学图书室建设标准与规范
中小学图书室配备标准
中小学图书馆（室）规程（修订）[日期：-03-16] 起源：作者：[字体：大中小]第一章总则第一条为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制订本规程。
第二条本规程所指图书馆是指由政府、企机关、社会团体、其它社会组织及公民个人依法举行全日制中小学校图书馆。
第三条图书馆是中小学校书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务机构。
图书馆基础任务：落实党和国家教育方针，采集各类文件信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面教育；指导学生课内外阅读，开展文件检索和利用知识教育活动；培养学生搜集、整理资料，利用信息能力和终生学习能力；促进学生德、智、体、美等全方面发展。
第二章管理体制和人员第四条省级教育行政部门负责图书馆建设工作计划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设组织、协调、配置、使用、培训、评定等具体业务工作。
图书馆实施校长领导下馆长负责制。
第五条图书馆责任人要含有图书馆专业知识。
中学图书馆工作人员应含有大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应含有中专（含高中）以上文化程度，并含有基础图书馆专业技能和计算机操作技能。
图书馆要设专职管理人员。
图书馆工作人员编制在本校教职员编制总数内合理确定。
第六条图书馆专业人员实施专业技术职务聘用制。
图书馆工作人员专业技术职务聘用参考国家相关要求实施，图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应和教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家相关要求享受对应福利待遇。
第三章管理和使用第七条图书馆应依据学校教育、教学和教研工作需要广泛采集中国外相关图书资料。
有条件学校图书馆要主动配置各类电子读物，将有保留价值馆藏馆图书制作成电子文档。
第八条图书资料配置应以学生需求为主，兼顾老师。
图书馆藏书，应该包含适合中小学生阅读各类图书和报刊，供师生使用工具书、教学参考书、教育教学研究理论书籍和应用型专业书籍。
图书阅览室标准
仪器站负责功能室创建标准创建内容：小学：科学实验室、仪器室、准备室；图书室。
中学：理化生实验室、仪器室、准备室；图书室、阅览室；劳动技术室。
一、硬件建设（一）、各室布置基本要求：（1）各室四周墙壁要刷新新，文化气息浓厚且符合功能室特点，格调高雅。
（2）各室要铺防潮防滑地板。
（3）各室要装遮光窗帘。
（4）各室规章制度装框上墙。
（5）全校统一格式的功能室标志牌；“"学校**室概况”、需要上墙的制度、职责、标语，最新的课程表、作息时间表、财产登记表；有满足需要的办公设备、各室专用设施（例如：实验台凳、仪器柜、书架、多媒体设备、阅览设备、空调等）。
（6）照明：灯光采取9+2模式安装（7）实验室和准备室要通上下水，化学实验室、准备室必须安装排气设备。
（8）配有防火防盗等安全设备（9）准备室（一）、图书馆（室）配备目录及要求（必配）第二部分、卢氏县各功能室管理及建档要求一、功能室的管理要求（一）图书的管理要求1、图书的分类（1）五大部类：马列主义、毛泽东思想，哲学，社会科学, 自然科学，综合性图书。
（2）22个基本大类，具体如下：A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论B哲学、宗教C社会科学总论D政治、法律E军事F经济G文化、科学、教育、体育H语言、文字I文学J艺术K历史、地理N自然科学总论O数理科学和化学P天文学、地球科学Q生物科学R医药、卫生S农业科学T 工业技术U交通运输V航空、航天X环境科学、劳动保护科学（安全科学）Z综合性图书2、图书的分类上架（1）整理流程按照索书号建电子档图书---按照索书号排列书序--- 依照类别编序号--填写图书标签--按类别上架。
