对方的意图，所以原则上都不能成立正 当防卫。
返回
“防卫的不适时”：
如果不法侵害尚未开始或者已经结束 而实行“防卫”的，是“防卫的不适时”(事先 防卫或事后防卫)，不能成立正当防卫。
1、小赵的行为是不是正当防卫？为什么？
2、小赵的行为为什么不负法律责任?
3、小赵的行为什么会受到群众的称赞？
正当防卫社 会危害性不大 ……
情境问答1
你同桌对你说：由
于正当防卫的社会危害 性不大，因此行为人不 负刑事责任。
你对他说？
有人说实施正当防卫
，只要符合不法侵害行为 正在进行这一条件即可。
你对他说？
情境问答2
情境问答3
你同学说:紧急避险会 给法律所保护的公共利益或 他人利益造成一定的损害， 因此，要负刑事责任。
你对他说……
对于以下几种情况，李某的行为属于正当防 卫的有（ ）
①小偷张某在扒窃李某钱包时，被李某抓获 ，再将张某打伤
粤教版道德与法治七年级下册8.3.1《面对侵害,正当防卫》教学设计
《面对侵害，正当防卫》教学设计教学目标：1、掌握正当防卫概念、成立条件，明确防卫过当构成条件及其刑事责任。
2、学会正当防卫，不防卫过当，在面对不法侵害时，能运用正当防卫维护自身的合法权益。
3、进一步增强法制观念，避免受到违反犯罪侵害，培养和违反犯罪行为作斗争的意识，使自己健康成长。
教学重点：正当防卫的条件教学难点：正当防卫与防卫过当的区别课时安排：1课时教学过程：一、导课阅读教材，设问导入阅读教材99页，案例中的人物用什么手段维护自己的合法权益？他们这么做对吗？二、讲授新课我们身边难免会出现一些侵害，面对侵害，我们要学会面对侵害正当防卫（板书）1、正当防卫的概念（板书）正当防卫，是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而对不法侵害者所实施的未明显超过必要限度的损害行为。
在我国，正当防卫既是法律赋予一切公民的一项合法权益，又是法律规定某些特定社会成员应尽的法律义务。
2、正当防卫的条件（板书）（1）必须有实际的不法侵害存在（板书）这是正当防卫的起因条件。
不法侵害并非仅限于犯罪行为。
不法侵害通常应是人的不法侵害。
（2）必须是正在进行的不法侵害（板书）这是正当防卫的时间条件。
不法侵害正在进行，是指不法侵害正处于已经开始并且尚未结束的进行状态。
在不法侵害尚未开始或者已经结束的情况下进行的所谓防卫行为，刑法理论上称之为“防卫不适时”，包括事先防卫和事后防卫。
（3）必须是为了保护国家、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害（板书）】就是说防卫人必须有正当防卫意图，这是正当防卫的主观条件。
如果行为人主观上不具备正当的防卫意图，则不能认定为正当防卫。
这类行为有重要主要有：防卫挑拨；相互的非法侵害行为；为保护非法利益而实行的防卫。
（4）必须是针对不法侵害者本人实行防卫，不能及于第三者（板书）这是正当防卫的对象条件。
（5）必须没有明显超过必要限度造成重大损害（板书）这是正当防卫的限度条件。
七年级政治《正当防卫》课件人教版
快，把钱 交出来， 不然的话· · ·
哎哟
嘿
谢谢您行使正 当防卫
想一想
1、漫画中谁是受害者？谁是不法侵害者？ 2、漫画中的男青年的做法是什么行为？ 3、女青年为什么要实施正当防卫？ 4、她对不法侵害者采取了什么做法？结果怎样？
5、她对不法侵害者造成了损害，为什么不负刑事责任？ 6、请用自己的语言总结出“什么是正当防卫？”
（3）范某和刘某抽打邓某的行为有没有必要？为 什
