二年级美术上册《美丽的昆虫》教案3 湘教版

美丽的昆虫

六、教具学具准备：

昆虫动画短片、昆虫标本、昆虫制作工具、有关绘画的作品

七、教学过程：

（一）激趣导入

教师：同学们，今天老师带你们去认识一些新朋友，那你们想知道都有哪些新朋友吗？

学生回答：想。

教师：现在有谁来告诉我们大家都有哪些新朋友呢？

学生回答：七星瓢虫、知了、蚂蚱。

教师：嗯！请坐！这位同学回答的很正确。

那么，你们这些新朋友都有一个大的名字，叫什么呢？

学生回答：昆虫。（齐答）

2、教师揭示课题——《美丽的昆虫》

教师：嗯！很好！那么我们就一起来走进美丽的昆虫王国，来了解这些美丽、可爱的昆虫。

板书：美丽的昆虫

（二）欣赏感受

1、参观昆虫王国：欣赏各种类型的昆虫图片。

教师提问：同学们，请你们认真观察，它们各有怎样的形态、花纹，有什么特点？（课件展示4种不同类型的昆虫图片）

学生回答：蝴蝶的翅膀很美丽，颜色鲜艳；蜻蜓的身体很长，翅膀是透明的；螳螂的腿很细，头是三角形的；七星瓢虫是个半圆的形状，背上有七颗黑点。

2、认识昆虫特点

（1）教师：大家观察的非常仔细认真。蝴蝶，头上有一对触角，两对翅膀，三对足，花纹丰富，颜色鲜艳；蜻蜓，一对触角，身体细长，两对翅膀长而且窄，网状翅脉清晰，三对足；螳螂；一对触角，两对翅膀，三对足；七星瓢虫，一对小触角，两对翅膀，三对足。

（2）通过教师的引导总结，让学生自己发现昆虫的特点：

课件出示：昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三部分。头上有一对触角，两对翅膀，胸部有三对足。它们色彩丰富，形状各异。

（3）找一找：课件展示各种昆虫和其他虫子的图片，学生找出哪些是昆虫，哪些不是昆虫，说出为什么。

教师提问：同学们，我们来看看这些图片中哪些是昆虫，哪些不是昆虫，为什么呢？

学生回答：是昆虫的有蚂蚁、甲虫、蜘蛛、蝴蝶、蚊子。不是昆虫的有蚕、蜗牛、菜青虫。因为蚂蚁、甲虫、蜘蛛、蝴蝶和蚊子符合昆虫的特点，一对触角、两对翅膀和三对足，而蚕、蜗牛和菜青虫不符合昆虫的特。

教师：同学们说的非常好，说明你们对昆虫的特点掌握的非常的到位了。值得表扬！

（4）说说昆虫美不美，美在哪里？

教师提问：昆虫的美表现在哪里？学生回答。

教师总结板书：①形态丰满

课件展示图片：昆虫简笔画，可以让低年级学生更好的认识到昆虫的外形是怎么勾勒的。

②花纹美丽（昆虫花纹的特写）

课件展示图片：展示蝴蝶翅膀美丽的花纹。

课件展示图片：展示各种颜色漂亮，色彩丰富的昆虫图片。

（三）想象拓展

1、如果你来到昆虫王国，哪里会是什么样子？

2、想象各种昆虫会干什么？（学生自由交流）

教师提问：同学们，如果你们来到了昆虫王国，想象下那里是什么样子的，昆虫们又会在干什么呢？小组间互相讨论，并能够模仿昆虫动作形态。

学生：自由讨论，上讲台模仿昆虫动作形态。

（四）对比学习创造表现

小组合作，共同创作，小组成员在准备好的4开绘画纸上创作把你们组的昆虫王国描绘出来。

教师提出创作要求：

（1）思考：主题新颖；

（2）起稿：构图饱满；

（3）造型：形象生动；

（4）装饰：花纹美丽；

（5）涂色：色彩艳丽。

3、提醒学生加强小组团队的合作，鼓励学生大胆地进行绘画表现，注意画面的整体协调。（五）作业展评：《美丽的昆虫王国》画展

各小组代表把作品贴在黑板上，然后本小组学生先自己评画，选出你认为最美的昆虫画。教师指导学生从构图是否饱满、色彩的明快、创意有趣等方面进行评价，注重肯定学生。（六）课堂小结

今天我们走进了美丽的昆虫世界，认识了很多美丽的昆虫，同学们也学会了如何画美丽的昆虫。看到你们对昆虫掌握的不错，同时又能够画的非常美丽，老师相信你们是最棒的。有的昆虫是益虫，如：蜻蜓、蜜蜂、七星瓢虫等等，我们要保护好它们。有些虽然是害虫，如：蚊子、苍蝇等，但它们在我们大自然中所不可缺少的，课后要多去观察了解我们身边的