（2）图书标签的填写图书馆的标签一般由两部分组成，上半部是图书的索书号，它是图书排架的依据，下半部是同类图书的自编序号，一般按册数从1编到XXX,如某种图书复本10册或者分上中下三册则编号分别为XXX-1,XXX-2,XXX-3……。
中小学图书馆标准
二、自评表（一）体制队伍（20分）评估项目评估内容评估内容说明分值自评得分评分标准一、体制（6分）1、管理体制（2分）实行校长领导下的馆长负责制，馆长由校长聘任，并享受教研组长待遇。
21、有学校校级领导分管，得1分；2、馆长享受学校教研组长待遇，得1分。
2、学校领导重视（3分）1、积极贯彻落实教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》和《浙江省中小学现代教育装备标准》。
2、学校领导把图书馆工作纳入学校整体规划，有计划、有检查、有总结。
3、图书馆工作人员在调资晋级或评先评优时与教学人员同等看待。
3 每项1分3、人员管理（1分）1、重视图书馆人员的培训教育工作，每年有图书馆人员的培训计划；2、做好图书馆人员的考评工作。
1 每项分二、队伍建设（8分）4、人员配备（3分）24班以下，配备图书馆管理人员≥1人；24班以上，每增加18班，需增加图书馆管理人员1人。
2达到，得2分；达不到，不得分。
年龄在45岁以下的占50%以上。
1 达到，得1分5、业务素质（3分）1、图书馆馆长达到中级及以上职称，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任。
2、图书馆管理员基本掌握图书馆专业技能和计算机基础知识。
3、馆长应经市级以上培训或图书馆专业毕业，其余人员近两年内接受过图书管理知识培训。
3 每项1分6、人员稳定（2分）五年内管理人员更换不超过50％。
2达到，得2分；达不到，不得分。
三、工作成果(6分) 7、课题、论文（3分）1、近5年来，图书馆管理人员主动了解学校教学的动态和教师科研状况，积极主动地开展个性化服务，开展研究性学习指导等活动并有相关研究课题成果。
2、近5年来，图书馆集体或工作人员个人在省级以上专业刊物发表文章，在市级以上论文评选中获奖。
31、市级以上课题得1分，县区级课题得分。
可累计，但最多得分。
2、省级以上专业刊物发表文章，得1分；市级以上论文评选中获奖，得分。
可累计，但最多得分。
8、工作成果（3分）近5年来，图书馆集体获校级以上表彰市级以上表彰1分，县级或校级表彰分。
图书馆(室)建设管理标准及制度汇编
中小学图书馆（室）建设及管理标准一、人员、制度1、人员配备：中心小学、县直小学、中学必须具备专职人员1-2名及以上。
2、制度：省教育厅颁发的规章制度（10个），入镜上墙（见附件一）二、图书馆经费图书馆藏书量不得低于《中小学图书馆(室)藏书量》（附表一）的规定标准。
建立完善增新剔旧制度。
图书馆每年生均新增（更新）纸质图书应当不少于一本。
三、馆舍及配套设施、设备1、馆舍：有独立或相对独立的馆舍高（完）中建筑面积2000㎡以上；城市初中建筑面积400㎡以上；农村初中300㎡以上；小学农村：6班80㎡以上，12班121㎡以上，18班162㎡以上，24班202㎡以上；城市：12班120㎡以上，18班170㎡以上，24班220㎡以上，30班270㎡以上。
2、馆舍包括藏书室、阅览室等。
布局合理，装饰美观，环境优雅。
3、设备用品：具有足够数量的书架、阅览桌椅、报刊架、书柜、文件柜、办公桌椅、装订设备等必要的设施、设备，并配置计算机（网络设备）、塑封机、扫描枪等设备。
4、阅览室设座率：教师阅览座位与人数比最低要求为1:3。
学生阅览座位与人数比为1:15。
四、文献建设按在校学生数，小学生均不低于25册（教学点应配注音版图书），初中生均不低于35册，普通高中生均45册。
藏书结构科学合理，符合学生需求特点，中学：第一大类2%，第二大类2%，第三大类54%，第四大类38%，第五大类4%。
小学：第一大类1.5%，第二大类1.5%，第三大类64%，第四大类28%，第五大类5%。