么？
（4）范某和刘某的行为属于正当防卫吗？为什么？
案例3
刘甲带其7岁的儿子和堂弟刘乙去赶集。途中，与同去赶 集的周甲、周乙发生口角。刘甲让其堂弟刘乙挡住周乙，自己 用所带的口袋蒙住周甲的头并进行猛打，直到将周甲打昏仍不 停手。周乙见状，猛地冲过去将刘甲的儿子抓住，并威胁刘甲 放了周甲，否则就将其儿子一砖头砸死。刘甲、刘乙冲过去想 夺回小孩，周乙一砖头将刘甲之子砸昏，迫使刘甲、刘乙退开。 然后，周乙扶起周甲一起逃走，途中将昏迷的刘甲之子放在地 上还给刘甲。但是刘甲发现小孩已被失手砸死。 问：（1）材料中的不法侵害者是谁？ （2）刘甲的儿子与不法侵害行为有没有关系？ （3）周乙为什么要抓住刘甲的儿子，结果怎样？ （4）周乙的行为属于正当防卫吗？为什么？ （5）如果你是周乙，你会怎么做？
实施正当防卫
同犯罪分子做斗争
边看边想
小品中的人物用什 么手段维护自己的合法 权益？他们这么做对吗？
二、实施正当防卫同犯罪分子做斗争
1、正当防卫的定义
为了使国家、公共利益、本人或 者他人的人身、财产和其他权利免受 正在进行的不法侵害，而采取的制止 不法侵害的行为，对不法侵害人造成 损害的，属于正当防卫，不负刑事责 任。
2、实施正当防卫必须同时具备的四个条件
粤教版七年级下册道德与法治《面对侵害,正当防卫》课件
无限防卫权
该女士的行为是正当防卫。
本案中，女主人公对 正在进行并危及自身 性命而采取的防卫行 为，将之打伤，属于 正当防卫。
某天田某在学校上完晚自习结束回家， 路过一条偏僻胡同时，被黄某持刀挡住 去路。黄某跟田某的父亲有纠纷，准备 绑架田某向田某父亲要钱。慌乱中，田 某摸到胡同墙角的一根木棒，趁黄某不 备， 向黄某的头部打了两三下。黄某反 应不及，被打倒在地。田某跑回学校保 卫室，由老师、保安护送回家。
王某下班回家，在路上被打劫，王某 不肯交出财务，与劫匪厮打在一起， 恰好便衣警察李某看到，大喊住手， 并上前抓住一人，正好是王某，王某 以为是劫匪同伙，见势不妙抄出电工 刀在李某身上捅了一刀，挣脱逃跑， 李某被送到医院经抢救无效死亡。
4、正当防卫的特殊规定
对正在行凶、杀人、抢劫、 强奸、绑架以及其他严重 危及人身安全的暴力犯罪， 采取正当防卫，造成不法 侵害人伤亡的，不属于防 卫过当，不负刑事责任。
生命是最宝贵的财富，我们要正 确行使“正当防卫”权。一方面 要通过正当防卫，维护国家、公 共利益、本人或者他人的人身、 财产或其他权利免受不法侵害， 另一方面，也要保护好自己。
打架还手是正当防卫吗？
误区
“防卫挑拨”
是指为了侵害对方，有意挑逗对 方首先实行侵害行为，然后借口 遭到不法侵害，实施加害对方的 行为。互殴，因互殴双方都有侵 害对方的意图，所以原则上都不 能成为正当防卫。
误区
“假想防卫”
指行为人由于主观认识上的 错误，误认为有不法侵害的 存在，实施防卫行为结果造 成损害的行为。假想防卫不 属于正当防卫，行为人要承 担相应的刑事责任。
正当防卫要同时符合四个条件： 起因条件 时间条件 对象条件 限度条件
必须是合法权益受到不法侵害时才能实施。
精品人教版七年级思想品德下册第八课法律护我成长善用法律保护自己课件可编辑
如此行窃
请谈谈通过这节课的学习， 你收获了什么？
练一练
1、维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一
种手段，也是保护我们权益的最后屏障是 ( A )
A. 通过诉讼的方式来维护权益 B. 通过民间德高望重的人来调解 C. 通过有关部门调解、仲裁解决争议 D. 向政府部门寻求帮助以求解决问题
