小学信息技术青岛版四年级上册 网海导航员

课堂教学设计表

课程名称网海导航员设计者单位授课年级四年级上册教材

版本

小学信息技术青岛版四年级上册

课题

第二单元第3课网海导航员

课型

新授课课时1课时课程

纲要依据1.学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

2.能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

教材分析

《网海导航员》是本单元第3课的内容，在前面学习网络基础操作方法的基础学习如何使用搜索引擎查找信息，如今网络发展迅速，网络资源丰富而又复杂，网络资源的查是本节课的重点，然而如何培养学生对网络信息真伪善恶的筛选是本节课的难点所在。

学情分析

四年级的学生在之前的两节克重已经掌握了因特网的基本使用方法，了解了一些简单浏览网页的技巧，但是网络信息的复杂性和难辨性使得四年级学生在学习这课知识时有点困难，培养学生的筛选能力尤为重要。

教学目标1.了解搜索引擎的概念

2.熟练应用搜索引擎查找到信息

3.通过学习掌握有效信息的筛选能力。

教学

重点

掌握应用搜索引擎查找信息

教学

难点

掌握筛选有效信息的能力

教学

策略

讲授法、自主学习法、演示法、实验探究法等。教学

环境

与

媒体

多媒体网络教室、多媒体课件、浏览器

教学过程

教学

环节

教学内容及教师活动

学生

活动

媒体

应用

设计

意图

（一）

创设

情境

导入

新课

（2分

钟）

1.教师引导语：

上节课我们认识了很多

网站，有咱们文化路学

校的网站，还有中华美

食网和数学学习网，里

面都有很多信息，同学

们也都会把他们保存下

来了。今天老师又给大

家带来了一个网站，同

学们请看大屏幕。

教师出示百度网站。

打开百

度网站

与上节

课学习

的网站

进行对

比，让学

生产生

质疑，激

发学生

学习兴

趣。

教学过程

环节活动应用意图

（二）

自主

合作

探究

新知

（18

分钟）

一、认识搜索引擎

1.教师引导语：同学们，

有没有发现，老师今天

给同学展示的百度网站

和我们上节课学习的网

站很不一样，之前的网

站有很多的信息，今天

老师给同学的网站打开

怎么是这样子的呢？同

学们仔细看看这个网页

都有哪些内容？

2.教师出示课件，总结百

度网站的结构，这个网

站分为两大内容，一个

是分类目录，另一个是

搜索框。

二、按关键字搜索信息

1.教师引导语：教师提出疑

问，这样的网站我们如

何使用呢？它又有什么

特别之处呢？

学生产生质

疑。

学生打开并

浏览百度网

站，说一下

网站的内

容。

学生在搜索

框中输入

“美食”进

行搜索。

出示

课件

激发学

生学习

新课的

兴趣

让学生

通过与

之前学

习的网

站进行

对比，初

步感知

搜索引

擎网站

的特点。

教学过程

环节活动应用意图

（二）

自主

合作

探究

新知

（18

分钟

3.教师提出任务要求：我们

上一节课探索过中华美

食网站，下面同学们自

己试一下试一下，在搜

索框中输入“美食”两

个字，并且单击按钮“百

度一下”会出现什么。

4.教师巡视学生操作步

骤，个别同学给予指导。

5.教师广播学生操作步

骤，与学生分享操作步

骤和搜索出来的结果。

6.教师：同学们看，百度

网站给我们搜索出来了

很多关于美食的网站。

教师出示课件，提出搜

索引擎的概念。

学生上台演

示操作步

骤，并展示

搜索出来的

结果。

出示

课件

经过学

生初步

感知搜

索引擎

的作用

后，再提

出相关

概念，学

生更容

易接收

和理解。

环节活动应用意图

7.教师提出任务要求：春

节快到了，同学们都喜

欢好吃的菜肴，肯德基

等很多快餐店的食品都

不是很安全，同学们能

否和家长一起在家里面

自己动手做喜欢吃的菜

肴呢？那么谁又能帮助

我们找到制作菜肴的方

法呢？今天我们学习的

搜索网站就可以帮助

我们做到，同学们快点

试试吧。

8.教师广播学生操作步

骤，与学生分享操作步

骤和搜索出来的结果。学生小组合

作操作，教

师个别指

导。

学生分享搜

索结果

出示

课件

引导学

生远离

对自己

身体不

健康的

快餐食

品，鼓励

学生和

家长共

同制作

健康菜

肴。