图书复本量应当根据实际需要合理确定。
高（完）中、初中有工具书分别为250、180种以上，有报刊种类分别为120、80种以上；小学有工具书120种以上，有报刊种类60种以上。
五、科学化管理1、图书建帐：图书馆对馆藏文献建总账和个别登记账，学校会计部门建有图书馆财产帐，定期进行图书清查，做到账账相符，账物相符。
2、文献分类：文献分类使用《中图法》系列版本，给号正确。
图书馆 标准 规范
图书馆标准规范图书馆是人们获取知识、阅读书籍、进行学术研究的重要场所，它的管理需要遵循一定的标准和规范。
图书馆标准规范是为了保障图书馆的正常运作，提高图书馆服务质量，使读者能够更好地利用图书馆资源。
本文将从图书馆的布局设计、藏书管理、阅览室管理、服务标准等方面，对图书馆标准规范进行详细介绍。
首先，图书馆的布局设计是图书馆标准规范中的重要部分。
图书馆应根据藏书量、读者数量和使用需求，科学合理地规划图书馆的布局。
在图书馆的设计中，需要考虑到通道的宽度、书架的摆放、阅览室的位置等因素，以便读者能够方便地使用图书馆资源，提高阅读效率。
此外，图书馆的安全设施也是布局设计中需要重点考虑的内容，包括消防设施、紧急疏散通道等，确保读者在图书馆内的安全。
其次，图书馆的藏书管理是图书馆标准规范中的另一个重要方面。
图书馆应建立科学的图书采购、编目、分类、整理和保管制度，保证图书馆的藏书质量和数量。
同时，图书馆还应建立定期清点、盘点和维护图书的制度，确保图书的完好无损，方便读者的使用。
图书馆还需要建立图书借阅、归还、续借等管理制度，保障读者的借阅权益。
再次，图书馆的阅览室管理也是图书馆标准规范中需要重视的内容。
图书馆应根据读者的需求，提供安静、舒适的阅览环境，保证读者能够专心阅读。
同时，图书馆还需要建立阅览室开放时间、座位预约、噪音管理等制度，保障读者的阅读权益。
图书馆还应加强对阅览室的卫生管理，定期清洁、消毒，保证阅览室的整洁和卫生。
最后，图书馆的服务标准是图书馆标准规范中的关键内容。
图书馆应建立健全的读者服务制度，包括参考咨询、文献传递、信息检索、学术推广等服务内容，满足读者的多样化需求。
图书馆还应建立读者培训、学术讲座、文化活动等服务项目，提高图书馆的社会效益，促进读者的学术交流和文化体验。
综上所述，图书馆标准规范涉及到图书馆的布局设计、藏书管理、阅览室管理、服务标准等方方面面，需要图书馆管理者和工作人员严格遵守，确保图书馆的正常运作和服务质量。
中小学图书室(馆)配备标准
中小学图书室（馆）配备标准省督导参照此标准一、执行的依据：以国家教育部制定的《中小学图书馆（室）规程》和《山东省普及九年义务教育评估验收实施办法》并结合省教育厅对我市进行《中小学验收教学普及县工程工作》的验收标准为依据。
二、性质：为切实做好我市图书馆（室）图书配备管理与使用工作，使我市图书馆（室）建设更加科学化规范化，我市中小学图书室（馆）工作,必须贯彻国家教育方针，利用书刊、资料对学生进行政治思想品德，文化科学知识等方面的教育，指导学生进行课外阅读，促进德、智、体全面发展，中小学图书室（馆）应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料，是学校书刊情报中心，是为学校教育、教学服务的机构。
同时要注意搞好班级图书角的建设工作，延伸和扩大阅读阵地，方便学生阅读，并深化实施“朝阳读书计划”在总结图书阅读经验的基础上由城区学校推广到全部农村学校。
三、书刊资料的配备和配备标准：1、配备结构：兼顾学生、教师的不同需要。
包括有益于青少年身心健康发展的各类图书和报刊及供教师使用的教学参考书，教育、教学研究的理论书籍。
2、采购原则：中小学图书室（馆）应优先采购、收藏由国家和省教育厅评审推荐的图书资料。
3、图书室面积标准：一类图书室应设标准：小学图书室面积：50m2。
初中图书室面积：70m2。
高中图书室面积：70m2。
