医学心理学-个体心理(认知过程)

运动 感觉
身体觉知
听觉
视叶
阅读 嗅觉
1.心理是脑的机能
（⒋）临床观察发现：任何脑部位损伤，产生生 理机能变化的同时也发生心理变化（脑震荡后的顺 行性遗忘）；1861年法国医生布罗卡在临床观察 中发现一个病人30年内，仅能发一个音而不能说话， 病人去世后经尸检见病人左半球额叶第三额回上有 一个鸡蛋大的损伤，得出左半球参与言语控制的结 论，并将该病症称为“运动性失语”
嫉妒心等。富，开始体验 增加,能运用道德
成人情绪，社 来评价事物的好坏
会情感开始发 与是非。
展。
1.心理是脑的机能
•（⒊）脑的生理研究证明：a加拿大神经外科 医生潘菲尔德用微电极通适当电流刺激病人有 关脑区，因病人是局麻可报告受刺激的体验证 明皮层感觉区的存在。 b近几十年对大脑左右 半球不同功能的研究
（⒉）心理是客观现实的主观映象：对于同样的事物每个人都 会产生不同的反映，即使同一个人在不同时期由于他们的实践 经验不同，对于同一事物的反映也不尽相同，就是说人的心理 反映总是通过具体人实现的，总是带有个人特点的。 （⒊）人的心理是一种积极能动地反映： 人对客观现实的反映 不是象镜子反映物象那样机械、被动，而是积极能动的反映。 在改造客观世界的过程中，人们总是主动地把客观事物反映到 主观上来，又能通过主观改造客观，使之符合仁的需要和意愿。 促进人类社会按客观规律不断的发展和进步。 （4）社会生活实践是人产生心理的基础：
（一）知觉的整体性 （二）知觉的选择性 （三）知觉的理解性 （四）知觉的恒常性
（一）知觉的整体性
定义：即人根据自己的知识经验把直接作用
于感官的客观事物的多种属性整合为 统一整体的组织加工过程。
影响因素：
①知觉对象的特征以及各个部分之间的结构成分。 主要符合以下知觉组织的原则：即接近原则、相似 原则、连续原则及闭合和好形态等组织原则。
想象最突出的特征：
形象性
新颖性
想象的功能
• 1. 预见功能 • 想象的预见功能是指想象能对客观现实进行超前的反
映 • 2. 补充功能 • 想象的补充功能是指弥补人类认识活动在时间与空间
上的局限和不足 • 3. 代替功能 • 想象的代替功能是指当某些需要和活动不能满足或完
成时，可以通过想象，从心理上得到某种替代与满足
• 2.心理是对客观现实的主观能动反映 • （⒈）客观世界是心理的源泉：
• 客观现实是指人的心理以外的一切客观存在，包括自 然环境和社会环境。
• 人的情感、兴趣、信念、能力、性格都是客观世界的 反映，只是反映形式不同。
• 若一个人脱离客观现实，心理活动就成立了无本之木， 无源之水。
2.心理是对现实的主观能动反映
（1）机械识记 机械识记是在识记材料本身无内在联
系或对识记材料没有理解的情况下，按 照材料的顺序，通过机械重复的方式而 进行的识记。
（2）意义识记 意义识记也称理解识记，是在对识
记内容理解的基础上，依据事物的内在 联系所进行的识记。意义识记的基本条 件是理解。
保持和遗忘
（一）保持
1、什么是保持 保持是识记过的知识经验在头脑中 的积累、储存和巩固的动态过程，是记 忆过程的中心环节。
①对象与背景之间本身所具有的结构特点，对比鲜明、色彩鲜艳、 具有活动性的刺激物更容易成为知觉的对象；
②人的主观状态，即知觉者本人的需要、兴趣、爱好、任务、知识 经验、当前的心理状态以及刺激物对人的意义是否重要等。
（三）知觉的理解性 定义：指人以知识经验为基础对感知的事物进行加工处理，并
用语词加以概括赋予说明的知觉特征。
影响因素：①知识经验； ②言语指导； ③个人的兴趣爱好、情绪状态以及定 势的影响。
（四）知觉的恒常性 定义：指当知觉条件在一定范围内发生变化时，人们对某事物
的知觉映像仍然保持相对不变的知觉特征。
大小恒常性：指人对物体大小的知觉不完全随视网膜上
影像大小变化的影响而趋于保持物体实际大小的特性。
形状恒常性：指人在一定范围内不随客观事物形状的变
任何一个物体都有许多个别属性。 如它的颜色、声音、气味、温度、味道等等。 当这些个别属性直接作用于人的眼、耳、鼻、 舌、身等感觉器官时，就在大脑中引起相应 的视觉、听觉等感觉。
假如没有了感觉
• “感觉剥夺”实验
感觉的种类 外部感觉
