《促织》用解析教学提纲
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写鬼写妖，高人一等；
刺贪刺虐，入骨三分.
——郭沫若
他是一位有多方面 艺术才能的作家， 一生著述丰富。除 《聊斋志异》外， 还有诗一千几百首， 词一百首，散文四 百多篇，“俚曲” 十四篇，戏曲三本。 长篇白话小说《醒 世姻缘传》据说也 是他作的。
蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40 岁左右基本完成，后不断增删，至死方 止，萃一生心血而成。《聊斋》收集了 大量的民间神话传说，多以狐仙鬼怪、 鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托 孤愤。正如该书自序所说：“集腋成裘， 忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。 寄托如此，亦是悲矣。”。
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布置作业
（一）思考本文的写作意图。 （二）思考故事喜剧结尾的意义。 （三）思考篇末评论的作用。
表现手法
详写捉虫曲折过程 详略 略写献虫层层受惠 安排
粗笔勾勒故事开端
表
（饱含同情）
现 文笔 工笔描述发展高潮
手 变化
（饱含同情）
法
粗笔勾勒故事结局 （辛辣讽刺）
虚幻 心理描写，细腻合理 情状 情景描写，逼近生活
成名听说儿子误毙蟋蟀则（怒 ），得子尸 于井则转而为（悲），见儿子气息惙然则转 为（喜），但顾蟋蟀笼虚则又转而为（愁）。 忽闻门外虫鸣则既（ 惊）且（喜 ），然见蟋 蟀短小则认为它（ 劣 ）；视之，意似良，则 又转为（ 喜）。将献公堂，不知能否合官 老爷意，心中又（恐 ）。
随堂练习小结：
可见一只小小的蟋蟀竟然牵动着 主人公的心，主宰着主人公的命运。这 细致入微、曲折变化 的心理描写与动作 描写熔于一炉，有力地揭示了皇帝荒淫 ， 官贪吏虐，致使百姓家破人亡的罪恶现 实。
题材可分为：①婚姻爱情类，如《婴宁》 《连城》《小翠》
《婴宁》
故事生动地塑了一 个活泼可爱的少女形 象——婴宁，并着意刻 划了她与王子服相爱过 程中天真而近乎狡黠的 内心世界。
《 连 城 》
连城，大户之女。有才名， 工刺绣。以诗择婿。应者颇众， 有乔生献诗，甚可，父贫之， 连城病，几死，生割肤肉活之， 父又悔婚。后又死，生悲绝， 会于冥府，得友人助而双双复 生和好。
有志者，事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人，天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 ——落第自勉联
一世无缘附骥尾， 三生有幸落孙山。
《聊斋志异》是蒲松龄 一生心血的结晶，也是一 部以作者书房名称命名的 文言短篇小说集。因借叙 说奇闻异事，赞美花妖狐 魅来鞭挞世间的丑恶，故 称作“志异”。郭沫若评 论：
③揭露黑暗现实的。如：《席方平》 《胭脂》《促织》
《席方平》
席父被冤至死，方 平赴泉下为父伸冤。然 泉下官吏也徇私枉法， 乌烟瘴气，方平不畏权 势酷刑，不睬金诺寿， 终于战胜邪恶，伸张正 义。
《胭脂》