4、藏书标准：（1）一类标准学生人均藏书量：小学30册/人（复本不超5本）初中40册/人（复本不超5本）高中50册/人（复本不超5本）（含职业高中）（2）一类学校报刊种类：小学60种/校初中80种/校高中120种/校5、阅览室的面积和设座标准：一类小学：教师设座1/4面积52 m2，学生设座1/18 面积59M2一类初中：教师设座1/3面积54m2 ，学生设座1/12 面积120M2一类高中：教师设座1/3面积60m2，学生设座1/10 面积120m2四、管理和利用：1、书刊登录：（1）总括登录；（2）个别登录：2、书刊分类：（1）图书分类使用《中国图书馆图书分类法》（2）期刊分类使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》3、目录设置：以卡片目录为主。
初级中学图书馆装备标准
初级中学图书馆装备标准一、图书馆建设（一）图书馆通用要求1．馆藏文献（1）藏书量含数字图书，数字图书不应超过藏书总量的20%（单篇文章、单幅图片不作册数计入。
当纸质图书达到生均藏书量则数字图书不受此限制），以县（市、区）为中心的共享资源中可供利用的文献信息资源也可纳入学校的馆藏资源，但同时还应有本校特色的数字图书资源。
新建学校图书馆在三年内逐步达标。
（2）应注重图书质量，收藏具有馆藏价值的、优秀出版社出版的图书。
（3）各类藏书结构比例应符合教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，根据本校的教育教学任务、办学特色及发展方向，构建科学的藏书体系。
（4）藏书品种丰富，复本适量。
（5）配有数字期刊或通过城域网集中订购数字期刊的学校可适量减少报刊的订阅种数。
说明：学生电子阅览的计算机数量不足时可在计算机教室进行；阅览室为师生共享借阅一体（内设报刊、工具书、图书等纸质和数字文献资源，其中工具书入双门带锁柜单独存放）。
馆舍总面积6个平行班Ⅰ类630㎡, Ⅱ类450㎡, Ⅲ类270㎡,6个平行班以下参照6个平行班，7-8个平行班参照8个平行班,9－12个平行班参照12个平行班,13－16个平行班参照16个平行班,16个平行班以上按下列公式计算：注：“C”指班级总数，“24”指8个平行班班级数，“50”指班容量，0.3、0.2、0.1 为面积。
（1) 选址布局：有条件的宜单独建造，与其他建筑合建时，必须满足图书馆的使用，并符合国家关于图书馆建设承载重量的安全与环境要求，并自成一区，单独设置出入口；馆舍具有藏书、借书、阅览、参考咨询、学术交流、网络检索、开展大型读书活动等功能；艺术特色学校应体现学校的办学特色；宜按借阅合一的方式进行馆内布局，有条件的可按学科或年级设置阅览区。
（2）供电照明：应满足师生用电的需要；室内光线充足柔和，应以天然采光为主，平均水平照度应大于100LX，均匀、无眩光，阅览桌上防止阳光直射；书库水平照度为30-50LX，东西向开窗时，应采取有效遮光措施；阅览区玻地比应不小于1/5，光照亮度不足时，宜采用乳白色灯罩的白炽灯辅助照明（如采用荧光灯时，应增加紫外线过滤装置）；如在开架书库内设阅览桌时，应设局部照明。
省中小学规范化图书馆评价标准
3
4.智能化★
（1）配备借还系统终端、智能书柜等智能化硬件设备，得2分。
（2）图书馆纳入学校信息化建设整体规划，实行信息化、网络化管理，建有文献信息管理和服务系统，具有数据分析功能，得3分。
5
二、人员与经费保障（15分）
4
20.读者服务
（1）图书馆注重培养学生阅读兴趣，每年定期面向学生开设了解图书馆、学会使用图书馆的辅导课。具有教学内容、教案、课件等相关记录，得2分。
（2）协助教师开展教学教研活动，具有活动方案并有完整记录（活动照片、视频等），每项活动得1分，本项满分3分。
（3）学年生均借书不少于8册，得2分。
（4）图书馆数字资源年人均访问下载次数/学生人数≥10，得1分。
3
三、文献信息资源（25分）
12.年生均入藏量★
近三年，每年生均新增（更新）纸质图书量≥1本，得3分。
3
13.复本量
符合学校实际需要，推荐阅读书目可适当增加，得1分。
1
14.验收与登记★
（1）书刊总括登录账目规范完整，得2分。
（2）书刊个别登录账目规范完整，得2分。
4
15.分类编目与文献排架
（1）书标、条形码等加工规范，得0.5分。
1
23.阅读辅导课