2、未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是
最终法院判决：小芳的继父必 须承担起小芳的义务教育费用，否 则将追究法律责任。小芳又重新回 到了学校。
下列案例属于何种诉讼？
案例一：小芳提起的诉讼属于哪一类？民事诉讼
案例二：2004年7月，谢国学等9人持海南省人劳厅签
发的《海南省大中专毕业生就业介绍信》到儋州市教 育局报到，教育局却以机构超编为由不予解决，一直 没有分配他们的工作。此后，谢国学等9人以儋州市政 府及教育局的行为属行政不作为为由，提起了诉讼。 海南中级人民法院一审判决，儋州市政府和市教育局
可咨询与帮 律师事务所
助的机构 法律援助中心
ห้องสมุดไป่ตู้
公证处
假设小芳通过非诉讼方式使继父答 应让她上学，但继父却只是口头答应， 不见实际行动，这时小芳再次向妇联求 助，继父却说:“我没有钱，上什么 学。” 小芳应该怎么办呢？
到法院打官司，是不 光彩的事。
到法院打官司的人都是 违法的人。
这两种观点对吗？说说你的理由。
应当根据上述规定对9人的工作给予安置。行政诉讼
案例三：
刑事诉讼
刑事诉讼
打官司（诉讼） （适用犯罪）
是维护合法权益 最正规、最权威、 民事诉讼 最有效的手段， （民事案件）
是我们保护权益 行政诉讼(民告官）
的最后屏障
七年级道德与法治下册第八课第1课时 面对侵害,正当防卫课件
目录 contents
课前预习 课堂练习 课后训练
目录 contents
课前预习
课前预习
Work seriously
1.当不法侵害正在发生时， 法律 也赋予了我 们运用 自己 的力量与侵害行为作斗争，进 行 正当防卫 的权利。 2.为了使 国家 、 公共利益、 本人 或者 他人 的人身、财产和其他权利免受正在进行 的 不法 侵害，而采取的制止 不法侵害 的行为，对不法侵害人造成损 害的，属于正当防卫，不负 刑事责任 。
课堂练习
Work seriously
5.未成年人在进行正当防卫时，可以（ A ） ①尽量不要与侵害人发生暴力冲突 ②是要善于观察情况，以智取胜 ③设法尽快向家长、老师或公安机关求救 ④冷静思考，采取灵活手段 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
目录 contents
课后训练
课后训练
Work seriously
课后训练
Work seriously
6.某窃贼在行窃后逃窜时被周围群众围住，愤 怒的群众将窃贼打得遍体鳞伤。下列对此说法 不正确的是（ C ） ①窃贼的行为是违法的，但同窃贼作斗争应依 法行事 ②殴打窃贼属于正当防卫，不应负法律责任 ③殴打窃贼侵犯了窃贼的人身权利 ④打窃贼是公民积极同违法行为作斗争的表现， 应得到提倡 A、①② B、①③ C、②④ D、③④
课前预习
Work seriously
3.正当防卫是 有限度 的。 4. _____ 生命 是最重要的人身权利，法律给予 重点 保护。 5.当侵害已经不可避免时，也应当运用 法律 赋予自己的权利，进行 正当防卫 。
目录 contents
课堂练习
课堂练习
Work seriously
《正当防卫》课件
甲约乙到森林后,意图强奸 乙,乙反抗,讲甲推入隔壁的 粪池,甲抓住粪池边对乙说:" 把我拉上去吧,我不敢了."但 是,乙因为害怕,每次当甲快 要爬上岸时就把甲推回去, 最后,甲死亡. 请问,乙属于正当防卫吗?