感觉
内部感觉
视觉 听觉 嗅觉 味觉 肤觉
平衡感觉 运动感觉 内脏感觉
铅笔——橘子——床——狼——桌子—— 猫——苹果——毛笔——钢笔——梨—— 椅子——狗 铅笔——钢笔——毛笔
苹果——橘子——梨
桌子——椅子——床
狗——狼——猫
矿物
金属
石头
稀有金属 普通金属 合金 宝石 石料
白
铝
青蓝
大
金
铜
铜宝
理
铅
石
石
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铁
钢钻
石
石
金
黄
板
铜
根据理解的程度，可把识记分为机 械识记和意义识记。
记忆的三级信息加工模式
（一）感觉记忆（瞬时记忆）
信息的保持时间大约0.25-2秒
（二）短时记忆
在注意的条件下，将有关信息只短暂 的呈现一次，时间为1秒 。
（三）长时记忆
长时记忆是对经过深入加工的信息 的记忆。长时记忆构成了个体关于外界 和自身的全部知识经验。三个特点：保 持时间长；容量巨大；未被激活状态。
①感知觉是人类对客观世界认识的初级阶段，是 人们认识世界的开端； ②感知觉是人们其他高级心理活动产生和发展的 基础； ③感知觉是一个人正常心理活动发生发展的必要 条件。
知觉的种类
（一）根据知觉中起主导作用的分析器的特性，
可将知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉、 触知觉等。
（二）根据知觉所反映事物的特性，可将知觉分 为空间知觉、时间知觉和运动知觉。
似动知觉：是指在一定时间和空间条件下，把静止的 物体知觉为运动的，或把没有连续位移的 物体知觉为连续的运动。似动知觉又有动 景运动（霓虹灯）、自主运动、诱导运动。
（三）一种错误的知觉——错觉
1、定义：指人在特定条件下对客观事物必然产生 的某种有固定倾向的受到歪曲的知觉。
主要有视错觉、形重错觉、时间错觉、 运动错觉和对比错觉等。
分和属性的整体的反映 。
感知觉的区别与联系：
1、联系：
①都是人脑对当前直接作用于感觉器官 的客观事物的反映；
②感觉是知觉的有机组成部分，是知觉 的基础，而知觉则是感觉的深入与发 展。
2、区别：
反映对象 的内容 影响因素
感觉 知 觉
个别属性 整体属性
刺激物的物 知觉者本人
理特性
的特性
感知觉的意义：
• 饱和度 色彩的纯洁性，各种单色光是最 饱和的色彩。
• 亮度 物体对光的反射率越高我们感到就越 明亮，吸收光越多就越暗。白色反射系数0.8 （最高），黑色0.033。
知觉
主要问题
什么是知觉？ 知觉与感觉之间是什么样的关系？ 人类存在哪些知觉？ 人类的知觉具有什么样的基本特征？
知觉内涵
定义：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部
1、空间知觉：指对物体的形状、大小、距离和方
位等空间特性的知觉。又可细分为距离知觉、大小形状知 觉及方位知觉。主要由单眼线索、双眼辐合及双眼视差形 成。
视 觉 悬 崖
3、运动知觉：指人对物体在空间位移的知觉。又 可分为真动知觉、似动知觉和诱动 知觉。
真动知觉：指物体发生了实际的空间位移而产生的运 动知觉。
②主体的知识经验及知觉习惯。
（二）知觉的选择性
定义：是指在许多知觉对象中，对其中部分对象知觉得特别清
晰，其余对象则作为背景知觉得比较模糊的知觉特征。 （对象与背景）
说明：①对象与背景之间的关系是相对的，在一
定条件下他们可以相互转换。 ②知觉的选择性在军事领域和生活中有广泛的
应用。
影响因素：
2、说明：错觉是很难避免的，而且也是完全正常 的；有时应加以避免，有时还可以加以 利用。
（四）一种虚幻的知觉——幻觉
幻觉：是在没有外界刺激作用于感觉器官时产生的一种虚幻的 知觉。如幻肢痛、幻想症等。
说明：幻觉是一种不正常的、虚幻的知觉，毫无利用价值，一 般是由于心理的病变或药物作用造成的。
三、知觉的特征
起形成新形象。
（美人鱼、牛头马面）
2.夸张
对客观事物的形象中的某一部分 进行改变，突出其特点，从而产生 新形象。
（千手观音、九头鸟、雷公、龙 王）
3.人格化
对客观事物赋予人的形象和特征从而产生新的形象。
（蜡烛垂泪、青山点头）