每年定期开设阅读辅导课，利用课堂教学向学生推荐优秀读物，进行阅读指导，定期开展阅读指导活动。具有教学内容、课件等相关记录，每个标准课时得0.5分，本项满分2分。
2
24.阅读活动★
（1）学校每年举办讲座、演讲、读书会、分享会、故事会等阅读推广活动，活动序列化、系统化、常态化，活动特色突出、主题鲜明、形式创新，活动有方案、有组织、有激励机制。每项活动得1分，本小项满分8分。
图书馆建设标准
图书馆建设标准图书馆是一个城市的文化殿堂，也是人们学习知识、获取信息的重要场所。
因此，图书馆的建设标准至关重要，不仅关系到图书馆的功能性和实用性，也关系到人们的学习和阅读体验。
下面将从空间规划、设施设备、服务标准等方面，谈一谈图书馆建设的标准。
首先，图书馆的空间规划应当合理。
图书馆的空间应当充分利用，合理划分，包括阅览区、借阅区、多媒体区、会议室、办公区等。
阅览区应当宽敞明亮，座位布局合理，为读者提供良好的阅读环境。
借阅区应当便利，书架布局合理，便于读者查找所需图书。
多媒体区应当配备先进的设备，提供丰富的数字资源。
会议室和办公区应当满足工作和会议的需要。
其次，图书馆的设施设备应当完善。
图书馆应当配备齐全的图书馆家具，如书架、书桌、椅子等，以及先进的阅读设备和多媒体设备。
此外，图书馆应当配备一定数量的图书和期刊，丰富读者的阅读选择。
同时，图书馆应当提供便利的借阅和归还服务，为读者提供良好的借阅体验。
再次，图书馆的服务标准应当高。
图书馆应当制定完善的服务规范，包括开馆时间、借阅规则、咨询服务、导读服务等。
图书馆应当培训专业的图书馆员工，提供优质的服务。
同时，图书馆应当开展丰富多彩的文化活动，如讲座、展览、读书会等，吸引更多读者前来参与。
最后，图书馆的建设应当注重环保和节能。
图书馆应当采用绿色环保材料进行装修和布置，减少对环境的影响。
图书馆应当合理利用自然光和自然通风，减少能源消耗。
图书馆还应当建设绿色的室外空间，提供休闲和阅读的场所。
综上所述，图书馆的建设标准包括空间规划、设施设备、服务标准和环保节能等方面。
只有合理规划，完善设备，提供优质服务，注重环保，才能建设出功能完善、实用便利的图书馆，为人们的学习和阅读提供良好的场所和条件。
学图书室建设标准与规范
图书室阅览室建设标准与管理规范
一、小学图书室阅览室建设标准
1、图书室、阅览室面积
2、图书数量
二、初中图书室建设标准
1、图书室、阅览室面积
2、图书数量
注：12班以下学校参照12班。
三、中小学图书室藏书要求:
1、藏书量不含电子图书.
2、要做到品种丰富,常用工具书复本3—5册,一般藏书复本量≦20册。
四、中小学图书室阅览室管理规范
1、配备能满足本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜、书立、
借阅台和足够数量的阅读桌椅。
2、配有办公设备、装订设备，图书馆(室）应配备1－2台计算机.
3、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施。
4、馆（室)内每20平方不少于4根电棒，依次增加。
5、馆（室)地面要利于清洁，铺水磨石或地板砖，墙面粉刷一新。
6、馆(室）窗户全部铝合金窗户，并安装窗帘。
7、馆（室)门必须是防盗门。
8、有一名专职或兼职图书管理员，管理人员保持相对稳定。
五、中小学图书馆（室)管理要求
1、图书馆（室）要有发展规划。
2、建立健全学校图书馆(室)各项管理制度,以固定版面形式悬挂于图书室或阅览室显著位置,要美观大方。
3、图书馆（室）应有分类总目录（明细账）、新增图书登记册(购入账）、报损账册和图书借阅记录册，每年结束装入学校相关档案；新进图书要及时验收、登记、编目、登录、上架、流通。
4、图书按《中小学图书馆(室）规程（修订）》(教基〔2003〕5号）进行分类、收藏，教学参考书应按《中国图书馆分类法》分类、收藏，期刊按《中国图书馆分类法期刊分类表》进行分类。
5、及时做好阅览室报刊的分类、上架及流通工作。
图书馆建设标准