练一练
假如你是这位法学博士，你认为他要赔 被告医疗费吗？为什么？
再 见
一个老者，冬天在森林周围打柴， 感到累坐下来休息，天气寒冷就烧柴烤 火。中午老伴叫他回家吃饭，说“你得 把火灭了，离国家森林很近，出事可不 得了”。老者说“我好不容易点燃，再 说天很阴马上要下雪，有火星也不要 紧”。二人回家。天有不测风云，不但 没有下雪反而刮起大风，把火吹了起来， 森林着火。 过于自信的过失
2、实施正当防卫必须同时具备的五个条件
（1）必须有正当的防卫意图 （2）必须有不法侵害发生 （3）必须不法侵害正在进行 （4）必须针对不法侵害者本人实施 （5）防卫行为不能超过“必要限度”
案例6
一天晚上，王某、张某、李某夜校学习结束后， 在回家的路上，听见路边的街心花园中有人在哭泣。 三人一起进去看个究竟，结果发现歹徒正在侮辱一 个姑娘，三人便冲过去。正在作案的歹徒跳起来， 抓起一把刀子，但被张某一脚将刀子踢飞。张某、 王某、李某一起猛打歹徒。黑暗中不知是谁一拳打 在歹徒的头上，致其当场死亡。
2实施正当防卫必须同时具备的五个条件1必须有正当的防卫意图2必须有不法侵害发生3必须不法侵害正在进行4必须针对不法侵害者本人实施5防卫行为不能超过必要限度案例6一天晚上王某张某李某夜校学习结束后在回家的路上听见路边的街心花园中有人在哭泣
复
犯罪客体
犯罪客观方面
习
侵犯的社会关系 （与犯罪对象区分）
犯罪的客观外在表现 刑事责任能力——
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课后训练
Work seriously
5.王某将持刀闯入家中抢劫的两名歹徒打成重 伤并制服，然后把他们扭送到当地派出所。这 一事件在群众中引起如下议论（C ） ①王某正确行使了公民的权利 ②王某的行为属于正当防卫，不负法律责任 ③王某把歹徒赶走就算了，没有必要将他们扭 送派出所 ④王某做了法律鼓励做的事 ⑤王某的行为侵犯了歹徒的人身自由权利 A.①③⑤ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
第八单元 与法同行 8.3 学会防卫和避险
第1课时 面对侵害，正当防卫
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课前预习 课堂练习 课后训练
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课前预习
课前预习
Work seriously
1.当不法侵害正在发生时， 法律 也赋予了我
们运用 自己 的力量与侵害行为作斗争，进
行 正当防卫 的权利。
2.为了使 国家 、公共利益、 本人 或者
课后训练
Work seriously
4.小强上学迟到受到班长小伟的批评，对小伟 心存不满，故意在同学中捏造说小伟在新华书 店盗窃书籍，小强的这一行为（ C） A.是违法的，侵犯了小伟的姓名权 B.属于正当防卫 C.是违法的，侵犯了小伟的名誉权 D.情有可原，可以理解
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格的法律规定。下列对正当防卫的认识，错误的是
（C ）
①只要本人的权益受到侵害，就能实施正当防卫
②只有针对正在进行的不法侵害行为，才能实施正当
防卫
③为达到防卫目的，可以采取任何手段
④正当防卫即便超过必要的限度，也不需要承担法律
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6.某窃贼在行窃后逃窜时被周围群众围住，愤 怒的群众将窃贼打得遍体鳞伤。下列对此说法 不正确的是（ C ） ①窃贼的行为是违法的，但同窃贼作斗争应依 法行事 ②殴打窃贼属于正当防卫，不应负法律责任 ③殴打窃贼侵犯了窃贼的人身权利 ④打窃贼是公民积极同违法行为作斗争的表现， 应得到提倡 A、①② B、①③ C、②④ D、③④
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课堂练习
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1.指行为人由于主观认识上的错误，误认为有不法侵 害的存在，实施防卫行为结果造成损害的行为，这种
行为称（ B ）