牛医爱女胭脂，聪明 美貌，爱慕秀才鄂秋隼。 岂料竟 引出一桩人命案来， 几经反复，累及多人。山 东学使施愚山，力翻冤狱， 严惩凶手毛大，使胭脂与 鄂秀才结成伉俪。
wk.baidu.com
②批判科举制度类。如《叶生》《司文郎》 《颜氏》等
《 颜 氏 》
故事描绘了一个聪明 美丽而又善良的女子颜 氏，见丈夫屡考不中， 便女扮男妆替夫考取功 名，官御史达十年之久， 后退而待奉夫君，空使 须眉汗颜。
《司文郎》
一瞎和尚用鼻子嗅 试卷，以定文章的好坏， 让官吏把文章烧了给他 闻，竟至：“向壁大呕， 下气如雷。”
《促织》用解析
科场的失败使他悲愤万分：“天孙老矣，
颠倒了天下几多杰士。蕊宫榜放，直教那抱玉 卞和哭死！……每每顾影自悲，可怜肮脏骨销 磨如此！……数卷残书，半窗寒烛，冷落荒斋 里。”（〔大江东去〕《寄王如水》）蒲松龄 未能攀缘科举出仕，一生都在农村过着清寒的 生活。他的思想中固然存在着热衷功名的庸俗 的一面，但也有“足迹不践公门”的傲视权贵 的一面。在艰难时世中，他逐渐认识到像他这 样出身的人难有出头之日，“仕途黑暗，公道 不彰，非袖金输璧，不能自达于圣明”（《与 韩刺史樾依书》）。他把满腔愤气寄托在《聊 斋志异》的创作中。
情节曲折 波澜起伏 跌宕多姿
• 课文内容剖析
• 小说以明代宫廷尚斗促织，并征之于民间， 给百姓带来深重苦难为背景，以蟋蟀为线 索，描写了成名一家的不幸遭遇，有力地 控诉了封建统治阶级的荒淫腐朽、朝政昏 暗、吏治腐败以及贪官污吏横征暴敛的罪 恶，借讲述前朝故事，曲折地表现了对清 代黑暗现实的强烈愤慨。
速读课文，理清情节。
课文结构分析 按照开端、发展、高潮、结局的顺序编写故事结构提纲。全文共 九段，各段内容可概括为： ①祸源宫中戏促织，县令媚上害民间。 ②童子成名报充役，家产赔尽遭杖刑。 ③成妻备钱问巫卜，神灵示成猎虫所。 ④按图索虫佛阁后，猎得俊虫喜笼归。 ⑤成子好奇窃发盆，虫死人悲祸临头。 ⑥儿用魂灵化蟋蟀，以供为父塞官责。 ⑦试斗不意显奇才，鸡败更令成惊喜。 ⑧遍斗名虫龙颜悦，成名家富儿复苏。 ⑨春秋笔法史传体，微言大义予褒贬。 依据上述内容，结构提纲可编成： 交代故事起因①——故事的开端②——故事的发展③④——故事 的高潮⑤⑥⑦——故事的结局⑧——作者的评语⑨。
• 课文写作特色
• 1.借古讽今的曲笔叙述。
• 文章的一个显著特点，就是以讲述前朝故事的形式寄托对 现实的不满。作者所揭露的是清初时期的黑暗现实，但作 者对此采用了曲笔，开头点明故事发生在明代“宣德间”， 借古讽今。
• 2.细致入微的心理描写。
• 小说围绕一只小虫，紧扣人物生活的背景、人物的性格、 人物的命运，写出了成名一系列心理变化。一只小虫和人 物命运休戚相关，是对吃人的封建制度的有力控诉。通过 心理刻画，使人物形象真实丰满，小说主题鲜明突出。
故事情节概括
序幕： 宫廷斗虫，岁征民间
开端： 被迫捉虫，惨遭杖责
发展： 问卜得虫，举家庆贺
高潮： 玩虫肇祸，魂化促织
结局： 进献促织，因祸得福
评论： 进一步阐明主题
简明提纲：
征虫——觅虫——求虫——得虫—— 失虫——化虫—— 斗虫——献虫。
（情节特点点拨： 跌宕起伏、曲折生动）
随堂练习
仔细阅读课文，找出体现成名心理活动变化的单音词， 依次填入空格处。（体会本文细腻生动的心理描写）
• 3.跌宕曲折的故事情节。 报充里正，严遭杖刑(一落) 毙虫失子，陷入绝境(二落) 比之他虫，惭怍不已(三落) 进献令宰，令宰怒呵(四落)
刺贪刺虐，入骨三分.