图书馆建设标准教育部关于印发《中小学图书馆（室）规程（修订）》通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教委：为贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展决定》，全面推进素质教育，我部修订了原国家教委发布《中小学图书馆（室）规程》。
现将修订后《中小学图书馆（室）规程（修订》（以下简称《规程》）印发给你们，并将执行《规程》有关要求通知如下：一、各级教育行政部门要充分认识贯彻落实《规程》重要意义，要根据《规程》，结合工作实际，制订贯彻落实《规程》具体意见和办法。
要进一步加强中小学图书管理工作，把加强中小学图书馆（室）建设，使其规范化、科学化和现代化，作为教育图书管理工作一项中心工作来抓。
二、进一步加大对中小学图书馆（室）建设经费投入。
各级教育行政部门要在每年教育经费中按一定比例设立图书专项经费，保证中小学图书馆（室）购买图书资料需要。
学校要多渠道筹措经费。
积极鼓励企业、社会团体和公民个人对中小学图书馆（室）建设捐助。
三、中小学图书馆（室）现代化是中小学教育现代化重要体现，各地要将中小学图书馆（室）信息化建设作为教育信息化建设一项重要内容。
要加强数字图书馆和图书资源中心建设。
对建有或在建局域网或城域网地区，要以某个中心学校或教育部门网络中心为依托，建设图书中心，辐射周边学校，实现资源共享。
我部将征集评选优秀中小学图书管理信息系统软件，向各地推荐，各地要积极创造条件予以采用。
四、各地要采取有效措施，积极开展各种读书活动，鼓励各地中小学图书馆（室）对社区、学生业余时间开放，提高图书借阅率、使用率，充分发挥中小学图书馆（室）使用效益。
五、进一步加强中小学图书管理队伍建设。
一方面要采取切实措施解决好图书馆（室）工作人员待遇、专业技术职务聘任等问题，保证队伍稳定；另一方面要重视和加强队伍培训提高工作。
六、各级教育行政部门要采取有力措施，整顿和规范教育图书市场，理顺和完善教育图书供应体制。
图书室、心理咨询室建设标准
图书室、心理咨询室建设标准一、图书、阅览室标准：（一）建设标准1、中学专职图书室、阅览室面积分别不低于35平方米，小学专职图书室面积不低于15平方米（学生数200人以下）。
2、图书室、阅览室应配备必要的书架、书柜、报刊架、阅览桌椅、装订设备、安全设备。
3、中小学图书室各项制度健全：图书借阅制度、图书（阅览）室管理员岗位职责（附有管理员简介及照片）、阅览室阅览制度。
各项规章制度，要入境上墙，悬挂整齐有序。
4、图书室标牌清晰，配有专兼职图书管理员，定期定时开放，有借阅记录。
5、有条件的学校可建立图书室信息管理平台，有满足管理需要的计算机、防盗系统以及条码阅读器。
（二）、图书标准：1、按国家标准生均达到中学30本，小学20本。
复本率一般不超过20册，超出部分进行校际间交流，互通有无。
2、图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例不应少于藏书标准的1﹪。
剔除内容陈旧过时、流通率不高、复本过多、破烂不堪和残缺不全的图书。
3、图书内容健康、积极向上，符合中、小学学生的认知特点；图书质量过关，正版、字迹清晰；应以学生需求为主，兼顾教师。
4、图书应分类编号、登记造册、摆放整齐。
（图书统计册应登记现有图书总册数、新增图书册数，剔除破旧书刊及读本类图书。
)二、心理咨询室标准心理咨询室面积在10平方米以上，地点选择本着安静、方便、安全、保密的原则，一般设在校园人流少的安静处，并且有窗子，但是也不能太偏僻。
咨询室要有温馨的名字，如“心灵花园”、“爱的港湾”等，最好不出现“心理咨询”字样。
地板要稍加装饰，不宜直接使用水泥地面，最好用地毯。
墙壁、窗帘、软沙发等装饰适合用浅蓝色、浅粉色、浅黄色和浅绿色等熟悉柔和的颜色。
应配备以下基本设施：1、要有《咨询守则》和心理挂图等。
2、配备教师办公桌椅、两张带扶手的单人沙发或一对藤椅、圆形茶几、书架、钟表、饮水机、纸杯。
沙发摆放时要成约90度角，圆形茶几上面放纸巾盒，小盆栽。
3、有咨询预约单和咨询记录表。
高校图书馆标准化建设方案
