英语教师听课心得体会(精选多篇)

英语教师听课心得(精选多篇) 第一篇：英语教师听课心得

当了几年的英语教师，虽说每天都在寻求进步，但是总感觉是在闭门造车，这一次有机会去省里听课，真是让我大开眼界，也让我收获很多。第一天到达之后已是半下午，安排好住宿后，大家早早就休息了，第二天早上8点钟我们手持听课证进入省教育厅的会场。两天时间共听了30名来自全省各地的参赛选手进行说课比赛，选手们的基本功都很棒，包括口语都很标准，但个人的表现力却各有不同，有的选手站在讲台上可用眉飞色舞来形容，有的选手却很沉闷，不动地方听了两天的课，如果选手没有精彩的表现，对听众就是一种折磨。

此时此景，我开始反思自己平时的教学，孩子们每天都在听课，在课堂上我是否有极强的表现力和感染力，让我的学生听我的课不觉得枯燥和乏味，评价一堂课成功与否最重要的一点就是看学生在课堂上的表现是否积极，是主动接受还是被动接受。不管以前做得如何，在今后的课堂教学中，我会多注意自己的教态，尽量把自己的每一堂课都讲得绘声绘色，让我的学生在不知不觉中都能喜欢英语，这是提高成绩最好的方法。

第二篇：英语教师听课心得

巩留县牛场中学英语教师听课心得

（2014-2014学年第一学期）

通过这次听课评课活动的开展，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这四节课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面就谈谈我体会较深的一堂英语课。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：陈老师讲的lesson16,她采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性，同时还用一个丑小鸭的故事引出将要学习的内容，使学生在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。听课时我特别注意了两位老师不同的调动学生的方式，学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。这两节英语课我发现两位教师都有几个共同特点：

1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如：youplease!whocan?readloudly!spellit!oncemore!等等。我想只有教

师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只

有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确

的知识，地道的语言。

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识

更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，

创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。

3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教

态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课，富有

艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更

好的教学。

总之，作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个

“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课?

怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生

的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄

的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必然是明媚的蓝天！

王志华

巩留县牛场中学英语组

2014.12

最近，听四位老师英语课，给我提供了一次学习机会。通过听课，我

受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功

底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有

很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听

课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得学习借鉴的东西。

一、情意

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重

视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，

促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政

治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语

ok，verygood.wonderful.excellent.等表扬、鼓励学生积极学习，

使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到

良好的教学效果。

二、情景

这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本

身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录

音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设

情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理

解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点

难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导

读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际

能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正

确性和流利性。

三、知识

教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多

练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的

音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。

利用各(更多内容请访问首页：)种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化

易。采用matchwords方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理