——郭沫若
他是一位有多方面 艺术才能的作家， 一生著述丰富。除 《聊斋志异》外， 还有诗一千几百首， 词一百首，散文四 百多篇，“俚曲” 十四篇，戏曲三本。 长篇白话小说《醒 世姻缘传》据说也 是他作的。
蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40 岁左右基本完成，后不断增删，至死方 止，萃一生心血而成。《聊斋》收集了 大量的民间神话传说，多以狐仙鬼怪、 鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托 孤愤。正如该书自序所说：“集腋成裘， 忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。 寄托如此，亦是悲矣。”。
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布置作业
（一）思考本文的写作意图。 （二）思考故事喜剧结尾的意义。 （三）思考篇末评论的作用。
表现手法
详写捉虫曲折过程 详略 略写献虫层层受惠 安排
粗笔勾勒故事开端
表
（饱含同情）
现 文笔 工笔描述发展高潮
手 变化
（饱含同情）
法
粗笔勾勒故事结局 （辛辣讽刺）
虚幻 心理描写，细腻合理 情状 情景描写，逼近生活
成名听说儿子误毙蟋蟀则（怒 ），得子尸 于井则转而为（悲），见儿子气息惙然则转 为（喜），但顾蟋蟀笼虚则又转而为（愁）。 忽闻门外虫鸣则既（ 惊）且（喜 ），然见蟋 蟀短小则认为它（ 劣 ）；视之，意似良，则 又转为（ 喜）。将献公堂，不知能否合官 老爷意，心中又（恐 ）。
随堂练习小结：
可见一只小小的蟋蟀竟然牵动着 主人公的心，主宰着主人公的命运。这 细致入微、曲折变化 的心理描写与动作 描写熔于一炉，有力地揭示了皇帝荒淫 ， 官贪吏虐，致使百姓家破人亡的罪恶现 实。
题材可分为：①婚姻爱情类，如《婴宁》 《连城》《小翠》
《婴宁》
故事生动地塑了一 个活泼可爱的少女形 象——婴宁，并着意刻 划了她与王子服相爱过 程中天真而近乎狡黠的 内心世界。
《 连 城 》
连城，大户之女。有才名， 工刺绣。以诗择婿。应者颇众， 有乔生献诗，甚可，父贫之， 连城病，几死，生割肤肉活之， 父又悔婚。后又死，生悲绝， 会于冥府，得友人助而双双复 生和好。
有志者，事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚
苦心人，天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 ——落第自勉联
一世无缘附骥尾， 三生有幸落孙山。
《聊斋志异》是蒲松龄 一生心血的结晶，也是一 部以作者书房名称命名的 文言短篇小说集。因借叙 说奇闻异事，赞美花妖狐 魅来鞭挞世间的丑恶，故 称作“志异”。郭沫若评 论：
③揭露黑暗现实的。如：《席方平》 《胭脂》《促织》
《席方平》
席父被冤至死，方 平赴泉下为父伸冤。然 泉下官吏也徇私枉法， 乌烟瘴气，方平不畏权 势酷刑，不睬金诺寿， 终于战胜邪恶，伸张正 义。
《胭脂》
牛医爱女胭脂，聪明 美貌，爱慕秀才鄂秋隼。 岂料竟 引出一桩人命案来， 几经反复，累及多人。山 东学使施愚山，力翻冤狱， 严惩凶手毛大，使胭脂与 鄂秀才结成伉俪。