高校图书馆标准化建设方案一、前言随着高校教育的不断发展，图书馆作为学校的重要组成部分，扮演着不可或缺的角色。
为了提高高校图书馆的管理水平和服务质量，制定并实施符合标准化要求的建设方案显得尤为重要。
本文将就高校图书馆标准化建设方案展开讨论。
二、图书馆空间规划1. 阅览区（1）确保阅览区域内通风良好，采光充足，确保读者在舒适的环境中进行学习和阅读。
（2）合理规划座位布局，保证读者的阅读空间，避免拥挤或嘈杂环境。
2. 书刊存放区（1）按照分类规范，将不同类型的图书、期刊等存放在相应区域，方便读者查阅。
（2）合理设置书架和书桌，提高存取效率，确保图书整齐摆放。
三、设施设备配置1. 环境设施（1）配备空调、净化设备，保持室内空气清新，提供良好的学习氛围。
（2）设置安静的学习区域，符合学习、研究需求。
2. 信息化设备（1）提供电脑、打印机等设备，满足读者查阅资料的需要。
（2）配备智能化管理系统，方便读者借阅图书和查询信息。
四、服务体系1. 信息服务（1）建立完善的图书借阅、续借、互借服务体系，提高图书利用率。
（2）推广数字资源服务，满足读者多样化的信息需求。
2. 学术服务（1）定期举办学术讲座、展览等活动，促进学术交流。
（2）为师生提供学术咨询、文献检索等服务，支持科研工作。
五、管理规范1. 建立健全的管理制度（1）制定图书馆管理规范，规范借阅流程、图书采购等工作。
（2）加强对教职员工的培训，提高服务质量和管理水平。
2. 质量评估与监督（1）定期对图书馆的服务进行评估，及时调整工作方向和服务方式。
（2）建立监督机制，加强对图书馆建设和管理工作的监督。
六、总结与展望高校图书馆是学校智力资源的重要仓库，其标准化建设方案将直接影响到学校教学科研水平和师生学习效果。
只有不断加强规范化管理，提升服务水平，才能更好地满足师生的需求，推动高校图书馆的发展，为学校的建设和发展做出积极贡献。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断完善图书馆建设方案，为高校师生提供更加优质的服务和学习环境。
加强对图书馆,阅览室,教室等阵地建设管理,制度健全规范文件
加强对图书馆,阅览室,教室等阵地建设管理,制度健全规范文件加强对图书馆,阅览室,教室等阵地建设管理,制度健全规范文件「篇一」1、学校图书（阅览）室是学校书刊资料中心。
是为学校教育、教学和教研服务的机械，也是学校安全管理的重点之一。
学校要充分利用图书（阅览）室培养学生的读书兴趣，指导学生课外阅览，推进素质教育开展。
2、学校应建立学校、图书（阅览）室、具体责任人三级安全目标管理，落实责任追究制。
学校对图书（阅览）室责任人工作落实情况进行监督、检查，每学期不少于6次，每次检查都应作好记录，并提出整改措施。
3、制定完善各种规定。
建立《图书管理职职责》、《管理员一日工作流程表》、《图书（阅览）室管理制度》、《图书借阅制度》、《图书室阅览室安全使用制度》、《安全用电制度》、《图书室阅览室安全事故紧急处理方法》、《管理员岗位安全考核量化细则》等，并在室内悬挂张贴。
4、健全相关薄册。
建立健全《教师借阅记录》、《学生借阅记录》、《图书（阅览）室设备设施安全检查记录》、《学生阅读情况检查评比记录》、《十防措施落实情况记录》、《消防器材使用记录》、《外来人员入室登记簿》等。
严格图书、资料编目、登记制度，贷出、收回帐册齐全。
5、图书（阅览）室地面应防尘易清洁、耐磨、防滑。
门窗应根据人流安全疏散的要求设置前后门，门洞的宽度不应小于1.2米，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。
安装铝合金或铁制防盗窗，室内配备安全防盗报警系统，设计符合安全要求。
6、图书（阅览）室应有良好的避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防虫等条件。
阅览室自然采光不少于1：1/6，人工照明做到光线均匀、柔和、不眩目。
室内通风良好，备有防潮、防火砂以及1个干粉灭火器等器材；面积达到50平方米的图书室，还应配备1个手推式干粉灭火器，灭火器按规定年检，保证各种器材完好无损，性能良好，不得挪作他用。