A.正当防卫 B.假想防卫 C.避险过当 D.紧急避险
2.下列有关正当防卫的说法，错误的是（ D ）
A.当不法侵害正在发生时，法律赋予了我们运用自己 的力量与侵害行为作斗争 B.为了使国家、公共利益等权利免受正在进行的不法 侵害，可采取正当防卫 C.正在进行行凶、杀人、抢劫等暴力犯罪，采取防卫 行为， 造成不法侵害人伤亡的，不属防卫过当 D.凡实施正当防卫都不不法侵害人已经被制服，失去了继续实施侵害的能 力，如果受害人继续对他施以暴力，这种行为可能是
（B）
A.正当防卫 B.防卫过当 C.避险过当 D.紧急避险 4.小强同学上学迟到受到班主任的批评，他认为是班 长告的密，就在班上破口大骂班长不是人，说了许多
污蔑班长的话。小强的行为（ A ）
5.中学生小刚晚上独自在家里做作业，突然发 现一个小偷正准备翻窗入室。小刚见状灵机一 动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局值夜班 去了!”小偷闻讯转身就逃。这说明小刚（B ） A.凡事都依赖别人。不能自主处理问题 B.既敢于又善于同违法犯罪行为作斗争 C.胆小、懦弱，不能勇敢地面对歹徒，与之殊 死搏斗 D.用正当防卫保护了自己
C．①③④
D．②③④
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单项选择题 1．无业人员张某到一居民家行窃时，被户主 抓获。为教训小偷，户主和邻居将张某捆绑并 殴打。户主和邻居的行为（C） A、正当防卫，不负刑事责任 B、防卫过当，应付刑事责任，但可以减轻或 免除处罚 C、违法行为，侵犯了张某的人身权利 D、依法同违法犯罪作斗争的行为，值得提倡
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3.正当防卫是受法律保护的同犯罪行为作斗争 的一种有效手段，作为公民的一项合法权利， 它有着十分严格的法律规定。下列对正当防卫 的认识，正确的是（B） A．只要本人的权益受到侵害，就能实施正当 防卫 B．只有针对正在进行的不法侵害行为，才能 实施正当防卫 C．为达到防卫目的，可以采取任何手段 D．正当防卫即便超过必要的限度，也不需要 承担法律责任
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7.王某因路况纠纷，用螺丝刀将对方戳成重伤， 被判刑三年。王某的行为是（ C ） A.民事违法行为 B.行政违法行为 C.刑事违法行为 D.正当防卫行为
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8.正当防卫是受法律保护的同犯罪行为作斗争的一种
有效手段，作为公民的一项合法权利，它有着十分严
他人 的人身、财产和其他权利免受正在进行
的 不法 侵害，而采取的制止
不法侵害
的行为，对不法侵害人造成损
害的，属于正当防卫，不负 刑事责任 。
课前预习
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3.正当防卫是 有限度 的。 4. _生_命___是最重要的人身权利，法律给予 重点 保护。 5.当侵害已经不可避免时，也应当运用 法律 赋予自己的权利，进行 正当防卫 。
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2.初中学生丁某，逃到某营业网吧玩游戏，结果被他 人敲诈50元钱；第二天丁某以正当防卫为由，找了几 个人把敲诈者打成重伤。下列对丁某行为的评价，正
确的是（D）
①某既没有珍惜受教育的权利,也没有认真履行受教 育的义务 ②丁某违反了未成年人禁止进入营业性网吧的规定 ③丁某的行为属于正当防卫,可以不负法律责任 ④丁某缺乏自我保护意识,而且侵害了他人的生命健 康权 A.①③ B.②④ C.①②③④ D.①②④
A.侵犯了班长的名誉权 B.属于正当防卫 C.侵犯了班长的荣誉权 D.情有可原，可以理解
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5.未成年人在进行正当防卫时，可以（ A ）
①尽量不要与侵害人发生暴力冲突
②是要善于观察情况，以智取胜
③设法尽快向家长、老师或公安机关求救
④冷静思考，采取灵活手段
A．①②③ B．①②④