4.典型化 根据一类事物的共同本质特征来 创造新形象。
（阿Q”）
思维
化而反映其本身原来形状不变的知觉特性。
明度和颜色恒常性：指人对客观事物固有的明度和颜
色知觉不随映像的变化而保持不变的知觉特征。
观察力训练
你能为雌鹿找到她的伴侣吗？
图
中 有 八 个 人 头 ， 看 你 能 找 出 来 ？
记忆
记忆概述
一、什么是记忆
记忆是过去经验在人脑中的反映
记忆
识记→保持→再认（回忆） 编码→储存→提取
二、心理的实质
• 科学心理学对人心理的实质的阐述: • 心理是脑的功能，是客观现实的反映。 • 1.心理是脑的机能 • （⒈）从动物进化看：感觉阶段(无脊椎动物)——知
觉阶段(脊椎动物)——思维萌芽阶段(哺乳动物)——人 的意识 • （⒉）从个体发育来看： • a人出生后，脑重量的变化与心理变化。 • b “无脑畸形儿”不能产生思维最多只有一些低级的 感觉
言向书面语言发展, 记忆力发展迅速,
产生较为 和意愿，自我 表现为由机械记忆
复杂的情 意识已发展， 向理解记忆发展,
步的记忆 感体验。 形象思维进一 无意记忆向有意记
力、情绪 有积极和 消极之分
如羞耻感、步发展，开始 忆发展,以抽象逻
同情心和
进行逻辑思维，辑思维占主导地位, 想象力非常丰 情感的深刻性不断
人脑对客观事物间接的、概括的反映，是对 事物的本质特征和内部规律的认识。
人们借助 于一定的媒 介和知识经 验对客观事 物进行间接 的认识。
在大量感性材料的基础上，把一 类事物共同的特征和规律抽取出来， 加以概括。
思维的种类
根据思维任务的性质、内容和解决问题的方 法，可以将思维分为动作思维、形象思维和抽象 思维。
个体心理
---心理现象与认知过程
一、心理现象
认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意）
心理过程 情感过程（情绪 情感 如喜、怒、哀、乐、忧等）
心理现象
意志过程（目的性 果断性 坚持性 有制性）
人格倾向性（需要 动机 兴趣 信念 世界观）
人 格 人格心理特征 （能力 气质 性格） （个性） 自我意识 （自我认知 自我体验 自我控制）
综上所述，人的心理实质是：心理是脑的机能；心理是对客 观现实的主观能动反映。
第二节 认知过程
感觉和知觉
• 第一节 感觉概述 • 第二节 几种主要的感觉 • 第三节 知觉概述 • 第四节 几种主要的知觉 • 第五节 错觉 • 第六节 观察力
感觉概述
一、感觉：
感觉是人脑对直接作用于感官的客 观事物个别属性的反映。
感觉相互作 用的影响
• 联觉----一种感受器官受到刺激而产生一种特定感觉的同 时，又产生另一种不同的感觉，此种感觉，此种现象称为 联觉
（嗅觉与味觉：闻苹果与吃梨子）
感觉多彩的世界
• 人对颜色的主观感觉由色调、饱和度、亮度 三个方面决定。
• 色调 由物体表面所反射的光线中占优势 的那一种光线决定。我们一般能说出几十种 色彩，但是我们的视觉可以区分出200多种色 彩。
想象的种类
• 根据想象活动是否具有目的性和计划性，可以把 想象分为无意想象和有意想象
(一) 无意想象 又称为不随意想象，指没有预定的目的，在一定刺激的作
用下，自然而然产生的想象 (二) 有意想象 又称为有意想象，指根据预定目的，在意识的控制下，自
觉进行的想象
想象的认知加工方式
1.粘合 把不同事物的某些方面和特征在头脑中结合在一
·脑重量的变化与心理变化
时期 出 生 9个月 3 岁 7 岁
12 岁
脑重 390克 660克 1000克 1280克
接近成年人
心理 激动 活动 和哭
叫
理解语言、除正常的 心理发展趋于 心理发展已经成熟。
有模仿行 为、有明 显的注意 力、有初
情绪反映 成熟，能自主 语言能力由口头语
外，开始
地与人交谈表 达自己的想法
2、保持的变化 （1）记忆保持量的变化
遗忘的规律 先快后慢的遗忘进程
想 象
想象
• 爱因斯坦曾经说过， 想象力比知识更重要
• 知识是有限的，而想 象力概括着世界上的 一切，推动着社会的 进步，并且是知识进 化的源泉
一、想象概述
（一）什么是想象
人脑对已有表象进行加工改造而形 成新形象的心理过程，是一种以 表象为内容的特殊形式的思维活 动