采用煤炉取暖的图书（阅览）室，必须安装排气通风设施，防止一氧化碳中毒。
中小学图书馆星级图书标准0
济宁市中小学星级图书馆（室）建设标准一、建设对象全市中小学图书馆（室），（以下简称图书室）。
二、建设标准学校图书室建设分成5个等次，由低到高，依次为一至五星。
具体标准如下：一星级：1、设有专门的图书室。
2、配备专兼职图书室管理人员，小学不少于1人，初中不少于2人，高中不少于3人。
3、藏书数量：高中（含职高、完中）生均30册，初中生均25册，小学生均20册。
4、有基本的图书室管理制度。
5、实行开架或半开架借阅。
6、有总括登记帐和个别登记帐。
二星级：1、图书室设置藏书室、阅览室（包括学生阅览室和教师阅览室）。
2、配备图书室管理人员，小学不少于1人，初中不少于2人，高中不少于3人，人员要求专职或兼职不高于1/3课时量。
3、藏书数量：高中（含职高、完中）生均40册，初中生均30册，小学生均25册。
4、对师生必须全天开放，实行全开架借阅。
5、图书室管理规章制度健全。
6、有总括登记帐和个别登记帐。
三星级：1、图书室设置藏书室、阅览室（包括学生阅览室和教师阅览室）。
2、配备图书室管理人员，小学不少于2人，初中不少于3人，高中不少于4人，人员要求专职或兼职不高于1/3课时量。
3、藏书数量：高中（含职高、完中）生均50册，初中生均40册，小学生均30册。
阅览室有一定数量的报刊。
4、对师生必须全天开放，实行全开架借阅。
5、图书室管理规章制度健全。
6、图书馆实行计算机管理。
7、图书加工规范、完整（书标整齐）。
8、有总括登记帐和个别登记帐。
9、图书排架：以分类排架为主，每个架层要留有一定的空间（一般为该架层长的1/5以上）以备补充新书。
四星级：1、图书室设置藏书室、资料室、阅览室（包括学生阅览室和教师阅览室）。
教师阅览室座位数要大于教师人数的1/3，学生阅览室座位数要大于学生人数的1/10，每座占地1平方米。
3、配备专职图书室管理人员，小学不少于2人，初中不少于3人，高中不少于4人。
4、藏书数量：高中（含职高、完中）生均50册，初中生均40册，小学生均30册。
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图书室阅览室建设标准与管理规范
一、小学图书室阅览室建设标准
1、图书室、阅览室面积
2、图书数量
二、初中图书室建设标准
1、图书室、阅览室面积
2、图书数量
注：12班以下学校参照12班。
三、中小学图书室藏书要求:
1、藏书量不含电子图书。
2、要做到品种丰富，常用工具书复本3-5册，一般藏书复本量≦20册。
四、中小学图书室阅览室管理规范
1、配备能满足本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜、书立、借阅台和足够数量的阅读桌椅。
2、配有办公设备、装订设备，图书馆（室）应配备1－2台计算机。
3、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施。
4、馆（室）内每20平方不少于4根电棒，依次增加。
5、馆（室）地面要利于清洁，铺水磨石或地板砖，墙面粉刷一新。
6、馆（室）窗户全部铝合金窗户，并安装窗帘。
7、馆（室）门必须是防盗门。
8、有一名专职或兼职图书管理员，管理人员保持相对稳定。
五、中小学图书馆（室）管理要求
1、图书馆（室）要有发展规划。
2、建立健全学校图书馆（室）各项管理制度，以固定版面形式悬挂于图书室或阅览室显著位置，要美观大方。
3、图书馆（室）应有分类总目录（明细账）、新增图书登记册（购入账）、报损账册和图书借阅记录册，每年结束装入学校相关档案；新进图书要及时验收、登记、编目、登录、上架、流通。
4、图书按《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基〔2003〕5号）进行分类、收藏，教学参考书应按《中国图书馆分类法》分类、收藏, 期刊按《中国图书馆分类法期刊分类表》进行分类。
5、及时做好阅览室报刊的分类、上架及流通工作。