wk.baidu.com
②批判科举制度类。如《叶生》《司文郎》 《颜氏》等
《 颜 氏 》
故事描绘了一个聪明 美丽而又善良的女子颜 氏，见丈夫屡考不中， 便女扮男妆替夫考取功 名，官御史达十年之久， 后退而待奉夫君，空使 须眉汗颜。
《司文郎》
一瞎和尚用鼻子嗅 试卷，以定文章的好坏， 让官吏把文章烧了给他 闻，竟至：“向壁大呕， 下气如雷。”
《促织》用解析
科场的失败使他悲愤万分：“天孙老矣，
颠倒了天下几多杰士。蕊宫榜放，直教那抱玉 卞和哭死！……每每顾影自悲，可怜肮脏骨销 磨如此！……数卷残书，半窗寒烛，冷落荒斋 里。”（〔大江东去〕《寄王如水》）蒲松龄 未能攀缘科举出仕，一生都在农村过着清寒的 生活。他的思想中固然存在着热衷功名的庸俗 的一面，但也有“足迹不践公门”的傲视权贵 的一面。在艰难时世中，他逐渐认识到像他这 样出身的人难有出头之日，“仕途黑暗，公道 不彰，非袖金输璧，不能自达于圣明”（《与 韩刺史樾依书》）。他把满腔愤气寄托在《聊 斋志异》的创作中。
情节曲折 波澜起伏 跌宕多姿
• 课文内容剖析
• 小说以明代宫廷尚斗促织，并征之于民间， 给百姓带来深重苦难为背景，以蟋蟀为线 索，描写了成名一家的不幸遭遇，有力地 控诉了封建统治阶级的荒淫腐朽、朝政昏 暗、吏治腐败以及贪官污吏横征暴敛的罪 恶，借讲述前朝故事，曲折地表现了对清 代黑暗现实的强烈愤慨。
速读课文，理清情节。
课文结构分析 按照开端、发展、高潮、结局的顺序编写故事结构提纲。全文共 九段，各段内容可概括为： ①祸源宫中戏促织，县令媚上害民间。 ②童子成名报充役，家产赔尽遭杖刑。 ③成妻备钱问巫卜，神灵示成猎虫所。 ④按图索虫佛阁后，猎得俊虫喜笼归。 ⑤成子好奇窃发盆，虫死人悲祸临头。 ⑥儿用魂灵化蟋蟀，以供为父塞官责。 ⑦试斗不意显奇才，鸡败更令成惊喜。 ⑧遍斗名虫龙颜悦，成名家富儿复苏。 ⑨春秋笔法史传体，微言大义予褒贬。 依据上述内容，结构提纲可编成： 交代故事起因①——故事的开端②——故事的发展③④——故事 的高潮⑤⑥⑦——故事的结局⑧——作者的评语⑨。
• 课文写作特色
• 1.借古讽今的曲笔叙述。
• 文章的一个显著特点，就是以讲述前朝故事的形式寄托对 现实的不满。作者所揭露的是清初时期的黑暗现实，但作 者对此采用了曲笔，开头点明故事发生在明代“宣德间”， 借古讽今。
• 2.细致入微的心理描写。
• 小说围绕一只小虫，紧扣人物生活的背景、人物的性格、 人物的命运，写出了成名一系列心理变化。一只小虫和人 物命运休戚相关，是对吃人的封建制度的有力控诉。通过 心理刻画，使人物形象真实丰满，小说主题鲜明突出。
故事情节概括
序幕： 宫廷斗虫，岁征民间
开端： 被迫捉虫，惨遭杖责
发展： 问卜得虫，举家庆贺
高潮： 玩虫肇祸，魂化促织
结局： 进献促织，因祸得福
评论： 进一步阐明主题
简明提纲：
征虫——觅虫——求虫——得虫—— 失虫——化虫—— 斗虫——献虫。
（情节特点点拨： 跌宕起伏、曲折生动）
随堂练习
仔细阅读课文，找出体现成名心理活动变化的单音词， 依次填入空格处。（体会本文细腻生动的心理描写）
• 3.跌宕曲折的故事情节。 报充里正，严遭杖刑(一落) 毙虫失子，陷入绝境(二落) 比之他虫，惭怍不已(三落) 进献令宰，令宰怒呵(四落)